Organisasi kehidupan terdiri dari empat bagian utama yaitu sel, jaringan, organ, dan sistem organ. Sel merupakan unit terkecil yang membentuk jaringan. Jaringan tersusun atas sel-sel yang sama dan berfungsi untuk membentuk organ. Beberapa organ akan membentuk sistem organ untuk melaksanakan fungsi tertentu.
Bab 1.3 IPA Kelas 7 (Merancang Percobaan) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Merancang Percobaan
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Tujuan Pembelajaran
Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
Merumuskan tujuan dan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
Menuliskan prosedur percobaan.
Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
Source
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://www.google.com.search?q=membuat+pesawat+dari+kertas
Wintson, Robert. 2011. How It Work Book Of Science Experiment. UK : Imagine Publishing Ltd.
Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
Kelas 7 SMP
Fase D Kurikulum Merdeka
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Hakikat Sains
Ipa atau ilmu pengetahuan alam dikenal juga dengan sains. Sains mencakup ilmu tentang makhluk hidup dan dunia fisik yang juga memiliki cabang ilmu lainnya seperti biologi, kimia, fisika, dll.
Tujuan pembelajaran sub bab hakikat ilmu sains adalah untuk mengenal ilmu sains dan berbagai cabang lmunya serta kegunaan nya dalam bidang kehidupan. Siswa diajak mengenal ilmuwan dan para penemu serta menauladani sikap-sikapnya yang sesuai dengan pancasila.
Bab 1.2. IPA Kelas 7 (Laboratorium IPA) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suko...ZainulHasan13
Bab 1. Hakikat Ilmu IPA
Sub Bab Laboratorium IPA
Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan berdasarkan kegunaannya.
Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium IPA.
Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang lainnya.
Bab 1.3 IPA Kelas 7 (Merancang Percobaan) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Merancang Percobaan
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Tujuan Pembelajaran
Mengenal langkah-langkah dalam metode ilmiah.
Merumuskan tujuan dan hipotesis.
Mengidentifikasi variabel-variabel dalam percobaan.
Menuliskan prosedur percobaan.
Merancang suatu percobaan dengan menggunakan metode ilmiah.
Source
Hardani, Budiyanti Dwi, dkk. 2021. Buku Panduan Siswa Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMP Kelas VII. Jakarta : Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
https://www.google.com.search?q=membuat+pesawat+dari+kertas
Wintson, Robert. 2011. How It Work Book Of Science Experiment. UK : Imagine Publishing Ltd.
Bab 1.1 IPA Kelas 7 (Hakikat Sains) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Sukorejo...ZainulHasan13
Kelas 7 SMP
Fase D Kurikulum Merdeka
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Zainul Hasan, S. Si
Hakikat Sains
Ipa atau ilmu pengetahuan alam dikenal juga dengan sains. Sains mencakup ilmu tentang makhluk hidup dan dunia fisik yang juga memiliki cabang ilmu lainnya seperti biologi, kimia, fisika, dll.
Tujuan pembelajaran sub bab hakikat ilmu sains adalah untuk mengenal ilmu sains dan berbagai cabang lmunya serta kegunaan nya dalam bidang kehidupan. Siswa diajak mengenal ilmuwan dan para penemu serta menauladani sikap-sikapnya yang sesuai dengan pancasila.
Bab 1.2. IPA Kelas 7 (Laboratorium IPA) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Suko...ZainulHasan13
Bab 1. Hakikat Ilmu IPA
Sub Bab Laboratorium IPA
Tujuan Pembelajaran
Mengidentifikasi alat-alat laboratorium yang biasanya digunakan berdasarkan kegunaannya.
Menyebutkan peraturan untuk menjaga keselamatan di laboratorium IPA.
Mendeskripsikan perbedaan laboratorium IPA dan ruang lainnya.
Materi IPA kls 9 SMP tentang sistem ekskresi pada manusia yang diberikan secara ringkas dalam bentuk power point untuk membantu guru dalam proses pembelajaran serta beberapa soal yang terkait dengan materi.
Bab 2.2 IPA Kelas 7 (Perubahan Wujud Zat) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala partikel.
Menginterpretasi wujud zat pada suhu yang bervariasi berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
Menganalisis data titik didih dan titik leleh
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo
Situbondo Jawa Timur
Bab 4.1 Gerak IPA Kelas 7 (Gerak) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Pelajar dapat menyimpulkan secara mandiri definisi parameter mengenai gerak.
Gerak adalah perpindahan suatu benda dari titik acuannya (kedudukan awal)
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
LKS atau lembar kerja Siswa sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
Materi IPA kls 9 SMP tentang sistem ekskresi pada manusia yang diberikan secara ringkas dalam bentuk power point untuk membantu guru dalam proses pembelajaran serta beberapa soal yang terkait dengan materi.
Bab 2.2 IPA Kelas 7 (Perubahan Wujud Zat) Kurikulum Merdeka SMP Ibrahimy 1 Su...ZainulHasan13
Tujuan Pembelajaran
Menjelaskan proses perubahan wujud zat dalam skala partikel.
Menginterpretasi wujud zat pada suhu yang bervariasi berdasarkan data titik didih dan titik leleh.
Menganalisis data titik didih dan titik leleh
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Pondok Pesantren Salafiyah Syafi'iyah Sukorejo
Situbondo Jawa Timur
Bab 4.1 Gerak IPA Kelas 7 (Gerak) SMP Ibrahimy 1 Sukorejo Kurikulum MerdekaZainulHasan13
Pelajar dapat menyimpulkan secara mandiri definisi parameter mengenai gerak.
Gerak adalah perpindahan suatu benda dari titik acuannya (kedudukan awal)
Zainul Hasan, S. Si
SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Kurikulum Merdeka
LKS atau lembar kerja Siswa sistem ekskresi sesuai dengan kurikulum 2013 lengkap dengan KI, KD Indikator Pencapaian Kompetensi yang memudahkan siswa dalam mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal
Alur Tujuan Pembelajaran IPA Kurikulum Merdeka Fase D SMP Ibrahimy 1 SukorejoZainulHasan13
Alur Tujuan Pembelajaran IPA SMP Fase D SMP Ibrahimy 1 Sukorejo
Capaian Pembelajaran Fase D :
Pada akhir fase D, 1Peserta didik mampu melakukan klasifikasi makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati, mengidentifikasi sifat dan karakteristik zat, membedakan perubahan fisik dan kimia serta memisahkan campuran sederhana. 2Peserta didik dapat mendeskripsikan atom dan senyawa sebagai unit terkecil penyusun materi serta sel sebagai unit terkecil penyusun makhluk hidup, mengidentifikasi sistem organisasi kehidupan serta melakukan analisis untuk menemukan keterkaitan sistem organ dengan fungsinya serta kelainan atau gangguan yang muncul pada sistem organ tertentu (sistem pencernaan, sistem peredaran darah, sistem pernafasan dan sistem reproduksi). 3Peserta didik mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim. 4Peserta didik mengidentifikasi pewarisan sifat dan penerapan bioteknologi dalam kehidupan sehari-hari. 5Peserta didik mampu melakukan pengukuran terhadap aspek fisis yang mereka temui dan memanfaatkan ragam gerak dan gaya (force), memahami hubungan konsep usaha dan energi, mengukur besaran suhu yang diakibatkan oleh energi kalor yang diberikan, sekaligus dapat membedakan isolator dan konduktor kalor 6Peserta didik memahami gerak, gaya dan tekanan, termasuk pesawat sederhana. 7Peserta didik memahami getaran dan gelombang, pemantulan dan pembiasan cahaya termasuk alat- alat optik sederhana yang sering dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari 8Peserta didik dapat membuat rangkaian listrik sederhana, memahami gejala kemagnetan dan kelistrikan untuk menyelesaikan tantangan atau masalah yang dihadapi dalam kehidupan seharihari. 9Peserta didik mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi relatif bumi-bulan-matahari dalam sistem tata surya dan memahami struktur lapisan bumi untuk menjelaskan fenomena alam yang terjadi dalam rangka mitigasi bencana. 10Peserta didik mengenal pH sebagai ukuran sifat keasaman suatu zat serta menggunakannya untuk mengelompokkan materi (asam-basa berdasarkan pH nya). Dengan pemahaman ini peserta didik mengenali sifat fisika dan kimia tanah serta hubungannya dengan organisme serta pelestarian lingkungan. 11Peserta didik memiliki keteguhan dalam mengambil keputusan yang benar untuk menghindari zat aditif dan adiktif yang membahayakan dirinya dan lingkungan.
MATERI PRESENTASI BIOLOGI UNTUK SISWA SMP KELAS VII. SUDAH SAYA SUSUN RUNTUT, MENARIK DAN DETAIL. SEMOGA BERMAMFAAT UNTK KALIAN. KUNJUNGI SAYA PADA :http://aguspurnomosite.blogspot.com"
1. Ria Agustina
Lembar Kerja Siswa
Untuk sekolah menengah pertama
Nama :
Kelas :
Sekolah :
VII
Organisasi Kehidupan
2. A.Standar Kompetensi
Memahami organisasi kehidupan
B.Kompetensi Dasar
1.Mendeskripsikan bagian-bagian sel
2.Mendeskripsikan macam-macam jaringan hewan dan tumbuhan
3.Mendeskripsikan macam-macam organ pada hewan dan tumbuhan
4.Mendeskripsikan macam-macam system organ
1. Sel
sel adalah unit terkecil dari makhluk hidup.sel pertama kali ditemukan oleh
Robert Hooke pada tahun 1665 dan menyebutkan sel seperti kotak sarang lebah atau sel
penjara.
Di dalam sel ter dapat terdapat tiga bagian utama yaitu:
a. Membran sel atau selaput sel
Merupakan selaput yang membungkus seluruh isi sel.berfungsi untuk melakukan
pertukaran zat dalam sel.
b. Inti sel atau nukleus
Merupakan bagian terpenting yang mengatur seluruh kegiatan sel.biasanya bentuk inti
sel bulat dan didalamnya terdapat kromosom yang merupakan benang-benang
pembawa sifat keturunan.
Organisasi Kehidupan
Organisasi kehidupan 1
3. c. Sitoplasma
Merupakan cairan yang mengisi seluruh bagian sel.Di dalam sitoplasma terlarut zat
makanan dan zat-zat lainnya.selain itu terdapat benda khusus yang disebut dengan
organel sel dan rongga sel(Vakuola).
Di dalam organel sel tersebut terdapat antara lain:
1. Ribosom berfungsi sebagai tempat sintesa protein atau pembentukan protein.
2. Mitokondria berfungsi untuk melakukan respirasi sel atau pernafasan sel untuk
mendapatkan energy.
3. Badan Golgi berfungsi mentransfer protein yang dibuat oleh ribosom ke dalam dan keluar
sel.
4. Retikulum Endoplasma berfungsi sebagai sekresi protein dan lemak.
5. Vakuola berfungsi untuk pengeluaran dan sebagai tempat pencernaan makanan.
6. Kloroplas adalah pigmen hijau yang menyerap energy cahaya dan mampu membuat
bahan organic yaitu gula(proses ini disebut fotosintesis).
Perhatikan tabel perbedaan sel tumbuhan dan sel hewan berikut ini
No S e l t u m b u h a n S e l h e w a n
1 Memiliki dinding sel yang tersusun
atas selulosa dan pektin sehingga sel
tumbuhan kaku
Tidak memiliki dinding sel, sel bersifat
elastic
2 Memiliki plastida/kloroplas untuk
fotosintesis
Tidak memiliki kloroplas
3 Tidak memiliki sentrosom (sentriol) Mempunyai sentrosom (sentriol) untuk
mengatur arah pergerakan kromosom
pada saat pembelahan sel
4 Vakuola sedikit dan berukuran besar Vakuola banyak dan berukuran
kecil(terdapat pada hewan bersel satu)
5 Cadangan makanan berupa zat pati
(amilum)
Cadangan makanan berupa glikogen,
lemak
1. Apa yang dimaksud dengan sel dan siapa penemu sel?
2. Sebutkan dan jelaskan bagian sel?
3. Sebutkan perbedaan sel hewan dan tumbuhan?
Latihan
Organisasi kehidupan 2
4. 2.Jaringan
a. Jaringan pada tumbuhan
Jaringan adalah sekelompok sel yang mempunyai bentuk dan fungsi yang sama.berikut
jaringan yang terdapat pada tumbuhan:
1. Jaringan Epidermis
yaitu jaringan yang melapisi permukaan tubuh tumbuhan baik pada akar,batang dan
daun.berfungsi untuk melidungi sel-sel yang ada dibawahnya.
2. Jaringan Meristem
yaitu tersusun atas sel-sel yang selalu membelah.berfungsi untuk menghasilkan sel baru
untuk pertumbuhan.
3. Jaringan pengangkut
yaitu jaringan sebagai pembuluh yang mengangkut air dan zat makanan.Terdapat dua
macam jaringan pengangkut pada tumbuhan yaitu:
a. Jaringan pembuluh kayu(xilem),berfungsi mengalirkan air dan garam mineral dari
dalam tanah ke daun.
b. Jaringan pembuluh tapis(floem),berfungsi untuk mengalirkan hasil fotosintesis
dari bagian daun ke seluruh bagian tubuh tumbuhan.
4. Jaringan Penyokong
Jringan penyokong terdiri dari dua macam jaringan yiatu kolenkim dan sklerenkim.
a. Jaringan kolenkim merupakan sel-sel dinding yang mengalami penebalan
sehingga dapat menunjang kekuatan bagian tertentu tumbuhan, seperti tangkai
daun.
b. Jaringan sklerenkim sel-selnya juga mengalami penebalan, umumnya terdapat
pada batang dan tulang daun, serta penutup pada buah atau biji yang keras.
5. Jaringan Parenkim terdapat pada akar, batang dan daun,berfungsi sebagain tempat
penyimpanan makanan.Jaringan parenkim palisade(jaringan tiang) dan parenkim bunga
karang.
b. Jaringan pada hewan dan manusia
1. Jaringan epitel
merupakan jaringan yang melapisi permukaan tubuh atau organ baik permukaan dalam
maupun permukaan luar.fungsi dari jaringan epitel adalah:
- Menutupi dan melapisi permukaan tubuh,serta sebagai penerima rangsangan.
- Menyerap zat(absorpsi) dan mengeluarkan zat (sekresi), missal epitel
silinder(kolumner) pada permukaan dalam dinding usus.
- Mengeluarkan zat yang tidak berguna, misal epitel kelenjar.
Organisasi kehidupan 3
5. 2. Jaringan otot
merupakan jaringan yang tersusun atas sel sel otot dan bersifat lentur,berfungsi sebagai
alat gerak aktif.terdapat tiga macam sel otot, yaitu:
- Otot polos berfungsi untuk pergerakan disepanjang saluran internal.
- Otot lurik/otot rangka berfungsi untuk menggerakkan anggota tubuh.
- Otot jantung berfungsi untuk memompa darah ke system sirkulasi.
3. Jaringan syaraf
merupakan jaringan yang terusun atas sel sel syaraf setiap sel syaraf terdiri dari badan sel
dan serabut syaraf,berfungsi untuk menerima dan mengantarkan rangsang(implus)
4. Jaringan darah
Berfungsi mengangkut oksigen dan sari-sari makanan ke seluruh tubuh,menjaga
kestabilan suhu tubuh, dan mengangkut sisa-sisa pembakaran dari sel-sel tubuh.
5. Jaringan penyokong atau penunjang
Jaringan yang termasuk dalam jaringan penyokong adalah:
- jaringan tulang rawan(kartilago),terdapat pada rangka awal saat perkembangan
makhluk hidup.
- Jaringan tulang keras,berfungsi untuk memberi bentuk tubuh, tempat melekat otot,
dan melindungi bagian-bagian tubuh yang lemah.
- Jaringan ikat merupakan jaringan yang menghubungkan bagian tubuh dengan bagian
tubuh lain.
1. Apa yang dimaksud dengan jaringan?
2. Jaringan apa saja yang ada pada hewan dan tumbuhan?
3.Organ
Ogran adalah kumpulan dari beberapa jaringan untuk melaksanakan fungsi
tertentu.contoh pada tumbuhan,antara lain:
1. Daun terdiri dari beberapa jaringan yaitu jaringan epidermis, jaringan pagar, jaringan
bunga karang, dan jaringan pengangkut.jaringan epidermis sebagai pelindung jaringan
lain jaringan pagar dan jaringan bunga karang membentuk jaringan perenkim untuk di
Gunakan sebagai tempat fotosintesis.
2. Akar terdiri dari jaringan epidermis, parenkim, dan pengangkut.akar mempunyai fungsi
menempelkan dan memancarkan tubuh tumbuhan dalam tanah.
3. Batang merupakan penghubungan antara akar dan batang terdiri dari jaringan epidermis,
parenkim dan pengangkut.
Latihan
Organisasi kehidupan 4
6. Contoh pada hewan dan manusia,antara lain:
Organ Keterangan
Mata Terbentuk dari beberapa jaringan di antaranya jaringan otot dan
jaringan saraf, berfungsi untuk melihat
Jantung Berfungsi untuk memompa darah ke seluruh tubuh
Ginjal Merupakan organ ekskresi (pengeluaran zat sisa)
Usus halus Merupakan organ pencernaan
Lambung Merupakan organ pencernaan
Paru-paru Sebagai organ ekskresi dan respirasi
1. Apa yang dimaksud dengan organ?
2. Sebutkan 3 0rgan yang ada pada hewan dan tumbuhan?
4.Sistem organ
Sistem organ adalah kumpulan beberapa organ yang berhubungan dan melakukan fungsi
atau proses tertentu pada makhluk hidup.
Sistem organ pada tumbuhan, antara lain :
terdapat beberapa sistem yang dihubungkan dengan akar, batang dan daun.
Sistem organ pada hewan dan manusia, antara lain :
a. Sistem pencernaan makanan terdiri dari : organ mulut, krongkongan, lambung, usus
halus, usus besar dan anus.
b. Sistem pernafasan manusia terdiri dari : laring, tenggorokan dan paru-paru.
c. Sistem peredaran darah manusia terdiri dari : jantung, pembuluh darah dan pembuluh
getah benih.
d. Sistem pengeluaran terdiri dari : ginjal, kulit, paru-paru dan hati.
e. Sistem hormon terdiri dari : anak ginjal, hifofisis, adrenal dan lain-lain
1. Apa yang dimaksud dengan system organ?
2. Sebutkan system yang ada pada hewan dan tumbuhan?
Latihan
Latihan
Organisasi kehidupan 5
7. A Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Sebutkan bagian-bagian dalam organel sel tumbuhan?
Jawab:
……………………………………………………………………………………......................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
2. Sebutkan sistem organ pada hewan?
Jawab:
………………………………………………………………………………………..................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
3. Apa fungsi dari jaringan epitel?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
4. Sebutkan bagian dalam sel?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………….....
5. Apa yang dimaksud organ dan berikan contohnya?
Jawab:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
Ulangan harian
Organisasi kehidupan 6
8. B. Pasangkan pernyataan pada kolom I dengan istilah yang cocok pada kolom II
NO Kolom I Kolom II
1 sekelompok sel yang mempunyai bentuk dan fungsi yang sama Paru-paru
2 adalah kumpulan beberapa organ yang berhubungan dan
melakukan fungsi atau proses tertentu pada makhluk hidup
Robert Hooke
3 berfungsi mengalirkan air dan garam mineral dari dalam tanah
ke daun.
Otot lurik
4 Sebagai organ ekskresi dan respirasi Xylem
5 berfungsi untuk menggerakkan anggota tubuh Sel
6 sel seperti kotak sarang lebah atau sel penjara. Jaringan ikat
7 merupakan jaringan yang menghubungkan bagian tubuh
dengan bagian tubuh lain.
Jaringan
8 mengangkut oksigen dan sari-sari makanan ke seluruh
tubuh,menjaga kestabilan suhu tubuh, dan mengangkut sisa-
sisa pembakaran dari sel-sel tubuh
Sistem organ
9 unit terkecil dari makhluk hidup Kloroplas
10 pigmen hijau yang menyerap energy cahaya dan mampu
membuat bahan organic yaitu gula(proses ini disebut
fotosintesis).
Jaringan darah
C. Berilah nama pada gambar dibawah ini:
1
2
3
4
5
6
1
2
3
4
5
7
7
6
Organisasi kehidupan 7
9. Sel Hewan: 1…………………… Sel Tumbuhan: 1……………………….
2…………………… 2………………………..
3…………………… 3………………………..
4………………….... 4………………...............
5…………………… 5…………………………
6……………………. 6…………………………
7…………………… 7…………………………
Organisasi kehidupan 8