Dokumen tersebut merupakan lembar peta aktivitas lokakarya pelatihan pengajar praktik untuk calon guru penggerak yang membahas tentang integrasi kompetensi sosial emosional dalam perencanaan pembelajaran. Lokakarya ini bertujuan meningkatkan kemampuan calon guru dalam merancang pembelajaran yang mendidik karakter siswa dan dilaksanakan dengan kegiatan simulasi mengajar serta diskusi kelompok.

1. PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 1
LEMBAR PETA AKTIVITAS LOKAKARYA
KELOMPOK :
NAMA : 1. 4.
: 2. 5.
: 3. 6.
LOKAKARYA : [3], [4], [5], [6], [7]
TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.
<tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya yang bersangkutan>
WAKTU LOKAKARYA.
<waktu saat pelaksanaan lokakarya yang bersangkutan>
AKTIVITAS LOKAKARYA
PELAPORAN/PENILAIN
PERAN PENGAJAR PRAKTIK PERAN CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar
Praktik dalam Pendampingan Lokakarya ini?
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada
pendampingan Lokakarya ini?
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas Lokakarya ini?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh
CGP pada lokakarya ini?
2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan
CGP pada Lokakarya ini?
3. Apakah ada tagihan yang diminta
kepada CGP pada aktivitas Lokakarya
ini?
Jawablah pertanyaan pemantik
berikut, Apa yang menjadi bahan
pelaporan /penilaian Pengajar
Praktik pada Lokakarya ini?
Panduan Observasi simulasi
mengajar

2. PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 2
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh
Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
SESI 5 : Praktik Integrasi kompetensi sosial
emosional dalam renacana pembelajaran
1. Bahan yang diguankan PP : Laptop , PPT
lokakarya 3, RPP berdiferensiasi, panduan
observasi simulasi mengajar
2. Yang dilakukan PP pada saat lokakarya :
a. Integritas Kompetensi sosial emosional
dalam rencana pembelajaran
1) PP menjelaskan tugas sesi
2) PP membagi kelompok menjadi lima
kelompok
3) Setiap kelompok bertugas memilih
satu RPP yang akan didiskusikan
untuk dimasukkan kompetensi sosial
emosional
4) Setiap kelompok berdiskusi untuk
memasukkan minimal dua
kompetensi sosial emosional ke
dalam RPP tersebut
5) Pengajar praktik memilih satu
kelompok untuk melakukan simulasi
pembelajaran yang sudah
memasukkan kompetensi sosial
emosional.
6) Pengajar praktik mempersilakan
observer untuk menyampaikan hasil
observasi
SESI 5 : Praktik Integrasi kompetensi sosial
emosional dalam renacana pembelajaran
1. Bahan yang diguankan CGP : RPP
berdiferensiasi
2. Yang dilakukan CGP pada saat
lokakarya :
a. Integritas Kompetensi sosial
emosional dalam rencana
pembelajaran
1) CGP menyimak penjelasan
PP berkaitan dengan tugas
sesi
2) CGP membuat kelompok
sesuai arahan PP menjadi
lima kelompok
3) CGP dalam kelompok
bertugas memilih satu RPP
yang akan didiskusikan
untuk dimasukkan
kompetensi sosial
emosional
4) CGP dalam kelompok
berdiskusi untuk
memasukkan minimal dua
kompetensi sosial
emosional ke dalam RPP
tersebut
5) CGP yang terpilih
melakukan simulasi
pembelajaran yang sudah

3. PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 3
7) Pengajar praktik memberikan reviu
dan penguatan
8) Pengajar Praktik memberikan
apresiasi atas simulasi mengajar
yang telah dijalankan.
3. Yang dilakukan PP pada setelah lokakarya :
Pengajar Praktik memastikan RPP yang
dibuat CGP sudah direvisi berdasarkan
masukan yang diberikan PP
4. Penguatan : menyimpulkan hasil simulasi
berdasarkan pengamatan observer
Strategi berbagi pengalaman belajar dengan
rekan sejawat mengenai kompetensi sosial
emosional berdasarkan hasil observasi
simulasi.
memasukkan kompetensi
sosial emosional.
6) CGP menjadi observer
sesuai arahan PP
7) CGP sebagai observer
menyampaikan hasil
observasi selama simulasi
8) CGP menyebutkan
kesimpulan
9) CGP menyimak penguatan
dari PP
3. Yang dilakukan CGP pada setelah
lokakarya :
CGP merevisi RPP berdasarkan
beradasarkan hasil simulasi dan
berdasarkan masukan yang
diberikan PP
4. Penguatan : menyimak hasil
penguatan Strategi berbagi
pengalaman belajar dengan rekan
sejawat mengenai kompetensi
sosial emosional berdasarkan hasil
observasi simulasi.
Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,

4. PENYEGARAN PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 4
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan Lokakarya
ini?
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivtas lokakarya ini?
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?