loka 1

1. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 1
Susunan Acara Lokakarya 1
Hari/Tanggal :
Waktu : 08.00 s.d. selesai
1. Pembukaan
2. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
3. Sambutan-sambutan
a. Kepala Dinas Pendidikan atau yang mewakili
b. Perwakilan BBGP Jawa Barat sekaligus membuka acara
4. Menyanyikan Mars Guru Penggerak
5. Pembacaan Dóa
(CGP memasuki ruang kelas yang sudah ditentukan)
Rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh CGP bersama PP meliputi:
NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE
1 PEMBUKAAN
Pembukaan & Icebreaking Pleno
Perkenalan Pengajar Praktik Pleno
Penjelasan Tujuan & Pembuatan Kesepakatan Belajar Pleno
2
KEPEMIMPINAN DALAM
DIRI
Persiapan kegiatan Pleno
Aktivitas: Mencari Benda Pleno
Pembahasan aktivitas Pleno
3 DISKUSI KOMUNITAS PRAKTISI
Diskusi Komunitas Praktisi: Berbagi Tantangan 1 Bulan Pertama Aktivitas kelompok bersama pengajar praktik
Refleksi Manfaat Komunitas Praktisi Pleno dan
Aktivitas kelompok bersama pengajar
praktik
Sekilas Materi Komunitas Praktisi Pleno dan

2. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 2
Aktivitas kelompok bersama pengajar praktik
4
KOMUNITAS PRAKTISI
SEKELILINGKU
Mengidentifikasi Komunitas Praktisi yang ada Aktivitas kelompok bersama pengajar praktik
Menganalisa pemetaan Komunitas Praktisi Aktivitas kelompok bersama pengajar praktik
5 ISTIRAHAT
6
PERAN GURU PENGGERAK
DALAM MENGGERAKKAN
KOMUNITAS PRAKTISI
Energizer Pleno
Memahami Peran Guru Penggerak dalam Mendorong
Komunitas Praktisi
Aktivitas kelompok bersama pengajar praktik
Menganalisa peran dalam memaksimalkan Komunitas Praktisi Pleno dan aktivitas diskusi berdua
Memahami tahapan Komunitas
Praktisi dan potensi Komunitas
Praktisi Baru
Pleno
7
MENGOPTIMALKAN
DAMPAK KOMUNITAS
PRAKTISI
DI SATUAN PENDIDIKAN
Merefleksikan tujuan keterlibatan guru dalam komunitas
praktisi
Pleno
Mendiskusikan 3 Ide Besar untuk mengoptimalkan dampak
baik peningkatan kompetensi guru terhadap murid.
Pleno dan Aktivitas kelompok bersama
pengajar praktik
8 PENUTUPAN
Benang Merah Materi Pleno
Refleksi Hasil Belajar Pleno
Penutupan dan Foto Bersama Pleno

3. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 3
➢ CGP dapat menjelaskan hubungan mindset pemimpin pembelajaran di konteks sekolah
➢ CGP dapat menjelaskan pentingnya dan manfaat komunitas praktisi baik untuk dirinya sendiri dan lingkungan belajar
➢ CGP dapat menjelaskan konsep, filosofi dan prinsip komunitas praktisi sebagai bagian dari peran guru penggerak
➢ CGP dapat mengidentifikasi dan memetakan komunitas praktisi yang sudah ada
➢ CGP dapat mengaitkan komunitas praktisi yang sudah ada untuk mewujudkan filosofi, nilai dan peran guru penggerak.
LEMBAR AKTIVITAS PEMBEKALAN CPP
KELOMPOK : 3 (Tiga)
NAMA : 1. Kartini Nurhidayah
: 2. Wety Dwi Yuningsih
: 3. Wakhidah Setiani
4. Nyckhen Gilang Bedi S
5. Yeni Dwiharyani
6. Aep Saepudin
7. Ratno Saputra
LOKAKARYA : 1 (Pengembangan Komunitas Praktisi)
TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
1. Bahan/alat apa yang digunakan oleh Pengajar
Praktik dalam Pendampingan Lokakarya ini?
● Laptop
● Layar
● Papan Plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
● Papan poster
● Poster pos tahapan
1. Apa saja bahan yang dipersiapkan oleh
CGP pada lokakarya ini?
a. Lembar identifikasi komunitas praktisi
b. Lembar pemetaan komunitas praktisi
c. Lembar peran diri dalam menggerakan
komunitas praktisi
d. Lembar evaluasi dalam LMS
2. Identifikasi aktivitas yang dilakukan CGP
pada Lokakarya ini?
Apa yang menjadi bahan
pelaporan Pengajar
Praktik pada Lokakarya
ini?
1. Lembar Identifikasi
Komunitas Praktisi
2. Lembar Pemetaan
Komunitas Praktisi
3. Lembar Peran Guru
Penggerak dalam

4. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 4
● Lakban kertas
● Pulpen
● Post-it
● Daftar presensi
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada
pendampingan Lokakarya ini?
● Pembukaan kegiatan
● Pengajar Praktik memandu Ice Breaking kepada
CGP
● Pengajar Praktik melakukan perkenalan diri dan
memandu perkenalan diri CGP
● Pengajar Praktik menjelaskan Tujuan dan
membuat Kesepakatan Belajar
● Pengajar Praktik membagi CGP menjadi 5
kelompok (tiap kelompok terdiri dari 3 orang)
● Pengajar Praktik menyiapkan bola warna-warni
dan memandu aktivitas permainan kereta-
keretaan (mencari bola)
● Pengajar Praktik membimbing dalam diskusi
Nilai, Peran dan Kompetensi Guru Penggerak
● Pengajar Praktik memfasilitasi CGP dalam
kegiatan diskusi komunitas Praktisi : Berbagi
Tantangan 1 Bulan Pertama
● Pengajar Praktik memaparkan sekilas Materi
Komunitas Praktisi dan Manfaatnya
● Pengajar Praktik mengarahkan CGP untuk
mengidentifikasi Komunitas Praktisi yangsudah
ada dan membagikan lembar identifikasi
komunitas praktisi.
● Pengajar Praktik memfasilitasi CGP untuk
menganalisis pemetaan Komunitas Praktisi dan
○ Pembukaan
○ CGP melakukan ice breaking dipandu
oleh Pengajar Praktik.
● CGP memperkenalkan diri masing-
masing dengan cara menyebutkan
namanya dan nama teman
sebelumnya.
● CGP menyimak penjelasan Pengajar
Praktik mengenai tujuan dan
kesepakatan belajar
● CGP bersama-sama membuat
kesepakatan belajar
● CGP dibagi menjadi 5 kelompok (tiap
kelompok terdiri dari 3 orang) oleh
pengajar praktik
● CGP melakukan permainan kereta-
keretaan, dengan cara berbaris
mengumpulkan bola warna sesuai
nama kelompok yang telah ditentukan
● CGP menjawab pertanyaan pemantik
yang disampaikan pengajar praktik
mengenai refleksi dengan model 4P
dari kegiatan permainan yang telah
dilakukan
● CGP menerima bahan dan alat yang
dibagikan oleh pengajar praktik berupa
kertas plano dan alat tulis
● CGP berdiskusi dengan kelompoknya
durasi waktu 10 menit mendiskusikan
tentang nilai guru penggerak, peran
guru penggerak dan kompetensi guru
penggerak. Hasil diskusi dituangkan
Menggerakkan
Komunitas Praktisi
4. Poster Pos Tahapan
Menggerakkan
Komunitas Praktisi
5. Hasil Refleksi
6. Dokumentasi
kegiatan
Lokakarya 1
7. Daftar
Presensi

5. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 5
membagikan lembar pemetaan komunitas
praktisi
3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas Lokakarya ini?
● Paska aktivitas lokakarya pada kegiatan Benang
Merah, Pengajar Praktik memberikan pertanyaan-
pertanyaan pemantik untuk CGP mengingat
materi tadi.
● Pengajar Praktik memandu kegiatan refleksi hasil
belajar dan Penguatan pemahaman pada
pembahasan hal yang telah dipelajari dan hal
yang ingin ditingkatkan dari diri pada Lokakarya 1.
● Pengajar Praktik memberikan tugas kepada CGP
untuk menyusun Laporan Kegiatan
/Mengumpulkan produk hasil kegiatan Lokakarya
1 serta melengkapi Laporan Lokakarya 1.
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh
Pengajar Praktik pada CGP termasuk penilaiannya?
Penguatan yang dilakukan Pengajar Praktik terhadap
CGP pada lokakarya 1 yaitu :
a. Setelah CGP melakukan refleksi bersama, PP
memberikan umpan balik positif terhadap refleksi
CGP di setiap sesi dan di sesi akhir lokakarya 1.
b. PP memberikan tindak lanjut berupa komitmen
CGP terhadap pelaksanaan program pendidikan
guru penggerak yang diikuti (komitmen tugas,
komitmen rencana pengembangan diri,
pembuatan portofolio digital).
dalam kertas plano dan
dipresentasikan ke kelompok lain
dengan durasi waktu 4 menit
● CGP menerima alat tulis dan kertas
post it yang dibagikan oleh pengajar
praktik
● CGP menuliskan masalah yang dihadapi
di sekolah masing-masing pada kertas
post it berwarna dan menempelkannya
di kertas plano
● Perwakilan CGP menceritakan hasil
tulisannya yang telah ditempel di
kertas plano
● CGP dibagi menjadi 3 kelompok do, re,
mi mendiskusikan solusi yang harus
diambil dari permasalahan yang telah
temukan dari hasil diskusi pertama
● CGP perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya
mengenai solusi yang diambil dari
permasalahan yang ditemui
3. Refleksi
● CGP melakukan refleksi praktik diskusi
komunitas belajar yang telah dilakukan
dengan alur 4P
● CGP mempelajari filosofi komunitas
praktisi
● CGP melakukan ice breaking di sesi
komunitas praktisi disekelilingku
● CGP mengerjakan Lembar Identifikasi
Komunitas Praktisi yang dibagikan
pengajar praktik di dalam kelompok

6. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 6
● CGP secara berpasangan membagikan
cerita hasil penulisannya dan
melengkapi lembar tersebut jika ada
saran dari pasangannya.
4. Penguatan
● CGP memetakan komunitas praktisi
yang sudah tertulis ke matrix
komunitas praktisi.
● CGP mempelajari salah satu strategi
untuk menciptakan lingkungan belajar
yang positif.
● CGP menceritakan tentang peran yang
telah dipelajari di kelompok
sebelumnya, secara bergantian mulai
dari peran pertama hingga ketujuh.
● CGP menganalisis dirinya dalam peran
guru penggerak untuk membuat
komunitas praktisi.
● CGP menceritakan komunitas, peran
yang dilakukan, serta hal yang perlu
ditingkatkan.
● CGP belajar tahapan menggerakkan
komunitas belajar dengan cara
berkeliling ruangan.
● CGP melakukan refleksi hasil belajar
dan membahas hal yang telah
dipelajari dan hal yang ingin
ditingkatkan dari diri.
5. Apakah ada tagihan yang diminta kepada
CGP pada aktivitas Lokakarya ini?
Ada.

7. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 7
➢ Lembar Identifikasi Komunitas Praktisi
➢ Lembar Pemetaan Komunitas Praktisi
➢ Lembar Peran Guru Penggerak dalam
Menggerakkan Komunitas Praktisi
➢ Poster Pos Tahapan Menggerakkan
Komunitas Praktisi
➢ Hasil Refleksi

8. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 8
Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya 1
1. Jelaskan kesesuaian aktivitas pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicapai oleh CGP saat pelaksanaan
Lokakarya ini?
● Pemahaman bermakna: komunitas praktisi sebagai wadah untuk mengembangkan kompetensi Pemimpin
Pembelajaran dalam menggerakkan ekosistem Pendidikan.
● Sudah ada kesesuaian antara aktivitas PP dan CGP dengan tujuan lokakarya yang ingin dicapai pada pelaksanaan
lokakarya 1 tentang Pengembangan Komunitas Praktisi
● Meneliti kesesuaian hasil aktivitas Calon Guru Penggerak
● Mencermati kesesuaian hasil refleksi dari Calon Guru Penggerak
● Memberikan kesesuaian umpan balik hasil refleksi Calon Guru Penggerak
● Menetapkan kesesuaian tindak lanjut pelaksanaan lokakarya
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
Hal yang menjadi isu penting dalam aktivitas lokakarya ini adalah tentang komunitas praktisi. Karena dalam proses belajar di
Pendidikan Guru Penggerak merupakan proses perjalanan pengembangan kompetensi diri yang berkelanjutan dan dilakukan
dengan melibatkan ekosistem sekolah untuk membentuk Komunitas Praktisi dengan warga sekolah (guru-guru) tapi pada
kenyataannya, di lapangan sulit berkolaborasi dengan seluruh stakeholders sekolah salah satu faktornya perbedaan mindset.
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
Stakeholders : Kepala Sekolah, Pengawas Sekolah, dan Perwakilan Dinas Pendidikan setempat, Tim
Monitoring BBGP Jabar (tidak wajib).
Bentuk koordinasinya : Dikoordinasikan oleh Dinas Pendidikan setempat mulai dari surat undangan, surat tugas dan
penyediaan sarana prasarana lokakarya.

9. PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Halaman 9
Petugas Presentasi Kelompok 3
1. Pemandu Acara dan Sharescreen LK 1= Ratno Saputra
2 Menyampaikan aktivitas Pengajar Praktik dan Aktivitas CGP
Nomor 1 : Wety
Nomor 2 : Wakhidah Setiani
Nomor 3 dan 4 : Nychken Gilang Bedy
3. Menyampaikan Pelaporan : Yeni Dwiharyani
4. Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya = Kartini Nurhidayah
5. LMS : Aep Saepudin
6. Umpan Balik/Menanggapi tanggapan Kelompok lain = semua berpartisipasi