Dokumen tersebut membahas penerapan teori-teori belajar behavioristik, kognitif, dan sosial dalam pembelajaran, dengan menjelaskan prinsip-prinsip utama masing-masing teori dan contoh penerapannya sesuai teori Robert Gagne dan Piaget.

1. Penerapanteori belajaraliran behavioristik dan kognitivistikdan berdasarkan
kepadateori psikologi sosial sertateori belajar gagne
Oleh:

2. pendahuluan
Latar Belakang Rumusan Masalah
Tujuan
Pembahasan

3. Pembahasan
Teori belajar behavioristik adalah teori belajar yang
lebih menekankan pada tingkah laku manusia
Teori behavioristik merupakan teori yang memacu kepada
tingkah laku siswa sebagai akibat dari adanya interaksi
siswa atau pelajar antara stimulus dan respon.
1. Penerapan Teori Belajar Aliran Behavioristik Berdasarkan Teori Psikologi Sosial
Penerapan teori behavioristik dalam kegiatan
pembelajaran tergantung dari beberapa hal seperti: tujuan
pembelajaran, sifat materi pelajaran, karakteristik
pembelajar, media dan fasilitas pembelajaran yang tersedia.
Evaluasi menekankan pada respon pasif, ketrampilan secara
terpisah, dan biasanya menggunakan kertas selembar.

4. Implikasi dari teori behavioristik dalam proses
pembelajaran dirasakan kurang memberikan ruang gerak
yang bebas bagi siswa untuk berkreasi, bereksperimentasi
dan mengembangkan kemampuannya sendiri. Karena teori
behavioristik memandang bahwa pengetahuan telah
terstruktur rapi dan teratur, maka siswa atau orang yang
belajar harus dihadapkan pada aturan-aturan yang jelas dan
ditetapkan terlebih dulu secara ketat.

5. 2. Penerapan Teori Belajar Aliran Behavioristik Berdasarkan Teori Belajar
Robert M. Gagne
Penerapan teori belajar behavioristik menurut gagne yaitu
•Guru atau pendidik menyusun bahan ajar secara matang,
sehingga tujuan pembelajaran yang harus dikuasai siswa
disampaikan secara utuh oleh guru.
•Guru harus memberikan stimulus sebanyak – banyaknya agar
siswa melakukan respon positif
•Menentukan tujuan pembelajaran yang ditandai dengan
pencapaian suatu keterampilan tertentu
•Memberikan pengulangan dan latihan, hal ini perlu dilakukan
agar perilaku yang diinginkan dapat terbiasa dilakukan oleh
siswa.
•Evaluasi atau penilaian didasari atas perilaku yang tampak.

6. 3. Penerapan Teori Belajar Aliran Kognitivistik Berdasarkan
Teori Psikologi Sosial
Penerapan teori belajar kognitivistik pada dasarnya terdapat dalam
setiap proses belajar, baik proses belajar dalam kelas ataupun diluar.
Adapun penerapan – penerapan teori belajar menurut piaget adalah :
•Guru harus memahami bahwa siswa bukan sebagai orang dewasa yang
mudah dalam proses berpikirnya.
•Anak usia pra sekolah dan awal sekolah dasar belajar menggunakan
benda – benda nyata, keaktifan siswa sangat dipentingkan, oleh karena
itu guru harus menyusun materi dengan menggunakan pola atau logika
tertentu dari sederhana ke kompleks
•Guru menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan
•Memperhatikan perbedaan individual siswa untuk mencapai
keberhasilan siswa. Perbedaan tersebut misalnya, motivasi, persepsi,
kemampuan berfikir, pengetahuan awal dan sebagainya.

7. 4. Penerapan Teori Belajar Aliran Kognitivistik Berdasarkan Teori
Belajar Robert M. Gagne
Terdapat beberapa peristiwa atau penerapan pembelajaran yang
dilakukan oleh seorang guru, diantaranya adalah :
•Membangkitkan perhatian dengan berbagai rangsangan sesuai dengan
kondisi yang ada
•Pemberitahuan tujuan pembelajaran pada siswa
•Merangsang ingatan pada materi prasyarat
•Menyajikan bahan perangsang
•Memberi bimbingan belajar
•Menampilkan unjuk kerja
•Memberi umpan balik
•Menilai unjuk kerja
•Meningkatkan daya ingat

8. penutup
Kesimpulan
Saran

9. Terima Kasih....