Model pembelajaran Honey & Mumford mendefinisikan empat gaya pembelajaran - aktivis, reflektif, teoris, dan pragmatis - berdasarkan sikap dan tingkah laku individu. Setiap gaya mempunyai ciri-ciri khusus dalam pendekatan terhadap pembelajaran.
2. PENGENALAN
Pembelajaran telah berlaku apabila manusia boleh mempamerkan
sesuatu yang baru, sama ada dalam bentuk pemahaman, kesedaran
dan kemahiran.
Ini termasuk kecenderungan untuk memiliki pengalaman semasa
mempelajari sesuatu, mengimbas kembali, membuat kesimpulan dan
memastikan implementasi.
3. HONEY & MUMFORD (1983)
Mendefinisikan gaya pembelajaran sebagai penerangan ke
atas sikap dan individu yang mengamalkannya.
Oleh itu, sikap dan tingkah laku akan menentukan jenis gaya
pembelajaran seseorang.
5. GAYA PEMBELAJARAN: AKTIVIS
• Mempunyai sikap ingin mencuba sesuatu yang baharu
• Suka aktiviti yang mencabar dan dapat memberikan pengalaman baharu
• Membuat sesuatu tanpa memikirkan kesannya
• Berdikari
• Seorang yang peramah
• Suka bersosial
• Melakukan aktiviti yang tertumpu kepada persekitaran diri sendiri
6. GAYA PEMBELAJARAN: REFLEKTIF
• Suka mengulas pengalaman dan pemerhatian
• Suka berfikir
• Membuat refleksi kendiri
• Tidak terburu-buru dalam membuat keputusan
• Suka mengumpulkan maklumat dan membuat analisis
• Sistematik
• Sensitif
7. GAYA PEMBELAJARAN: TEORIS
• Memiliki fikiran rasional dan logical
• Mudah teransang dengan pembelajaran secara teori dan model
• Pemikiran yang praktikal atau menerima unsur logic
• Kurang kreatif
• Suka membuat hipotesis
• Mengkaji fenomena berlaku di persekitaran
• Menggunakan teori membuat kesimpulan
• Rumusan berdasarkan bukti, analisis, kenyataan atau bahan maujud
8. GAYA PEMBELAJARAN:
PRAGMATIS
• Memiliki fikiran rasional dan logikal
• Mementingkan bukti dan hakikat
• Membandingkan sesuatu perkara untuk mendapatkan jawapan tepat
• Gemar mencuba idea, teori atau teknik untuk menguji kesasihan
• Banyak menggunakan otak yang logikal