تعرّف الجدارات القيادية على أنها مجموعة من الخصائص الشخصية المشتركة الموجودة لدى القادة والمطلوبة لتحقيق أداء متميز، علما انها تشتمل على السلوكيات والمعارف والمهارات العملية التي تعتبر جوهرية وأساسية لأي عمل طالما انها تدعم عملية انجاز الاستراتيجية. كما بالإمكان تطوير هذه الجدارات لدى الأفراد بدلا من الإبقاء عليها من دون حركة ديناميكية لتفعيلها. أن الجدارات القيادية تشكل عنصر الهام للثقة بان القائد سيكون قادر على توجيه المؤسسة بأكملها، كبيرة كانت أو صغيرة

1. ‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريبية‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫للقادة‬ ‫المعد‬ ‫القائد‬ ‫جدارات‬

2. ‫الربنامج‬ ‫من‬ ‫العام‬ ‫اهلدف‬
‫ال‬ ‫باجلدارات‬ ‫اخلاصة‬ ‫الالزمة‬ ‫املهارات‬ ‫أهم‬ ‫املشارك‬ ‫يكتسب‬
‫وما‬ ‫قيادية‬
‫جدارات‬ ‫لديه‬ ‫تتوفر‬ ‫لكي‬ ‫ّباعه‬
‫ت‬‫ا‬ ‫املدرسة‬ ‫قائد‬ ‫على‬ ‫جيب‬
‫الرتبوية‬ ‫القيادة‬
.

3. ‫الجدارة‬ ‫مفهوم‬
‫دة‬‫د‬‫د‬‫د‬‫ي‬ ‫لي‬ ‫با‬ ‫ددرة‬‫د‬‫د‬‫د‬‫ق‬‫ال‬ ‫أو‬ ‫ددارة‬‫د‬‫د‬‫د‬‫جل‬‫ا‬
Competence
‫ب‬ ‫دة‬‫د‬‫د‬ ‫معي‬ ‫دة‬‫د‬‫د‬‫م‬‫ي‬ ‫و‬ ‫دة‬‫د‬‫د‬‫م‬‫لع‬ ‫درد‬‫د‬‫د‬‫م‬‫ال‬ ‫دة‬‫د‬‫د‬‫ي‬‫امكان‬ ‫دي‬‫د‬‫د‬‫ه‬
‫دكة‬‫د‬‫د‬‫ش‬
‫اسب‬ ‫م‬
,
‫دلو‬‫س‬‫ال‬ ‫دن‬‫م‬ ‫دة‬‫ع‬‫ممو‬ ‫دي‬‫ه‬ ‫فاجلدارات‬
‫كيات‬
‫دتمكن‬‫د‬‫د‬‫ل‬ ‫دب‬‫د‬‫د‬‫ت‬‫مر‬ ‫دة‬‫د‬‫د‬‫ي‬‫دل‬ ‫دكة‬‫د‬‫د‬‫ش‬‫ت‬ ‫ش‬ ‫دة‬‫د‬‫د‬‫ف‬‫املعرو‬
‫و‬ ‫درف‬‫د‬‫د‬‫ع‬‫الت‬
‫المرد‬ ‫لسلوكيات‬ ‫والتطوير‬ ‫التقييم‬
.

4. ‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫الجدارات‬ ‫أهمية‬
:
•
‫د‬‫د‬ ‫أد‬ ‫دة‬‫د‬‫س‬‫املدر‬ ‫داعد‬‫د‬‫س‬‫ت‬ ‫أد‬ ‫دن‬‫د‬‫ك‬‫أ‬ ‫ددارات‬‫د‬‫جل‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫دا‬‫د‬‫من‬
‫ي‬ ‫ا‬
‫العامة‬ ‫االسرتاتيجية‬ ‫مع‬ ‫مبادراتها‬
.
•
‫لت‬ ‫شئات‬ ‫للم‬ ‫دقيقة‬ ‫طرق‬ ‫اجلدارات‬ ‫أصبحت‬
‫وي‬ ‫د‬‫ي‬‫مي‬
‫خم‬ ‫م‬ ‫أو‬ ‫األداء‬ ‫متوسطي‬ ‫عن‬ ‫املتمي‬ ‫األداء‬
‫األداء‬ ‫ضي‬
.
•
‫و‬ ‫األداء‬ ‫ادارة‬ ‫ش‬ ‫داعد‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫س‬‫سي‬ ‫ددارات‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫جل‬‫ا‬ ‫ا‬ ‫دو‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫من‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫ط‬
‫يمي‬ ‫الو‬ ‫والتطوير‬ ‫يمي‬ ‫الو‬ ‫التعاقب‬
.
•
‫امل‬ ‫دتخدام‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫س‬‫وا‬ ‫دار‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫ي‬‫ت‬ ‫اال‬ ‫ش‬ ‫ددارة‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫جل‬‫ا‬ ‫داهم‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫س‬‫ت‬
‫دة‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫ل‬‫قاب‬
‫احلاجة‬ ‫حن‬ ‫تبارات‬ ‫واال‬ ‫السلوكية‬ ‫القيادية‬
.

5. ‫الجدارة‬ ‫خصائص‬
‫املعرفة‬
‫الصمات‬
‫الشخصية‬
‫االجتاهات‬
‫املهارات‬
‫الدافعية‬

6. ‫الجدارة‬ ‫مجاالت‬
‫املضمود‬ ‫جدارة‬
‫العالقة‬ ‫جدارة‬
‫التعلم‬ ‫جدارة‬
‫التغيري‬ ‫جدارة‬

7. ‫الجدارات‬ ‫أنواع‬
‫از‬ ‫اال‬ ‫على‬ ‫الرتكي‬
‫التحلية‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫التواصة‬ ‫مهارات‬
(
‫الشمهية‬
‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬‫د‬
‫الت‬
‫حريرية‬
)
‫بداع‬ ‫ا‬
‫القرار‬ ‫اعة‬ ‫ص‬ ‫مهارات‬

8. ‫الجدارات‬ ‫أنواع‬
‫وع‬ ‫الت‬ ‫على‬ ‫الرتكي‬
‫املرونة‬
‫املبادرة‬
‫الشخصية‬ ‫املهارات‬
‫يمي‬ ‫الو‬ ‫التحمي‬

9. ‫الجدارات‬ ‫أنواع‬
‫السليم‬ ‫التقدير‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫القيادة‬
‫دارة‬ ‫ا‬ ‫مهارات‬
‫اع‬ ‫ق‬ ‫ا‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫ظيم‬ ‫والت‬ ‫التخطي‬ ‫مهارات‬

10. ‫الجدارات‬ ‫أنواع‬
‫والتقديم‬ ‫العرض‬ ‫مهارات‬
‫املشكالت‬ ‫حة‬ ‫مهارات‬
‫اجلماعي‬ ‫العمة‬ ‫المريق‬ ‫اء‬ ‫ب‬
‫الوقت‬ ‫ادارة‬

11. ‫القية‬ ‫األ‬
‫هلام‬ ‫ا‬
‫البصرية‬
‫افذة‬ ‫ال‬
‫االنضباط‬
‫الثقة‬
‫االسرتاتيجية‬
‫حنو‬ ‫التوجه‬
‫جرائية‬ ‫ا‬
‫احلسم‬
‫القيادية‬ ‫الجدارة‬ ‫عناصر‬

12. ‫القيادية‬ ‫بالجدارة‬ ‫لألخذ‬ ‫الداعية‬ ‫المبررات‬
5
3
1
2
4
‫الشخص‬ ‫المسوؤلية‬
‫ية‬
‫نفسة‬ ‫تجاه‬
‫المجتمع‬ ‫المسؤولية‬
‫ية‬
‫مجتمعة‬ ‫تجاه‬
‫اإلصالحات‬ ‫ثورة‬
‫التعليمية‬
‫القيادة‬ ‫تعقدية‬
‫التربوية‬
‫االسرية‬ ‫المسؤولية‬
‫اسرته‬ ‫تجاه‬

13. ‫ددم‬‫د‬‫لقس‬ ‫ددية‬‫د‬‫المدرس‬ ‫ددادة‬‫د‬‫القي‬ ‫دددارات‬‫د‬‫ج‬
‫نيويورك‬ ‫بمدينة‬ ‫التربية‬
‫الشخصية‬ ‫القيادة‬
‫المردية‬
‫البيانات‬
‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫اهج‬ ‫امل‬
‫واجملتمع‬ ‫من‬ ‫املو‬
‫والعمليات‬ ‫املوارد‬

14. ‫عة‬ ‫ال‬ ‫طبقة‬
‫القيادة‬ ‫قشرة‬ ‫الذات‬ ‫مرك‬
‫القيم‬ ‫طبقة‬
‫طبقة‬
‫الشخصية‬
‫القيادة‬ ‫بصلة‬
:

15. ‫الجدارات؟‬ ‫تحديد‬ ‫يتم‬ ‫كيف‬
▪
‫اخلرباء‬ ‫ة‬ ‫جل‬
▪
‫السلوكية‬ ‫املقابالت‬
▪
‫االستبياد‬
.

16. ‫الحديثة‬ ‫بالنظريات‬ ‫وعالقتها‬ ‫القائد‬ ‫جدارات‬
‫مسي‬ ‫ال‬ ‫التحلية‬ ‫نظرية‬
.
‫االرتباطية‬ ‫ظرية‬ ‫ال‬
.
‫اجلشطالتية‬ ‫ظرية‬ ‫ال‬
.
‫نسانية‬ ‫ا‬ ‫ظرية‬ ‫ال‬
.
‫العاملية‬ ‫ظرية‬ ‫ال‬
.

17. ‫المدرسية‬ ‫القيادة‬ ‫وظائف‬ ‫أبعاد‬
‫القيادة‬
‫نسانية‬ ‫ا‬
‫القيادة‬
‫اهليكلية‬
/
‫يوية‬ ‫الب‬
‫القيادة‬
‫السياسية‬
‫القيادة‬
‫الثقافية‬
‫القيادة‬
‫الرتبوية‬

18. ‫القيادية‬ ‫الجدارات‬ ‫تبني‬ ‫معوقات‬
‫ادارية‬ ‫معوقات‬
‫ضعف‬ ‫بسبب‬ ‫العاملن‬ ‫أداء‬ ‫بضعف‬ ‫مرتبطة‬ ‫معوقات‬
‫برامج‬
‫للعاملن‬ ‫ية‬ ‫امله‬ ‫مية‬ ‫الت‬
‫املدرسة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬
‫املدرسي‬ ‫األداء‬ ‫جبودة‬ ‫اخلاصة‬ ‫املشكالت‬
‫التعليمية‬ ‫للمؤسسة‬ ‫ظيمية‬ ‫الت‬ ‫ية‬ ‫الب‬ ‫مشكالت‬

19. 1
‫ا‬ ‫األساسية‬ ‫طلقات‬ ‫امل‬
‫ليت‬
‫ش‬ ‫عليها‬ ‫االعتماد‬ ‫مت‬
‫القيا‬ ‫اجلدارات‬ ‫اقرتاح‬
‫دية‬
‫بهدف‬ ‫املدارس‬ ‫املديري‬
‫املدرس‬ ‫األداء‬ ‫سن‬
‫ي‬
2
‫جدارات‬
‫قيادية‬
‫مقرتحة‬
3
‫األساس‬ ‫طلقات‬ ‫امل‬
‫ية‬
‫االعتماد‬ ‫مت‬ ‫اليت‬
‫تبين‬ ‫ش‬ ‫عليها‬
‫املقرتحة‬ ‫اجلدارات‬
‫القيا‬ ‫الجدارات‬ ‫تبني‬ ‫معوقات‬ ‫على‬ ‫التغلب‬ ‫كيفية‬
‫دية‬