3. Мета:
Поглибити і розширити знання учнів про похідну функції;
закріпити навички визначати похідні різних функцій;
показати місце та значення похідної для розв'язування
задач з фізики,економіки,геометрії; формувати вміння
досліджувати і оцінювати соціальні явища засобами
математики; допомогти формувати особисте ставлення
до діяльності,яка передбачає опанування математичних
знань;
стимулювати творче мислення та ініціативу учнів під час
розв'язування прикладних задач; сприяти виникненню
інтересу до вивчення математики;
розширювати науковий світогляд учнів,висвітлюючи шлях
від практичної потреби до розв'язання її математичної
моделі
4. Змістові питання
1.Знання таблиці та правил обчислення
похідних різних функцій.
2.Уміння дослідження функцій на
максимум і мінімум.
3.Уміння бачити єдину математичну
модель, складати її в нестандартних
умовах.
4.Навички роботи з комп'ютером та з
додатковою літературою.
6. Державні освітні стандарти та
навчальні програми
1. Освітня галузь “ Математика ”
Уміння обчислення похідних різних функцій,уміння
дослідження функцій на максимум і мінімум.
Застосовувати набуті знання до розв'язування прикладних
задач.
2. Освітня галузь “ Технологія ”
Уміння здійснювати проектну діяльність за заданими
умовами. Застосовувати принципи конструювання та
моделювання.
3. Освітня галузь “ Суспільствознавство ”
Уміння досліджувати і оцінювати соціальні явища
засобами математики.
4. Освітня галузь “ Українська мова і література “
Формування комунікативної і літературної компетенції.
7. Очікувані результати
Учні під час проекту засвоюють навички:
1.Використовувати дослідницькі методи під
час вивчення тем.
2.Планувати діяльність, розподіляти
обов'язки, співпрацювати в команді.
3.Обговорювати результати роботи,
оцінювати їх.
4.Аналізувати весь матеріал та
структурувати його.
5.Систематизувати, узагальнювати і
робити висновки.
