191,23.pptx

1. Колоритні людські характери в
повісті Івана Нечуя-Левицького
“Кайдашева сім’я”

2. Завдання уроку:
• 1) сформувати навички характеристики образів
героїв твору Івана Нечуя – Левицького «Кайдашева
сім’я» Омелька та Марусі Кайдашів, Карпа і
Лавріна, Мотрі і Мелашки;
• 2) удосконалювати вміння порівнювати образи
героїв твору;
• 3) перевірити рівень знань, умінь і навичок зі
знання змісту повісті;
• 4) розвивати інтелектуальну активність, творче
мислення, пам`ять, увагу, уміння аналізувати,
порівнювати, узагальнювати поданий матеріал та
робити висновки;
• 5) виховувати почуття гідності, уміння знаходити
компроміс у будь-якій конфліктній ситуації.

3. “Галявина настрою”
https://jamboard.google.com/d/15avLGtecPSH128gJkrKZWyXkpRf_k
k8vfaKihTGkUhk/edit?usp=sharing

4. Епіграф до уроку
Де мир та лад, там і
Божа благодать.
Народна мудрість

5. Пригадаємо
• https://onlinetestpad.com/kbug6nsa66jx6

6. Образи повісті “ Кайдашева сім’я ”
ПРАЦЬОВИТИЙ
НЕЩАСНИЙ
ЛЮБОВ ДО
ОКОВИТОЇ
СТЕЛЬМАХ
ВТРАТА АВТОРИТЕТУ
БОГОБОЯЗКИЙ
ГОСПОДАР
ГОЛОВА
РОДИНИ

7. •Маруся Кайдашиха
Образи повісті “ Кайдашева сім’я ”
виросла в кріпацтві
жадібна та заздрісна
зважає на соціальний
статус
господиня
улеслива, проте лицемірна
гарно готує
любить синів
та онуків
конфліктна

8. • Карпо та Лаврін
Образи повісті “ Кайдашева сім’я ”
Карпо Лаврін
Зовнішність
Дитинство
Риси характеру
Як змінюються після
одруження
Цінності
Висновок

9. •Мотря й Мелашка
Образи повісті “ Кайдашева сім’я ”

10. Мотря Мелашка
•Мотря й Мелашка

11. •Мотря й Мелашка
Образи повісті “ Кайдашева сім’я ”
Мотря Мелашка
•із заможної
родини;
•має гострий
язик;
•конфліктна;
•скупа;
•злопам’ятна
•Із бідної родини;
•лагідна;
•щира;
•спокійна;
•терпляча;
•чутлива
•Працьовиті;
•Змінюються
протягом
твору

12. Вікторина "Упізнай персонажа повісті
"Кайдашева сім'я» І.Нечуя – Левицького
• https://view.genial.ly/63cecfdebe4899001bc418f
4/interactive-content-viktorina-upiznaj-geroya-
povisti-kajdasheva-simya-inechuya-levickogo

13. «Займи позицію»
Хто винен у сімейній
трагедії Кайдашів:
• суспільство?
• оточення?
• умови життя?
• вони самі?

15. «Шість капелюшків мислення»
• https://view.genial.ly/63da94529ad44900194f54d9/i
nteractive-image-shist-kapelyushkiv-mislennya

16. Рефлексія
• Сьогодні на уроці …
• Найбільше мені запам’яталося…
• Я б хотів (хотіла) порадити
«Кайдашам» …

17. Домашнє завдання
1. Опрацювати матеріал уроку.
2. Заповнити таблицю “Добро і зло в повісті “Кайдашева сім’я”
(слайди 17-18)
3. Завдання на вибір (додаткове, усне):
• Попрацюйте з ігровими завданнями на платформі
LearningApps , перейшовши за покликаннями:
• А) Повторення вивченого за твором
• https://learningapps.org/watch?v=pj7yw1krn23
• Б) Цитатна характеристика героїв повісті
• https://learningapps.org/watch?v=p1fu31pck23
• https://learningapps.org/watch?v=p3838ff0t23

18. ЗЛО
ДОБРО
Заповніть таблицю
Мотря:
Мелашка:
Мотря:
Мелашка:

19. ЗЛО
ДОБРО
Заповніть таблицю
Омелько Кайдаш:
Омелько Кайдаш:
Маруся Кайдашиха: Маруся Кайдашиха:
Карпо:
Лаврін:
Карпо:
Лаврін: