2. ознайомити учнів з образною системою
повісті
поглиблювати вміння характеризувати
образи персонажів;
виховувати в учнів почуття поваги до
старшого покоління, зовнішню і
внутрішню культуру
Мета
4. 1. З яким відомим письменником приятелював
батько Івана Семеновича Левицького?
2. Хто за гороскопом був І. С. Нечуй-Левицький?
3. Жанр твору, темою якого є життя самого автора.
4. Іноземна мова, яку почав вивчати І. Левицький,
навчаючись в духовній семінарії.
5. На березі якої річки розвиваються події
«Кайдашевої сім’ї»?
Гра «Найрозумніший»
5. 6. Чий це портрет: «...молоде довгасте лице було
рум’яне. Веселі сині, як небо, очі світилися
привітно й ласкаво»?
7. Тема першої розмови Карпа і Лавріна.
8. Перед якими святами Лаврін зустрівся з Мелашкою?
9. Прізвище Мелашки до шлюбу.
10. Колір чобіт Кайдашихи, в яких вона їхала сватати
Мелашку.
11. Святий, якому постійно ставила свічки
баба Палажка.
6. 12. Завершіть ряд: Богуславська бурса — Київська
духовна семінарія — …
13. У якому віці письменник пішов на пенсію?
14. Жанровий різновид повісті «Кайдашева сім’я».
15. Скільки часу прожила Мелашка у свекровій хаті,
як у раю?
16. Завершіть речення: «Ні один цар не махав з такою
втіхою скіпетром, як Мотря своїм...»
17. Перед яким святом Кайдаш заслав
сватів до Мотрі?
7. 18. Виконавець пісні «Коли б мені Господь поміг
Свекрухи діждати! Заставила б стару суку
Халяндри скакати».
19. Рік народження письменника.
20. Літературні спогади про життя митця, написані
ним самим.
21. Країна, куди направляли Нечуя-Левицького на
педагогічну роботу.
22. У давній літературі це слово вживалося в таких
значеннях: літопис, легенда, сказання.
23. Основна причина смерті Омелька.
12. Карпо і Лаврін
«Його насуплене
жовтувате лице не
розвиднювалось навіть
тоді, як губи усміхались»
«Лаврінове молоде
довгасте лице було
рум’яне, веселі, сині,
як небо, очі світилися
привітно й ласкаво»
13. Карпо і Лаврін
Карпо - суворий,
замкнений, грубий,
черствий,
вольовий, рішучий,
гордий
Лаврін - поетичний,
веселий,
жартівливий,
ласкавий,
безкорисливий
В кінці твору - егоїстичні, вперті,
грубі до батьків і сусідів, сварливі
14. Маруся Кайдашиха
«Вона довго терлась коло панів і набралась од них
трохи панства… До природної звичайності
української селянки в неї пристало щось дуже
солодке, аж нудне. Але як тільки вона трохи
сердилась, з неї спадала та солодка луска, і вона
лаялась і кричала на весь рот»
15. Маруся Кайдашиха
Негативні риси:
лицемірство, гордість,
улесливість,
манірність, нікчемний
гонор, власницька
сваволя, грубість і
жорстокість,
сварливість
Позитивні риси:
енергійність,
прихована ніжність,
потяг до краси
працьовитість,
любляча мати і
бабуся
16. Мотря і Мелашка
«Діло ніби горіло в
Мотиних руках»,
«мала скрце з перцем»
«Мелашка була з
поетичною душею, з
ласкавим серцем»
17. Мотря і Мелашка
Мотря – багата,
жвава, моторна,
вольова, роботяща,
має гострий розум
Мелашка – бідна,
ніжна, мрійлива,
лагідна, добра,
покірна, тендітна
В кінці твору - егоїстичні, вперті, дріб'язкові,
сварливі, втратили почуття власної гідності
18. Вправа «Комплімент»
Діти повертаються одне до одного, витягають
руки вперед і з'єднують їх із долонями
товариша. За сигналом учителя діти по черзі
говорять комплімент одне одному.
Компліменти не повинні повторюватися
19. Цитатний диктант
«Був широкий в плечах, з батьківськими
карими гострими очима, з блідуватим лицем.
Тонкі пружки його блідого лиця з тонкими
губами мали в собі щось неласкаве. Гострі
темні очі були ніби сердиті»
Кого з персонажів характеризують ці слова?
Карпо Кайдаш
20. Цитатний диктант
« Що я можу вам сказати ? Я робоча
людина. Маю сім’ю, дітей. Але поваги від
них - ніякої. Бо лихі в мене діти, нечемні,
не поважають батька…»
Омелько Кайдаш
Кого з персонажів характеризують ці слова?
21. Цитатний диктант
« Ішла стежкою й плуталась між високою
смілкою та дзвониками. ЇЇ чорноволоса
голова з маковим вінком здавалась квіткою
між високою травою на окопі, між синіми
дзвониками та червоною смілкою»
Мелашка
Кого з персонажів характеризують ці слова?
22. Цитатний диктант
«Молоде довгасте лице було рум’яне.
Тонкі брови, русяві дрібні кучері на
голові, тонкий ніс, рум’яні губи - все
надихало молодою парубочою красою»
Кого з персонажів характеризують ці слова?
Лаврін Кайдаш
23. Цитатний диктант
«Висока на зріст, рівна станом, але не дуже
тонка, з кремезними ногами, з руками,
позакочуваними по лікті, з чорними косами,
вона була ніби намальована на білій стіні.
Загоріле рум’яне лице ще виразніше
малювалось з чорними тонкими бровами
Кого з персонажів характеризують ці слова?
Мотря
24. Цитатний диктант
« Вона була вже немолода, але й не стара,
висока, рівна, з довгастим лицем, з сірими
очима, з тонкими губами та блідим
лицем. Вона вміла дуже добре куховарить»
Кого з персонажів характеризують ці слова?
Маруся Кайдашиха
25. Гра «Сімейна психодіагностика»
«Тиждень прожила Малашка в свекровій хаті,
як у раю... Тиждень минув, як година»
До цитати із «Кайдашевої сім’ї» є три
запитання, на які потрібно дати відповідь
1. Що було в Кайдашів такого, що могло б
здатися раєм?
2. Чому «райське життя» так швидко минуло?
3. Як застерегтися від такого раю?
26. «Постривай же, свекрухо, не буду я більше для
твоєї панської шкури на тонке полотно прясти», —
подумала Мотря, і з того часу вона стала прясти
починки собі окремо та ховать в свою скриню»
1. Чи справді Кайдашиха була
«панською шкурою»?
2. Чому їй хтось повинен був прясти?
3. Як би Ви вчинили на місці Мотрі?
27. «Не мети до порога, бо візьму тебе за шию, як
кішку, та натовчу мордою в сміття, щоб удруге так
не робила», — сказала Мотря. Мотрині слова були
дуже докірливі. Мелашка спалахнула од сорому»
1. Чи зробила б Мотря те, що обіцяла?
2. Чи вистачило їй сили зробити це?
3. Що відповіли б ви на Мелащиному місці,
враховуючи різні вагові категорії?
28. Метод «Незакінчене речення»
На цьому уроці я дізнався…
Я йду з цього уроку…
Мені хотілося б надалі навчитися…
Мій настрій на уроці…
29. Картка самооцінювання
Вид роботи Максимальний
бал
Отриманий
бал
Гра « Найрозумніший» 2
Робота в групі 3
Цитатний диктант 3
Ситуаційна гра
«Сімейна
психодіагностика»
3
Незакінчене речення 1
Всього за урок 12
31. Список використаних джерел
1. Нечуй - Левицький, Іван. Вибрані твори /
І.С. Нечуй-Левицький; вступ. Ст., упоряд.
Г.М. Жуковської. – К.: Книга, 2012. – 352с.
2. Шавловський І.І., Вивчення творчості І.С.
Нечуя-Левицького в школі. - К.: Радянська
школа, 1969. – 152с.
