Guru permulaan menghadapi beberapa cabaran utama dalam tahun-tahun awal kerjaya mengajar mereka. Mereka kurang berpengalaman dan kemahiran mengajar, serta kekurangan keyakinan dan motivasi untuk mengendalikan kelas. Guru permulaan perlu meningkatkan pengetahuan dan kemahiran profesional mereka, serta bersedia dengan baik untuk meningkatkan proses pengajaran dan pembelajaran.
2. 5 masalah utama yang selalu dihadapi
oleh guru permulaan ini dan kenapa anda
berkata demikian
Tahap kesediaan proses pengajaran & pembelajaran.
Menurut Hashim Othman & Mohd Daud Hamzah (2001), pedagogi guru
novis dikatakan kurang memuaskan dan keyakinan diri dalam
menyampaikan isi pelajaran masih rendah.
Pengetahuan & kemahiran
Baharin Abu (2006) menyatakan pengetahuan dan kemahiran mengajar
guru novis berada tahap sederhana. Aspek penerapan nilai dan kemahiran
berfikir tidak ditekankan dalam proses pengajaran. Guru novis seharusnya
menggunakan kemahiran berpusatkan pelajar dan sanggup mengajar subjek
yang bukan bidang pengkhususan.
3. Tahap profesionalisme
Guru novis menggunakan bahan bantu mengajar yang digunakan tidak
mempunyai inovasi dan kreativiti yang boleh menarik perhatian dan
meningkatkan kefahaman pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran .
Tahap motivasi yang rendah
Kebanyakan guru novis tidak begitu yakin untuk mengendalikan kelas
yang ramai. Selain itu tidak mampu untuk mengawal kelas dan tidak
berkeyakinan dan gementar semasa menyampaikan pengajaran di
dalam kelas.
Pasif, tidak aktif dan inolvatif
Tidak menggunakan ilmu dan idea yang dipelajari semasa di institut
perguruan. Guru novis juga tidak dapat menyesuaikan diri dengan
ilmu dan kemahiran yang dimiliki dengan berkesan.
4. caranya untuk menjadi guru permulaan
yang baik dan kenapa anda berkata
demikian.
Membuat persediaan dengan cukup
Sebelum bermulanya sesi pengajaran dan pembelajaran, guru novis
harus membuat persediaan yang cukup dalam tajuk yang akan
dibincangkan dalam kelas. Menyediakan bahan bantu mengajar
yang cukup untuk memudahkan proses pengajaran dan
pembelajaran.
Mempunyai pengetahuan dan kemahiran
Guru novis yang baik akan berusaha untuk menambahkan ilmu
pengetahuan dengan banyak menghadiri seminar, kursus dan
bertukar-tukar idea dengan rakan sekerja untuk meluaskan
pengetahuan dan kemahiran berfikir.
5. Berkeyakinan tinggi dalam menyampaikan maklumat.
Guru novis yang baik perlu memiliki keyakinan tinggi dalam
menyampaikan maklumat kepada pelajar-pelajar. Ini kerana
pelajar tidak akan memandang rendah dengan keupayaan guru
dalam mengajar mereka. Namun begitu, guru novis perlu
menggunakan ilmu dan idea yang kreatif untuk menarik minat
pelajar dalam subjek yang diajar.
6. guru permulaan selalu dikatakan guru yang
banyak masalah di awal-awal tahun
perkhidmatannya sebagai guru?
Tidak mempunyai pengalaman mengajar
Guru permulaan tidak mempunyai banyak pengalaman dalam
mengajar. Ini kerana semasa di institusi tidak begitu
menerapkan kaedah praktikal.
Tidak mempunyai kemahiran merekod
Guru permulaan juga mempunyai masalah dalam awal
perkhidmatannya kerana tidak mempunyai kemahiran
merekod perkara yang akan diajar dalam kelas untuk
dilaporkan kepada guru besar.
7. Tahap motivasi yang rendah
Guru permulaan tidak pandai untuk mengawal kelas yang begitu
ramai pelajar kerana semasa di institusi tidak pernah diterapkan
sedemikian. Guru permulaan juga berasa gementar semasa
menyampaikan isi maklumat pengajaran kepada pelajar.
