PERANAN GC

22,956 views

Published on

Published in: Education
10 Comments
10 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
22,956
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
548
Actions
Shares
0
Downloads
1,595
Comments
10
Likes
10
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

PERANAN GC

  1. 1. PERANAN GC – SATU PERKONGSIAN BESTARI.
  2. 2. MUQADDIMAH <ul><li>GC - Semua layak / berpotensi: </li></ul><ul><li>- Surah at-Tin </li></ul><ul><li>- Potensi- Jasmani, </li></ul><ul><li>- Rohani, </li></ul><ul><li>- Intelek - Aqal </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Senario; </li></ul><ul><li>- DGA32 -- DGA34 -- DG44 –DG48—DG52 </li></ul><ul><li>(16) (05) (28) (04) (01) </li></ul><ul><li>- 54 orang di seluruh Batang Padang (11.8%) </li></ul><ul><li>- Agak sedikit berbanding luas Negeri Perak </li></ul><ul><li>(Bilangan GC Negeri Perak – 460) </li></ul>
  4. 4. PERKARA YANG PERLU DIAMBIL PERHATIAN; <ul><li>PENGAJARAN & PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>PENGURUSAN </li></ul><ul><li>SUMBANGAN </li></ul><ul><li>SOKONGAN </li></ul><ul><li>PRESTASI KERJA & PTK </li></ul>
  5. 5. PENGAJARAN & PEMBELAJARAN <ul><li>1. Guru sebagai Fasilitator </li></ul><ul><li>2. BBM </li></ul><ul><li>3. Penyertaan murid </li></ul><ul><li>4. Pengurusan kelas </li></ul><ul><li>5. Aktiviti P & P </li></ul>
  6. 6. Samb… <ul><li>Aktiviti P & P </li></ul><ul><li>- Rancangan Pelajaran Harian & Tahunan </li></ul><ul><li>- Set Induksi </li></ul><ul><li>- Penyampaian / Perkembangan Pelajaran </li></ul><ul><li>- Teknik Penyoalan </li></ul><ul><li>- Penglibatan Murid </li></ul><ul><li>- Peneguhan </li></ul>
  7. 7. Samb… <ul><li>- Latihan dan Tugasan </li></ul><ul><li>- Pemeriksaan Latihan & Tugasan </li></ul><ul><li>Murid </li></ul><ul><li>- Penutupan </li></ul><ul><li>- Hasil Kerja Murid </li></ul><ul><li>- Pengurusan Kelas </li></ul><ul><li>- Perwatakan Guru </li></ul>
  8. 8. PENGURUSAN <ul><li>Buku Rekod Mengajar; </li></ul><ul><li>- Fizikal </li></ul><ul><li>- Pengisian; </li></ul><ul><li>- Biodata </li></ul><ul><li>- Jadual waktu </li></ul><ul><li>- SP / Rancangan tahunan </li></ul><ul><li>- Markah – Nama / Analisa / Tov </li></ul>
  9. 9. Samb… <ul><li>- Rancangan harian; </li></ul><ul><li>- Bidang pembelajaran </li></ul><ul><li>- Hasil pembelajaran </li></ul><ul><li>- Pengalaman pembelajaran </li></ul><ul><li>- Nilai </li></ul><ul><li>- Refleksi </li></ul>
  10. 10. <ul><li>2. Buku latihan / Nota; </li></ul><ul><li>- Diberi – kertas, buku, </li></ul><ul><li>lembaran kerja </li></ul><ul><li>- Diperiksa – ada pembetulan </li></ul><ul><li>- Ada ulasan membina. </li></ul><ul><li>- Memberi penghargaan kepada hasil </li></ul><ul><li>kerja yang baik. </li></ul><ul><li>- Memeriksa dalam tempoh / </li></ul><ul><li>kekerapan yang munasabah </li></ul>
  11. 11. <ul><li>3. Guru kelas; </li></ul><ul><li>- Keadaan/suasana </li></ul><ul><li>- Pengurusan </li></ul><ul><li>- Jadual kedatangan murid </li></ul>
  12. 12. <ul><li>4. Ketua Panitia / Fail Panitia: </li></ul><ul><li>- 3 jenis fail </li></ul><ul><li>- Utama - Pekeliling </li></ul><ul><li>- Sokongan </li></ul><ul><li>- Arkib </li></ul>
  13. 13. <ul><li>5. Lain-Lain Jawatan - Koku </li></ul><ul><li>- Ada fail pengurusan </li></ul><ul><li>- Isi yang kemaskini </li></ul><ul><li>- Terurus dengan baik </li></ul>
  14. 14. SUMBANGAN <ul><li># Penanda Aras; </li></ul><ul><li>- Sekolah </li></ul><ul><li>- Daerah === BUKTI </li></ul><ul><li>- Negeri </li></ul><ul><li>- Kebangsaan </li></ul>
  15. 15. BAHAN BUKTI; <ul><li>- Bahan bercetak (modul) </li></ul><ul><li>- Buku </li></ul><ul><li>- Surat jemputan </li></ul><ul><li>- Gambar </li></ul><ul><li>- Sijil </li></ul>
  16. 16. CONTOH SUMBANGAN YANG BOLEH DIJADIKAN PENANDA ARAS; <ul><li>KURIKULUM; </li></ul><ul><li>- Modul P & P </li></ul><ul><li>- Modul Kecemerlangan Prestasi Murid </li></ul><ul><li>- Bahan Bantu Mengajar </li></ul><ul><li>- Peningkatan prestasi mp </li></ul>
  17. 17. <ul><li>KOKURIKULUM; </li></ul><ul><li>- Modul Sahsiah Pelajar </li></ul><ul><li>- Modul Ko-ku Pendidikan Islam </li></ul><ul><li>- Modul Kecemerlangan Koku </li></ul><ul><li>- Peningkatan Koku </li></ul><ul><li>- Modul Bina Insan </li></ul>
  18. 18. <ul><li>LAIN-LAIN; </li></ul><ul><li>Sumbangan yang boleh dikenang – projek surau, taman PI, Kawasan angkat dll. </li></ul><ul><li>- Kajian Tindakan </li></ul>
  19. 19. SOKONGAN <ul><li>PENGETUA / PENGURUSAN </li></ul><ul><li>SEKOLAH. </li></ul>
  20. 20. <ul><li>PRESTASI KERJA DAN PTK </li></ul>
  21. 21. LAIN-LAIN <ul><li>- Sentiasa Cemerlang </li></ul><ul><li>- Bersedia berkhidmat di mana </li></ul><ul><li>mana sahaja di Malaysia </li></ul>
  22. 22. <ul><li>PERKARA YANG SERING DITANYA SEMASA BERTEMU NAZIR / PEMANTAU. </li></ul>
  23. 23. <ul><li>Sumbangan dalam meningkatkan prestasi pelajar: </li></ul><ul><li>- Melakukan Post mortem PMR ,SPM,STPM </li></ul><ul><li>Peperiksaan Pertengahan Tahun & Percubaan </li></ul><ul><li>- Menyediakan head count </li></ul><ul><li>- Menyemak Buku Latihan dan nota pelajar </li></ul><ul><li>- Menggunakan TMK dalam P&P </li></ul><ul><li>- Menyediakan modul pengayaan dan pengukuhan </li></ul><ul><li>mengikut tahap pelajar. </li></ul><ul><li>- Melakukan latihan terancang mengikut masalah </li></ul>
  24. 24. Samb… <ul><li>- Menghabiskan sukatan pelajaran </li></ul><ul><li>- Mengadakan Program Kecemerlangan PMR/ </li></ul><ul><li>SPM dan  STPM </li></ul><ul><li>- Pembelajaran Akses Kendiri (PAK) </li></ul><ul><li>- Mengadakan kelas ICU </li></ul><ul><li>- Menggunakan BBM / BBB dalam P&P </li></ul><ul><li>- Melakukan P & P terancang dan berkesan </li></ul><ul><li>berorientasikan inovasi, pemikiran kreatif dan </li></ul><ul><li>kritis </li></ul>
  25. 25. 2. Usaha Meningkatkan tahap profesionalisme dalam P & P: <ul><li>- Melaksanakan kajian tindakan </li></ul><ul><li>- Mengikuti kursus-kursus dalaman </li></ul><ul><li>- Perkongsian maklumat kursus dari Guru Cemerlang / </li></ul><ul><li>Pengetua Cemerlang </li></ul><ul><li>- Penggunaan TMK dalam P&P </li></ul><ul><li>- Menyertai pertandingan pertandingan Inovasi P&P </li></ul><ul><li>anjuran KPM / JPN / PPD </li></ul><ul><li>- Menyertai Hari Profesionalisme Guru </li></ul><ul><li>- Menghadiri kursus dalam perkhidmatan anjuran PPD, </li></ul><ul><li>JPN dan KPM </li></ul><ul><li>- Menggunakan pelbagai sumber pendidikan di sekolah </li></ul>
  26. 26. 3. Sumbangan dan komitmen kepada organisasi: <ul><li>- Membimbing guru baru untuk melaksanakan </li></ul><ul><li>pengajaran dan pembelajaran (P&P) mata </li></ul><ul><li>pelajaran berdasarkan sukatan pelajaran baru. </li></ul><ul><li>- Membimbing guru baru untuk melaksanakan kaedah </li></ul><ul><li>dan penggunaan pelbagai bahan bantu mengajar </li></ul><ul><li>(BBM) . </li></ul><ul><li>- Mengikuti aktiviti kelab kebajikan staf. </li></ul><ul><li>- Melaksanakan aktiviti sosial di luar waktu kerja. </li></ul><ul><li>- Membimbing guru baru untuk memahami tugas, </li></ul><ul><li>visi, misi dan piagam pelanggan organisasi. </li></ul>
  27. 27. 4. Harapan dan wawasan sebagai GC: <ul><li>- Akan sentiasa cemerlang samada dalam kurikulum, ko- </li></ul><ul><li>kurikulum, pengurusan dan sahsiah. </li></ul><ul><li>- Bersedia ditempatkan di mana-mana sahaja sekolah yang </li></ul><ul><li>memerlukan kemahiran GC </li></ul><ul><li>- Bersedia membantu sekolah, guru, murid dan sebagainya </li></ul><ul><li>yang memerlukan bimbingan GC </li></ul><ul><li>- Berkhidmat dengan ikhlas kerana agama, bangsa dan negara </li></ul><ul><li>Malaysia ke arah cemerlang, gemilang dan terbilang. </li></ul><ul><li>- Berusaha melahirkan modal insan yang benar-benar </li></ul><ul><li>berkualiti. </li></ul>
  28. 28. Ciri-Ciri Guru Cemerlang <ul><ul><ul><li>Peribadi </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pengetahuan & Kemahiran </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Hasil Kerja </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Komunikasi </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Potensi </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sumbangan Kepada Kemajuan Pendidikan Negara </li></ul></ul></ul>
  29. 29. PERIBADI <ul><li>1. Sahsiah terpuji: </li></ul><ul><li>- Menepati masa </li></ul><ul><li>- S abar ketika menyampaikan ilmu </li></ul><ul><li>- I khlas melaksanakan amanah mendidik </li></ul><ul><li>- Kesungguhan dan kebijaksanaan </li></ul><ul><li>- Mengambil berat dan prihatin </li></ul><ul><li>- Bersih fizikal dan mental </li></ul>
  30. 30. RENUNGAN
  31. 31. RENUNGAN
  32. 32. <ul><li>2. Berketrampilan: </li></ul><ul><li>- Berusaha me lengkapkan diri ilmu </li></ul><ul><li>berasaskan teknologi </li></ul><ul><li>- Sentiasa bersedia terhadap penguasaan </li></ul><ul><li>dan penggunaan teknologi maklumat. </li></ul><ul><li>- Kreativiti ke arah melahirkan satu corak </li></ul><ul><li>penyampaian yang berkesan dan </li></ul><ul><li>bermakna. </li></ul><ul><li>- Berusaha membina pengetahuan dan </li></ul><ul><li>kemahiran </li></ul>
  33. 33. 3. Berpegang teguh kepada etika perguruan dan etika perkhidmatan awam: - Pekeliling Ikhtisas yang berkuatkuasa. - Panduan Pakaian - Penyediaan Rekod P & P
  34. 34. PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN <ul><li>1. Menguasai dan menghayati sepenuhnya kandungan mata pelajaran. </li></ul><ul><li>2. Pakar rujuk P & P. </li></ul><ul><li>3. Peka dan prihatin terhadap keperluan dan kebajikan murid. </li></ul><ul><li>4. Bijak mengurus masa, bahan sumber, dan alatan P & P. </li></ul>
  35. 35. Sambungan … <ul><li>5. Kenalpasti keperluan dan masalah </li></ul><ul><li>pembelajaran murid serta menyediakan </li></ul><ul><li>tindakan susulan. </li></ul><ul><li>6. Berpengetahuan dan berkemahiran dalam </li></ul><ul><li>bidang TMK. </li></ul>
  36. 36. HASIL KERJA <ul><li>1. Melaksanakan P & P berkesan: </li></ul><ul><li>- Pelaksanaan P & P perlu dibuat </li></ul><ul><li>dengan cekap dan berkesan. </li></ul><ul><li>- Penyediaan peluang </li></ul><ul><li>pembelajaran yang optimum </li></ul><ul><li>kepada murid: </li></ul><ul><li>- Alignment </li></ul><ul><li>- Organization </li></ul><ul><li>- Engagement </li></ul><ul><li>- Success </li></ul><ul><li>- Quality </li></ul>
  37. 37. ALIGNMENT <ul><li>- Memastikan objektif pelajaran selari dengan sukatan pelajaran. </li></ul><ul><li>- Memastikan strategi pengajaran yang dipilih, pengalaman pembelajaran yang disediakan sesuai dan menepati objektif pelajaran. </li></ul><ul><li>- Memastikan kandungan pembelajaran sesuai dengan tahap kebolehan murid. </li></ul>
  38. 38. ORGANISATION <ul><li>- Kecekapan guru menguruskan proses </li></ul><ul><li>P & P supaya masa yang diperuntukkan dapat digunakan secara maksimum ke arah mencapai hasil pembelajaran. </li></ul>
  39. 39. ENGAGEMENT <ul><li>- Kecekapan guru menggunakan strategi pengurusan tingkahlaku (etika), motivasi dan kognitif yang dapat membantu meningkatkan penglibatan murid secara aktif ke atas pembelajaran ke arah mencapai hasil pembelajaran yang ditetapkan. </li></ul>
  40. 40. SUCCESS <ul><li>- Keberkesanan pengajaran guru diukur berdasarkan tahap kejayaan murid. </li></ul><ul><li>- Guru perlu mempunyai satu mekanisme memantau penguasaan dan perkembangan pembelajaran. </li></ul><ul><li>- Kejayaan murid akan meningkatkan hormat kendiri dan ini akan memberi kesan positif kepada pembelajarannya. </li></ul>
  41. 41. QUALITY <ul><li>Pengajaran yang memberi makna kepada murid: </li></ul><ul><li>- Penyampaian tersusun. </li></ul><ul><li>- Bahasa yang mudah dan jelas. </li></ul><ul><li>- Penggunaan imej dan contoh yang </li></ul><ul><li>sesuai. </li></ul><ul><li>- Berkaitan dengan pengetahuan sedia ada. </li></ul><ul><li>- Kesungguhan guru. </li></ul><ul><li>- Penggunaan multi-media dll. </li></ul>
  42. 42. <ul><li>2. Berupaya meningkatkan hasil pembelajaran </li></ul><ul><li>dan membangunkan potensi murid selaras </li></ul><ul><li>dengan FPK melalui: </li></ul><ul><li>- Peningkatan minat dan penglibatan murid. </li></ul><ul><li>- Pelbagai pendekatan. </li></ul><ul><li>- Kebolehan dan kejayaan membimbing </li></ul><ul><li>murid di dalam dan di luar waktu pengajaran. </li></ul><ul><li>- Kekerapan pemberian kerja bertulis/tugasan. </li></ul><ul><li>- Penguasaan dan penggunaan pelbagai kaedah </li></ul><ul><li>dan teknik P & P. </li></ul>
  43. 43. KOMUNIKASI <ul><li>1. Kemahiran komunikasi yang tinggi. </li></ul><ul><li>2. Berjaya menyampaikan idea dan mesej dengan berkesan. </li></ul>
  44. 44. POTENSI <ul><li>1. Berwawasan. </li></ul><ul><li>2. Perintis sesuatu usaha. </li></ul><ul><li>3. Sentiasa merancang, mengelola dan </li></ul><ul><li>melaksanakan program pendidikan. </li></ul><ul><li>4. Mampu membuat analisis dan mengambil </li></ul><ul><li>tindakan terhadapnya. </li></ul><ul><li>5. Sentiasa belajar untuk peningkatan </li></ul><ul><li>kerjaya. </li></ul>
  45. 45. Sambungan…. <ul><li>6. Sentiasa terlibat dan menyumbang dalam kursus, seminar dan bengkel. </li></ul><ul><li>7. Menjalankan penyelidikan dan </li></ul><ul><li>menghasilkan penulisan ilmiah. </li></ul><ul><li>8. Sentiasa menyumbang tenaga dan </li></ul><ul><li>kepakaran ke arah kejayaan sekolah. </li></ul>
  46. 46. SUMBANGAN KEPADA KEMAJUAN PENDIDIKAN NEGARA <ul><li>1. Berupaya menyumbang idea baru bagi meningkatkan mutu pendidikan negara. </li></ul><ul><li>2. Berupaya memberi buah fikiran yang boleh membantu meningkatkan kualiti P & P di institusi pendidikan. </li></ul>
  47. 47. PERANAN GURU CEMERLANG <ul><li>1. Membuat perancangan pengajaran, melaksanakan pengajaran MP kepakaran dan pembentukan serta pembangunan diri murid mengikut tahap yang tertinggi yang ditetapkan oleh KPM. </li></ul>
  48. 48. <ul><li>Sambungan…. </li></ul><ul><li>1.1 Menyediakan Rancangan P & P. </li></ul><ul><li>1.2 Mengajar mata pelajaran kepakaran. </li></ul><ul><li>1.3 Merancang dan melaksanakan tugas berkaitan P & P seperti penyediaan BBM, pentaksiran pencapaian murid, penetapan tugasan dan penyemakan kerja bertulis murid. </li></ul><ul><li>1.4 Menentukan TOV setiap murid dalam mata pelajaran kepakaran dan menetapkan sasaran pencapaian setiap murid yang diajar. </li></ul>
  49. 49. Sambungan…. <ul><li>1.5 Menghasilkan pelbagai bahan p & p yang </li></ul><ul><li>terkini, kreatif, inovatif, menarik dan </li></ul><ul><li>berkesan. </li></ul><ul><li>1.6 Mengenal pasti kelemahan dan kekuatan </li></ul><ul><li>setiap murid dalam mata pelajaran </li></ul><ul><li>kepakaran. </li></ul><ul><li>1.7 Menyediakan program pengayaan untuk </li></ul><ul><li>murid cemerlang dan pemulihan bagi yang </li></ul><ul><li>berprestasi rendah. </li></ul>
  50. 50. Sambungan…. <ul><li>1.8 Memantau kemajuan pencapaian akademik </li></ul><ul><li>setiap murid yang diajar. </li></ul><ul><li>1.9 Menyediakan laporan & menganalisis </li></ul><ul><li>kemajuan setiap murid yang diajar dalam </li></ul><ul><li>mata pelajaran kepakaran. </li></ul><ul><li>1.10 Menyampaikan laporan kemajuan </li></ul><ul><li>pembelajaran murid yang diajar kepada </li></ul><ul><li>pengetua, ibubapa dan murid. </li></ul>
  51. 51. Sambungan…. <ul><li>1.11 Menyediakan Jadual Spesifikasi Ujian </li></ul><ul><li>(JSU) pentaksiran dan penilaian bagi </li></ul><ul><li>mata pelajaran kepakaran. </li></ul><ul><li>1.12 Menjadi ahli badan profesional yang </li></ul><ul><li>berkaitan dengan mata pelajaran </li></ul><ul><li>kepakaran (jika ada). </li></ul>
  52. 52. <ul><li>2. Memimpin dan membantu dalam tugas kurikulum dan kokurikulum berkaitan mata pelajaran kepakaran atau bidang pengkhususan. </li></ul>
  53. 53. Sambungan …. <ul><li>2.1 Menjadi ahli panitia dalam mata </li></ul><ul><li>pelajaran kepakaran. </li></ul><ul><li>2.2 Menjadi pakar rujuk mata pelajaran </li></ul><ul><li>kepakaran. </li></ul><ul><li>2.3 Membantu mengatasi kelemahan dan </li></ul><ul><li>membimbing murid dalam mata </li></ul><ul><li>pelajaran kepakaran. </li></ul>
  54. 54. Sambungan…. <ul><li>2.4 Menyelaras penyediaan rancangan </li></ul><ul><li>strategik, taktikal dan operasi p & p </li></ul><ul><li>mata pelajaran kepakaran. </li></ul><ul><li>2.5 Merancang dan menjadi fasilitator dalam </li></ul><ul><li>bengkel peningkatan profesionalisme </li></ul><ul><li>guru khasnya mata pelajaran </li></ul><ul><li>kepakaran. </li></ul><ul><li>2.6 Menjadi penasihat persatuan akademik </li></ul><ul><li>mata pelajaran kepakaran. </li></ul>
  55. 55. Sambungan…. <ul><li>2.7 Merancang dan melaksana aktiviti </li></ul><ul><li>kokurikulum yang boleh membantu </li></ul><ul><li>meningkatkan prestasi akademik murid. </li></ul><ul><li>2.8 Menyediakan laporan kemajuan setiap </li></ul><ul><li>murid dalam aktiviti kokurikulum mata </li></ul><ul><li>pelajaran kepakaran. </li></ul>
  56. 56. <ul><li>3. Menjadi pakar rujuk, memberi khidmat nasihat dan membimbing guru dalam mata pelajaran kepakaran atau bidang pengkhususan. </li></ul>
  57. 57. Sambungan …. <ul><li>3.1 Merancang dan melaksanakan aktiviti perkembangan staf bidang kurikulum dan kokurikulum mata pelajaran kepakaran. </li></ul><ul><li>3.2 Menjadi mentor kepada guru dalam bidang pedagogi khususnya berkaitan strategi pengajaran. </li></ul><ul><li>3.3 Memberi maklum balas tentang kemajuan guru yang dibimbingnya kepada Pengetua / Guru Besar. </li></ul><ul><li>3.4 Memberi khidmat nasihat dan bimbingan kepada guru di institusi yang memerlukan kepakarannya. </li></ul>
  58. 58. <ul><li>4. Menjalankan kajian, menghasilkan penulisan ilmiah dan penyelidikan, menerokai inovasi dan penemuan baru dalam MP kepakaran atau bidang pengkhususan dan membentang hasilnya. </li></ul>
  59. 59. <ul><li>5. Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Pegawai Pendidikan Daerah, Pengarah Pelajaran Negeri dan Pengarah Bahagian di KPM. </li></ul>
  60. 60. Sambungan…. <ul><li>5.1 Menjalankan tugas-tugas </li></ul><ul><li>berkaitan dengan mata pelajaran </li></ul><ul><li>kepakaran yang diarahkan dari </li></ul><ul><li>semasa ke semasa dengan </li></ul><ul><li>kebenaran Pengetua / Guru </li></ul><ul><li>Besar. </li></ul>
  61. 61. 6. Am <ul><li>6.1 Bertanggungjawab memaklumkan secara rasmi sebarang perubahan dari segi pertukaran jawatan, penempatan dan apa juga perubahan daripada status perkhidmatan kepada Bahagian Sumber Manusia, Jemaah Nazir Sekolah, Ibu Pejabat dan Negeri. </li></ul>

×