إن بناء الإنسان الصالح هي الغاية التي يسعى إليها المجتمع وهذا البناء يحتاج إلى تربية تنمّي من خلالها شخصية الإنسان المتكاملة من جميع الجوانب الجسميّة والعقلية والاجتماعية ولابد أن تكون هذه التربية مصدرها القيم والمبادئ والمعتقدات الصحيحة لكي يستطيع الوصول بالشخصية الإنسانية إلى البناء المنشود.
إن بناء الإنسان الصالح هي الغاية التي يسعى إليها المجتمع وهذا البناء يحتاج إلى تربية تنمّي من خلالها شخصية الإنسان المتكاملة من جميع الجوانب الجسميّة والعقلية والاجتماعية ولابد أن تكون هذه التربية مصدرها القيم والمبادئ والمعتقدات الصحيحة لكي يستطيع الوصول بالشخصية الإنسانية إلى البناء المنشود.
مع ظهور التخطيط الإستراتيجي والتخطيط التشغيلي كأحدث صورةٍ من صور التخطيط في المنظمات، وأدت هذه الأنواع من التخطيط إلى تغيير الكيفية التي تخطط بها المنظمات لوضع الإستراتيجيات الخاصة بها وتنفيذها، وأصبحت الإدارة الإستراتيجية أداةً أساسيةً للمنظمات لكي تتعلم وتتطور إذا أرادت صياغة حالة من التميز والاستجابة بطريقة فعالة للتغيرات العالمية الآخذة في التسارع والازدياد، ويتم استخدام تعبير "الإدارة الإستراتيجية" للتعبير عن ذات المفهوم الذي يعكسه التخطيط الإستراتيجي.
أهداف الحقيبة التدريبية:
تحديد الاهداف الاستراتيجية
تحديد الاهداف الفرعية
الخطوة الأولي: تحديد الأهداف الاستراتيجية
يتم تحديد الأهداف الاستراتيجية من الخطة الاستراتيجية وهى المعدة سابقا، وهى غما أن تكون خاصة بالمدرسة أو خاصة بوزارة التعليم والمدرسة تقوم على تنفيذها
الخطو الثانية : تحديد الأهداف الفرعية
وهو تحويل الهدف الإستراتيجي إلى مجموعة من الأهداف الفرعية ، فالهدف الاستراتيجي يمكن يكون تنفيذه خلال خمس سنوات وبالتالي يجب تحويله إلى أهداف فرعية اى تقسيمة إلى أجزء يتم تنفيذ جزء من الهدف كل عام.
ويمكن للمدرسة تحديد نسبة سنية من الهدف الاستراتيجي لتحقيقه، فمثلا لو الخطة الاستراتيجية لمدة خمس سنوات يمكن أن تنفذ 20 % سنويا منها أو أي نسبة تحددها المدرسة المهم في نهاية المدة تنجزها بنسبة 100%.
اهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-1).
مفاهيم التخطيط.
اغراض التخطيط الاستراتيجى .
أساليب التخطيط الإستراتيجى .
متطلبات نجاح التخطيط الإستراتيجى
تمرين (2-1-1).
مستويات الاستراتيجيه والمهارات اللازمه للتخطيط الإستراتيجى .
معوقات التخطيط الإستراتيجى .
خطوات التخطيط الاستراتيجى .
الوحدة التدريبية الثانية:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-1).
مراحل اعداد الخطة التشغيلية المدرسية.
العمليات الأساسية لبناء الخطة التشغيلية.
مرحلة التهيئة والتجهيز.
مرحلة تشخيص الوضع الراهن.
منهجية العمل التحليلي (كيفية التشخيص).
أدوات ونماذج التحليل.
تمرين (2-2-1).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الثالثة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-2).
مرحلة تقييم اداء النظام التعليميى.
المؤشرات التربوية "مدخل لتقييم أداء النظام التعليمي".
مرحلة بناء الأهداف.
أنواع الأهداف في المجال التخطيطي.
تمرين (2-1-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الرابعة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-2).
بناء النماذج والمشاريع.
عناصر النموذج العام للخطة التشغيلية.
توثيق برنامج مشروع في الخطة التشغيلية.
تمرين (2-2-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الخامسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-3).
مهام وواجبات مدير المدرسة.
مهام وواجبات وكيل المدرسة.
مهام وواجبات المعلم.
مهام وواجبات المرشدالطلابي.
مهام وواجبات رائد النشاط.
مهام وواجبات المشرف على أعمال المكتبة المدرسية.
تمرين (2-1-3).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية السادسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-3).
مهام وواجبات مجلس المدرسة.
مهام وواجبات لجنة التوعية.
مهام وواجبات لجنة الأمن والسلامة.
تمرين (2-2-3).
نموذج خطة تشغيلية.
إختتام البرنامج.
مدة الحقيبة التدريبية:
عدد ايام الحقيبة التدريبية:
3 ايام تدريبية
عدد جلسات الحقيبة التدريبية
6 جلسات تدريبية
عدد ساعات الحقيبة التدريبية
12 ساعة تدريبية
ظهر التخطيط الاستراتيجي كأحدث صورة من صور التخطيط في المنظمات. وأدى هذا النوع
من التخطيط إلى تغيير الكيفية التي تخطط بها المنظمات لوضع الاستراتيجيات الخاصة بها وتنفيذها، وأصبحت الإدارة الاستراتيجية أداة أساسية للمنظمات لكي تتعلم وتتطور إذا أرادت صياغة حالة من التميز والاستجابة بطريقة فعالة للتغيرات العالمية الآخذة في التسارع والازدياد.
تعتبر الإدارة واحدة من أهم الأنشطة البشرية. منذ قديم الزمان بدأت الكائنات بتشكيل المنظمات الاجتماعية لتحقيق الأهداف والطموحات التي لم يتمكنوا من تحقيقها كأفراد ، كانت الإدارة ضرورية لضمان تنسيق الجهود الفردية. كما يعتمد المجتمع باستمرار على المجموعة من أجل توفير الجهد ، وكثير من المجموعات المنظمة أصبحت كبيرة ، ومهمة المديرين تزداد في الأهمية والتعقيد.
والتطور المستمر فى العقدين الاخيرين فى مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أفرز العديد من التطبيقات المتطورة والمتجددة فى مجال الإدارة .
مفهوم وأهمية الاحتياجات التدريبية
أهداف الاحتياجات التدريبية
عناصر الاحتياجات التدريبية
أنواع الاحتياجات التدريبية
أساليب الاحتياجات التدريبية
الصعوبات التي تواجه الاحتياجات التدريبية
إن مفهوم الانتماء والولاء المؤسسي يعتبر من المفاهيم الإدارية الحديثة وقد حظي هذا المفهوم باهتمام العديد من الباحثين منذ أمد بعيد وحتى يومنا هذا ويعزى هذا الاهتمام إلى ما للولاء المؤسسي من تأثيرات هامة على كثير من سلوكيات واتجاهات الأفراد وماله من انعكاسات على الفرد والمنظمة على حد سواء. فيفترض أن يكون الولاء المؤسسي من أولى السلوكيات الطبيعية والمهمة التي يجب أن يتصف بها سلوك الأفراد في التنظيم . وبالتالي فإن للولاء المؤسسي أهمية في حياة المنظمات وله أثره الواضح على سير العمل فيها وتحقيقها لأهدافها بشكل فاعل متميز، وعلى مدى ارتباطه بالسلوك المؤسسي الذي يلعب دوراً هاماً في توجيه الأفراد العاملين داخل التنظيم الوجهة الصحيحة
القيادة هي عبارة عن منهج ومهارة وعمل يهدف إلى التأثير في الآخرين وتحريكهم في اتجاه محدد ومخطط؛ وذلك بحثِّهم على العمل الدؤوب من أجل تحقيق أعلى معايير الجودة والأداء المهني باستخدام المؤهلات والمهارات والخبرات لتحقيق الأهداف الاستراتيجية، من خلال العديد من الوسائل كالترغيب الوظيفي وخلق روح الانتماء
مع ظهور التخطيط الإستراتيجي والتخطيط التشغيلي كأحدث صورةٍ من صور التخطيط في المنظمات، وأدت هذه الأنواع من التخطيط إلى تغيير الكيفية التي تخطط بها المنظمات لوضع الإستراتيجيات الخاصة بها وتنفيذها، وأصبحت الإدارة الإستراتيجية أداةً أساسيةً للمنظمات لكي تتعلم وتتطور إذا أرادت صياغة حالة من التميز والاستجابة بطريقة فعالة للتغيرات العالمية الآخذة في التسارع والازدياد، ويتم استخدام تعبير "الإدارة الإستراتيجية" للتعبير عن ذات المفهوم الذي يعكسه التخطيط الإستراتيجي.
أهداف الحقيبة التدريبية:
تحديد الاهداف الاستراتيجية
تحديد الاهداف الفرعية
الخطوة الأولي: تحديد الأهداف الاستراتيجية
يتم تحديد الأهداف الاستراتيجية من الخطة الاستراتيجية وهى المعدة سابقا، وهى غما أن تكون خاصة بالمدرسة أو خاصة بوزارة التعليم والمدرسة تقوم على تنفيذها
الخطو الثانية : تحديد الأهداف الفرعية
وهو تحويل الهدف الإستراتيجي إلى مجموعة من الأهداف الفرعية ، فالهدف الاستراتيجي يمكن يكون تنفيذه خلال خمس سنوات وبالتالي يجب تحويله إلى أهداف فرعية اى تقسيمة إلى أجزء يتم تنفيذ جزء من الهدف كل عام.
ويمكن للمدرسة تحديد نسبة سنية من الهدف الاستراتيجي لتحقيقه، فمثلا لو الخطة الاستراتيجية لمدة خمس سنوات يمكن أن تنفذ 20 % سنويا منها أو أي نسبة تحددها المدرسة المهم في نهاية المدة تنجزها بنسبة 100%.
اهم المحتويات الفنية عن الحقيبة التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-1).
مفاهيم التخطيط.
اغراض التخطيط الاستراتيجى .
أساليب التخطيط الإستراتيجى .
متطلبات نجاح التخطيط الإستراتيجى
تمرين (2-1-1).
مستويات الاستراتيجيه والمهارات اللازمه للتخطيط الإستراتيجى .
معوقات التخطيط الإستراتيجى .
خطوات التخطيط الاستراتيجى .
الوحدة التدريبية الثانية:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-1).
مراحل اعداد الخطة التشغيلية المدرسية.
العمليات الأساسية لبناء الخطة التشغيلية.
مرحلة التهيئة والتجهيز.
مرحلة تشخيص الوضع الراهن.
منهجية العمل التحليلي (كيفية التشخيص).
أدوات ونماذج التحليل.
تمرين (2-2-1).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الثالثة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-2).
مرحلة تقييم اداء النظام التعليميى.
المؤشرات التربوية "مدخل لتقييم أداء النظام التعليمي".
مرحلة بناء الأهداف.
أنواع الأهداف في المجال التخطيطي.
تمرين (2-1-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الرابعة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-2).
بناء النماذج والمشاريع.
عناصر النموذج العام للخطة التشغيلية.
توثيق برنامج مشروع في الخطة التشغيلية.
تمرين (2-2-2).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية الخامسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-1-3).
مهام وواجبات مدير المدرسة.
مهام وواجبات وكيل المدرسة.
مهام وواجبات المعلم.
مهام وواجبات المرشدالطلابي.
مهام وواجبات رائد النشاط.
مهام وواجبات المشرف على أعمال المكتبة المدرسية.
تمرين (2-1-3).
ملخص الجلسة.
الوحدة التدريبية السادسة:
فيديو تدريبي.
تمرين (1-2-3).
مهام وواجبات مجلس المدرسة.
مهام وواجبات لجنة التوعية.
مهام وواجبات لجنة الأمن والسلامة.
تمرين (2-2-3).
نموذج خطة تشغيلية.
إختتام البرنامج.
مدة الحقيبة التدريبية:
عدد ايام الحقيبة التدريبية:
3 ايام تدريبية
عدد جلسات الحقيبة التدريبية
6 جلسات تدريبية
عدد ساعات الحقيبة التدريبية
12 ساعة تدريبية
ظهر التخطيط الاستراتيجي كأحدث صورة من صور التخطيط في المنظمات. وأدى هذا النوع
من التخطيط إلى تغيير الكيفية التي تخطط بها المنظمات لوضع الاستراتيجيات الخاصة بها وتنفيذها، وأصبحت الإدارة الاستراتيجية أداة أساسية للمنظمات لكي تتعلم وتتطور إذا أرادت صياغة حالة من التميز والاستجابة بطريقة فعالة للتغيرات العالمية الآخذة في التسارع والازدياد.
تعتبر الإدارة واحدة من أهم الأنشطة البشرية. منذ قديم الزمان بدأت الكائنات بتشكيل المنظمات الاجتماعية لتحقيق الأهداف والطموحات التي لم يتمكنوا من تحقيقها كأفراد ، كانت الإدارة ضرورية لضمان تنسيق الجهود الفردية. كما يعتمد المجتمع باستمرار على المجموعة من أجل توفير الجهد ، وكثير من المجموعات المنظمة أصبحت كبيرة ، ومهمة المديرين تزداد في الأهمية والتعقيد.
والتطور المستمر فى العقدين الاخيرين فى مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات أفرز العديد من التطبيقات المتطورة والمتجددة فى مجال الإدارة .
مفهوم وأهمية الاحتياجات التدريبية
أهداف الاحتياجات التدريبية
عناصر الاحتياجات التدريبية
أنواع الاحتياجات التدريبية
أساليب الاحتياجات التدريبية
الصعوبات التي تواجه الاحتياجات التدريبية
إن مفهوم الانتماء والولاء المؤسسي يعتبر من المفاهيم الإدارية الحديثة وقد حظي هذا المفهوم باهتمام العديد من الباحثين منذ أمد بعيد وحتى يومنا هذا ويعزى هذا الاهتمام إلى ما للولاء المؤسسي من تأثيرات هامة على كثير من سلوكيات واتجاهات الأفراد وماله من انعكاسات على الفرد والمنظمة على حد سواء. فيفترض أن يكون الولاء المؤسسي من أولى السلوكيات الطبيعية والمهمة التي يجب أن يتصف بها سلوك الأفراد في التنظيم . وبالتالي فإن للولاء المؤسسي أهمية في حياة المنظمات وله أثره الواضح على سير العمل فيها وتحقيقها لأهدافها بشكل فاعل متميز، وعلى مدى ارتباطه بالسلوك المؤسسي الذي يلعب دوراً هاماً في توجيه الأفراد العاملين داخل التنظيم الوجهة الصحيحة
القيادة هي عبارة عن منهج ومهارة وعمل يهدف إلى التأثير في الآخرين وتحريكهم في اتجاه محدد ومخطط؛ وذلك بحثِّهم على العمل الدؤوب من أجل تحقيق أعلى معايير الجودة والأداء المهني باستخدام المؤهلات والمهارات والخبرات لتحقيق الأهداف الاستراتيجية، من خلال العديد من الوسائل كالترغيب الوظيفي وخلق روح الانتماء
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجحMohammad Al Sabeeh
دورة ريادة الأعمال وبناء نماذج العمل - حول فكرتك إلى مشروع ناجح
Entrepreneurship and business model generation
06/09/2013 تم إلقائها في أمريكا - سانت لويس بجامعة فونتبون بتاريخ
محمد الصبيح
بعض الناس، إن لم يكن الكثير منهم :
لا يعرفون إلى أين هم ذاهبون في الحياة بل ولا يبالون بهذا الأمر.
يحبطون عندما لا يجدون الطريق الموصل لهم إلى مستقبل زاهر.
يودون مواصلة مشوار الحياة وارتقاء سلم النجاح ولكن لا يستطيعون.
يحاولون محاكاة أفعال الناجحين بالقراءة والتدريب ويخيل لهم أنهم يتخطون العقبات وفي الواقع هم جامدون.
3. الاتجاهات العامة في الثمانينات مجتمع صناعي إلى مجتمع معلوماتي التكنولوجيا المعقدة إلى التقنية العالمية العالية اقتصاد قومي إلى اقتصاد عالمي . المدى القصير إلى المدى الطويل . الاعتماد على الذات ( انتهاء دولة الرفاهية ) . الترابية الهرمية إلى المصفوفات . الخيارات المحدودة إلى الخيارات المتعددة ( فالتدريب والمعلومات تزيد من خيارات الإنسان ).
4. الاتجاهات العامة في التسعينات انتعاش الاقتصاد العالمي . سيادة أسلوب حياة عالمي مع بروز نزعة ثقافية قومية . ال خصخصة . بروز دول المحيط الهادي . بروز عصر البيولوجيا ( التطور في مجال علوم الهندسة الوراثية ) . الاحياء الدينى . تحويل الصناعة للعالم الثالث .
5.
6. سمـات العـصر الجـديـد أقل إيديولوجية وأكثر واقعية . شديد التداخل والتشابك والاندماج . التغير في الإنسان والعلاقات مع الآخرين . تلعب التطورات العالمية دوراً في حياة الفرد والدولة أكثر أهمية وخطورة من دور الإطار القومي والسياسي . عصر ال إ علام والانتقال الحر للأفكار . عالم التكتلات الكبرى .
7. ديمقراطية الحكم والتعددية والاعتراف بالآخرين . إنشاء العلاقات الخارجية بمعزل عن التأثير العسكري . عصر المعلومات / اقتصاد المعرفة . القـطـبـية المـتـعـددة . ازدياد عدد السكان . الإخلال بالتوازن البيئي . انتشار السلاح النووي . سمـات العـصر الجـديـد
8. مجتمع المعلومات هو أشكال جديدة للحياة، تبرز فيه قيمة الزمن والفكر والمعرفة، يسوده الإنتاج الذهني المتمثل في البرمجيات، المعلومة والفكرة هي المصدر الأساسي للقيمة المضافة
9. مجتمع المعلومات مؤشراته : سيادة التكنولوجيا وانتشار تطبيقاتها في المصنع والمنزل والمكتب والمدرسة . استغلال المعلومات للارتقاء بمستوى معيشة الأفراد . تصبح المعلومات أساس النشاط الاقتصادي . حرية تداول المعلومات وزيادة مشاركة الأفراد في اتخاذ القرارات وزيادة الوعي بالبيئة والعالم . ترويج قيم المعلومات : احترام القدرات الإبداعية – الأمانة العلمية – سلطة المعرفة فوق سلطة المال والإدارة ... المعيار التكنولوجي : المعيار الاجتماعي : المعيار الاقتصادي : المعيار السياسي : المعيار الثقافي :
10. مجتمع المعلومات وأدى ذلك إلى ظهور أسواق كونية مفتوحة . عـمـلاء كـونـيـن . منافسة كونية وفي عقر دارنا . أسـعـار كـونـيـة . مستثمرون كونيون / منتجون كونيون . مـنتجـات كـونـيـة . تـسـويـق كـونـي .
11. التخطيط المفهوم والمراحل التخطيط يعتمد أساسا على التنب ؤ بالمستقبل، والاختيار من بين البدائل والتحديد مقدما لما يجب عمله، والإجراءات اللازمة لتنفيذه، ومتى وكيف يتم تنفيذها . وعلى ذلك فإن هناك أصدقاء لاغنى عنهم : ماذا أين متى كيف لماذا من
12. أي عملية تخطيطية يجب أن تتضمن الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما الذى يجب القيام به؟ 3- متى يجب القيام بالعمل؟ 2- أين سيتم أداء العمل؟ 4- كيف سيتم أداء العمل؟ 5- لماذا يجب أداء العمل؟ 6- من الذى سيقوم بالعمل؟
13. أسباب الاهتمام بالتخطيط 1- عدم القدرة على التحكم فى المستقبل 3- تحسين الأداء 2- ا تخاذ قرارات أفضل 4- القيام بدور الفاعل بدلا من رد الفعل
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20. مراحل التخطيط 6) وضع خطط وبرامج العمل : يقصد بذلك تصميم الخطط التفصيلية وبرامج العمل اللازمة لتنفيذها .. ويتضمن برنامج العمل تحديداً لما يلي : أ - الإجراءات اللازمة . ب - الوقت المطلوب لإنجاز كل إجراءات . جـ - تحديد المسئول عن تنفيذ هذه الإجراءات .
22. التخطيط التراكمى ( المتزايد ): ( التقليدى ) تحليل ما تقوم به المؤسسة ثم إضافة عامل النمو السنوي خلال فترة الخطة المقررة التخطيط الاستراتيجي : ينظر إلى المستقبل دون قيود أو افتراضات كبيرة من الحاضر الفرق بين أنواع التخطيط
23. خطوة 1 تحليل البيئة داخلية وخارجية خطوة 2 إرساء الاتجاه الاستراتيجي الرؤية / الرسالة / الأهداف خطوة 3 تشكيل الاستراتيجية خطوة 4 تطبيق الاستراتيجية خطوة 5 الرقابة الاستراتيجية
24. الفرق بين التخطيط التقليدي ( التراكمي ) والتخطيط الاستراتيجي الاستراتيجي التقليدي الوضع الحالي الرؤية المستقبلية خـطة العمـل الاحتياجات والاتجاهات المستقبلية 3 1 2 4 3 1 2 4
25.
26. عملية التخطيط الاستراتيجى 1- فهم الوضع القائم : تحليل ما يحدث حاليا في المؤسسة وبيان نقاط القوة ونقاط الضعف، ودراسة كل الجوانب الحالية المتعلقة بمحتوى التخطيط المطلوب . 2- تحليل الاتجاهات والاحتياجات المستقبلية : تحديد أهمية الاتجاهات الجديدة في التكنولوجيا، والسكان، والسلع والأسواق والمستهلكين والعملاء والتشريعات .
27. إعداد رؤية مفصلة عن المستقبل المثالي خلال فترة التخطيط 10-20 عاماً مع الأخذ في الاعتبار الاتجاهات الحالية والمستقبلية دون التقيد بالميزانيات أو الممارسات أو التشريعات أو التكنولوجيا أو المشكلات الحالية . 3- تكوين رؤية عن المستقبل : تحليل أوجه الشبه والاختلاف بين تحليلنا للحاضر ورؤيتنا المستقبلية لتحديد الإجابة عن العديد من الأسئلة : ما أوجه المقارنة بين الرؤية المستقبلية والممارسات الحالية؟ ما الفروق بين الموارد المتوفرة حالياً والمطلوبة مستقبلاً لتحقيق الرؤية المستقبلية . 4- مقارنة المستقبل بالحاضر :
28. إعداد الخطط التنفيذية لتحقيق الرؤية المستقبلية تحديد المعوقات وتجهيز الاستراتيجيات اللازمة للتغلب عليها أو تجاوزها . 5- إعداد الخطط التنفيذية لمتابعة المستقبل : 6- متابعة المستقبل متابعة التنفيذ وإرجاع الأثر والتقييم : يعد كجزء من خطة التنفيذ خطط ونظم المتابعة وإرجاع الأثر ( نظام معلومات ) والتقييم . 7- التعديل والتطوير : إعداد قرارات وخطط التعديل والتطوير فى خطط التنفيذ للتوجه المستمر نحو الأهداف الاستراتيجية، وموجهة المعوقات والمشكلات الناتجة عن التنفيذ .
29.
30. لكل مؤسسة أو منظمة حضارة خاصة بها هذه الحضارة تشمل القيم المتوارثة لتلك الحضارة كيف تتكون حضارة المؤسسة؟ من المسئول عن تشكيل حضارة المؤسسة؟ ما ه ي أهمية دراسة هذا الجانب؟
34. ثانياً : الرسالة Mission الرسالة كلفظ ومعنى ورد ذكرها في القرآن الكريم 226 مرة، وجوهرها تحديد الغاية النهائية أو مبرر الوجود الرئيسي، تحديد طبيعة ومجال الأعمال، الاستجابة لاحتياجات المجتمع، خلال فترة زمنية ممتدة، تتصف بالعمومية والشمولية والتوجه المستقبلي .
35.
36.
37.
38. 2- مواصفات الهدف الجيد محدد قابل للقياس قابل للتحقيق يأتى بنتائج محدد بزمن S pecific M easurable A chievable R esults-bound T ime- bound
