تقرير الدورة التكوينية

1. ‫درعة‬ ‫لجهة‬ ‫والتكوين‬ ‫للتربية‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديمية‬‫تافياللت‬
‫بالراشيدية‬ ‫والتكوين‬ ‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫المركز‬
---------------------------------------------------------------------------
‫الراشيدية‬‫أيام‬:72-72-72‫مارس‬7102
‫تقرير‬‫أشغال‬ ‫حول‬‫األستاذات‬ ‫لفائدة‬ ‫التكوينية‬ ‫الدورة‬
‫تافياللت‬ ‫درعة‬ ‫بجهة‬ ‫المصاحبين‬ ‫واألساتذة‬:
‫رقم‬‫الوزاريتين‬ ‫المذكرتين‬ ‫لمقتضيات‬ ‫تنفيذا‬031/01‫و‬211/01)‫(ة‬ ‫األستاذ‬ ‫لمهام‬ ‫بالترشح‬ ‫المتعلقتين‬
‫مارس‬ ( ‫الممارسة‬ ‫عبر‬ ‫والتكوين‬ ‫المصاحبة‬ ‫ودليل‬ ، )‫(ة‬ ‫المصاحب‬7101)‫رقم‬ ‫األكاديمية‬ ‫والمراسلة‬ ،113/
02‫بتاريخ‬02‫مارس‬7102‫و‬ ،‫ومتجدد‬ ‫جديدة‬ ‫مغربية‬ ‫مدرسة‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫ة‬‫ت‬‫الفرص‬ ‫وتكافؤ‬ ‫اإلنصاف‬ ‫على‬ ‫قوم‬
‫واالرت‬ ‫الجودة‬ ‫وتحقيق‬‫للرؤ‬ ‫األمثل‬ ‫التنزيل‬ ‫إلى‬ ‫وسعيا‬ ، ‫والمجتمع‬ ‫بالفرد‬ ‫قاء‬‫االستراتيجية‬ ‫ية‬7101-7131
‫المندمج‬ ‫بالمشروع‬ ‫يتعلق‬ ‫فيما‬ ‫خاصة‬12‫المسارات‬ ‫بتدبير‬ ‫واالرتقاء‬ ‫والتكوين‬‫التربية‬ ‫مهن‬‫بتجديد‬ ‫الخاص‬‫المهنية‬
‫إرساء‬ ‫استكمال‬ ‫وتحديدا‬‫الممارسة‬ ‫عبر‬ ‫والتكوين‬ ‫المصاحبة‬ ‫آليات‬،‫نظمت‬‫للترب‬ ‫الجهوية‬ ‫األكاديمية‬‫والتكوين‬‫ية‬
‫لفائدة‬ ‫تكوينية‬ ‫دورة‬‫تافياللت‬ ‫درعة‬ ‫لجهة‬‫المصاحبين‬ ‫واألساتذة‬ ‫األستاذات‬‫ال‬ ‫التعليمية‬ ‫باألسالك‬‫ثالث‬‫أيام‬ ‫وذلك‬
72–72‫و‬72‫مارس‬7102‫األ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫تخللتها‬ ‫بالراشيدية‬ ‫والتكوين‬‫التربية‬ ‫لمهن‬ ‫الجهوي‬ ‫بالمركز‬‫نشطة‬
:‫التالي‬ ‫البرنامج‬ ‫وفق‬
‫االثنين‬ ( ‫األول‬ ‫اليوم‬72‫مارس‬7102:)
0-‫كلمة‬‫ا‬‫فتتاح‬‫السيد‬‫رمشون‬ ‫عدي‬‫باأل‬ ‫التربوية‬ ‫الشؤون‬ ‫قسم‬ ‫رئيس‬‫كاديمية‬‫مدير‬ ‫السيد‬ ‫عن‬ ‫نيابة‬:‫األكاديمية‬
-‫ال‬‫ترحيب‬‫بجميع‬‫الحاضرا‬‫ت‬‫ومقام‬ ‫هادفة‬ ‫تكوينية‬ ‫دورة‬ ‫لهم‬ ‫متمنيا‬ ‫والحاضرين‬.‫سعيد‬
-‫تحديد‬‫لل‬ ‫العام‬ ‫السياق‬‫التكوينية‬ ‫دورة‬.
7-‫عرض‬‫السيد‬‫الجهوي‬ ‫المنسق‬‫التربوية‬ ‫للمصاحبة‬‫أجعنيط‬ ‫مبارك‬‫آلليات‬ ‫اإلطار‬ ‫للعرض‬ ‫تطرق‬ :
، ‫التربوي‬ ‫اإلصالح‬ ‫مرجعيات‬ ، ‫الجهوية‬ ‫المرحلية‬ ‫الحصيلة‬ ‫تقديم‬ ( ‫التربوية‬ ‫المصاحبة‬‫اللقاءات‬
‫التواصلية‬.. ‫المصاحبة‬ ‫حول‬ ‫واإلقليمية‬ ‫الجهوي‬.. )
-. ‫التكوينية‬ ‫للدورة‬ ‫العام‬ ‫البرنامج‬ ‫عرض‬
-... ‫اقتراحات‬ ، ‫مالحظات‬ :‫النقاش‬ ‫باب‬ ‫فتح‬
3–‫تقسيم‬‫ا‬‫إلى‬ ‫األساتذة‬ ‫لسادة‬‫خمس‬‫الثالث‬ ‫التعليمية‬ ‫األسالك‬ ‫تضم‬ ‫مجموعات‬)‫المديريات‬ ‫تمثيلية‬ ‫تراعي‬
‫الخمس‬‫للجهة‬(.

2. ‫المجموعة‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫المنجزة‬ ‫األنشطة‬ ‫أهم‬ ‫يلي‬ ‫وفيما‬‫الثا‬‫لث‬:‫ة‬
-:‫المكونين‬ ‫السيدين‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫افتتاحية‬ ‫كلمة‬ ‫تقديم‬‫األستا‬‫ذة‬‫لطيفة‬‫الص‬‫بوني‬‫و‬‫األستا‬‫ذ‬‫القادر‬ ‫عبد‬.‫خرشوف‬
-‫أعضاء‬ ‫بين‬ ‫فيما‬ ‫التعارف‬.‫المجموعة‬
-‫في‬ ‫العمل‬:‫ورشات‬
‫ا‬ ‫انتظارات‬ ‫جرد‬ +‫من‬ ‫األساتذة‬ ‫لسادة‬‫الدورة‬‫التكوين‬‫ية‬‫األستا‬ ‫موقع‬ (‫ذ‬‫ال‬‫التربوي‬ ‫التأطير‬ ‫منظومة‬ ‫من‬ ‫مصاحب‬،
‫المهام‬ ‫وتدقيق‬ ‫توصيف‬ ، ‫العمل‬ ‫وأدوات‬ ‫المعرفي‬ ‫الجانب‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫المصاحب‬ ‫األستاذ‬ ‫حقيبة‬ ‫تملك‬‫اإلطار‬ ،
‫للمصاحبة‬ ‫والعالئقي‬‫والتنظيمي‬ ‫المنهجي‬. )...
‫إليه‬ ‫المتوصل‬ ‫النتائج‬ ‫ومناقشة‬ ‫عرض‬ : ‫المصاحب‬ ‫وأدوار‬ ‫المصاحبة‬ ‫ماهية‬ ‫حول‬ ‫المشاركين‬ ‫تمثالت‬ ‫رصد‬ +
. )... ‫الدعم‬ ، ‫المواكبة‬ ، ‫اإلنصات‬ ، ‫المساعدة‬ ، ‫التوجيه‬ (
-‫االستراح‬ ‫بعد‬‫ة‬‫تمت‬‫المؤطرين‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجموعة‬ ‫أشغال‬ ‫مواصلة‬‫موضوع‬ ‫حول‬ ‫مفصال‬ ‫عرضا‬
‫أنواع‬ ، ‫المصاحبة‬ ‫مفهوم‬ ‫تحديد‬ : ‫التالية‬ ‫المحاور‬ ‫تضمن‬ ‫والذي‬ ‫الممارسة‬ ‫عبر‬ ‫والتكوين‬ ‫المصاحبة‬
. ‫المصاحب‬ ‫األستاذ‬ ‫أدوار‬ ‫و‬ ‫مهام‬ ، ‫المصاحبة‬
-.‫العرض‬ ‫ومناقشة‬‫تحليل‬
-‫وضعيات‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫االشتغال‬‫تكوينية‬‫ال‬ ‫تطرحها‬ ‫التي‬ ‫واإلشكاليات‬ ‫المصاحبة‬ ‫واقع‬ ‫تبرز‬.‫التربوية‬ ‫ممارسة‬
-.‫المطروحة‬ ‫لإلشكاليات‬ ‫الحلول‬ ‫وتقديم‬ ‫النتائج‬ ‫وتقاسم‬ ‫عرض‬
.‫التكوينية‬ ‫الدورة‬ ‫من‬ ‫األول‬ ‫اليوم‬ ‫أشغال‬ ‫اختتمت‬ ‫زواال‬‫الثالثة‬ ‫الساعة‬ ‫وعلى‬
‫ا‬ ‫اليوم‬‫لثاني‬(‫الثالثاء‬78‫مارس‬7102:)
-‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫تمت‬‫تقرير‬‫مختلف‬ ‫عن‬‫أنشطة‬‫وأشغال‬‫اليوم‬‫ل‬‫األو‬‫التكوينية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬.
‫المؤط‬ ‫حاول‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫أنشطة‬ ‫إنجاز‬ ‫في‬ ‫البدء‬ ‫قبل‬‫را‬‫تمكن‬ ‫مدى‬ ‫معرفة‬ ‫ن‬‫تحديد‬ ‫من‬ ‫المجموعة‬ ‫أعضاء‬
,‫المصاحبة‬ ‫عن‬ ‫واضح‬ ‫تصور‬
‫قدم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫ا‬‫عرض‬‫ا‬‫حول‬‫للمصاحبة‬ ‫العالئقي‬ ‫اإلطار‬‫و‬‫النفسية‬ ‫األبعاد‬،‫والقيمي‬ ‫المؤسساتية‬‫ة‬‫والذي‬
‫إلى‬ ‫تطرق‬‫التالية‬ ‫الجوانب‬:
-‫المصاحبة‬ ‫تعريف‬.
-)‫المصاحب(ة‬ )‫األستاذ(ة‬ ‫عالقة‬)‫المستفيد(ة‬ )‫باألستاذ(ة‬‫والتقدير‬ ‫اإلحترام‬ ‫على‬ ‫تبنى‬ ‫أن‬ ‫يجب‬ ‫والتي‬
.‫المصاحبة‬ ‫إنجاح‬ ‫أجل‬ ‫من‬...‫والثقة‬
-‫عالقة‬‫بباقي‬ )‫المصاحب(ة‬ )‫األستاذ(ة‬.‫اإلقليمية‬ ‫التتبع‬ ‫بلجنة‬ ‫وكذا‬ ‫وبالمدير‬‫بالمفتش‬ ‫عالقته‬ ‫أي‬ :‫الفاعلين‬
-‫تفاعلية‬ ‫مناقشات‬ ‫فتح‬ ‫تم‬ ‫ذلك‬ ‫بعد‬‫العرض‬ ‫إلغناء‬.
-‫وضعيات‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫لالشتغال‬ ‫ورشات‬ ‫في‬ ‫العمل‬‫تكوينية‬‫الحلول‬ ‫وتقديم‬‫النتائج‬ ‫وتقاسم‬ ‫عرض‬ ‫تم‬ ‫بعده‬ ،
.‫المطروحة‬ ‫لإلشكاليات‬

3. ‫السيدان‬ ‫تطرق‬ ‫كما‬‫المؤطران‬‫إلى‬‫عرض‬‫آخر‬‫حول‬‫وأدواتها‬ ‫المصاحبة‬ ‫صيغ‬‫العناصر‬ ‫تضمن‬ ‫والذي‬
‫التالية‬:
-‫للمدرسين؟‬ ‫التربوية‬ ‫للمصاحبة‬ ‫أشكال‬ ‫أية‬
-‫المصاحبة؟‬ ‫سيرورة‬ ‫لتفعيل‬ ‫أنشطة‬ ‫أية‬
-‫المصاحبة؟‬ ‫بأنشطة‬ ‫للقيام‬ ‫أدوات‬ ‫أية‬
-‫باالنكباب‬ ‫ورشات‬ ‫في‬ ‫العمل‬ ‫استئناف‬‫تم‬ ‫بعده‬ ،‫المصاحبة‬ ‫فعل‬ ‫صميم‬ ‫من‬ ‫وضعيات‬ ‫ودراسة‬‫تحليل‬ ‫على‬
.‫المطروحة‬ ‫لإلشكاليات‬ ‫الحلول‬ ‫وتقديم‬‫النتائج‬ ‫وتقاسم‬ ‫عرض‬
‫استراح‬ ‫بعد‬‫ة‬‫تمت‬ ‫شاي‬‫حول‬ ‫مفصال‬ ‫عرضا‬ ‫المؤطرين‬ ‫تقديم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫المجموعة‬ ‫أشغال‬ ‫مواصلة‬‫كيفية‬
‫وتنفيذ‬ ‫إعداد‬‫المصاحبة‬ ‫برنامج‬‫الت‬ ‫المراحل‬ ‫وأهم‬‫ي‬‫منها‬ ‫يمر‬:‫التالية‬ ‫الخطوات‬ ‫وفق‬
‫الطلبات‬ ‫تلقي‬ ‫مرحلة‬
‫الحاجات‬ ‫ورصد‬ ‫االستشارة‬ ‫مرحلة‬
‫التخطيط‬ ‫مرحلة‬
‫التنفيذ‬ ‫مرحلة‬
‫تقويم‬ ‫مرحلة‬‫التدخل‬ ‫وخطة‬ ‫البرنامج‬ ‫نجاعة‬
،‫العرض‬ ‫هذا‬ ‫بعد‬ ‫جاء‬‫ل‬ ‫ورشات‬ ‫في‬ ‫العمل‬‫وضعية‬ ‫دراسة‬ ‫على‬ ‫الشتغال‬‫تكوينية‬‫لحاجيا‬ ‫االستجابة‬ ‫حول‬‫ت‬
‫العمل‬ ‫برنامج‬ ‫بناء‬ ‫وكيفية‬ ‫المصاحبة‬ ‫من‬‫المستفيدين‬ ‫األساتذة‬،‫الدورة‬ ‫من‬ ‫الثاني‬ ‫اليوم‬ ‫أشغال‬ ‫بذلك‬ ‫لتختتم‬
‫التكوينية‬‫ب‬‫نتائج‬ ‫وتقاسم‬ ‫عرض‬‫الورشات‬ ‫عمل‬‫وتقديم‬‫الخالصات‬.
‫ا‬ ‫اليوم‬‫لثالث‬(‫األربعاء‬79‫مارس‬7102:)
‫اءة‬‫ر‬‫ق‬ ‫تمت‬‫تقرير‬‫مختلف‬ ‫عن‬‫أنشطة‬‫وأشغال‬‫اليوم‬‫ال‬‫ثا‬‫ني‬‫التكوينية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫من‬.
‫السيدان‬ ‫عرض‬ ‫اللقاء‬ ‫بداية‬ ‫في‬‫المؤطران‬‫تمثالت‬‫عمل‬ ‫برامج‬‫باالبتدائي‬ ‫الخاصة‬ ‫األساتذة‬ ‫بعض‬‫قبل‬
‫التكوين‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬‫بها‬ ‫لالستئناس‬.
-.‫المقترح‬ ‫السنوي‬ ‫عمله‬ ‫برنامج‬ ‫بعرض‬ ‫اإلعدادي‬ ‫السلك‬ ‫من‬ ‫أستاذ‬ ‫قام‬
-‫العمل‬ ‫إلى‬ ‫االنتقال‬ ‫تم‬‫ورشات‬ ‫في‬‫ل‬‫عمل‬ ‫برامج‬ ‫إعداد‬ ‫على‬ ‫الشتغال‬.
‫المجموعات‬ ‫واصلت‬ ،‫شاي‬ ‫استراحة‬ ‫بعد‬‫و‬ ‫عرض‬‫مناقشة‬‫و‬‫تقاسم‬‫ال‬‫تنتااا‬‫خالصا‬‫وإعطاء‬.
‫ان‬‫ر‬‫املؤط‬ ‫قدم‬ ‫كما‬‫تنماذج‬‫ل‬‫عمل‬ ‫امج‬‫ر‬‫ب‬‫سنوي‬‫ة‬‫ي‬ ‫اس‬‫ر‬‫الد‬ ‫املوسم‬‫برسم‬ ‫التربوية‬ ‫للمصاحبة‬1026–1022‫مع‬ ،‫مطالبة‬
‫قصد‬ ‫ى‬‫اخر‬ ‫تنماذج‬ ‫اح‬‫ر‬‫باقت‬ ‫شا‬‫ر‬‫الو‬‫مناقشات‬‫فيها‬‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإبداء‬‫ها‬.

4. ‫الوثائق‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫يع‬‫ز‬‫تو‬. ‫التقويم‬ ‫شبكة‬ ‫ملء‬ ‫وتم‬‫فيها‬ ‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫وإبداء‬ ‫املصاحب‬‫األستاذ‬ ‫عمل‬ ‫بتقويم‬ ‫املرتبطة‬
‫تقديم‬ ‫تم‬ ‫كما‬‫تكوينية‬ ‫وشواهد‬ ‫مدمج‬ ‫قرص‬.‫املصاحبين‬ ‫واألساتذة‬ ‫األستاذا‬ ‫السادة‬ ‫على‬
‫الثالثة‬ ‫املجموعة‬ ‫أعضاء‬ ‫تدخال‬ ‫أن‬ ‫التكوينية‬ ‫ة‬‫ر‬‫الدو‬ ‫أيام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫اتضح‬‫استعدادهم‬ ‫عن‬ ‫ينم‬ ‫فيع‬‫ر‬‫ى‬‫مستو‬ ‫في‬ ‫كاتنت‬
‫ان‬‫ر‬‫تنك‬‫و‬‫وتفاعل‬ ‫بجدية‬ ‫منوهين‬ ، ‫مهمتهم‬ ‫إتنجاح‬ ‫في‬‫التام‬ ‫اط‬‫ر‬‫تنخ‬‫ال‬‫ل‬.‫املؤطرين‬ ‫السيدين‬ ‫ذا‬
-‫التكو‬‫األيام‬ ‫أشغال‬ ‫اختتام‬‫بتقديم‬ ‫ينية‬‫تساما‬‫ر‬‫واال‬ ‫الكلما‬ ‫بعض‬‫و‬‫املصاح‬ ‫السادة‬ ‫توصيا‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬‫قبيل‬ ‫من‬ ‫بين‬
:
.‫التتبع‬ ‫لجنة‬ ‫طرف‬ ‫من‬ ‫املصاحب‬‫األستاذ‬ ‫مواكبة‬ ‫ة‬‫ر‬‫و‬‫ضر‬ +
‫أدوا‬ ، ‫هاتف‬( ‫املادية‬ ‫العمل‬‫وسائل‬ ‫من‬ ‫املصاحب‬ ‫األستاذ‬ ‫تمكين‬ +. ‫لواستيك‬، ‫حواسيب‬ ،‫مكتبية‬)....
. ‫املصاحب‬‫األستاذ‬ ‫مهمة‬ ‫بمأسسة‬‫التسريع‬ +
. ‫املصاحبة‬ ‫مهمة‬ ‫في‬ ‫املتدخلين‬ ‫اميع‬‫بين‬ ‫والتواصل‬ ‫التقاسم‬ ‫ية‬‫ر‬‫ا‬‫ر‬‫استم‬ +
‫تكوينية‬ ‫ا‬‫ر‬‫دو‬ ‫تخصيص‬ +.‫كافية‬
‫المقرر‬‫ا‬:‫ن‬
-.‫بنانة‬ ‫اللطيف‬ ‫عبد‬
-‫احس‬.‫صابر‬ ‫ين‬