This document is a resume for Jeremy Whelan that summarizes his education and professional experience. It outlines that he graduated from Intellisource University with a Bachelor's of Science in computer information management at age 18. His professional experience includes owning a computer repair business, working as a computer technician for various companies, and his current role as a physics student at Missouri State University pursuing degrees in physics, astronomy, and mathematics.
This document is a resume for Jeremy Whelan that summarizes his education and professional experience. It outlines that he graduated from Intellisource University with a Bachelor's of Science in computer information management at age 18. His professional experience includes owning a computer repair business, working as a computer technician for various companies, and his current role as a physics student at Missouri State University pursuing degrees in physics, astronomy, and mathematics.
This document provides a list of useful phrases and vocabulary for emails in English organized into categories such as salutations, openings, closings, requesting information, confirming arrangements, and more. It includes common greetings and expressions for different contexts like replying to emails, attaching files, making inquiries, giving good or bad news, and offering assistance. The document aims to help non-native English speakers communicate effectively and appropriately through email.
Fairfax 2015 World Police & Fire Games Official Athlete Entry BookRobert Asperheim
This document provides information for athletes competing in the 2015 World Police & Fire Games in Fairfax County, Virginia. It includes welcome messages, details about Fairfax County and the National Capital Region, and sections covering athlete registration, eligibility, accommodations, transportation, ceremonies, competition guidelines, medical information, and more. Athletes are encouraged to register online and utilize electronic communications to help the Games reduce their environmental impact. Contact information is provided for questions or assistance during the athlete's stay.
The document discusses branding guidelines for a corporate logo, colors, and business cards. It provides specifications for acceptable color variants for the logo, including single color, multi-color, and grayscale versions. It also provides templates for individual and blank business cards with contact information for the managing director and two office locations.
This document summarizes the findings of a study on Peace and Conflict Indicators (PCIs) in northern Uganda. It presents data on 5 PCIs: 1) confidence in sustained peace and security, 2) local government responsiveness, 3) response to SGBV and security disruptions, 4) access to economic opportunities, and 5) competition between northern and southern Uganda. It finds improvements across regions in several areas but also ongoing challenges, and calls for PRDP implementation to better address conflict drivers and involve local communities and organizations.
The Bible passages instruct parents to diligently teach their children about God's commandments at all times, including when sitting at home, walking, lying down, or rising up. Christians are also told to walk as children of light by having goodness, righteousness, and truth in their lives from the fruit of the Holy Spirit. They should not participate in or conceal unfruitful works of darkness, but should instead expose them to the light of truth.
Сабақтың мақсаты:
а) Білімділік: оқушыларға тұрлаулы мүшелерді ажырату, сөйлемде
атқаратын қызметіне түсінік беру.Сөйлем мүшелері туралы
білімдерін кеңейте түсу.
ә) Дамытушылық: таза, сауатты жазу жазу дағдысын жетілдіру,
оқушылардың ой – өрісін дамыту, өз ойын жүйелі жеткізуге дағдыландыру.
б) Тәрбиелік : оқушылардың өз ана тілін сүюге, құрметтеуге,
тиянақтылыққа тәрбиелеу.
1. Сабақтың тақырыбы:Ұлттық тағамдар
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік:Тақырыптуралы түсінік беру, жаңа сөздердімеңгеру, сөз
тіркестер, сөйлемдер құрастыру. Тақырыпбойыншаоқушылар бір-біріне
сұрақтақойып, жауап береді. Тпсырмалар орындау.
2.Дамытушылық:сөз тіркесін дұрыс құрауқабілетін дамыту.
3.Тәрбиелік:қазақ халқының ұлттық тағамдарынбілу және салт-дәстүрін
құрметтеуге тәрбиелеу.
Сабақтың әдісі:сұрақ-жауап, әңгімелеу
Сабақ түрі: дәстүрлі
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастырукезеңі-
Сыныппенамандасу
Қазір қай жыл мезгілі?
Бүгін нешесі?
Қазір қандай сабақ?
II.Тіл дамыту-
Қазақ тілі сабағындадеген тақырып бойыншаәңгімелесу
Қорытындылауүшін сұрақтар қою:
Қазақ тілі сабағы аптасына неше рет болады?
Сабақта қандай тапсырмалар орындайсыңдар?
Сабақта қазақша сөйлесуге тырысасыңдар ма?
III. Жаңа тақырып:балалар мына есептерге назар аударыңыздар. Есептерді
шешіп, бүгінгі сабақтың тақырыбынанықтаймыз.
50+83= 55-14=
78-14= 17+5=
68+28= 10+6=
145-50= 87-52=
32+3= 5+13=
60-9=
133-ұ 41-т
64-л 22-а
91-т 16-ғ
95-т 35-а
35-ы 18-м
51-қ
2. Қандай сөз тіркесі шықты. Дұрыс «Ұлттық тағам» деген сөз тіркесі шықты.
Соныменсабақтың тақырыбы ұлттық тағамдар деп аталады.
Мұғалімнің сөзі:Қазақ халқының ұлттық тағамдары әр алуан. Негізінен
ұлттық тағамдардыңүш түрібар. Олар еттен жасалған, сүттағамдары және
ұннан жасалған тағамдар.
Бүгін сабақта жаңа сөздерментанысып, мәтінмен жұмыс өткіземіз.
Меңгерілетін сөздерге назар аударыңдар
1.Жаңа сөздер:
1. Мұғалім оқиды
- хормен оқиды
- сөз тіркесін құрастыру
- сөйлемдер құрастыру
- сызылғансөздердібуынға бөліп, түрлерін анықтау
- шұбат- сөзіне ауызша фонет. талдау жасау
Ұлттық тағамдар-
Сусындар-
Қымыз-
Қонақ-
Шұбат-
Аттамайды-
Дәм-
Ауыз тимей-
Қуырғанбидай-
Көпкүттіруге-
2. Мәтіндіоқып, түсінігін айту, сұрақтарға жауап беру
2- тапсырма, 150 бет
3.сұрақтарға жауап беріңдер.
«Ыстықорындық»ойыны. (Оқушылар орындықтаотырғаноқушыға
сұрақтар қояды. Ойынныңмақсаты: сұрақтарға тез, шапшаң жауап беру)
- қазақта дастарқаннан, дәмнен үлкен нәрсе бар ма?
- дастарқанды аттауға болады ма?
-ұлттық тағамдар қалай бөлінеді?
-ет тағамдарына не жатады?
- сүттағамдарына не жатады?
- нан тағамдарына не жатады?
-тамақ ішуге шақырғанда не істеуге болмайды?
4.мәтінге сүйенеотырып, сызбаны толықтырыңдар
3. Ет
тағамдары
Сүт
тағамдары
Нан
тағамдары
Дәннен
жасалған
та,амдар
1.
2.
3.
1.
2.
3.
1.
2.
1.
2.
3.
4.
5.Топтық жұмыс жасау
1 топ тапсырмасы: ұлттық тағамдар суреттері бойынша сөйлем құрастыру
(бесбармақ, бауырсақ суреттері берілген)
2 топ тапсырмасы: ұлттық тағамдар тақырыбы бойынша өзара сөйлесу
3 топ тапсырмасы : жақшаның ішіндегі сұрақтарға жауап бере отырып,
сөйлемдерді толықтырып жазыңдар.
1. Қазақта (неден?)---------------- үлкен нәрсе жоқ.
2. Ұлттық тағамдар (нешеге?)----------- бөлінеді.
3. Жылқының етінен (не?)---------------- дайындайды.
4. Суық жерде жылқының (несі?)----------- қатпайды.
6. «Адасқансөздер» ойыны. Ойынныңмақсатыберілген сөздергесұрақ
қою арқылы тиісті сөз табына қою.
Зат есім Сын есім Етістік
Керектісөздер:Үлкен, ұлттық, жасайды, құрт, болады, дастарқан, жатады,
ірімшік, дәмді, сүт, аттамайды, тамақ, пісіреді, негізгі, тәтті
Ұлттық тағамдардыңтүрлері
4. V.Жаңа сабақты бекіту.
Қуырдақ және бауырсақ жасау үшін қандай тағамдар керек.
Керектісөздер:ұн,ет,тұз,су, май, сәбіз, жуа, жұмыртқа, қызанақ, тұз, май,
ірімшік, құрт.
Сонымен, бүгін сабақта қандай ұлттық тағамдарды білдік?
Ұлттық тағамдар нешеге бөлінеді?
Тамақ ішуге шақырғанда не істеуге болмайды?
VI. Үйге тапсырма беру.
Сөздержаттау, мәтіннің мазмұнын айту
VII. Бағалау. Оқушылардың білімін бағалау.
қуырдақ бауырсақ