Урок на тему «Жануарлардың көптүрлілігі»

1. Орыс сыныптарына арналған қазақ тілінен сабақ жоспары.
Түсінік хат
Қазіргі таңда өзге ұлт өкілдеріне қазақ тілін үйретуде тиянақты білім
беру, оларды практикада қолданудың қажеттілігі мен дағдыларын
қалыптастыру, оқу жоспарларын, бағдарламаларды жақсарту міндеттері
қойылып отырғаны белгілі.
Қазақстан Республикасында Тілдерді дамыту мемлекеттік бағдарламасының
негізгі талабы-мемлекеттік тілді оқытудың сапасын арттыру. Орыс
сыныптарында өтілетін қазақ тілі сабақтарының негізгі мақсаты-
оқушылардың сөздік қорын дамыту, оқу техникасын қалыптастыру, дұрыс
сөйлеуге, сауатты жазуға үйрету, қазақ тіліне тән дыбыстарды айтып, сөз
ішінен ажырата білуге үйрету болып табылады. Әр мұғалім қазақ тілі
сабақтарында тіл дамыту жұмыстарын шығармашылық мәнде жүргізіп,
дұрыс ұйымдастыра білсе, ол оқушының күнделікті өмірдегі құбылысты жан-
жақты түсіне білуіне, үйренген сөздерін ауызекі тілде қолдана білуіне жағдай
жасайды. Бұл беріліп отырған сабақ дәстүрлі емес, интеграциялық сабақ..
Кіріктірілген сабақтың негізгі мақсаты - оқу материалдарын байланыстырып,
сабақта оқушыларға терең білім беру, ойлау қабілетін дамыту. Оқу
материалдарын бағдарламаларға сай пәндер бойынша біріктіріп беру
оқушылардың жан-жақты тұтас, терең және берік білім алуына мүмкіндік
жасайды.
Осы үлгіде бастауыш сыныпта өзге ұлт өкілдеріне қазақ тілін оқытудың
кіріктірілген сабақ жоспары ұсынылып отыр.

2. Жоспар
Сабақтың
кезеңдері
Сабақта жоспарланған оқыту
іс-әрекеттері
Оқыту ресурстары
Басы
2 минут
4 минут
Сергіту сәті. Топқа бөліну. «Танып ал»
ойыны.
Жаңа тақырыпқа шығу: Жануарлар туралы
жұмбақтар оқылады.
Сонымен бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай
болады деп ойлайсыңдар? Оқушылардың
жауаптарын тыңдау.
Оқушыларға дескрипторлар таратылады,
олар топ ішінде танысады.
Таныстырылым
№ 1 слайд
«Жануарлар туралы
жұмбақтар»
Ортасы
2 минут
1. Оқушылардың назарын тақтаға аударту.
Тақтаға жануарлардың суреттері көрсетіледі.
Бұл жануарлар сендерге таныс па?
Оқушылардың жауаптарын тыңдау
1. Көбелек
2. Ара
3. Бүркіт
4. Көгершін
Таныстырылым
№2 слайд
Сынып: 3 «В»
Модуль: Жануарлар әлемі
Сабақтың тақырыбы: жануарлардың
көптүрлілігі
Мектеп: Өскемен қаласы
әкімдігінің «Мұхамет Шаяхметов
атыындағы № 23 орта
мектебі»КММ
Мұғалімі: Сейтмухамбетова
Элмира Сейтмухамбеткызы
Пәнаралық байланыс дүниетану
Оқу мақсаты: Оқушылар қосымша ақпарат
көздерінен алынған мәліметтердегі
негізгі ойды күнделікті өмірмен
байланыстырады. Лексикалық
бірліктерді меңгереді, қолданады.
Тілдік міндеттер: Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін
сақтау. Сөйлемдерді
байланыстырып сөйлеу.

3. 2 минут
4 минут
6 минут.
5 минут
3 минут
2 минут
2 минут
5 минут
5. Шортан
6. Сазан
7. Бақа
8. Көлбақа
9. Маймыл
10. Сиыр
11. Кесіртке
12. Жылан
2. Жануарлардың көптүрлілігі
3. Бұл жануардың өзіндік ерекшелігі бар. Сол
ерекшеліктерді тауып көріңдер. Оқушыларға
қима қағаздар беріледі. Қағаздағы жануарлар
атауын суретімен сәйкестендіреді. Топ
арасында тексереді, бағалайды.
3. Жұппен жұмыс. Оқушыларға осы
жануарлар туралы қысқаша мәтіндер
беріледі. Мәтіндерді оқу, аудару, тірек
сөздерді табу.
4. Оқушылар екі қатарға тұрып, бірінің
оқыған мәліметін екіншісіне ауысып айтады.
5. «Кәне, кім тапқыр?» әдісі. Оқушылар
шеңбер бойымен отырады. Мұғалім мәтін
бойынша сөйлемдер оқиды. Жауап берген
оқушының жауабы дұрыс болса
орындарынан тұрады. Ал егер қате болса
орындарында отырады. Қарсы отырған
оқушы дұрыс жауабын айтады.
1. Барлығы ұшады
2. Суда тіршілік етеді
3. Суда да, құрлықта да тіршілік етеді.
4. Табиғатқа пайдасы көп, адамдарға да
зиянын тигізетіндері бар.
6. «Дыбыстарды тауып көр». Оқушыларға
әртүрлі жануарлардың дыбыстары қойылады.
Топ өз ішінде талқылап, дұрыс жауабын
стикерге жазады. Бір-бірінің жауаптарын
оқып тексереді.
«Қай сөз жоқ?» әдісі. Оқушыларға жан
жануарлардың суреттері көрсетіледі. Қай
жануардың суреті жоқ екені айтылады.
Жаңа сөздерді суреттер арқылы қайталаймыз.
Бұл не? Сұрағына жауап алу.
«Сөздік голл» ойыны. Оқушылар сабақ бойы
танысқан сөздерінің аудармасын сөздік
Таныстырылым
№ 3 слайд
Қима қағаздар
https://www.youtube.
com/watch?v=
ClOnLHbK0mc

4. 5 минут
дәптерлеріне түсіреді. Сөздермен сөз
тіркестерін құрастырады. Жануарлардың
қайда мекендейтіндерін айтады.
«Сыңарымды тап» әдісі. Берілген сөздерді
сәйкестендіріп, аударма жұмысын жасайды.
«Кәне, кім тапқыр?» әдісі. Өтілген тақырып
бойынша сұрақтар қойылады.
Соңы
3 мин.
Рефлексия. Сабақта алған 3 ақпарат,
қиындық келтірген 2 мәселе, сабақта ұнаған 1
аспекті
қима қағаз
Бағалау
2минут
Дескриптор арқылы білімдерін бағалау
Сабаққа рефлексия
Сабақта алған 3 ақпарат Қиындық келтірген 2
мәселе
Сабақта ұнаған 1аспект
Оқу
мақсат
ы
Крит
ерий
Дескриптор ж т Қорытынды
ж т
ОМ1 В Жануарлардың ерекшелігін
таба біледі
Оларды салыстыра алады.
Сөздерді байланыстыра
алады
Алынған мәтіндер.
Балықтар туралы.
Балықтар суда тіршілік етеді. Балықтар құйрығы арқылы қозғалады.
Балық еті мен уылдырығы өте пайдалы тағам.
Жәндіктер туралы.
Жәндіктер суда да, топырақта да, құмды жерлерде тіршілік етеді. Олардың
табиғатқа тигізетін пайдасы көп. Адамдарға зиянын тигізетіндері де бар.
Олар: маса, шыбын, кене.
Сүтқоректілер туралы.
Сүтқоректілер өздерінің төлдерін сүтімен асырайтындар. Олардың миы басқа
жануарларға қарағанда үлкен болады. Олар түрлі табиғи ортада тіршілік
етеді.

5. Сейтмухамбетова Элмира Сейтмухамбеткызы
Өскемен қаласы әкімдігінің «Мұхамет Шаяхметов атындағы № 23орта
мектебі» КММ
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Тел: 87783009498, 87052502658
Аты тегі: Сейтмухамбетова Элмира Сейтмухамбеткызы
Сейтмухамбетова Элмира Сейтмухамбеткызы
Seitmuhambetova Elmira Seitmuhambetkyzy
Тақырып: Жануарлардың көптүрлілігі
Многообразие животных
Kinds of animals.
Түйіндеме.
Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартында қазақ
тілін деңгейлік меңгерту жүйесі негізге алынған. Бағдарлама қазақ тілін
үйретуге негіз болатын тақырыптық, аялық бөлімдерге бөлінген. Басты
мәселе сөйлесім әрекеттеріне негізделген. Бұл сабақта қазақ тілін үйретуде
тіл дамыту жұмыстары арқылы сөйлесім әрекетіне жетелеу жолдары
көрсетілген.
Аннотация.
За основу статьи взяты требование ГОСО к уровневому изучению
казахского языка. Программа ГОСО поделена на циклы и темы. Разработка
данного урока предусматривает изучение казахского языка через развитие
коммуникативной компентенции.
Abstrakt:
The system of studying Kazakh language by dividing on levels is taken in
compulsary education programme in our a country. The programme is consists of
circles and themes.The aim of this programme is do develope the speaking
comprehensions at the lesson.At this lesson are showed the methods of speaking
activities of primary school students.
Негізгі сөздер: деңгейлік меңгерту, сөйлесім әрекеті, тіл дамыту.

6. Ключевые слова: уровневое изучение, коммуникативная компентенция,
развитие речи.
Key words: studying by dividing levels, communicative comprehension, speaking
comprehension.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. 2015-2016 оқу жылында ҚР Жалпы орта білім беретін ұйымдарында
ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хат.
Астана,2015ж
2. Қайырбекова А. Қазақ тілі . 3сынып. Алматы; Атамұра,2014ж
3. Қазақстан Республикасының жалпы білім беру ұйымдарында оқыту
үдерісі ҚР үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен
бекітілген мектепке дейінгі және орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта.
Жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты.

7. Ключевые слова: уровневое изучение, коммуникативная компентенция,
развитие речи.
Key words: studying by dividing levels, communicative comprehension, speaking
comprehension.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:
1. 2015-2016 оқу жылында ҚР Жалпы орта білім беретін ұйымдарында
ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хат.
Астана,2015ж
2. Қайырбекова А. Қазақ тілі . 3сынып. Алматы; Атамұра,2014ж
3. Қазақстан Республикасының жалпы білім беру ұйымдарында оқыту
үдерісі ҚР үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы № 1080 қаулысымен
бекітілген мектепке дейінгі және орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта.
Жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты.