Документ представляет собой план урока для 8 класса на тему практической работы по вычерчиванию комплексного профиля территории Казахстана. Учащиеся научатся определять компоненты природы и устанавливать взаимосвязи между ними через построение профиля местности. Урок включает организационный момент, изучение нового материала, практическую работу и рефлексию по итогам выполнения заданий.

1. ПЛАН УРОКА
Тема урока: Практическая работа № 6
Вычерчивание комплексного профиля территории
Казахстана
Школа-лицей № 2 ФИО учителя: Серикова Ж.Б.
КЛАСС: Количество
присутствующих:
Количество отсутствующих:
8 класс
Цели обучения,
которые
необходимо достичь
на данном уроке
Учащиеся будут знать: «понятие профиль», «профильная линия», правила построения комплексного профиля территории Казахстана
Все учащиеся смогут: определять по тематическим картам основные компоненты природы
Большинство учащихся будут уметь: устанавливать взаимосвязимежду компонентами природы, на примере построения профиля
рельефа местностипо заданному маршруту
Некоторые учащиеся смогут:на основе тематических карт ипрофиля составлять комплексную характеристику территории .
Предыдущее обучение Тянь-Шань. Климат, реки, ледники. Природные зоны
План
Планируемые
сроки
Начало урока
Планируемые действия (замените записи ниже запланированными действиями)
Организационный момент
-Приветствие
-Проверка готовности класса к уроку.
- Организация внимания
Цель: создание положительной атмосферы,снятие эмоционального напряжения перед уроком.
- предлагаю закрыть глаза,вспомнить о чем-то хорошем и улыбнуться.
- каждыйиз нас, улыбнувшись, вызвал в себе добрые чувства,передал частичку своейдобройэнергии
окружающим и тем самым сделал мир чуточку добрее.
Этап изучения нового материала
Ресурсы

2. Середина урока
Профиль – вертикальное сечение участка земнойповерхности по заданной линии. Профиль имеет две
оси и два и масштаба.По горизонтальной оси профиля откладываются расстояния,(компоненты
природы),по вертикальной оси – высота местности.
Профильная линия- линия на карте(условная линия),вдоль которой строится профиль
Последовательность выполнения работы
1. Определить место построения профиля на карте.
А) Показать выбранное место на карте условной линией.
2. На условной линии показать точки высот.
А) Высоту определить по шкале высот и глубин.( Использовать полоску бумажного листа для отметки
высот. Полоску бумагиприложите срезом к профильной линии и отметьте на нем горизонтали,
пересекающие линию.)
3.Выбрать масштаб для построения профиля
А) Горизонтальный масштаб выбирается 1:1
Б) Вертикальный масштаб выбирается самостоятельно
( ориентироваться на максимальную высоту местности)
4. Построить оси координат и перенести на них точки.
5. Соединить построенные точки плавной линией.
6. На полученном профиле показать и подписать природные зоны, почвы, растительность.
7. Сравнить полученные результаты с другим вариантом и сделать выводы о
взаимосвязи между компонентами природы в природной зоне.( взаимопроверка)
1 вариант- маршрут Костанай– Балхаш
2 вариант – маршрут – Павлодар – Кызылорда
Карты атласа 8 класс

3. Конец урока
Образецвыполнения
практической работы
Рефлексия
- я справился с практической работой
потому, что …
- мне на уроке было трудно потому,
что …
- я себе за работу на уроке ставлю « »
потому, что …
Дифференциация.
Как вы планируете поддерживать учащихся?
Как вы планируете стимулировать способных
учащихся?
Оценивание.
Как вы планируете увидеть приобретенные знания
учащихся?
Выполнение работы в сравнении с образцом.
Качество выполнения работы по дискрипторам
Построение комплексного профиля территории
Казахстана
5 баллов
 правильно построил профиль по
заданному маршруту
 верно сформулировал вывод о
взаимосвязимежду компонентами
природы
 аккуратное выполнение профиля
4 балла
 построил профиль по заданному маршруту, но допускаются неточности
 Не полный вывод о взаимосвязимежду компонентами природы
 аккуратное выполнение профиля
3 балла
 построил профиль по заданному маршруту, с ошибками
 дает характеристику отдельных компонентов, нет вывода о взаимосвязимежду ними
 Не аккуратное выполнение профиля.