Принципові відмінності досконалої (повної) конкуренції від інших форм організ...
Т.Харченко. Особливості організації роботи зі словниковими словами в першому класі
1.
2. Курс української мови в 1-му класі (читання і письмо) розпочинається
з навчання грамоти (добукварний, букварний, післябукварний періоди)
МЕТА
Формування навичок читання та письма
Розвиток мовленнєвих умінь
Збагачення, активізація словникового запасу
Удосконалення фонематичного слуху
Граматико-орфографічна пропедевтика
3. Діти ознайомлюються з новим словом,
запам'ятовують його, виконуючи творчі завдання:
загадки, прислів'я, скоромовки із цим словом
Здійснюють звуковий аналіз слова
Обов'язковим є пояснення лексичного значення слова
Запропоновані вправи сприяють розвитку логічного
мислення, збагачують лексичний запас, формують
орфографічну грамотність учнів
3
Особливості організаціїОсобливості організації
словникової роботи в 1-му класісловникової роботи в 1-му класі
5. 5
̸
Бджола – медоносна комаха,
що збирає нектар із квіток і
переробляє його на мед
ПрислівПрислів'я'я
Бджола мала, а й та працює
Склади реченняСклади речення
бджоли квітамибджоли квітами ннад літають.ад літають.
Б Д Ж О Л А
20. 20
Слова, значення, вимову і написанняСлова, значення, вимову і написання
яких учні повинні засвоїти в першомуяких учні повинні засвоїти в першому
̸̸ класікласі
Бабуся, бджола, виразно, влітку,
ворота, гумка, ґанок, ґроно, ґрунт,
ґудзик, джміль, дзиґа, дзьоб, дідусь,
загадка, зозуля, ім’я, їжак, кватирка,
Київ, лелека, лінійка, лялька, новий,
олень, олівець, папір, парасолька,
подруга, посередині, Україна,
українська, фартух, цукерка, цукор, якір
Editor's Notes
Запропоновані вправи сприяють розвитку логічного мислення, збагачують лексичний запас, формують орфографічну грамотність учнів