تتناول الوثيقة درسًا عن حالات المادة (الصلبة، السائلة، والغازية) لطلاب الصف الثالث الابتدائي، حيث يشمل أنشطة جماعية وفردية لتعزيز فهم الطلاب لخصائص كل حالة. تتضمن الأنشطة استكشاف وتصنيف وتجربة للمواد بهدف تطوير التعريفات المرتبطة بها. كما تشجع الوثيقة الطلاب على الربط بين المفاهيم الحياتية وابتكارات الإنسان المتعلقة بحالات المادة.

1. حالات المادة
للصف الثالث الابتدائي
إعداد المتدرب
مفلح الشهراني

2. أهلاً وسهلاً بكم معنا
في هذا الدرس وهو بعنوان
حالات المادة

3. سوف نذهب الآن في رحلة جميلة نشاهد
من خلالها محتويات الدرس :
المواد الصلبة و السائلة و الغازية
هيا بنا ..

5. مدة النشاط : ٦ دقائق رقم النشاط : ورقة عمل ) (
نوع النشاط : جماعي نوع الاستراتيجية : الاجماع على تحديد الموقع
الهدف منها : تحديد المهارات / مهارة تحديد المفردات الجديدة
اكتب ما تعرفه عن المواد لنكتشف تعريفها 
6 دقائق
۱.المواد الصلبة. ۲.المواد السائلة . ۳. المواد الغازية.

6. كتاب الطالب صـ ٥3 ـــــــــــ

7. أيها العالم الصغير..
ما رأيك أن نسلك سلوك
العلماء من خلال مرحلة
الاستكشاف و التصنيف و
الملاحظة و التجربة

8. الاستكشاف )نشاط استقصائي(
الهدف :
التوصل إلى خصائص المواد
الصلبة والسائلة
الادوات :

9. ۲۲ ــــــــ – مدة النشاط : ۱۰ دقيقة رقم النشاط : كتاب النشاط صـ ۲۱
نوع النشاط : جماعي الهدف : يتوصل إلى خصائص المواد الصلبة
فيم تختلف المواد الصلبة عن السوائل ؟
والسائلة مطورا تعريفا اجرائيا لها .
المهارات : يلاحظ , يجرب , يصنف

13. رقم النشاط : تابع ٤ مدة النشاط : دقيقتين
نوع النشاط : جماعي نوع الاستراتيجية : المنظم التخطيطي
الهدف منها : التصنيف دقيقتين
الصلبة السائلة
ملح
قطعة الخشب
الصلصال
الماء
الصابون

14. رغم إمكانية تغيير شكل الصلصال إلا أنه مادة صلبة.

15. • ماذا يحدث لحجم السائل و شكله عند نقله من مكان الى اخر ؟
المادة السائلة لها حجم ثابت، وشكل يتغير حسب الإناء
الذي يوضع فيه.

16. يمكن تغيير شكل شريط مطاطي عند شده, ترى
هل الشريط المطاطي مادة صلبه أم سائله ؟
الشريط المطاطي
مادة صلبه ,لأن
حجمه لا يتغير عند
شدة ) مدة (

17. ما حالة المادة الموجودة في الصور التالية :
السائلة الصلبة الغازية السائلة الصلبة الغازية

20. مدة النشاط : دقيقتين رقم النشاط : ورقة عمل ) (
نوع النشاط : جماعي نوع الاستراتيجية : التفكير الإبداعي ) مرونة(
دقيقتين الهدف منها : تمثيل + ربط بالحياة )تطوير مفاهيم (
اذكر امثله على ابتكارات ابتكرها 
الانسان باستخدام حالات المادة
الثلاث؟
السيارة الباص
القطار الطائرة

21. تقييم
نهائي

22. مدة النشاط : دقيقتين رقم النشاط : ورقة عمل ) (
نوع النشاط : جماعي نوع الاستراتيجية : منظم تخطيطي
الهدف منها :تنظيم و ترسيخ المفردات و التمثيل على المواد + الربط بالحياة )تطوير المفاهيم (
حالات المادة
الصلبة السائلة الغازية
مثال
مثال
......................... .........................
دقيقتين
ايها المبدع الصغير اجعل مهارتك تساعدك على اكمال هذا المخطط :
مثال
.........................

23. مدة النشاط : دقيقتين رقم النشاط : نوع النشاط : فردي
نوع الاستراتيجية : من أنا ؟ + اعواد المثلجات
المهارة : طرح الاسئلة و التنبؤ و الاستنتاج و الاستماع الفعال
الهدف منها :تنظيم و ترسيخ المفاهيم
۱. من أنا ؟
تكون جسيماتي
متقاربة و متراصة
بعضها مع بعض
لذلك احتفظ بشكلي
و حجمي ثابتين و
لا مجال للانتقال و
في بعض الاحيان
اكون قابلة للتمدد .؟
۲. من انا ؟
تتصف جسيماتي
بالانزلاق بعضها
فوق بعض مما
يكسبني خاصية
الجريان . لي حجم
ثابت و شكل غير
ثابت ؟
دقيقتين
۳. من أنا ؟
موجود في كل مكان و
لا يمكن رؤيتي دائما
اتميز بصفة الانتشار
و الانضغاط و شكلي و
حجمي غير ثابت ؟

24. شكراً
لحضوركم
انتهى الدرس
إشراف الدكتور
محمد آدم

25. اجابة صحيحه
العودة

26. اجابة خاطئة
العودة