В кожній країні існують свої книжкові перлини, які мають історію написання та видання. Вони допомагають зрозуміти оточуючий світ, розкривають таємниці добра і зла, збагачують знаннями...
Біобібліонарис присвячений відомому українському письменнику, педагогу, лексикографу, етнографу, історику, публіцисту, літературознавцю, громадсько-культурному діячу Борису Грінченку, який активно порушував питання розвитку української мови, навчання і національного виховання в українських школах.
Адресовано старшокласникам, вчителям, бібліотекарям.
Чернівецька міська програма підтримки книговидання імені бургомістра Антона Кохановського на 2014-2019 рр.
Головною метою Програми стало поширення всебічної інформації про місто Чернівці, популяризація культурної спадщини, формування позитивного і привабливого іміджу міста, а також підтримка сучасних авторів і видавців, створення сприятливих умов для розвитку книговидавничої сфери. Програма розпочалась в 2016 році.
Similar to Ю.В.Беззуб. Спогади Марії Загірньої як джерело вивчення життя і творчості Бориса Грінченка (20)
Знайомство з нормативною базою реформи НУШ, критеріями уроку НУШ, структурою типової та модельних навчальних програм, різнорівневих інтерактивних вправ і завдань з української мови для п’ятикласників.
СШ № 275 імені Володимира Кравчука. Про хід та результати впровадження науково-дослідної та експериментальної роботи за темою: «Формування загальнонавчальних компетентностей учнів на засадах інтегративно-діяльнісного підходу за науково-педагогічним проектом «Росток»
Регіональний центр євроатлантичної інтеграції України, що діє при відділі документів із гуманітарних, технічних та природничих наук, підготував віртуальну виставку «Допомога НАТО Україні».
«Слова і кулі». Письменники, що захищають Україну. Єлизавета Жаріковаestet13
До вашої уваги історія про українську поетку, бойову медикиню, музикантку – Єлизавету Жарікову, яка з початку повномасштабної війни росії проти України приєдналася до лав ЗСУ.
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...tetiana1958
29 травня 2024 року на кафедрі зоології, ентомології, фітопатології, інтегрованого захисту і карантину рослин ім. Б.М. Литвинова факультету агрономії та захисту рослин Державного біотехнологічного університету було проведено відкриту лекцію на тему «Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випробувань пестицидів: шлях до підвищення якості та надійності досліджень» від кандидата біологічних наук, виконавчого директора ГК Bionorma, директора Інституту агробіології Ірини Бровко.
Участь у заході взяли понад 70 студентів та аспірантів спеціальностей 202, 201 та 203, а також викладачі факультету та фахівці із виробництва. Тема лекції є надзвичайно актуальною для сільського господарства України і викликала жваве обговорення слухачів та багато запитань до лектора.
Дякуємо пані Ірині за приділений час, надзвичайно цікавий матеріал та особистий внесок у побудову сучасного захисту рослин у нашій країні!
Важливість впровадження стандарту ISO/IEC 17025:2019 у процес державних випро...
Ю.В.Беззуб. Спогади Марії Загірньої як джерело вивчення життя і творчості Бориса Грінченка
1. СПОГАДИ
МАРІЇ ЗАГІРНЬОЇ
ЯК ДЖЕРЕЛО
ДО ВИВЧЕННЯ ЖИТТЯ
І ТВОРЧОСТІ
БОРИСА ГРІНЧЕНКА
Ю.В. Беззуб, старший викладач кафедри методики
суспільно-гуманітарної освіти та виховання
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
2. М.М. ГРІНЧЕНКО
ЯК МЕМУАРИСТКА
Важливим аспектом творчості Марії
Загірньої є мемуарна проза, до якої належать
спогади, листи, біографічні нариси, історичні
портрети.
Нині видано зошити з рукописами мемуарів
Марії Загірньої про Бориса Грінченка, Івана
Франка, Івана Нечуй-Левицького, Володимира
Самійленка (“Сивенького”), Настю Грінченко та
спомини про останні часи життя Б. Грінченка в
італійському містечку Оспедалетті.
Літературно-критичні нариси М. Загірньої
відзначаються документальністю, у них
відображено дійсні факти особистого та творчого
життя діячів, міститься значний потенціал
естетичного та життєвого досвіду митців
української літератури й провідників
громадського життя.
3. СПОМИНИ «ШКОЛИ, ДЕ ВЧИТЕЛЮВАВ
БОРИС ГРІНЧЕНКО»
Письменниця не приховує тих
складнощів і протиріч, з якими
стикався Б. Грінченко під час свого
вчителювання в 1884-1893 рр.
Вона відтворює його
світовідчуття, певну концепцію
дійсності, відбувається
«перекодування» конкретної даності
в образ світу.
Не маскуючи складних стосунків
з Х.Д. Алчевською, авторка докладно
розкриває світогляд громадянина,
вчителя-просвітянина і
письменника.
Нарис є ілюстрацією
демократизму та гуманізму
педагогічних ідей письменника, його
послідовності в утвердженні
принципу «національного» як
основного чинника в навчанні й
вихованні.
Борис Дмитрович Грінченко –
народний учитель. 1883 р.
4. Родина Алчевських
У спогадах через конкретні приклади характеризуються взаємини Б.Д. Грінченка
з Х.Д. Алчевською.
На жаль, вони так і не стали однодумцями в головному – меті народної освіти.
Х. Алчевська завжди казала Б. Грінченкові , що дозволяючи спілкуватися з учнями
українською мовою, «стоїть на вулкані».
6. СПОГАДИ «В. СИВЕНЬКИЙ» (В. САМІЙЛЕНКО)
Б.Д. Грінченко В.І. Самійленко
Фото з чернігівського періоду діяльності Б. Грінченка
У нарисі «Сивенький» письменниця вдається
до опису дрібних деталей, послуговуючись
згаданими фрагментами, без яких, однак, складно
уявити талановитого письменника.
Авторка поєднує ці деталі зі свої ставленням
до людини, з розповіддю про життєве кредо
митця, таким чином обираючи шлях від деталі,
епізоду – до цілісної картини, яка створюється під
впливом різних вражень, що виникають у пам'яті
та стають ланцюгом непересічних подій.
7. Група українських письменників, що
зібрались у Полтаві на відкритті пам’ятника
І.П.Котляревському. Фото 1903 р.
Передній ряд (зліва направо) : Михайло
Коцюбинський, Леся Українка, Гнат Хоткевич;
задній ряд : Василь Стефаник, Олена Пчілка,
Михайло Старицький, Володимир Самійленко.
8. СПОГАДИ
ПРО ІВАНА НЕЧУЯ-ЛЕВИЦЬКОГО
Іван Левицький під час навчання в
Київській духовній академії
(1861–1865)
М. Загірня наголошує, що І.С. Нечуй-Левицький усе життя віддав, щоб ствердити
право на розвиток української мови, відтворити її самобутність і красу. Він прагнув
довести це художніми, публіцистичними та науковими творами, своєю працею в ім'я
України.
Нарис про останні роки життя письменника було написано відразу після його смерті.
Його доля була такою ж нелегкою, як і багатьох інших класиків української літератури .
Розповідь М. Грінченко щира, невигадана, перейнята невимовним болем,
викликаним байдужістю до старого корифея української літератури.
Завдяки цим спогадам читач відразу помічає контраст побутового і творчого життя
письменника.
9. СПОГАДИ ПРО ІВАНА ФРАНКА
ТА ЙОГО СІМЕЙНЕ ВОГНИЩЕ
Б. Грінченко та І. Франко. Фото 1905 р.
Іван Франко в останні роки життя
З теплотою та ліризмом згадує М. Загірня знайомство з І. Франком, їхню
першу зустріч, коли донька письменниці Настя приїхала навчатися у Львівському
університеті.
Згадуючи про І. Франка та його сім’ю, письменниця спирається на
безпосереднє враження від зустрічі з ними, розповідає про останній період життя
одного з найвидатніших творців української літератури.
У мемуарах постає образ талановитого письменника, збагаченого життєвим
досвідом, проте зовсім безпорадного в побуті.
10. «БІОГРАФІЯ
ГРІНЧЕНКО НАСТІ БОРИСІВНИ»
Важко пережила М.М. Грінченко смерть 24-
річної доньки Насті у 1908 р., яка віддала життя в
ім'я ідеї.
Настя Грінченко була членом Української
соціал-демократичної робітничої партії ,
працювала в робітничих гуртках, друкарні.
Описуючи життя доньки, Марія Миколаївна
змалювала оточення Насті, революційну молодь.
Грінченки не приховували своїх переконань
перед дочкою від її народження, тому й виховали
національно свідому й добру людину.
Приклад батьків був таким яскравим, що
Настя теж захопилася літературою і стала на
письменницький шлях.
Якби не передчасна смерть молодої
письменниці, можливо скарбниця української
літератури поповнилася б новими глибокими
творами. Але не судилося, бо полум'яний вогник
життя Насті Грінченко швидко згас.