Ringkasan dari dokumen silabus pembelajaran tematik adalah sebagai berikut: Dokumen tersebut merupakan silabus pembelajaran tematik yang membahas berbagai mata pelajaran seperti PKN, Bahasa Indonesia, Matematika, IPA dan IPS. Silabus ini memberikan informasi tentang kompetensi dasar, materi pokok, indikator, alokasi waktu, dan sumber belajar untuk setiap mata pelajaran.

1. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : PERMAINAN
TEMA KE : XII ( DUA BELAS )
KELAS / SEMESTER : III / 2
MAPEL KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
4.2.Menampilkan Banggan sebagai  Siswa menyebutkan kapan 4.2.1. Menyebutkan kapan Kognitif 3 minggu - Kurikulum
bangga sebagai bangsa Indonesia Indonesia merdeka Indonesia merdeka - Test - Buku PKn
 Siswa menyebutkan nama 4.2.2.Menyebutkan nama - non test BSE
anak Indonesia
pembaca teks Proklamasi pembaca teks Proklamasi - Gambar
 Siswa mnyebutkan hal-hal yang 4.2.3. Menybutkan hal-hal yang Bentuk teks: tokoh
menjadi kebanggaan sebagai menjadi kebanggaan - tertulis Proklamasi
bangsa Indonesia sebagai bangsa Indonesia - lisan - Media cetak
PKN  Siswa menyebutkan hasil karya 4.2.4. Menyebutkan hasil karya - pengamatan dan elektronik
bangsa Indonesia bangsa Indonesia -Ensiklopedia
 Siswa mengidentifikasi prilaku 4.2.5. Menjelaskan bagaimana Penilaian hasil
yang menunjukan rasa bangga cara menghargai hasil karya
sebagai anak Indonesia karya bangsa Indonesia
4.2.6. Mengidentifikasi rasa
bangga sebagai anak
Indonesia
Mendengarkan
5.2.Menirukan Dialog  Mendengarkan contoh percakapan 5.2.1. Melakukan percakapan dari Kognitif 3 minggu - Kurikulum
yang dibacakan guru penggalan teks drama yang - Test Lisan - Buku Bahasa
dialog dengan
 Siswa melakukan percakapan dari di bacakan guru Pengamatan Indonesia
BAHASA ekspresi yang
penggalan teks drama yang 5.2.2.Menirukan percakapan Penilaian hasil BSE
INDONESIA tepat dari singkat drama anak kerja - Buku Bahasa
dibacakan guru
pembacaan teks  Siswa menirukan percakapan Indonesia
drama anak singkat drama anak yang relevan
yang didengar

2.  Siswa menjelaskan masalah yang
Berbicara Peristiwa terjadi dari peristiwa dialami, 6.2.1. Menjelaskan masalah
dilihat atau didengarnya yang terjadi dari peristiwa
6.2.Menceritakan
 Siswa menanggapi masalah secara dialami, dilihat atau
peristiwa yang didengarnya
lisan.
pernah dialami, 6.2.2. Menanggapi masalah
dilihat atau secara lisan
didengar
Membaca  Siswa membaca puisi dengan lafal
7.2. Membaca puisi inotasi dan ekspresi yang tepat
Pembacaan Puisi  Siswa menjelaskan isi puisi yang 7.2.1. Membaca puisi dengan
dengan lafal, lafal inotasi dan ekspresi
dibaca
inotasi dan yang tepat
ekspresi yang 7.2.2. Menjelaskan isi puisi yang
tepat dibaca
 Siswa mengamati gambar
Menulis  Siswa mendiskusikan gambar
Penulisan Puisi
8.2.Menulis puisi  Siswa menulis puisi dengan
8.2.1. Menulis puisi dengan
berdasarkan bantuan gambar
bantuan gambar
 Siswa menulis puisi dengan tema
gambar dengan 8.2.2. Menulis puisi dengan
tertentu
pilihan kata tema tertentu
yang menarik
5.3. Menyelesaikan Soal Cerita  Siswa memperhatikan penjelasan 5.3.1. Menyelesiakan soal cerita Kognitif 3 minggu - Kurikulum
masalah yang guru dalam pengerjaan soal cerita yang berhubungan - Test Lisan - Buku
 Siswa menyelesiakan soal cerita dengan keliling persegi - Tertulis Matematika
berkaitan
MATEMATIKA yang berhubungan dengan dan persegi panjang yang relevan
dengan keliling, 5.3.2..Menyelesiakan soal cerita
keliling persegi dan persegi
luas persegi dan panjang yang berhubungan
persegi panjang  Siswa menyelesiakan soal cerita dengan luas persegi
yang berhubungan dengan luas 5.3.3.Menyelesiakan soal cerita

3. persegi yang berhubungan
 Siswa menyelesiakan soal cerita dengan luas persegi
yang berhubungan dengan luas panjang
persegi panjang
6.4. Mengidentifika Pelestarian Alam  Siswa mengamati lingkungan 6.4.1.Mengidentifikasi cara yang 1. Kognitif 3 minggu -Kurikulum
si cara manusia sekitar sekolah digunakan manusia dalam - Test Lisan Buku IPA
dalam  Siswa mengidentifikasi cara yang melestarikan alam - Tertulis yang relevan
digunakan manusia dalam 6.4.2. Mengumpulkan gambar- 2. Pengamatan Lingkungan
memelihara dan
melestarikan alam gambar lingkungan alam Penilaian sekolah
melestarikan yang baik dan lingkungan hasil karya
 Siswa mengumpulkan gambar-
lingkungan alam gambar lingkungan alam yang alam yang rusak
baik dan lingkungan alam yang 6.4.3.Memberikan contoh prilaku
IPA rusak yang menunjukan
 Siswa memberikan contoh prilaku kepedulian terhadap
yang menunjukan kepedulian lingkungan dan yang
terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan
merusak lingkungan 6.4.4. Menjelaskan dampak
 Siswa menjelaskan dampak perilaku manusia terhadap
perilaku manusia terhadap lingkungan
lingkungan
2.5. Mengenal
penggunaan Penggunaan  Siswa mengamati gambar cara 2.5.1.Menjelaskan manfaat Teknik 3 minggu - Kurikulum
Uang. menabung dan macam-macam menabung - Test - Buku IPS
uang sesuai
buku tabungan 2.5.2.Mengidentifikasi tempat - Non test yang
kebutuhan menabung 1.Bentuk test : relevan
 Siswa menjelaskan manfaat
menabung 2.5.3. Menyebutkan jenis-jenis Tertulis - Gambar
IPS  Siswa mengidentifikasi tempat tabungan Lisan mata uang
menabung 2.Pengamatan
 Siswa menyebutkan jenis-jenis -Penilaian
tabungan hasil kerja

4. 13.1.Menyiapkan Tarian Pendek  Siswa menyiapkan penyajian 13.1.Menyiapkan penyajian tarian 3 minggu
penyajian tarian tarian pendek bertema iringan pendek bertema iringan
pendek bertema  Siswa menyajikan tarian pendek 13.2. Menyajikan tarian pendek
bertema iringan bertema iringan
iringan
13.2. Menyajikan 13.3.Mengadakan pementasan
 Siswa mengadakan pementasan
tarian pendek perpaduan seni tari dan seni musik perpaduan seni tari dan seni
bertema iringan musik
SBK
13.3.Mengadakan
pementasan
perpaduan seni
tari dan seni
musik
U
Ungaran, ……………………………………………..
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas,
( …………………………………………………… ) ( ………………………..………………….. )