Silabus tema9 istiqomah

1. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
TEMA : KERAJINAN TANGAN
TEMA KE : IX ( SEMBILAN )
KELAS / SEMESTER : III / 2
STANDAR KOMPETENSI MATERI ALOKASI SUMBER
PENGALAMAN BELAJAR INDIKATOR PENILAIAN
KOMPETENSI DASAR POKOK WAKTU BELAJAR
3.3. Menampilkan Contoh-  Siswa mengamati contoh 3.3.1.Menyebutkan contoh- Teknik: 3 minggu  Buku PKn 3
prilaku yang Contoh gambar prilaku yang contoh prilaku yang -tertulis Departemen
memcerminkan Prilaku mencerminkan harga diri mencerminkan harga Pendidikan
harga diri Harga Diri  Siswa menyebutkan contoh- diri Nasional Hal.
contoh prilaku yang 3.3.2. Menyebutkan contoh- 52
mencerminkan harga diri contoh perilaku yang
tidak mencerminkan
 Siswa memperhatikan
harga diri
penjelasan tentang perilaku 3.3.3. Menyebutkan contoh-
yang tidak mencerminkan contoh perilaku yang
harga diri bangsa. mencerminkan harga
 Siswa berdiskusi kelompok diri bangsa
membahas prilaku yang 3.3.4.Menyebutkan contoh-
PKn sesuai dengan harga diri dan contoh perilaku yang
yang tidak sesuai tidak mencerminkan
 Siswa menyebutkan contoh- harga diri bangsa.
contoh perilaku yang
mencerminkan harga diri
bangsa
 Siswa menyebutkan contoh-
contoh perilaku yang tidak
mencerminkan harga diri
bangsa.
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 1

2. Mendengarkan
5.1.Memberikan Cerita  Mendengarkan cerita 5.1.1.Mengungkapkan pujian - Tertulis 3 minggu - Buku Bina
tanggapan Pengalaman pengalaman teman terhadap cerita / lisan Bahasa
sederhana Teman  Mengungkapkan pujian pengalaman teman yang Indonesia
tentang cerita terhadap cerita pengalaman didengarnya Erlangga
pengalaman teman yang didengarnya 5.1.2.Mengajukan pertanyaan halaman 41
teman yang  Mengajukan pertanyaan terhadap cerita - Buku
didengarkan terhadap cerita pengalaman pengalaman teman rangkuman dan
teman 5.1.3.Menyimpulkan isi cerita evaluasi
 Menyimpulkan isi cerita pengalaman teman yang bahasa
pengalaman teman didengarnya Indonesia hal.
102
Berbicara Peristiwa  Siswa membaca contoh cerit 6.2.1.Menceritakan peristiwa -Tertulis
6.2.Menceritakan Yang Pernah peristiwa dari buku pelajaran yang pernah dialami
BAHASA peristiwa yang Dialami dengan bahasa yang
 Tanya jawab tentang isi cerita
INDONESIA pernah dialami, mudah dipahami dan
 Siswa memperhatikan
dilihat atau runtut
penjelasan tentang urut-urutan
didengar 6.2.2. Menceritakan peristiwa
bercerita
yang pernah dialami
 Siswa menulis cerita peristiwa
dengan penghayatan
yang pernah dialami secara
dan ekspresi
runtut
 Siswa menceritakan peristiwa
yang pernah dialami dengan
penghayatan dan ekspresi di
depan kelas
Membaca
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 2

3. 7.1.Menjawab dan Teks Bacaan  Siswa membaca intensif teks 7.1.1.Membaca intensif teks - Tertulis
atau mengajukan  Mencari kata sukar bacaan
pertanyaan  Tanya jawab tentang kata- 7.1.2.Tanya jawab tentang
tentang isi teks kata sulit pada teks bacaan kata-kata sulit pada teks
agak panjang  Siswa menjawab pertanyaan bacaan
(150-200) yang tentang isi bacaan 7.1.3.Menjawab pertanyaan
dibaca secara  Siswa memperhatikan tentang isi bacaan
intensif penjelasan tentang macam- 7.1.4.Membuat kalimat Tanya
macam kata tanya dari teks bacaan
 Siswa membuat kalimat
Tanya dari teks bacaan
 Membaca surat pribadi yang
Surat 7.1.5. Membaca surat pribadi
bertemakan kerajinan tangan
Pribadi 7.1.6. Menyimpulkan isi surat
 Menyimpulkan isi surat 7.1.7. Menyebutkan bagian –
 Menyebutkan bagian-bagian bagian surat
surat pribadi 7.1.8. Melengkapi bagian-
 Menlengkapi bagian-bagian bagian surat
surat pribadi
Menulis
8.1. Menulis Karangan 8.1.1. Menulis pokok – pokok
 Siswa mengamati
karangan Sederhana pikiran sesuai gambar
gambar seri seri
sederhana Huruf
berdasarkan Kapital Dan  Siswa Mendiskusikan 8.1.2. Menulis karangan
gambar seri Tanda Titik hasil pengamatan sederhana sesuai
 Siswa menulis karangan gambar seri dengan
menggunakan
sesuai gambar seri ejaan yang benar.
kata dan kalimat 8.1.3. Menggunakan huruf
yang tepat dengan ejaan yang benar
kapital pada awal
dengan  Siswa memperhatikan kalimat, nama orang,
penjelasan penulisan nama hari
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 3

4. memperhatikan tanda titik pada jam dan 8.1.4. Menggunakan ejaan,
penggunaan uang huruf kapital dan tanda
ejaan, huruf titik dalam kalimat.
8.1.5. Menggunakan tanda
kapital
titik pada penulisan jam
dan uang
4.2.Mengidentifikasi Sudut  Siswa menyebutkannama 4.2.1.Menyebutkan nama - Tertulis 3 minggu - Buku
berbagai jenis sudut, titik sudut,dan kaki sudut,titik sudut dan Matematika
dan besar sudut sudut kaki sudut halaman 159
 Siswa menggambar macam- 4.2.2.Menggambar macam-
macam sudut macam sudut - Buku Intisari
 Siswa menentukan jenis sudut 4.2.3.Menentukan jenis sudut matematika SD
tumpul, siku-siku dan lancip tumpul, siku-siku dan halaman 121
dengan penggaris atau pojok lancip
kertas
 Siswa mengurutkan besar
sudut dari berbagai sudut 4.2.4.Mengurutkan besar sudut
MATEMATIKA  Siswa Menggambar macam-
macam bangun datar 4.2.5.Menggambar macam-
 Siswa berdiskusi kelompok macam bangun datar
menentukan jenis-jenis sudut
pada bangun datar 4.2.6.Menentuka jenis sudut
pada bangun datar
 Siswa menggambar sudut ¼ ,
½ dan satu putaran
Menghitung besarnya sudut 4.2.7.Menggambar sudut ¼ ,
½ dan satu putaran
putar
4.2.8. Menghitung jarak sudut
putaran
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 4

5. 5.1.Membuat kincir Kincir  Siswa membuat rancangan 5.1.1.Merancang bahan dan - Produk 3 minggu Buku Sain
angin untuk Angin bahan dan alat pembuatan alat pembuatan kincir karangan
menunjukan kincir angin dari kertas angin dari kertas Haryanto
bentuk energi  Siswa mempersiapkan bahan 5.1.2.Membuat kincir angin halaman 151
angin dan alat kincir angina dari dari kertas
kertas 5.1.3.Merancang bahan dan
 Siswa membuat kincir angin alat pembuatan kincir
dari kertas angina dari botol bekas
 Siswa memperhatikan aqua.
penjelasan tentang bahan dan 5.1.4.Membuat kincir angin
alat pembuat kincir angin dari dari botol bekas aqua
botol aqua bekas
IPA
 Siswa membuat kincir angin
dari botol bekas aqua
5.2. Menerapkan cara Cara  Siswa mengamati gambar 5.2.1.Menjelaskan alasan Tes dan Non
menghemat menghemat penggunaan energy menghemat energi Tes
energi energi 5.2.2.Menyebutkan cara
 Siswa menjelaskan alasan
menghemat energi air Tertulis
menghemat energi
5.2.3.Menyebutkan cara Lisan
 Siswa menyebutkan cara
menghemat energi
menghemat energi air
listrik
 Siswa menyebutkan cara
5.2.4.Menerapkan cara
menghemat energi listrik
menghemat BBM
 Siswa menerapkan cara
menghemat BBM
2.3. Memahami Kegiatan  Siswa menyebutkan tempat 2.3.1. Menyebutkan tempat 3 minggu Buku IPS BSE
IPS Kegiatan jual Jual Beli Di jual beli di lingkungan rumah jual beli di lingkungan
beli di Lingkungan rumah
 Siswa menyebutkan tempat-
2.3.2. Menyebutkan tempat-
lingkungan Rumah Dan tempat jual beli di lingkungan tempat jual beli di
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 5

6. rumah dan Sekolah sekolah lingkungan sekolah
sekolah  Siswa menjelaskan ciri-ciri 2.3.3. Menjelaskan ciri-ciri
khusus seperti koperasi khusus seperti koperasi
2.3.4. Pengertian pasar
 Siswa menyebutkan perbedaan 2.3.5. Menyebutkan
pasar tradisional dan pasar perbedaan pasar
modern tradisional dan pasar
 Siswa menyebutkan hal-hal modern
yang perlu diperhatikan dalam 2.3.6. Menyebutkan hal-hal
membeli barang yang perlu
diperhatikan dalam
membeli barang
Seni Rupa  Siwa memahami gambar- 9.1.1. Menggambar tempat- Kognitif 3 minggu Kurikulum
9.1. Mengekspresikan gambar pariwisata tempat pariwisata Psikomotor Buku Kesenian
diri melalui 9.1.2. Memberi warna pada kelas III
 Siswa memperhatikan
gambar
gambar penjelasan tentang teknik 9.2. Memberi hiasan pada
imajinatif menggambar yang benar benda tiga dimensi
mengenai alam  Siswa menggambar tempat 9.2.1. Melapisi kotak kardus
sekitar pariwisata dengan kertas hias
 Siswa memberi warna pada 9.2.2. Memberi hiasan pita
pada kotak kardus
gambar tempat pariwisata
Seni Musik Kognitif Kurikulum
12.2.1. Membaca not lagu
12.2. Menyanyikan Lagu anak  Siswa memperhatikan contoh Psikomotor Buku Kesenian
SBK berjudul Amelia
lagu daerah Amelia menyanyi lagu Amelia 12.2.2. Menyanyi lagu Amelia kelas III
dan lagu anak- dengan alat musik pianika dengan alat musik
anak dengan  Siswa membaca not
iringan
 Siswa menyanyi syairnya
sederhana
 Siswa menyanyikan lagu
Amelia gadis cilik dengan
iringan pianika
Seni Tari
12.1. Macam-
 Siswa melihat tayangan CD
Menghubungk Macam 11.1.1. Memperagakan gerak
macam-macam gerak tari maknawi
an gerak Gerak Tari
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 6

7. busana dan  Siswa memperhatikan 11.2.2. Memperagakan gerak
perlengkapan penjelasan tentang gerak murni
dengan symbol maknawi dan gerak musrni 11.2.3. Memperagakan gerak
tari gembira, patah-
dalam seni tari  Siswa menirukan peragaan patah, dinamis
gerak maknawi dan gerak
murni
 Siswa melihat tayangan CD
gerk tari gembira, patah-patah
dan dinamis
Keterampilan
14. Membuat Benda Membuat  Siswa mengamati contoh 14.3.1. Membuat lampu dari
Yang Dapat Lampion lampion dari kertas lipat kertas lipat
Digerakan  Siswa mempersiapkan alat 14.3.2. Membuat hiasan
Dengan Angin dan bahan pembuatan jendela /pintu dari
bahan plastic mika
lampion
 Siswa memperhatikan
langkah-langkah membuat
lampion
 Siswa membuat lampion
Ungaran, Maret 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
( NAJIB AL MUNAWIR ) ( MUHAJIR,S.PD )
SD ISLAM ISTIQOMAH, BY : MUHAJIR,S.PD Page 7