1. Pengajaran Puisi
Tradisional
Tingkatan 3
Dihasilkan oleh ;
SAHARUDDIN BIN ABDULLAH
SMK Sijangkang Jaya.

2. Pantun Nasihat
Bersatu Hati

3. Contoh Rancangan Pelajaran
Tingkatan Tiga
Masa 70 minit
Tajuk Pantun Nasihat
Bersatu Hati
Genre Puisi Tradisional

4. Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan
unsur bunyi dalam puisi.
Fokus 10.5
Utama Aras 1 (i)
Menghuraikan maksud puisi dengan
perkataan sendiri.
Berbincang dan membuat penjelasan
secara spontan tentang sesuatu perkara
terhadap isu yang dikemukakan.
Fokus 2.5
Sampingan
Aras 2 (iv)
Menjelaskan pendapat sesuatu isu secara
spontan.

5. Pada akhir pelajaran, murid dapat :
i.Menghuraikan maksud puisi dengan
bahasa sendiri dan menyenaraikan unsur
Objektif bunyi dalam pantun. [FU – 10.5 –aras 1(i)]
ii.Menyatakan pandangan terhadap tajuk
yang diberikan berdasarkan sumber atau
pengalaman murid dalam perbincangan
kumpulan.[FS – 2.5 – aras 2 (iv) ]
iii. Menyatakan lima maksud frasa mengikut
konteks ayat dalam pantun. – Sistem Bahasa

6. Kemahiran Kemahiran Bertutur
Bahasa Kemahiran Membaca
Sistem Sebutan dan intonasi
Bahasa Tatabahasa: Maksud frasa
Ilmu: Pendidikan Moral dan Agama
Pengisian
Nilai: Menjaga maruah diri, bekerjasama,
Kurikulum
berusaha
Kemahiran Kecerdasan pelbagai (verbal linguistik), Kemahiran
Bernilai berfikir, Kemahiran Kontekstual (mengaitkan isi
Tambah pengajaran dengan pengalaman murid)

7. Aktiviti Pengajaran Penilaian
Langkah KBT/Catatan
dan Pembelajaran Formatif
 Guru menunjukkan
Set gambar perlakuan
Induksi remaja pada masa Lampiran 1
ini (baik dan buruk)
Gambar
kepada murid.
perlakuan
 Guru meminta
remaja
respons daripada
murid tentang
kedua-dua gambar
tersebut.
 Guru mengaitkan
gambar tersebut
dengan kehidupan
murid dan isi

8. Apa yang anda lihat
Siapa mereka Apa yang mereka buat

9. T N U A N P
P A N T U N
S H T N A A I
N A S I H A T

10. T E R U A B S
T A H I
B E R S A T U
H A T I

11.
Maksud dan Unsur Bunyi Objektif (i) Pantun Nasihat
tercapai (Bersatu Hati)
Guru melagukan Pantun Nasihat
dan meminta semua murid mengikut Lampiran 2(a)
lagu tersebut.
Guru meminta murid melagukan Lembaran Sifir
pantun tersebut mengikut kumpulan Akronim Kajian
lelaki dan perempuan. Puisi.
1 Guru meminta murid menjalankan
aktiviti ‘bedah karya’ untuk Lampiran 2(b)
mengetahui maksud dan unsur bunyi
dalam pantun. Latihan
Guru meminta murid menjelaskan mengesan
penggunaan unsur bunyi asonansi maksud pantun
dan aliterasi dalam mana-mana baris dan unsur bunyi.
pantun pilihan.
Guru mendengar dan membuat
pembetulan jawapan murid.

12. Lampiran 2 (a) –
Lampiran 2 (a) –
Lampiran Sifir Akronim Puisi
Lampiran Sifir Akronim Puisi
Kajian Puisi
Kajian Puisi
Maksud Pantun / Unsur Bunyi
Asonansi
Puisi Aliterasi
Tema
Unsur Bahas
Persoalan Bentuk
Nilai
Pengajaran

13. Lampiran 2 (a):
Lampiran Sifir Akronim Kajian Puisi
Kajian Puisi Kajian Puisi
 Maksud Pantun/Puisi  Unsur-Unsur Bahasa
 Tema  Hiperbola
 Persoalan  Personifikasi
 Bentuk  Nilai
 Unsur-Unsur Bunyi  Pengajaram
 Asonansi
 Aliterasi

14. Maksud Pantun
Pantun Nasihat ”Bersatu Hati” Maksud
Gunung Tahan sama didaki,
Sungai Pahang sama direnang,
Jikalau semua bersatu hati,
Kerja yang payah menjadi
senang.
Melangir keris pusaka hikmat,
Keris sejarah sejak bahari,
Kalau gadis ingin selamat,
Jangan murah menjual diri.

15. Maksud Pantun
Pantun Nasihat ”Bersatu Hati” Maksud
Menanam bunga di dalam
pasu,
Bunga melati dan bunga
pandan,
Jangan ikut hawa nafsu,
Kelak nanti binasa badan.
Nyiur muda dibuat pengat,
Mari dimakan bulan puasa,
Wahai pemuda hendaklah
beringat,
Kerana mulut badan binasa.

16. Maksud Pantun
Pantun Nasihat ”Bersatu Hati” Maksud
Orang berkelah di Tanjung Rhu,
Sambil memanggang si ikan sepat,
Hendaklah banyak menghadap guru,
Supaya terang jalan makrifat.
Rendang sungguh pohon ara,
Tumbuh subur tepi telaga,
Tidak salah berkenal mesra,
Tatasusila perlu dijaga.

17. Aktiviti Adaptasi Karya
Lampiran 3
Guru meminta murid duduk
-Tajuk-tajuk
dalam kumpuan. (4 orang)
Objektif perbincangan
Guru memberikan tajuk (ii)
perbincangan yang berbeza- tercapai
beza untuk setiap kumpulan
berdasarkan maksud pantun.
Guru meminta setiap ahli
kumpulan menyatakan
pandangan berdasarkan
2 sumber atau pengalaman
masing-masing.
Guru memberi komen atau
pujian terhadap percambahan
fikiran oleh kumpulan-
kumpulan murid.

18. Lampiran 3
Diberi dalam kumpulan yang telah dibentuk,
berikan pendapat anda berdasarkan tajuk yang
diberi.
• Kumpulan 1
• Tajuk: Kebaikan Bekerjasama
• Nyatakan pendapat anda tentang
kepentingan bekerjasama dalam
masyarakat

19. Lampiran 3
Diberi dalam kumpulan yang telah dibentuk,
berikan pendapat anda berdasarkan tajuk yang
diberi.
• Kumpulan 2
• Tajuk: Kepentingan Menjaga Maruah
Diri
• Nyatakan pendapat anda tentang
pentingnya menjaga maruah diri sendiri

20. Lampiran 3
Diberi dalam kumpulan yang telah dibentuk,
berikan pendapat anda berdasarkan tajuk yang
diberi.
• Kumpulan 3
• Tajuk: Cara-cara Membudayakan
Amalan Berbudi Bahasa
• Nyatakan pendapat anda tentang cara-
cara membudayakan amalan berbudi
bahasa.

21. Lampiran 3
Diberi kepada kumpulan yang telah dibentuk,
berikan pendapat anda berdasarkan tajuk yang
diberi.
• Kumpulan 4
• Tajuk: Ciri-ciri Remaja Berilmu
• Nyatakan pendapat anda tentang ciri-ciri
dan contoh-contoh remaja berhemah.
(5 pendapat)

22. Lampiran 3
Diberi dalam kumpulan yang telah dibentuk,
berikan pendapat anda berdasarkan tajuk yang
diberi.
• Kumpulan 5
• Tajuk: Kepentingan Berguru
• Nyatakan pendapat anda tentang
kepentingan berguru ketika menuntut
ilmu.
(5 pendapat)

23.
3 Aktiviti Objektif Lampiran 4
(iii) Lembaran
•Guru menyarankan tercapai kerja –
maksud frasa mengikut maksud frasa
konteks ayat dalam
petikan.
•Guru meminta murid
merujuk kamus untuk
menjelaskan maksud
frasa dalam LPG.
•Guru membuat rumusan
tentang tugasan murid.

24. Nyatakan maksud frasa yang terdapat dalam Pantun
Nasihat ’Bersatu Hati’ dengan merujuk kamus.
Pantun Nasihat ’Bersatu Hati” Maksud Frasa
Gunung Tahan sama didaki,
Sungai Pahang sama direnang,
Jikalau semua bersatu hati,
Kerja yang payah menjadi senang.
Melangir keris pusaka hikmat,
Keris sejarah sejak bahari,
Kalau gadis ingin selamat,
Jangan murah menjual diri.
Menanam bunga di dalam pasu,
Bunga melati dan bunga pandan,
Jangan ikut hawa nafsu,
Kelak nanti binasa badan.

25. Nyatakan maksud frasa yang terdapat dalam Pantun
Nasihat ’Bersatu Hati’ dengan merujuk kamus.
Nyiur muda dibuat pengat,
Mari dimakan bulan puasa,
Wahai pemuda hendaklah beringat,
Kerana mulut badan binasa.
Orang berkelah di Tanjung Rhu,
Sambil memanggang si ikan sepat,
Hendaklah banyak menghadap guru,
Supaya terang jalan makrifat.
Rendang sungguh pohon ara,
Tumbuh subur tepi telaga,
Tidak salah berkenal mesra,
Tatasusila perlu dijaga.

26.
Guru meminta murid
untuk melagukan
‘Pantun Nasihat’
dengan sebutan dan
intonasi.
Penilaian
dan Guru merumuskan
Peneguhan
pelajaran hari ini.

28. Maksud Pantun
Pantun Nasihat ”Bersatu Hati” Maksud
Gunung Tahan sama didaki, Sekiranya kita bekerjasama
Sungai Pahang sama direnang, melakukan sesuatu pekerjaan, kerja
Jikalau semua bersatu hati, sukar pasti menjadi lebih senang.
Kerja yang payah menjadi senang.
Melangir keris pusaka hikmat, Seseorang gadis akan selamat
Keris sejarah sejak bahari, hidupnya jika sentiasa menjaga
Kalau gadis ingin selamat, maruah dirinya.
Jangan murah menjual diri.

29. Maksud Pantun
Pantun Nasihat ”Bersatu Hati” Maksud
Menanam bunga di dalam Seseorang itu tidak boleh
pasu, mengikut hawa nafsu kerana hal
Bunga melati dan bunga ini akan membinasakan dirinya.
pandan,
Jangan ikut hawa nafsu,
Kelak nanti binasa badan.
Nyiur muda dibuat pengat, Seseorang itu dinasihatkan supaya
Mari dimakan bulan puasa, menjaga tutur kata agar tidak
Wahai pemuda hendaklah mendatangkan kesusahan kepada
beringat, diri sendiri.
Kerana mulut badan binasa.

30. Maksud Pantun
Pantun Nasihat ”Bersatu Hati” Maksud
Orang berkelah di Tanjung Rhu, Seseorang itu hendaklah sentiasa
Sambil memanggang si ikan berguru supaya memperoleh ilmu
sepat, dalam hidupnya.
Hendaklah banyak menghadap
guru,
Supaya terang jalan makrifat.
Rendang sungguh pohon ara, Berkenal-kenalan amat
Tumbuh subur tepi telaga, digalakkan tetapi kita harus
Tidak salah berkenal mesra, menjaga tatasusila.
Tatasusila perlu dijaga.

31. Maksud Pantun

35. Antara ....... ialah ......
Antara ....... ialah ......
Penanda wacana
Penanda wacana
dan (isi 1 dan 2)
dan (isi 1 dan 2) Seterusnya (isi 4)
Seterusnya (isi 4)
Di samping itu (isi 3)
Di samping itu (isi 3) Selain itu
Selain itu
..... Juga merupakan ....
..... Juga merupakan ....

36. Apa yang anda lihat
Siapa mereka Apa yang mereka buat

37. Tajuk Perbincangan Rumusan
Faktor-Faktor Keburukan-keburukan
Malaysia Menjadi merokok dan
Tumpuan Pekerja kekangan mengatasi
masalah.
Asing dan Kesannya

38. • Petikan 2 :
Arahan tugasan
 Kumpulan 3
a)Pendahuluan
• Petikan 1 :
b)7 isi tersurat
 Kumpulan 1
a)Pendahuluan  Kumpulan 4
b)7 isi tersurat  4 Isi tersirat
 Penutup
 Kumpulan 2 Agihkan kerja :
 4 Isi tersirat a)Membuat
pendahuluan/penutup
 Penutup b)Mencari isi ikut perenggan.

39. Pembentangan Rumusan
dan
Rumusan Guru
39

40. Petikan 1 : Rumusan
Baca petikan di bawah dengan teliti,
kemudian buat satu rumusan tentang
faktor-faktor yang menyebabkan
Malaysia menjadi tumpuan pekerja
asing dan kesan-kesannya
Kata kunci
Kata kunci kedua
pertama

41. Isi Tersurat
(Faktor Malaysia menjadi tumpuan pekerja asing)
 Mendapatkan pelaung pekerjaan yang lebih baik berbanding
dengan negara asal.
 Terdapat banyak pekerjaan di Malaysia.
 Keadaan negara kita yang aman dan makmur.
 Permintaan yang tinggi terhadap buruh asing oleh majikan Malaysia
 Sanggup menerima upah yang murah berbanding buruh tempatan.
 Ada pihak di negara kita memberi perlindungan kepada pekerja
asing.
 Keadaan pantai yang luas menyebabkan kawalan oleh pihak
berkuasa menjadi sukar.
 Kekurangan penguatkuasa di jabatan yang bertanggungjawab.

42. Isi tersirat (pendapat sendiri)
Kata kunci kedua
Implikasi kedatangan pekerja asing
Implikasi kedatangan pekerja asing
Kadar penganggguran dalam kalangan penduduk tempatan meningkat
Persaingan dengan pekerja tempatan kerana majikan lebih berminat
menggaji pendatang asing disebabkan kos upah yang rendah
Timbul pelbagai kegiatan jenayah di negara ini
Penempatan setinggan makin bertambah kerana pendatang asing
membina rumah secara haram
Berlaku pengaliran mata wang ke luar negara dan merugikan negara
Kemahiran yang dimiliki oleh tenaga kerja tempatan disia-siakan

43. Penutup
harus
supaya
mesti
agar
patut
Kesimpulannya, semua pihak haruslah bekerjasama untuk menangani
masalah kedatangan supaya masalah kebanjiran pekerja dapat ditangani
secara lebih efektif.

44. Petikan 2 : Rumusan
Baca petikan di bawah dengan teliti,
kemudian buat satu rumusan tentang
keburukan-keburukan merokok dan
kekangan mengatasi masalah
merokok dalam kalangan pelajar
Kata kunci
Kata kunci
pertama
kedua

45. Isi Tersurat
(Keburukan merokok)
 Satu pembaziran yang jelas.
 Punca kepada pelbagai penyakit yang dikategorikan sebagai
penyakit berbahaya.
 Sebagai pembunuh nombor satu negara.
 Bukan sahaja membahayakan diri sendiri malah pada masa yang
sama membahayakan kesihatan kelyarga dan orang disekeliling.
 Menganggu keselesaan orang lain akibat bau rokok.
 Menjejaskan komunikasi seseorang.
 Menghadapi gejala ketagihan yang sukar diatasi.
 Menjadi punca kebakaran kerana puntung rokok dibuang merata-
rata.

46. Isi tersirat (pendapat sendiri)
Kata kunci kedua
Kekangan mengatasi masalah merokok
Kekangan mengatasi masalah merokok
dalam kalangan pelajar.
dalam kalangan pelajar.
Pekedai menjual rokok kepada remaja bawah 18 tahun
Tiada penguatkuasaan yang tegas
Tiada kerjasama dari ibu bapa dan masyarakat
Pengaruh dari rakan sebaya yang terlalu kuat
Penjualan rokok secara berleluasa dan mudah didapati

47. Penutup
harus
supaya
mesti
agar
patut
Kesimpulannya, semua pihak haruslah berganding bahu untuk menangani
masalah merokok dalam kalangan pelajar supaya dapat melahirkan
warga negara yang sihat