SlideShare a Scribd company logo
1 of 37
PERTEMUAN KEEMPAT
PENULISAN SEJARAH ZAMAN
ABAD PERTENGAHAN
CIRI-CIRI EROPA ABAD TENGAH
 BERCIRIKAN AGAMA KRISTEN.
 INJIL MENJADI PEDOMAN DAN PANDANGAN HIDUP MANUSIA.
 KEHIDUPAN DIARAHKAN PADA ALAM BAKA SEBAGAI TUJUAN
AKHIR.
 CITA-CITA KEBUDAYAAN UNTUK MENCARI KESELAMATAN.
 ILMU PENGETAHUAN DIARAHKAN PADA PENGETAHUAN
AGAMA/TEOLOGI
 PEMIKIRAN FILSAFAT YANG BERKEMBANG ADALAH FILSAFAT
SCHOLASTIK, YAITU PEMIKIRAN FILSAFAT AGAMA.
 BERKEMBANG PEMIKIRAN UNTUK MENUJU TUJUAN AKHIR
YANG BAHAGIA DI ALAM BAKA.
CIRI HISTORIOGRAFI EROPA
ABAD TENGAH
 PERIODISASI SELALU MENGGUNAKAN PERIODISASI YANG
SESUAI DENGAN KITAB INJIL.
 JALANNYA SEJARAH SECARA LINIER MENUJU KE HARI
KEMUDIAN.
 SEJARAH TIDAK DITENTUKAN OLEH MANUSIA, TETAPI
MERUPAKAN PENYELENGGARAAN TUHAN (GODS
PROVIDENTIE)
 PENULISAN SEJARAH PUNYA DUA PUSAT YAITU GEREJA DAN
NEGARA, DENGAN PENDETA DAN RAJA SEBAGAI PELAKU
UTAMANYA.
 HASILNYA BERUPA ANNALS, CHRONICLES, SEJARAH UMUM
DAN BIOGRAFI.
 ANNALS : CATATAN PERISTIWA-PERISTIWA PENTING,
BIASANYA DALAM KALIMAT-KALIMAT PENDEK.
 CHRONICLES : MELUKISKAN PERISTIWA YANG LEBIH LUAS.
 SEJARAH UMUM : BERSIFAT SISTEMATIS, DAN DISUSUN
BERDASARKAN TOPIK, MISALNYA POLITIK ATAU PERANG,
ATAU DAERAH.
 BIOGRAFI : DITULIS BERDASARKAN PENGALAMAN, BIASANYA
OLEH ORANG YANG DITUGASKAN UNTUK ITU.
PENULIS ZAMAN KRISTEN AWAL
 SEXTUS JULIUS AFRICANUS (180-250).
 EUSEBIUS PAMPHILUS (260-340).
 PAULUS OROSIUS (380-420).
SEXTUS JULIUS AFRICANUS
(180-250).
 KARYANYA : CHRONOGRAPHIA, MELUKISKAN SEJAK
PENCIPTAAN SAMPAI 211 M.
 MENURUT AFRICANUS DUNIA INI DICIPTAKAN PADA 5499 SM.
 TULISANNYA BANYAK MENGAMBIL DARI YAHUDI, YUNANI DAN
ROMAWI.
EUSEBIUS PAMPHILUS
(260-340).
 MENULIS CHRONICLE DAN CHURCH HISTORY.
 MENULIS DALAM BAHASA YUNANI, SEHINGGA KARYANYA
HARUS DITERJEMAHKAN DALAM BAHASA LATIN.
 BANYAK MENGGUNAKAN SUMBER.
 MEMBAGI KRONOLOGINYA MENJADI DUA BAGIAN, SACRED
YAITU YAHUDI DAN KRISTEN, DAN PROFANE YAITU PAGAN
(KAFIR)
PAULUS OROSIUS (380-420).
 LAHIR DI SPANYOL, KEMUDIAN KE AFRIKA.
 BELAJAR SELAMA LIMA TAHUN PADA AUGUSTINE.
 KARYANYA : SEVEN BOOKS AGAINST THE PAGANS,
PEMBELAANNYA ATAS PERADABAN KRISTEN YANG DITUDUH
MENYEBABKAN RUNTUHNYA ROMAWI BARAT ABAD KE-5.
 MENURUTNYA KERUNTUHAN PAGANISME (MESIR, YUNANI
DAN ROMAWI) MEMANG SUDAH KEHENDAK TUHAN, KARENA
ORANG-ORANG KAFIR ITU AKAN RUNTUH.
PENULIS ZAMAN PERTENGAHAN
 PENULIS ZAMAN PERTENGAHAN :
1. ST. AUGUSTINE (354-430), CITY OF GOD.
2. MARCUS AURELIUS CASSIODARUS (480-570), HISTORY OF
THE GOTHS DAN VARIAE.
3. PROCOPIUS (500-565), THE HISTORY OF HIS OWN TIME.
4. GREGORY/ BISHOP TOURS (539-594), HISTORY OF THE
FRANKS.
5. VENERABLE BEDE (673-735), ECCLESIATICAL HISTORY OF
THE ENGLISH PEOPLE.
ST. AUGUSTINE (354-430)
 HIDUP PADA MASA PERALIHAN ZAMAN KLASIK KE
ZAMAN ABAD PERTENGAHAN.
 PENULISAN SEJARAHNYA DIPENGARUHI
KEBUDAYAAN PAGAN DAN YUNANI, SERTA
PENGARUH KUAT DARI AGAMAN KRISTEN.
 PANDANGAN SEJARAHNYA ADALAH SEJARAH
KESELAMATAN, ADA PROSES SEJARAH DIALEKTIS,
PERTENTANGAN ANTARA KEJAHATAN DAN
KEBENARAN, ANTARA KEBENARAN DAN KESALAHAN,
AKHIRNYA KEBENARAN YANG MENANG.
 KARYANYA CITY OF GOD (CIVITAS DEI), PERTENTANGAN
ANTARA KERAJAAN DUNIA DENGAN KERAJAAN TUHAN DAN
KERAJAAN TUHAN YANG MENANG.
 SEJARAH TIDAK DITENTUKAN OLEH MANUSIA MELAINKAN
OLEH POLA DAN RENCANA TUHAN.
 SEGALA PROSES SEJARAH DI BAWAH PIMPINAN DAN
PERENCANAAN TUHAN.
 KARYA LAINNYA : CONFESSIONS (MEMOARNYA SEBELUM
MASUK KRINTEN), ON THE TRINITY (TEOLOGI KRISTEN),
ON FREE CHOICE OF THE WILL (MENGAPA TUHAN
MEMBERIKAN MANUSIA KEHENDAK BEBAS YANG DAPAT
DISALAHGUNAKAN.
 MENINGGAL PADA 28 AGUSTUS 430.
MARCUS AURELIUS
CASSIODARUS (480-570)
 MENULIS HISTORY OF THE GOTHS, DITULISNYA KETIKA
JADI PEGAWAI RAJA THEODORIC DARI OSTROGOTHS.
 PENGAGUM KEBUDAYAAN ROMAWI, DIA MENGARANG
SEOLAH-OLAH BANGSA GOTHS BERASAL DARI ROMA.
 KARYA LAINNYA VARIAE, ADALAH SURAT-SURAT YANG
DITULISNYA SEWAKTU IA MENGABDI PADA THEODORIC.
 SURAT-SURAT ITU MENJADI DOKUMEN SEJARAH YANG
PENTING SEKITAR KEGIATAAN BANGSA OSTROGOTHS.
PROCOPIUS (500-565)
 MENULIS DALAM BAHASA YUNANI.
 KARYANYA : HISTORY OF HIS OWN TIME, MENCERITAKAN
PERANG-PERANG BYZANTIUM MELAWAN PERSIA, AFRIKA DAN
BANGSA GOTHS.
 IA MENYERTAI SEORANG JENDRAL BYZANTIUM DALAM
PERANG, SEHINGGA TULISANNYA SEBAGIAN ADALAH SAKSI
MATA.
 KELEMAHANNYA TERLETAK DALAM BIASNYA SEBAGAI
PENGAGUM EMPIRIUM BYZANTIUM DAN PENGGUNAAN
SUMBER YANG TANPA SELEKSI.
GREGORY/BISHOP TOURS
(539-594)
 NAMANYA : GEORGIUS FLORENTIUS, DIKENAL DENGAN
GREGORY OF TOURS.
 LAHIR DI KOTA GAULISH DAERAH AUVERGNE SEKITAR TAHUN
539.
 ORANGTUANYA, FLORENTIUS DAN ARMENTARIA, TERMASUK
KELUARGA KAYA, SEBAGAI SENATOR DI MASA AKHIR
KERAJAAN ROMAWI DAN MEMILIKI KETERIKATAN KUAT
DENGAN GEREJA.
 MUDANYA HIDUP DENGAN PAMANNYA NICETIUS (USKUP
LYONS) DAN ARCHDEACON AVITUS (USKUP CLERMONT).
 TAHUN 573 DIANGKAT MENJADI USKUP TOURS.
 MENJELANG AKHIR HAYAT (594) IA MEMUGAR KATEDRAL
TOURS, DAN MENULIS SEJUMLAH BUKU.
 KARYANYA LIFE OF THE FATHERS, MUKJIZAT DAN MUSIBAH
ADALAH KARAKTER TETAP DUNIA.
 KARYA LAINNYA DECEM LIBRI HISTORIARUM
DITERJEMAHKAN MENJADI HISTORY OF THE FRANKS,
MENCERITAKAN SEJARAH DUNIA SEJAK ZAMAN KUNO SAMPAI
ABAD KELIMA.
 SEJARAH FRANKA DIMULAINYA DARI 417-591, 5O TAHUN
TERAKHIR DITULISNYA SEBAGAI SAKSI MATA.
 MENULIS DALAM BAHASA LATIN, BAHASA YANG DIMENGERTI
ORANG KEBANYAKAN.
 IA MENULIS KEAJAIBAN-KEAJAIBAN SEBAGAI UNSUR YANG
MEMBUAT TULISANNYA MENJADI SAKSI KEKUASAAN AGAMA
ATAS BANGSA FRANKA.
 TULISANNYA MENANDAI PERALIHAN MENUJU ZAMAN
PERTENGAHAN.
VENERABLE BEDE (673-735)
 LAHIR DEKAT BIARA INGGRIS WARMOUTH SEKITAR TAHUN
673.
 UMUR 7 TAHUN MASUK BIARA, UMUR 9 TAHUN MASUK
KOMUNITAS JARROW.
 TAHUN 692 JADI DIAKEN (PELAYAN GEREJA), TAHUN 703 JADI
PENDETA.
 MENINGGAL TAHUN 735, DIMAKAMKAN DI KATEDRAL
DURHAM.
 BEDE MENULIS TENTANG INJIL, BAHASA LATIN, KEHIDUPAN
PARA SANTO, KRONOLOGI DAN SEJARAH.
 KARYANYA ECCLESIASTICAL HISTORY OF THE ENGLISH
PEOPLE (731 M), MENCERITAKAN TERBENTUKNYA
KEBUDAYAAN ANGLO-SAXON.
 KARYA LAINNYA : HOMILIES ON THE GOSPELS, DAN TWO
LIVES OF ST. CUTHBERT.
 IA MENULIS DALAM BAHASA LATIN.
 MENGGUNAKAN BANYAK SUMBER DAN BERKONSULTASI
DENGAN PARA GEREJAWAN.
 SANGAT HATI-HATI DALAM MENCERITAKAN HAL-HAL YANG
AJAIB, SEHINGGA SEJARAHNYA TERKESAN OBJEKTIF.
 BUKUNYA DIRANCANG SECARA SISTEMATIS.
 BIOGRAFI DALAM BUKUNYA MENJADI BAGIAN YANG SANGAT
PENTING, KARENA MENULIS BANYAK ORANG YANG BERJASA
DALAM MEMBAWA MISI KRISTEN DI INGGRIS.
HISTORIOGRAFI AKHIR ZAMAN
PERTENGAHAN
 OTTO OF FREISING (1113- 1158)
 HUGO VAN ST VICTOR (1096-1141).
 JOACHIM VAN FIORE (1145-1202).
OTTO OF FREISING
(1113 – 1158)
 LAHIR DI JERMAN PADA 1113
 PEMULA DARI PENULISAN FILSAFAT SEJARAH.
 KARYANYA CHRONICLE OR HISTORY OF TWO CITIES.
 SANGAT JELAS PENGARUH KEBUDAYAAN ABAD PERTENGAHAN.
 MENGEMUKAKAN IDEA TEOLOGIS DAN IDEA TELEOLOGIS.
 PANDANGAN TEOLOGIS : PROSES SEJARAH MANUSIA PADA
MULANYA BANYAK MENDERITA KESENGSARAAN, KEMUDIAN
BERKAT BIMBINGAN TUHAN MANUSIA MENDAPATKAN AKHIR
DENGAN KESELAMATAN.
 PANDANGAN TELEOLOGIS : PROSES SEJARAH MANUSIA
BERLANGSUNG PANJANG SECARA LINIER, YANG PADA
AKHIRNYA MENUJU ALAM BAKA (AKHIRAT).
HUGO VAN ST. VICTOR
(1096-1141).
 SEORANG FILOSOF SCOLASTIK, PUNYA PANDANGAN BAHWA
SEJARAH BERPUSAT PADA KRISTUS.
 UNTUK MENGETAHUI SECARA MENDALAM TENTANG SEJARAH,
HANYALAH DAPAT DITEMUKAN DALAM RAHASIA IMAN.T
 PERIODISASI YANG IA GUNAKAN :
 PERTAMA : DINAMAKAN PERIODE HUKUM ALAM.
 KEDUA : PERIODE HUKUM POSITIF (BERASAL DARI MUSA).
 KETIGA : PERIODE HUKUM RAHMAT, YAITU MANUSIA
MENDAPAT RAHMAT DARI RUHUL KUDUS (MENDAPAT
KESELAMATAN).
JOSCHIM VAN FIORE
(1145-1202)
 SEJARAH MERUPAKAN PENCERMINAN RAHMAT KARUNIA
TUHAN DI DALAM KEMANUSIAAN.
 PERIODISASI SEJARAH :
PERTAMA : PERIODE BAPA.
KEDUA : PERIODE PUTERA.
KETIGA PERIODE ROH KUDUS.
 KETIGA PERIODE ITU DIHUBUNGKAN GARIS LURUS MENUJU
TUJUAN AKHIR YAITU KEMULIAAN DI SURGA.
Sejarah gereja.ppt

More Related Content

Similar to Sejarah gereja.ppt

Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)
Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)
Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)ShirleyEu1
 
sejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahsejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahLu'lu Almaknuna
 
Sejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awalSejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awalyadanzadeal
 
Yunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanYunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanWansa Foundations
 
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfLEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfRiyamaraAulia
 
sastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adat
sastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adatsastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adat
sastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adatAjengIlla
 
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxPeradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxRynaldi Darmawan
 
Teks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arabTeks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arabAbrori Rozaq
 
dasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.ppt
dasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.pptdasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.ppt
dasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.pptajisementara2022
 
pdf_20220827_032619_0000.pdf
pdf_20220827_032619_0000.pdfpdf_20220827_032619_0000.pdf
pdf_20220827_032619_0000.pdfMahathirAli1
 
Masa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islamMasa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islamSheno Maos
 
Makalah dasar dasar filsafat
Makalah dasar dasar filsafatMakalah dasar dasar filsafat
Makalah dasar dasar filsafatGrunge Cobain
 

Similar to Sejarah gereja.ppt (20)

Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)
Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)
Asal usul org melayu menulis semula sejarahnya (article)
 
sejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarahsejarah perkembangan ilmu sejarah
sejarah perkembangan ilmu sejarah
 
Sejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awalSejarah arsitektur kristen awal
Sejarah arsitektur kristen awal
 
Yunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradabanYunani sebagai icon peradaban
Yunani sebagai icon peradaban
 
Tokoh tokoh islam
Tokoh tokoh islamTokoh tokoh islam
Tokoh tokoh islam
 
MASYARAKAT ARAB PRA ISLAM
MASYARAKAT ARAB PRA ISLAMMASYARAKAT ARAB PRA ISLAM
MASYARAKAT ARAB PRA ISLAM
 
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdfLEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
LEMBAR KERJA MAHASISWA _sejarah sains_copy (1).pdf
 
sastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adat
sastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adatsastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adat
sastra nusantara-mite, legenda, dongeng, foklor, upacara adat
 
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptxPeradaban-peradaban awal dunia.pptx
Peradaban-peradaban awal dunia.pptx
 
Teks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arabTeks perk. pemk. arab
Teks perk. pemk. arab
 
Agresi
AgresiAgresi
Agresi
 
dasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.ppt
dasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.pptdasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.ppt
dasa-dasar ilmu sejarah-Universitas Negeri Yogyakarta.ppt
 
mesopotamia
mesopotamiamesopotamia
mesopotamia
 
pdf_20220827_032619_0000.pdf
pdf_20220827_032619_0000.pdfpdf_20220827_032619_0000.pdf
pdf_20220827_032619_0000.pdf
 
Masa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islamMasa depan cerah peradaban islam
Masa depan cerah peradaban islam
 
Asal usul tamadun china
Asal usul tamadun chinaAsal usul tamadun china
Asal usul tamadun china
 
Bab1 ting11
Bab1 ting11Bab1 ting11
Bab1 ting11
 
Inspired by islam
Inspired by islamInspired by islam
Inspired by islam
 
Makalah dasar dasar filsafat
Makalah dasar dasar filsafatMakalah dasar dasar filsafat
Makalah dasar dasar filsafat
 
Pertemuan 2
Pertemuan 2Pertemuan 2
Pertemuan 2
 

More from ronilegisman

Menjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi Kristus
Menjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi Kristus
Menjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi Kristusronilegisman
 
04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx
04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx
04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptxronilegisman
 
PENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptx
PENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptxPENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptx
PENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptxronilegisman
 
PROSES KANONISASI.pptx
PROSES KANONISASI.pptxPROSES KANONISASI.pptx
PROSES KANONISASI.pptxronilegisman
 
Permohonan Dispensasi.docx
Permohonan Dispensasi.docxPermohonan Dispensasi.docx
Permohonan Dispensasi.docxronilegisman
 
Pembelajaran 6 (1) kelas 5.pdf
Pembelajaran 6 (1) kelas 5.pdfPembelajaran 6 (1) kelas 5.pdf
Pembelajaran 6 (1) kelas 5.pdfronilegisman
 
Hidup orang beriman.pptx
Hidup orang beriman.pptxHidup orang beriman.pptx
Hidup orang beriman.pptxronilegisman
 
Mengenal dunia.pptx
Mengenal dunia.pptxMengenal dunia.pptx
Mengenal dunia.pptxronilegisman
 
Materi PAK kelas 12.pptx
Materi PAK kelas 12.pptxMateri PAK kelas 12.pptx
Materi PAK kelas 12.pptxronilegisman
 
Paparan-Inpassing-2023-VER-2.pdf
Paparan-Inpassing-2023-VER-2.pdfPaparan-Inpassing-2023-VER-2.pdf
Paparan-Inpassing-2023-VER-2.pdfronilegisman
 
DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptx
DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptxDASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptx
DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptxronilegisman
 

More from ronilegisman (17)

Menjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi Kristus
Menjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi Kristus
Menjadi Saksi KristusMenjadi Saksi KristusMenjadi Saksi Kristus
 
04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx
04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx
04 MELAYANI DENGAN HATI HAMBA.pptx
 
PENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptx
PENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptxPENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptx
PENCIPTAAN A LAM SEMESTA.pptx
 
PROSES KANONISASI.pptx
PROSES KANONISASI.pptxPROSES KANONISASI.pptx
PROSES KANONISASI.pptx
 
PW Kls 29''=.pptx
PW Kls 29''=.pptxPW Kls 29''=.pptx
PW Kls 29''=.pptx
 
PW Kls 29''=.pptx
PW Kls 29''=.pptxPW Kls 29''=.pptx
PW Kls 29''=.pptx
 
Pertandingan.ppt
Pertandingan.pptPertandingan.ppt
Pertandingan.ppt
 
Permohonan Dispensasi.docx
Permohonan Dispensasi.docxPermohonan Dispensasi.docx
Permohonan Dispensasi.docx
 
Pembelajaran 6 (1) kelas 5.pdf
Pembelajaran 6 (1) kelas 5.pdfPembelajaran 6 (1) kelas 5.pdf
Pembelajaran 6 (1) kelas 5.pdf
 
abc.pptx
abc.pptxabc.pptx
abc.pptx
 
Hidup orang beriman.pptx
Hidup orang beriman.pptxHidup orang beriman.pptx
Hidup orang beriman.pptx
 
Mengenal dunia.pptx
Mengenal dunia.pptxMengenal dunia.pptx
Mengenal dunia.pptx
 
Materi PAK kelas 12.pptx
Materi PAK kelas 12.pptxMateri PAK kelas 12.pptx
Materi PAK kelas 12.pptx
 
Pertandingan.ppt
Pertandingan.pptPertandingan.ppt
Pertandingan.ppt
 
Paparan-Inpassing-2023-VER-2.pdf
Paparan-Inpassing-2023-VER-2.pdfPaparan-Inpassing-2023-VER-2.pdf
Paparan-Inpassing-2023-VER-2.pdf
 
DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptx
DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptxDASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptx
DASAR-DASAR BIMBINGAN DAN KONSELING.pptx
 
a.pdf
a.pdfa.pdf
a.pdf
 

Recently uploaded

Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuKhiyaroh1
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptxErikaPutriJayantini
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfAndiCoc
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptRahmaniaPamungkas2
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarAureliaAflahAzZahra
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxtressa8
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxMas PauLs
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8RiniWulandari49
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurDoddiKELAS7A
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxMateriSMPTDarulFalah
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAgusSuarno2
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxrandikaakbar11
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanaji guru
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?AdePutraTunggali
 

Recently uploaded (20)

Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwuPenjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
Penjelasan Asmaul Khomsah bahasa arab nahwu
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 3 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
443016507-Sediaan-obat-PHYCOPHYTA-MYOPHYTA-dan-MYCOPHYTA-pptx.pptx
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM & BUDI PEKERTI (PAIBP) KELAS 5.pdf
 
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.pptAnalisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
Analisis Regresi Analisis Regresi dan Korelasi.ppt
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar MengajarVariasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
Variasi dan Gaya Mengajar, Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar
 
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR PENDIDIKAN PANCASILA KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptxSlide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
Slide Kick Off for Public - Google Cloud Arcade Facilitator 2024.pptx
 
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptxperwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
perwalian IKLIM SEKOLAH AMAN Mencegah Intoleransi.pptx
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 5 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
Bahan Ajar Power Point Materi Campuran kelas 8
 
Power point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsurPower point materi IPA pada materi unsur
Power point materi IPA pada materi unsur
 
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptxInformatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
Informatika Latihan Soal Kelas Tujuh.pptx
 
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptxAksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
Aksi Nyata Cegah Perundungan Mulai dari Kelas [Guru].pptx
 
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptxMATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
MATERI Projek Kreatif Kewirausahaan kelas XI SMK.pptx
 
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaanprinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
prinsip dasar kepramukaan dan metode kepramukaan
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 2 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
Materi: Mengapa tidak memanfaatkan Media ?
 

Sejarah gereja.ppt

  • 1. PERTEMUAN KEEMPAT PENULISAN SEJARAH ZAMAN ABAD PERTENGAHAN
  • 2.
  • 3.
  • 4. CIRI-CIRI EROPA ABAD TENGAH  BERCIRIKAN AGAMA KRISTEN.  INJIL MENJADI PEDOMAN DAN PANDANGAN HIDUP MANUSIA.  KEHIDUPAN DIARAHKAN PADA ALAM BAKA SEBAGAI TUJUAN AKHIR.  CITA-CITA KEBUDAYAAN UNTUK MENCARI KESELAMATAN.  ILMU PENGETAHUAN DIARAHKAN PADA PENGETAHUAN AGAMA/TEOLOGI  PEMIKIRAN FILSAFAT YANG BERKEMBANG ADALAH FILSAFAT SCHOLASTIK, YAITU PEMIKIRAN FILSAFAT AGAMA.  BERKEMBANG PEMIKIRAN UNTUK MENUJU TUJUAN AKHIR YANG BAHAGIA DI ALAM BAKA.
  • 5. CIRI HISTORIOGRAFI EROPA ABAD TENGAH  PERIODISASI SELALU MENGGUNAKAN PERIODISASI YANG SESUAI DENGAN KITAB INJIL.  JALANNYA SEJARAH SECARA LINIER MENUJU KE HARI KEMUDIAN.  SEJARAH TIDAK DITENTUKAN OLEH MANUSIA, TETAPI MERUPAKAN PENYELENGGARAAN TUHAN (GODS PROVIDENTIE)
  • 6.  PENULISAN SEJARAH PUNYA DUA PUSAT YAITU GEREJA DAN NEGARA, DENGAN PENDETA DAN RAJA SEBAGAI PELAKU UTAMANYA.  HASILNYA BERUPA ANNALS, CHRONICLES, SEJARAH UMUM DAN BIOGRAFI.  ANNALS : CATATAN PERISTIWA-PERISTIWA PENTING, BIASANYA DALAM KALIMAT-KALIMAT PENDEK.  CHRONICLES : MELUKISKAN PERISTIWA YANG LEBIH LUAS.  SEJARAH UMUM : BERSIFAT SISTEMATIS, DAN DISUSUN BERDASARKAN TOPIK, MISALNYA POLITIK ATAU PERANG, ATAU DAERAH.  BIOGRAFI : DITULIS BERDASARKAN PENGALAMAN, BIASANYA OLEH ORANG YANG DITUGASKAN UNTUK ITU.
  • 7. PENULIS ZAMAN KRISTEN AWAL  SEXTUS JULIUS AFRICANUS (180-250).  EUSEBIUS PAMPHILUS (260-340).  PAULUS OROSIUS (380-420).
  • 8. SEXTUS JULIUS AFRICANUS (180-250).  KARYANYA : CHRONOGRAPHIA, MELUKISKAN SEJAK PENCIPTAAN SAMPAI 211 M.  MENURUT AFRICANUS DUNIA INI DICIPTAKAN PADA 5499 SM.  TULISANNYA BANYAK MENGAMBIL DARI YAHUDI, YUNANI DAN ROMAWI.
  • 9.
  • 10. EUSEBIUS PAMPHILUS (260-340).  MENULIS CHRONICLE DAN CHURCH HISTORY.  MENULIS DALAM BAHASA YUNANI, SEHINGGA KARYANYA HARUS DITERJEMAHKAN DALAM BAHASA LATIN.  BANYAK MENGGUNAKAN SUMBER.  MEMBAGI KRONOLOGINYA MENJADI DUA BAGIAN, SACRED YAITU YAHUDI DAN KRISTEN, DAN PROFANE YAITU PAGAN (KAFIR)
  • 11.
  • 12. PAULUS OROSIUS (380-420).  LAHIR DI SPANYOL, KEMUDIAN KE AFRIKA.  BELAJAR SELAMA LIMA TAHUN PADA AUGUSTINE.  KARYANYA : SEVEN BOOKS AGAINST THE PAGANS, PEMBELAANNYA ATAS PERADABAN KRISTEN YANG DITUDUH MENYEBABKAN RUNTUHNYA ROMAWI BARAT ABAD KE-5.  MENURUTNYA KERUNTUHAN PAGANISME (MESIR, YUNANI DAN ROMAWI) MEMANG SUDAH KEHENDAK TUHAN, KARENA ORANG-ORANG KAFIR ITU AKAN RUNTUH.
  • 13.
  • 14. PENULIS ZAMAN PERTENGAHAN  PENULIS ZAMAN PERTENGAHAN : 1. ST. AUGUSTINE (354-430), CITY OF GOD. 2. MARCUS AURELIUS CASSIODARUS (480-570), HISTORY OF THE GOTHS DAN VARIAE. 3. PROCOPIUS (500-565), THE HISTORY OF HIS OWN TIME. 4. GREGORY/ BISHOP TOURS (539-594), HISTORY OF THE FRANKS. 5. VENERABLE BEDE (673-735), ECCLESIATICAL HISTORY OF THE ENGLISH PEOPLE.
  • 15. ST. AUGUSTINE (354-430)  HIDUP PADA MASA PERALIHAN ZAMAN KLASIK KE ZAMAN ABAD PERTENGAHAN.  PENULISAN SEJARAHNYA DIPENGARUHI KEBUDAYAAN PAGAN DAN YUNANI, SERTA PENGARUH KUAT DARI AGAMAN KRISTEN.  PANDANGAN SEJARAHNYA ADALAH SEJARAH KESELAMATAN, ADA PROSES SEJARAH DIALEKTIS, PERTENTANGAN ANTARA KEJAHATAN DAN KEBENARAN, ANTARA KEBENARAN DAN KESALAHAN, AKHIRNYA KEBENARAN YANG MENANG.
  • 16.  KARYANYA CITY OF GOD (CIVITAS DEI), PERTENTANGAN ANTARA KERAJAAN DUNIA DENGAN KERAJAAN TUHAN DAN KERAJAAN TUHAN YANG MENANG.  SEJARAH TIDAK DITENTUKAN OLEH MANUSIA MELAINKAN OLEH POLA DAN RENCANA TUHAN.  SEGALA PROSES SEJARAH DI BAWAH PIMPINAN DAN PERENCANAAN TUHAN.  KARYA LAINNYA : CONFESSIONS (MEMOARNYA SEBELUM MASUK KRINTEN), ON THE TRINITY (TEOLOGI KRISTEN), ON FREE CHOICE OF THE WILL (MENGAPA TUHAN MEMBERIKAN MANUSIA KEHENDAK BEBAS YANG DAPAT DISALAHGUNAKAN.  MENINGGAL PADA 28 AGUSTUS 430.
  • 17.
  • 18. MARCUS AURELIUS CASSIODARUS (480-570)  MENULIS HISTORY OF THE GOTHS, DITULISNYA KETIKA JADI PEGAWAI RAJA THEODORIC DARI OSTROGOTHS.  PENGAGUM KEBUDAYAAN ROMAWI, DIA MENGARANG SEOLAH-OLAH BANGSA GOTHS BERASAL DARI ROMA.  KARYA LAINNYA VARIAE, ADALAH SURAT-SURAT YANG DITULISNYA SEWAKTU IA MENGABDI PADA THEODORIC.  SURAT-SURAT ITU MENJADI DOKUMEN SEJARAH YANG PENTING SEKITAR KEGIATAAN BANGSA OSTROGOTHS.
  • 19.
  • 20. PROCOPIUS (500-565)  MENULIS DALAM BAHASA YUNANI.  KARYANYA : HISTORY OF HIS OWN TIME, MENCERITAKAN PERANG-PERANG BYZANTIUM MELAWAN PERSIA, AFRIKA DAN BANGSA GOTHS.  IA MENYERTAI SEORANG JENDRAL BYZANTIUM DALAM PERANG, SEHINGGA TULISANNYA SEBAGIAN ADALAH SAKSI MATA.  KELEMAHANNYA TERLETAK DALAM BIASNYA SEBAGAI PENGAGUM EMPIRIUM BYZANTIUM DAN PENGGUNAAN SUMBER YANG TANPA SELEKSI.
  • 21.
  • 22. GREGORY/BISHOP TOURS (539-594)  NAMANYA : GEORGIUS FLORENTIUS, DIKENAL DENGAN GREGORY OF TOURS.  LAHIR DI KOTA GAULISH DAERAH AUVERGNE SEKITAR TAHUN 539.  ORANGTUANYA, FLORENTIUS DAN ARMENTARIA, TERMASUK KELUARGA KAYA, SEBAGAI SENATOR DI MASA AKHIR KERAJAAN ROMAWI DAN MEMILIKI KETERIKATAN KUAT DENGAN GEREJA.  MUDANYA HIDUP DENGAN PAMANNYA NICETIUS (USKUP LYONS) DAN ARCHDEACON AVITUS (USKUP CLERMONT).  TAHUN 573 DIANGKAT MENJADI USKUP TOURS.  MENJELANG AKHIR HAYAT (594) IA MEMUGAR KATEDRAL TOURS, DAN MENULIS SEJUMLAH BUKU.
  • 23.  KARYANYA LIFE OF THE FATHERS, MUKJIZAT DAN MUSIBAH ADALAH KARAKTER TETAP DUNIA.  KARYA LAINNYA DECEM LIBRI HISTORIARUM DITERJEMAHKAN MENJADI HISTORY OF THE FRANKS, MENCERITAKAN SEJARAH DUNIA SEJAK ZAMAN KUNO SAMPAI ABAD KELIMA.  SEJARAH FRANKA DIMULAINYA DARI 417-591, 5O TAHUN TERAKHIR DITULISNYA SEBAGAI SAKSI MATA.  MENULIS DALAM BAHASA LATIN, BAHASA YANG DIMENGERTI ORANG KEBANYAKAN.  IA MENULIS KEAJAIBAN-KEAJAIBAN SEBAGAI UNSUR YANG MEMBUAT TULISANNYA MENJADI SAKSI KEKUASAAN AGAMA ATAS BANGSA FRANKA.  TULISANNYA MENANDAI PERALIHAN MENUJU ZAMAN PERTENGAHAN.
  • 24.
  • 25. VENERABLE BEDE (673-735)  LAHIR DEKAT BIARA INGGRIS WARMOUTH SEKITAR TAHUN 673.  UMUR 7 TAHUN MASUK BIARA, UMUR 9 TAHUN MASUK KOMUNITAS JARROW.  TAHUN 692 JADI DIAKEN (PELAYAN GEREJA), TAHUN 703 JADI PENDETA.  MENINGGAL TAHUN 735, DIMAKAMKAN DI KATEDRAL DURHAM.  BEDE MENULIS TENTANG INJIL, BAHASA LATIN, KEHIDUPAN PARA SANTO, KRONOLOGI DAN SEJARAH.
  • 26.
  • 27.  KARYANYA ECCLESIASTICAL HISTORY OF THE ENGLISH PEOPLE (731 M), MENCERITAKAN TERBENTUKNYA KEBUDAYAAN ANGLO-SAXON.  KARYA LAINNYA : HOMILIES ON THE GOSPELS, DAN TWO LIVES OF ST. CUTHBERT.  IA MENULIS DALAM BAHASA LATIN.  MENGGUNAKAN BANYAK SUMBER DAN BERKONSULTASI DENGAN PARA GEREJAWAN.  SANGAT HATI-HATI DALAM MENCERITAKAN HAL-HAL YANG AJAIB, SEHINGGA SEJARAHNYA TERKESAN OBJEKTIF.  BUKUNYA DIRANCANG SECARA SISTEMATIS.  BIOGRAFI DALAM BUKUNYA MENJADI BAGIAN YANG SANGAT PENTING, KARENA MENULIS BANYAK ORANG YANG BERJASA DALAM MEMBAWA MISI KRISTEN DI INGGRIS.
  • 28.
  • 29.
  • 30. HISTORIOGRAFI AKHIR ZAMAN PERTENGAHAN  OTTO OF FREISING (1113- 1158)  HUGO VAN ST VICTOR (1096-1141).  JOACHIM VAN FIORE (1145-1202).
  • 31. OTTO OF FREISING (1113 – 1158)  LAHIR DI JERMAN PADA 1113  PEMULA DARI PENULISAN FILSAFAT SEJARAH.  KARYANYA CHRONICLE OR HISTORY OF TWO CITIES.  SANGAT JELAS PENGARUH KEBUDAYAAN ABAD PERTENGAHAN.  MENGEMUKAKAN IDEA TEOLOGIS DAN IDEA TELEOLOGIS.  PANDANGAN TEOLOGIS : PROSES SEJARAH MANUSIA PADA MULANYA BANYAK MENDERITA KESENGSARAAN, KEMUDIAN BERKAT BIMBINGAN TUHAN MANUSIA MENDAPATKAN AKHIR DENGAN KESELAMATAN.  PANDANGAN TELEOLOGIS : PROSES SEJARAH MANUSIA BERLANGSUNG PANJANG SECARA LINIER, YANG PADA AKHIRNYA MENUJU ALAM BAKA (AKHIRAT).
  • 32.
  • 33.
  • 34. HUGO VAN ST. VICTOR (1096-1141).  SEORANG FILOSOF SCOLASTIK, PUNYA PANDANGAN BAHWA SEJARAH BERPUSAT PADA KRISTUS.  UNTUK MENGETAHUI SECARA MENDALAM TENTANG SEJARAH, HANYALAH DAPAT DITEMUKAN DALAM RAHASIA IMAN.T  PERIODISASI YANG IA GUNAKAN :  PERTAMA : DINAMAKAN PERIODE HUKUM ALAM.  KEDUA : PERIODE HUKUM POSITIF (BERASAL DARI MUSA).  KETIGA : PERIODE HUKUM RAHMAT, YAITU MANUSIA MENDAPAT RAHMAT DARI RUHUL KUDUS (MENDAPAT KESELAMATAN).
  • 35.
  • 36. JOSCHIM VAN FIORE (1145-1202)  SEJARAH MERUPAKAN PENCERMINAN RAHMAT KARUNIA TUHAN DI DALAM KEMANUSIAAN.  PERIODISASI SEJARAH : PERTAMA : PERIODE BAPA. KEDUA : PERIODE PUTERA. KETIGA PERIODE ROH KUDUS.  KETIGA PERIODE ITU DIHUBUNGKAN GARIS LURUS MENUJU TUJUAN AKHIR YAITU KEMULIAAN DI SURGA.