3. Tugas 3.1:
1. Diskusikan dan susunlah 5 ide penerapan 5 KSE sesuai dengan
karakteristik jenjang pendidikan yang Anda ampu dan tuliskan
dalam tabel 3.1. Anda dapat menggunakan prinsip ATM (amati -
tiru dan modifikasi) dari berbagai ide yang sudah Anda pelajari
dalam modul maupun sumber lainnya sebagai referensi.
2. Susunlah 2 (dua) ide penguatan pembelajaran 5 KSE untuk PTK
4. Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid
KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran
Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim
Kelas dan Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan
dikatakan guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang
terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
Kesadaran Diri Melibatkan peserta didik dalam
membuat keyakinan kelas untuk
menciptakan lingkungan sekolah
yang aman dan nyaman.
Guru meminta peserta didik
untuk mencurahkan dan
menuliskan pendapat mereka
tentang kelas seperti apa
yang mereka inginkan dan
apa yang mereka yakini.
Siapa = Siswa dan guru
Dimana = Ruang kelas
Waktu dan Durasi = dimulai saat
terbentuknya keyakinan kelas (awal tahun
ajaran baru) dan berlangsung selama tahun
ajaran itu.
Kebutuhan/Perlengkapan = Pulpen, Spidol,
Sticky Note, LCD Proyektor, kertas A4 dan
printer.
5. Manajemen Diri Mengetahui kelebihan dan
kelemahan diri dalam
pengembangan kompetensi
Mengembangkan skill dalam
Pembelajaran yang di ampu
Fokus pada suatu tugas dalam
waktu tertentu
Belajar sabar dalam
menghadapi masalah di
sekolah maupunb di kelas
Memilih dan memenntukan
model atau metode
pembelajaran yang lebih
baik
Mengikuti pelatihan yang
menunjang kualitsa guru
dan aktif melakukan
Penelitian Tindakan Kelas
seperti PTK
Menciptakan iklim atau
suasana belajar yang
aman dan nyaman supaya
tetap kondusif
Melakukan Relaksaasi
Mengalihkan perasaan
frustasi/ stress
Menggali situasi lebih dalam
Guru dan siswa
Guru
Guru dan siswa
Guru dan siswa
KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran
Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim
Kelas dan Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan
dikatakan guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang
terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
6. Kesadaran Sosial Menghargai pendapat orang lain Guru meminta murid untuk
saling menghargai pendapat
atau ide-ide dalam berdiskusi.
Hal yang dikatakan guru
misalnya: “Mari kita
menghargai pendapat/ide
orang lain dalam setiap
kegiatan diskusi”
Yang terlibat adalah guru dan murid di
kelas pada saat kegiatan inti pembelajaran
Keterampilan Relasi Menunjukan kepedulian pada
orang lain
Guru meminta siswa untuk
berempati terhadap orang
lain. Hal yang dikatakan guru
seperti: “Sebagai mahluk
sosial hendaknya kita utk
selalu peduli dengan rekan
serta lingkungan tempat kita
berada”
Yang terlibat murid di kelas pada saat
kegiatan inti pembelajaran waktu setiap
saat.
Pengambilan Keputusan
yang Bertanggung
Jawab
Peserta didik dapat belajar
membuat keputusan yang
beralasan berdasarkan logika
setelah menganalisa informasi
dengan memberikan fleksibilitas
pada Siswa untuk mengerjakan
tugas yang sesuai dengan
pilihannya.
Guru memberikan
kesempatan/ fleksibilitas
kepada siswa untuk mulai
mengerjakan soal/kasus yang
dianggap mudah terlebih
dahulu.
Siapa = Siswa dan guru
Dimana = Ruang kelas
Waktu dan Durasi = Selama proses
pembelajaran.
Kebutuhan/Perlengkapan = Kasus/soal
latihan.
KSE yang dikembangkan Bentuk Implementasi
(Pengajaran
Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim
Kelas dan Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan
dikatakan guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang
terlibat, di mana, waktu dan durasi,
dan kebutuhan/perlengkapan
7. Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga Kependidikan (PTK) di
Sekolah
Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan, Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan
dikembangkan
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan
Penguatan
Deskripsi tambahan: siapa yang terlibat,
di mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Bentuk penguatan berkolaborasi dalam
rapat menyusun Visi dan misi sekolah.
1. Kesadaran diri
2. Manajemen diri
3. Keterampilan sosial
4. Keterampilan berelasi
5. Pengambilan
keputusan yang
bertanggung jawab
Melalui rapat dengan
dewan guru seluruh
ide dan gagasan
dirangkum serta
disusun ke dalam
sebuah visi dan misi
sekolah
Siapa = Kepala sekolah dan rekan guru.
Dimana = Manjelis Guru
Waktu dan Durasi = Diluar jam pelajaran.
Kebutuhan/Perlengkapan = Notulen rapat,
laptop, LCD Proyektor dan sound system.
Menjadi teladan Ketrampilan berelasi Mempraktekan
kerjasama tim dan
pemecahan masalah
secara kolaboratif,
misalnya dalam setiap
kepanitiaan
Yang terlibat adalah guru, pelaksanaannya
di sekolah sebelum dan saat pelaksanaan
kegiatan, yang dibutuhkan adalah program
kerja, laptop, ATK
Berkolaborasi denga rekan sejawat dalam
Memberikan ide-ide yang bagus dalam
mengikutkan peserta lomba Fashion
show di hari Kemerdekaan di Kecamatan
Menghargai orang lain.
bersikap jujur,
membangun
kepercayaan dan
memberikan dukungan
serta pengertian dan
fleksibel
Melalui rapat bersama
majlis guru dalam
merancang busana
yang akan
ditampilkan.
Siapa = guru dan siswa sangatlah penting.
Dimana = Sekolah
Waktu dan Durasi = Diluar jam pelajaran.
Kebutuhan/Perlengkapan = Sampah
plastik/karung yang tidak digunakan.
