Materi diskusi pada ruang kolaborasi modul 2.2 PGP.

1. PEMBELAJARAN SOSIAL
DAN EMOSIONAL
CGP ANGKATAN 9
KAB. PROBOLINGGO
MODUL 2.2
RUANG KOLABORASI
DEVI WINDA SARI, S.Pd., Gr

3. Ide Implementasi
Ide Implementasi
dan Penguatan KSE
dan Penguatan KSE
Jenjang SMA
Jenjang SMA
TUGAS RUKOL MODUL 2.2
BU DEVI
BU NINING
BU EVA

4. TUGAS 1
DISKUSIKAN DAN SUSUNLAH 5 IDE PENERAPAN 5
KSE SESUAI DENGAN KARAKTERISTIK JENJANG
PENDIDIKAN YANG ANDA AMPU

5. Skenario Penerapan
Kesadaran Diri
KSE yang dikembangkan
Integrasi Praktik Mengajar
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Guru mengarahkan murid menuliskan 1 kata atau lebih
yang mendeskripsikan perasaan saat ini sekaligus
alasannya pada sticky note dan ditempel di papan tulis.
“Anak-anak, sebagai presensi pertemuaan kali ini, silahkan tulis
satu kata atau lebih yang mendeskripsikan perasaan Kalian saat
ini beserta alasannya pada sticky note yang ibu bagi. Lalu
tempel di papan tulis. Jangan lupa diberi nama juga ya...”
Melibatkan guru dan murid
Dilakukan di dalam kelas saat
pembelajaran bagian
pendahuluan selama 5 menit
Perlengkapan yang dibutuhkan
yaitu sticky note, bolpoint, dan
papan tulis
1.
2.
3.

6. Melalui kegiatan ini
murid dapat: Mengidentifikasi Emosi
dalam Diri
“Anak-anak, sebagai presensi
pertemuaan kali ini, silahkan tulis satu
kata atau lebih yang mendeskripsikan
perasaan Kalian saat ini beserta
alasannya pada sticky note yang ibu
bagi. Lalu tempel di papan tulis. Jangan
lupa diberi nama juga ya...”
Senang
karena tadi
ulangan dapat
nilai yang
memuaskan
(ITA)
Rio semangat
karena bisa
belajar
dengan ibu
guru lagi
Budi pusing dan
mengantuk karena
capek dan belum
makan

7. Skenario Penerapan
Manajemen Diri
KSE yang dikembangkan
Integrasi Praktik Mengajar
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Guru mengarahkan murid untuk menyimak sebuah video
dan menjawab beberapa pertanyaan pemantik.
“Anak-anak, sebagai apersepsi pembelajaran hari ini,
silahkan simak video berikut kemudian jawab pertanyaan
yang ibu tulis di papan tulis secara lisan.”
Melibatkan guru dan murid
Dilakukan di dalam kelas saat
pembelajaran bagian
pendahuluan selama 10 menit
Perlengkapan yang dibutuhkan
yaitu video, spidol, dan papan
tulis
1.
2.
3.

8. Melalui kegiatan ini
murid dapat: Gratitude note / affirmation
(ungkapan rasa syukur/motivasi diri)
Apa emosi yang kamu rasakan
setelah menyimak video tersebut?
Bagaimana kamu merespon situasi
tersebut?
Setelah menyimak video tersebut,
jawablah pertanyaan pemantik berikut:
1.
2.

9. Skenario Penerapan
Kesadaran Sosial
KSE yang dikembangkan
Integrasi Praktik Mengajar
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Guru mengarahkan murid untuk berkelompok mendiskusikan
LK tentang analsis kasus sebagai bahan teks editorial
(menggunakan metode pembelajaran berbasis masalah).
“Anak-anak, silahkan membentuk kelompok untuk
mendiskusikan kasus pada video berikut. Perhatikan
petunjuk pada LK sebagai bahan diskusi. Diskusikan
dengan menggunakan bahasa yang baik dan hargai
perbedaan pendapat dari teman.”
Melibatkan guru dan murid
Dilakukan di dalam kelas saat
pembelajaran bagian kegiatan
inti selama 30 menit
Perlengkapan yang dibutuhkan
yaitu video dan LK
1.
2.
3.

10. Melalui kegiatan ini
murid dapat: Mempertimbangkan pandangan
atau pendapat teman
Menghargai pendapat teman
Mengakui kemampuan teman
dalam menganalisis kasus
Merasakan dan menunjukkan
kepedulian terhadap teman dan
permasalahan

11. Skenario Penerapan
Keterampilan Berelasi
KSE yang dikembangkan
Integrasi Praktik Mengajar
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Guru mengarahkan murid dalam kelompok untuk
memecahkan masalah sehingga tujuan pembelajaran
tercapai (merancang teks editorial).
“Anak-anak, silahkan berdiskusi untuk memecahkan
permasalahan dalam kasus pada video tersebut agar
Kalian dapat merancang teks editorial. Silahkan Kalian
bekerja sama dengan baik dan kompak. Gunakan
bahasa yang baik dan mudah dipahami.”
Melibatkan guru dan murid
Dilakukan di dalam kelas saat
pembelajaran bagian kegiatan
inti selama 30 menit
Perlengkapan yang dibutuhkan
yaitu video dan LK
1.
2.
3.

12. Melalui kegiatan ini
murid dapat:
Berkomunikasi efektif
Mengembangkan hubungan
positif
Mempraktikan kerja sama
tim dan pemecahan
masalah secara kooperatif
Begini ... karena ...
maka ... Artinya
dapat diambil
solusi ...
Seharunya
memang begitu
solusinya .....
Saya setuju ...
karena ....

13. Skenario Penerapan
Pengambilan Keputusan
yang Bertanggung Jawab
KSE yang
dikembangkan
Integrasi Praktik Mengajar
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Guru mengarahkan murid merefleksikan pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
“Nah anak-anak, menurut Kalian apakah penting
mempelajari topik hari ini? Berikan alasannya!”
Melibatkan guru dan murid
Dilakukan di dalam kelas saat
pembelajaran bagian penutup
selama 10 menit
Tidak memerlukan perlengkapan,
hanya membutuhkan arahan
guru.
1.
2.
3.

14. Menunjukkan keterbukaan
pikiran
Berlatih membuat keputusan
yang beralasan setelah
menganalisis informasi, data,
dan fakta saat pembelajaran
Melalui kegiatan ini
murid dapat:
Penting sekali
bu ....
Saya bu,
menurut saya...

15. TUGAS 2
SUSUNLAH 2 (DUA) IDE PENGUATAN
PEMBELAJARAN 5 KSE UNTUK PTK

16. Skenario Penerapan
5 KSE
KSE yang
dikembangkan
Belajar
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Berbagi praktik baik dengan cara
mengadakan:
“Diseminasi pemahaman kompetensi
sosial dan emosional terintegrasi dalam
pembelajaran di kelas pada forum guru
di sekolah”
Melibatkan saya (pemateri) dan
rekan sejawat
Dilakukan di sekolah pada hari
Jumat 1 jam setelah pulang sekolah
Perlengkapan yang dibutuhkan
materi PSE, materi PSE yang
terintegrasi dalam pembelajaran,
laptop, dan LCD proyektor
1.
2.
3.

17. Skenario Penerapan
5 KSE
KSE yang
dikembangkan
Teladan
Bentuk Implentasi
Deskripsi
Kegiatan
Deskripsi
Tambahan
Supervisi dan pemodelan penerapan KSE
terintegrasi dalam pembelajaran di kelas
“Meminta teman satu mapel untuk
mendampingi dan melakukan supervisi
terhadap penerapan KSE terintegrasi
dalam pembelajaran di kelas.”
Melibatkan saya (model) dan rekan
sejawat
Dilakukan di sekolah sesuai jadwal
pembelajaran selama 2 JP
Perlengkapan yang dibutuhkan RPP,
penerapan beserta dokumentasi
supervisi
1.
2.
3.

18. Bagaimana penerapan KSE untuk rekan
sejawat agar kita sebagai CGP tidak
merasa terkesan menggurui, apa saja
prosedur yang harus ditempuh?
PERTANYAAN DARI
KELOMPOK LAIN
Bapak Hasan Junaidi
Kelompok SD

19. Sebagai CGP sesuai dengan nilai dan peran guru penggerak,
maka kita harus dapat berbagi praktik baik bagi rekan
sejawat, salah satunya dengan penerapan KSE. Hal ini dapat
dilakukan sesuai contoh yang diberikan oleh kelompok kami
yaitu dengan pendampingan/supervisi PSE oleh rekan guru
satu mapel. Rekan guru dapat mengamati secara langsung
penerapan PSE dan setelah kegiatan pembelajaran dapat
dilakukan refleksi. Cara lainnya adalah dengan mengadakan
diseminasi pada rekan guru dan tenaga kependidikan,
diseminasi ini penting karena sebenarnya selama ini kita
telah mempraktekkan PSE namun masih belum terstruktur
dengan baik. Dengan adanya diseminasi diharapkan CGP
dapat berbagi pengalaman dan praktik baik.
Jawaban

20. Dalam PSE untuk keterampilan berelasi,
bagaimana solusi menghadapi murid yang
pasif dan murid pintar yang mendominasi
diskusi?
PERTANYAAN DARI
KELOMPOK LAIN
Bapak pujianto purnomo
Kelompok Smp

21. Pada keterampilan berelasi diusahakan setiap murid
Pada keterampilan berelasi diusahakan setiap murid
memiliki kesempatan yang sama untuk menyampaikan
memiliki kesempatan yang sama untuk menyampaikan
pendapatnya/presentasi. Cara yang dapat dilakukan
pendapatnya/presentasi. Cara yang dapat dilakukan
dengan mengelompokkan murid yang berkemampuan
dengan mengelompokkan murid yang berkemampuan
tinggi, menengah, dan rendah. Kelompok murid yang
tinggi, menengah, dan rendah. Kelompok murid yang
memiliki kemampuan yang rendah/kurang mendapat
memiliki kemampuan yang rendah/kurang mendapat
pendampingan (scaffolding) dari guru dan mendapatkan
pendampingan (scaffolding) dari guru dan mendapatkan
kesempatan yang sama dengan kelompok lainnya. Disini
kesempatan yang sama dengan kelompok lainnya. Disini
dapat dilihat perkembangannya secara bertahap.
dapat dilihat perkembangannya secara bertahap.
Jawaban

22. Hanya sedikit pekerjaan yang bisa
dilakukan sendirian. Namun bersama-
sama kita bisa kerjakan banyak hal
(Hellen Keller)

23. TERIMA KASIH
SALAM DAN BAHAGIA