Tugas guru penggerak. Ruang Kolaborasi modul 2.2

1. Kelompok 3 (SMK)
Lukman Mustafid
Caswito
Sahri Susanto
Tri Wahyuni Wuri Kartika
Widiawati
Pembelajaran Sosial Emosional
Ruang Kolaborasi Modul 2.2

2. Pengertian :
Pembelajaran Sosial dan Emosional (PSE)
adalah pembelajaran yang dilakukan
secara kolaboratif oleh seluruh
komunitas sekolah guna memperoleh dan
menerapkan pengetahuan, keterampilan
dan sikap positif mengenai aspek sosial
dan emosional.

3. K e r a n g k a s i s t e m a t i s d a n k o l a b o r a t i f
p e m b e l a j a r a n k o m p e t e n s i s o s i a l d a n
e m o s i o n a l C A S E L :

4. 5 Kompetensi Sosial &
Emosional :

5. •
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Kesadaran Diri
Manajemen Diri
Kesadaran Sosial
Keterampilan Berelasi
•
•
•
Pengambilan Keputusan
yang Bertanggungjawab

6. KSE yang
dikembangkan
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan dikatakan
guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Kesadaran Diri Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya
Sekolah
Membudayakan kegiatan salam pagi dan
menyapa siswa dengan nama panggilan
yang disukai
Orang yang terlibat : Guru Piket yang bertugas
Tempat : Gerbang Sekolah
Waktu : Sebelum kegiatan pembelajaran
Durasi : maksimal 30 menit
Perlengkapan : Pakaian rapi
Manajemen Diri Penciptaan Iklim Kelas dan Budaya
Sekolah
Membuat Keyakinan Kelas Orang yang terlibat : Wali kelas, Guru BK, dan
siswa
Tempat : Kelas
Waktu : saat sesi guru BK
Durasi : 1 jam
Perlengkapan : Kertas plano, spidol, sticky note
LEMBAR KERJA
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

7. KSE yang
dikembangkan
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan dikatakan
guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Kesadaran
Sosial
Integrasi Praktek Mengajar Guru
dan Kurikulum Akademik
Memutar film pendek inspiratif dan
meminta tanggapan siswa tentang
nilai kebaikan di dalamnya
Orang yang terlibat : Guru dan siswa
Tempat : Kelas
Waktu : saat pembelajaran berlangsung
Durasi : 15 menit
Perlengkapan : proyektor, laptop,
Keterampilan
Relasi
Integrasi Praktek Mengajar Guru
dan Kurikulum Akademik
Mengajari siswa dalam pembagian
tugas anggota kelompok
Orang yang terlibat : Guru dan siswa
Tempat : Laboratorium/bengkel
Waktu : saat pembelajaran/praktek
berlangsung
Durasi : 4 JP (disesuaikan dengan mata
pelajaran)
Perlengkapan : proyektor, laptop,
LEMBAR KERJA
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

8. KSE yang
dikembangkan
Bentuk Implementasi
(Pengajaran Eksplisit/Integrasi Praktek
Mengajar Guru dan Kurikulum
Akademik/Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah )
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan Pembelajaran
(apa yang dilakukan dan dikatakan
guru)
Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat, di
mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Pengambilan
Keputusan yang
Bertanggung
Jawab
Penciptaan Iklim Kelas dan
Budaya Sekolah
Pembentukan dan pelaksanaan
tugas pengurus kelas
Orang yang terlibat : Wali Kelas dan siswa
Tempat : kelas
Waktu : Awal tahun ajaran
Durasi : sepanjang tahun ajaran
Perlengkapan :Spidol, whiteboard
LEMBAR KERJA
Tabel 3.1 Ide Implementasi Pembelajaran Sosial dan Emosional untuk Murid

9. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan,
Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan Penguatan Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat,
di mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Menjadi Teladan Kesadaran Sosial Memberikan teladan mengenai
kepekaan terhadap lingkungan
belajar (Kebersihan kelas, merawat
taman sekolah, menjaga sarana
dan prasarana sekolah)
Siapa yang terlibat : warga sekolah
Di mana : Lingkungan sekolah
Waktu :
Durasi :Sepanjang tahun ajaran
Kebutuhan : Alat kebersihan, media
sosialisasi,
Belajar Kesadaran diri Mengadakan workshop
peningkatan KSE untuk GTK
Siapa yang terlibat : Guru dan Tenaga
Kependidikan
Di mana : Aula Sekolah
Waktu : Awal Tahun Ajaran
Durasi : 2 hari
Kebutuhan : Proyektor, laptop, fasilitator,
pemateri, aula
LEMBAR KERJA
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PTK) di Sekolah

10. Bentuk Penguatan
(Menjadi Teladan,
Belajar atau
Berkolaborasi)
KSE yang akan dikembangkan
Skenario Penerapan
Deskripsi Kegiatan Penguatan Deskripsi tambahan: Siapa yang terlibat,
di mana, waktu dan durasi, dan
kebutuhan/perlengkapan
Berkolaborasi Keterampilan Relasi Komunitas Praktisi/MGMP Siapa yang terlibat : Guru
Di mana : Aula Sekolah
Waktu : Awal Tahun Ajaran
Durasi : 1 hari
Kebutuhan : Proyektor, laptop, fasilitator,
pemateri, aula
LEMBAR KERJA
Tabel 3.2 Ide Penguatan Kompetensi Sosial dan Emosional untuk Rekan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan (PTK) di Sekolah

11. TERIMA KASIH
SALAM DAN BAHAGIA