Dokumen tersebut membahas tentang garis singgung lingkaran, termasuk rumus untuk menentukan panjang garis singgung dari titik di luar lingkaran, persamaan garis singgung jika titik singgung diketahui, dan persamaan garis singgung jika gradiennya diketahui. Juga dijelaskan contoh penerapan rumus-rumus tersebut.
Kelompok 4 terdiri dari 3 anggota yaitu Amriah, Elva Hendriani, dan Fitri Hami. Dokumen membahas tentang sudut-sudut dalam ruang yang terdiri dari sudut antara dua garis dan sudut antara garis dan bidang. Dijelaskan definisi dan contoh penyelesaian soal sudut antara dua garis dan garis dengan bidang. Terdapat latihan menentukan sudut antara bidang dengan menggunakan kubus.
GEOMETRI RUANG-garis & bidang sejajar, perpotongan tiga buah bidang, dua bida...Agung Wee-Idya
1. Dokumen tersebut membahas tentang garis dan bidang sejajar, termasuk membuktikan proposisi-proposisi geometri mengenai garis dan bidang sejajar melalui pembuktian langsung dengan contoh gambar.
Dokumen tersebut membahas tentang garis singgung lingkaran, termasuk rumus untuk menentukan panjang garis singgung dari titik di luar lingkaran, persamaan garis singgung jika titik singgung diketahui, dan persamaan garis singgung jika gradiennya diketahui. Juga dijelaskan contoh penerapan rumus-rumus tersebut.
Kelompok 4 terdiri dari 3 anggota yaitu Amriah, Elva Hendriani, dan Fitri Hami. Dokumen membahas tentang sudut-sudut dalam ruang yang terdiri dari sudut antara dua garis dan sudut antara garis dan bidang. Dijelaskan definisi dan contoh penyelesaian soal sudut antara dua garis dan garis dengan bidang. Terdapat latihan menentukan sudut antara bidang dengan menggunakan kubus.
GEOMETRI RUANG-garis & bidang sejajar, perpotongan tiga buah bidang, dua bida...Agung Wee-Idya
1. Dokumen tersebut membahas tentang garis dan bidang sejajar, termasuk membuktikan proposisi-proposisi geometri mengenai garis dan bidang sejajar melalui pembuktian langsung dengan contoh gambar.
Dokumen tersebut membahas tentang relasi dan fungsi antara dua himpunan. Relasi adalah aturan yang memasangkan anggota himpunan satu ke anggota himpunan lain, sementara fungsi adalah relasi khusus dimana setiap anggota himpunan pertama dipasangkan tepat satu anggota himpunan kedua. Dokumen ini juga menjelaskan cara menyatakan relasi dan menentukan banyaknya fungsi antara dua himpunan.
Garis & Sudut (Kedudukan Dua Garis) - pertemuan 2Shinta Novianti
Dokumen ini membahas tentang kedudukan dua garis dan hubungannya. Terdapat empat jenis hubungan antar garis yaitu garis sejajar, berpotongan, bersilangan, dan berhimpit. Diberikan contoh gambar untuk setiap jenis hubungan dan soal latihan untuk memahami konsep tersebut.
KOORDINAT KARTESIUS (sumbu x, sumbu-y, titik asal (0, 0) & titik tertentu (a,...Shinta Novianti
Materi: Koordinat Kartesius
Sub Materi: sumbu x, sumbu-y, titik asal (0, 0) & titik tertentu (a,b)
MATEMATIKA
Kelas 7
TP 2021/2022
#pjj
#sn
#jhs
Sumber Buku: e-book MTK BS Kls 8 edisi revisi 2017
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang materi pelajaran matematika tentang bilangan berpangkat, akar, dan logaritma untuk siswa kelas X SMA. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pelajaran, evaluasi, dan petunjuk penggunaan presentasi.
Bab 6 membahas berbagai bangun ruang seperti balok, kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. Termasuk rumus-rumus untuk menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang tersebut. Contoh soal juga diberikan untuk menerapkan rumus-rumus tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas XI semester ganjil SMK Negeri 2 Doloksanggul tahun pelajaran 2012-2013 membahas tentang perbandingan trigonometri, meliputi pengertian, rumus, dan penerapannya dalam menentukan unsur-unsur segitiga siku-siku dan masalah-masalah terkait lainnya. Materi akan disampaikan menggunakan metode ceramah, diskusi, penugasan, dan penemuan, di
Dokumen tersebut merupakan penjelasan tentang pengertian dasar geometri terurut, meliputi definisi titik, relasi keantaraan, aksioma-aksioma, dalil-dalil yang dibuktikan, dan konsep-konsep geometri dasar seperti garis, segmen, bidang datar, dan segitiga.
Dokumen tersebut membahas tentang geometri netral dan beberapa teorema yang terkait dengan geometri netral seperti teorema tentang jumlah sudut dalam segitiga, sifat-sifat persegi panjang, dan hubungan antara keberadaan persegi panjang dengan jumlah sudut dalam segitiga.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep-konsep geometri dasar seperti jenis-jenis segitiga, cara melukis segitiga istimewa dan garis-garis khusus pada segitiga seperti garis tinggi, bagi, sumbu dan berat beserta contoh soal latihannya.
Dokumen tersebut membahas tentang transformasi pada bidang Euclides. Transformasi didefinisikan sebagai fungsi bijektif dengan daerah asal dan nilai sama. Contoh transformasi yang dibahas adalah perpetaan dan translasi. Transformasi tersebut dibuktikan memenuhi sifat injektif dan surjektif sehingga merupakan transformasi.
Dokumen tersebut membahas tentang relasi dan fungsi antara dua himpunan. Relasi adalah aturan yang memasangkan anggota himpunan satu ke anggota himpunan lain, sementara fungsi adalah relasi khusus dimana setiap anggota himpunan pertama dipasangkan tepat satu anggota himpunan kedua. Dokumen ini juga menjelaskan cara menyatakan relasi dan menentukan banyaknya fungsi antara dua himpunan.
Garis & Sudut (Kedudukan Dua Garis) - pertemuan 2Shinta Novianti
Dokumen ini membahas tentang kedudukan dua garis dan hubungannya. Terdapat empat jenis hubungan antar garis yaitu garis sejajar, berpotongan, bersilangan, dan berhimpit. Diberikan contoh gambar untuk setiap jenis hubungan dan soal latihan untuk memahami konsep tersebut.
KOORDINAT KARTESIUS (sumbu x, sumbu-y, titik asal (0, 0) & titik tertentu (a,...Shinta Novianti
Materi: Koordinat Kartesius
Sub Materi: sumbu x, sumbu-y, titik asal (0, 0) & titik tertentu (a,b)
MATEMATIKA
Kelas 7
TP 2021/2022
#pjj
#sn
#jhs
Sumber Buku: e-book MTK BS Kls 8 edisi revisi 2017
Dokumen tersebut memberikan ringkasan singkat tentang materi pelajaran matematika tentang bilangan berpangkat, akar, dan logaritma untuk siswa kelas X SMA. Dokumen tersebut menjelaskan standar kompetensi, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pelajaran, evaluasi, dan petunjuk penggunaan presentasi.
Bab 6 membahas berbagai bangun ruang seperti balok, kubus, prisma, limas, tabung, kerucut, dan bola. Termasuk rumus-rumus untuk menghitung luas permukaan dan volume bangun ruang tersebut. Contoh soal juga diberikan untuk menerapkan rumus-rumus tersebut.
Rencana pelaksanaan pembelajaran mata pelajaran matematika kelas XI semester ganjil SMK Negeri 2 Doloksanggul tahun pelajaran 2012-2013 membahas tentang perbandingan trigonometri, meliputi pengertian, rumus, dan penerapannya dalam menentukan unsur-unsur segitiga siku-siku dan masalah-masalah terkait lainnya. Materi akan disampaikan menggunakan metode ceramah, diskusi, penugasan, dan penemuan, di
Dokumen tersebut merupakan penjelasan tentang pengertian dasar geometri terurut, meliputi definisi titik, relasi keantaraan, aksioma-aksioma, dalil-dalil yang dibuktikan, dan konsep-konsep geometri dasar seperti garis, segmen, bidang datar, dan segitiga.
Dokumen tersebut membahas tentang geometri netral dan beberapa teorema yang terkait dengan geometri netral seperti teorema tentang jumlah sudut dalam segitiga, sifat-sifat persegi panjang, dan hubungan antara keberadaan persegi panjang dengan jumlah sudut dalam segitiga.
Dokumen tersebut memberikan penjelasan tentang konsep-konsep geometri dasar seperti jenis-jenis segitiga, cara melukis segitiga istimewa dan garis-garis khusus pada segitiga seperti garis tinggi, bagi, sumbu dan berat beserta contoh soal latihannya.
Dokumen tersebut membahas tentang transformasi pada bidang Euclides. Transformasi didefinisikan sebagai fungsi bijektif dengan daerah asal dan nilai sama. Contoh transformasi yang dibahas adalah perpetaan dan translasi. Transformasi tersebut dibuktikan memenuhi sifat injektif dan surjektif sehingga merupakan transformasi.
Dokumen tersebut membahas tentang standar kompetensi dan kompetensi dasar mengenai penentuan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang tiga dimensi, termasuk tujuan pembelajaran dan contoh soalnya. Diberikan pula penjelasan tentang definisi sudut antara garis dan bidang, teorema proyeksi pada segitiga siku-siku, dan cara menghitung besar sudut antara garis dan bidang pada contoh limas segi empat.
Dokumen tersebut membahas tentang proyeksi dan sudut dalam ruang tiga dimensi, termasuk proyeksi titik dan garis pada bidang dan garis, serta pengukuran sudut antara dua garis, garis dan bidang, serta bidang dan bidang. Contoh-contoh diberikan untuk setiap konsep beserta pembahasannya.
Kapita Selekta Matematika "Garis Terhadap BidangNadia Hasan
Dokumen tersebut memberikan informasi mengenai anggota kelompok dan konsep-konsep geometri seperti jarak garis ke bidang, sudut antara garis dan bidang, serta cara melukis irisan bangun ruang.
Presentasi ini membahas tentang materi geometri ruang yang meliputi unsur-unsur dimensi tiga seperti kubus, balok, prisma, dan limas. Juga membahas tentang kedudukan titik, garis, dan bidang serta jarak dalam ruang. Diakhir presentasi dijelaskan beberapa miskonsepsi siswa terkait materi geometri ruang.
Dokumen tersebut membahas tentang dimensi tiga pada materi geometri, meliputi definisi titik, garis, bidang datar, serta kedudukan dan jarak antara unsur-unsur tersebut pada bangun ruang kubus. Diberikan pula contoh-contoh perhitungan jarak dan sudut antara unsur-unsur tersebut pada kubus.
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 Fase D Kurikulum Merdeka - [abdiera.com]Fathan Emran
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 7 SMP/MTs Fase D Kurikulum Merdeka.
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 Fase E Kurikulum MerdekaFathan Emran
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka - abdiera.com. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka. Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 10 SMA/MA Fase E Kurikulum Merdeka.
2. A B
CD
H
E F
GDIMENSI TIGA
Sub Pokok Bahasan : Kedudukan Unsur Bangun Ruang Proyeksi Sudut
Media Pembelajaran Matematika Interaktif
Materi EvaluasiSK/KD Latihan
Peta
Konsep
Apersepsi Video
3. Nama : MIRA DWINDA SARI
NIM : 16205026
Pekerjaan : Mahasiswi Pasca UNP
Email :
miradwindasari.MDS@gmail.com
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
4. No Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menentukan jarak antara titik ke titik
2. Siswa dapat menentukan jarak antara titik ke garis
3. Siswa dapat menentukan jarak antara titik ke bidang
4. Siswa dapat menentukan jarak antara garis ke garis
5. Siswa dapat menentukan jarak antara garis ke bidang
6. Siswa dapat menentukan jarak antara bidang ke
bidang
Standar Kompetensi:
Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik,
garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga.
Kompetensi Dasar:
Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua
bidang dalam ruang dimensi tiga
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
5. Peta Konsep
Ruang
Dimensi Tiga
Unsur-unsur Ruang
Dimensi Tiga
Titik
Garis
Bidang
Kedudukan
Titik, Garis,
dan Bidang
Titik Terhadap
Garis
Titik Terhadap
Bidang
Antara Dua Garis
Garis Terhadap
Bidang
Antara Dua
Bidang
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
Jarak
VIDEO
6. Sebelumnya, masih
ingatkah kalian mengenai
unsur-unsur dalam ruang
dimensi tiga?? Mari kita
ingat kembali bersama-
sama!
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
7. Unsur-Unsur dalam Ruang
Dimensi Tiga
Titik
Sebuah titik tidak memiliki suatu
definisi yang pasti. Sebuah titik
hanya dapat digambarkan dengan
memakai tanda noktah kemudian
dibubuhi dengan nama titik itu.
Misal :
A B
Garis
Misal :
A
B
Sebuah garis dapat diperpanjang sekehendak kita.
Namun, mengingat terbatasnya bidang gambar, sebuah
garis hanya dilukiskan sebagian saja. Bagian ini disebut
wakil garis atau ruas garis.
Garis hanya mempunyai ukuran panjang, tapi tidak
mempunyai ukuran lebar.
Nama dari sebuah garis dapat ditentukan dengan
menyebutkan nama wakil garis itu dengan memakai
huruf kecil atau menyebutkan nama wakil garis dari titik
pangkal ke titik ujung
g
Bidang
Sebuah bidang dapat diperluas seluas-luasnya. Pada
umumnya, sebuah bidang hanya dilukiskan sebagian
saja yang disebut sebagai wakil bidang.
Wakil suatu bidang memiliki ukuran panjang dan lebar.
Gambar wakil bidang biasanya berbentuk persegi,
persegi panjang, atau jajar genjang.
Nama dari suatu bidang dituliskan di daerah pojok
bidang dengan memakai simbol tertentu.
𝛂 𝛃Misal :
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
9. A
B
Misal diberikan sebuah
titik A, garis g, dan titik B
dengan ilustrasi sebagai
berikut.
Kedudukan Titik Terhadap
Garis
M N
O
P
Q R
S
T
Sekarang perhatikan
titik dan garis pada
sebuah kubus
MNOP.QRST berikut!
g
Titik A terletak pada garis
g, sebab titik A dilalui
oleh garis g. Sebaliknya,
titik B berada di luar garis
g, sebab titik B tidak
dilalui oleh garis g.
Segmen garis QR merupakan wakil
garis gTitik-titik sudut kubus yang terletak pada
garis g adalah titik Q dan R.
Titik-titik sudut kubus yang terletak di luar
garis g adalah titik-titik M, N, O, P, S, dan T.
g
APERSEP
SI
10. Kedudukan Titik Terhadap
Bidang
A B
C
D
E F
GHMisal diberikan dua buah titik, yaitu
titik A dan B serta suatu bidang yaitu
bidang 𝛂 dengan ilustrasi sebagai
berikut
𝛂
A
B
Titik A terletak pada bidang 𝛂, sebab
titik A dapat dialui oleh bidang 𝛂.
Sebaliknya, titik B terletak di luar
bidang 𝛂, sebab titik B tidak dapat
dilalui oleh bidang 𝛂.
Sekarang perhatikan titik
dan bidang pada kubus
ABCD.EFGH berikut ini!
Bidang ABEF merupakan wakil bidang 𝛂
Titik-titik sudut kubus yang terletak pada
bidang 𝛂 adalah titik-titik A, B, E, dan F.
Titik-titik sudut kubus yang terletak di luar
bidng 𝛂 adalah titik-titik C, D, G, dan H.
𝛂
APERSEP
SI
11. Kedudukan Garis Terhadap Garis
Lain dan Garis Terhadap Bidang
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
12. Dua buah garis, misal g dan h dikatakan berpotongan,
jika garis itu terletak pada sebuah bidang dan
mempunyai sebuah titik persekutuan. Perhatikan
ilustrasi berikut!
Kedudukan Antara
Dua Garis
Berpotongan
g
h
A
𝛂
P
Q R
T
m
h
g
n
M N
O
S
Titik Persekutuan
X
Y
Perhatikan gambar kubus
MNOP.QRST di samping!
Garis g dan h terletak pada bidang
yang sama, yaitu bidang QRST dan
memiliki sebuah titik persekutuan,
yaitu titik X.
Garis m dan n terletak pada bidang
yang sama, yaitu bidang NPTR dan
memiliki sebuah titik persekutuan,
yaitu titik Y.
APERSEP
SI
13. Dua buah garis misal g dan h, dikatakan sejajar jika kedua garis
tersebut terletak pada sebuah bidang (bidang yang sama) serta
tidak memiliki satu pun titik persekutuan. Perhatikan ilustrasi
berikut!
Sejajar
Kedudukan Antara
Dua Garis
𝛃
g
h
Sekarang, perhatikan gambar
garis-garis pada kubus
MNOP.QRST berikut!
P
Q R
T
m
n
M N
O
SGaris RT dan NP terletak pada
bidang yang sama yaitu bidang
NPRT serta tidak memiliki satu pun
titik persekutuan, maka dapat
dikatakan bahwa garis RT dan NP
sejajar
Garis MN dan QR terletak pada
bidang yang sama yaitu bidang
MNQR serta tidak memiliki satu
pun titik persekutuan, maka garis
MN dan QR dapat dikatakan
sejajar.
APERSEP
SI
14. Dua buah garis, misal g dan h dikatakan bersilangan (tidak
berpotongan dan tidak sejajar) jika kedua garis itu tidak
terletak pada sebuah bidang. Perhatikan ilustrasi berikut!
Bersilangan
Kedudukan Antara
Dua Garis
𝛂
g
h
𝛃 Nampak bahwa garis g terletak pada bidang 𝛂
sedangkan garis h menembus bidang 𝛂 dan garis
h terletak pada bidang 𝛃
Sekarang perhatikan ilustrasi dua buah garis yang
bersilangan pada balok ABCD.EFGH berikut !
A B
CDE F
GH
Pada balok ABCD.EFGH, garis AB terletak pada bidang
ABEF, sedangkan garis DH dan garis CG terletak pada
bidang CDHG. Sehingga garis AB dikatakan bersilangan
dengan garis DH maupun dengan garis CG.
APERSEP
SI
15. Kedudukan Garis
Terhadap Bidang
Perhatikan ilustrasi berikut!
𝛄
a
Garis a merupakan garis yang terletak
pada bidang 𝛄
b
Garis b merupakan garis yang
menembus bidang 𝛄
c
Garis c merupakan garis yang
sejajar bidang 𝛄
Sebuah garis, misal garis a, dikatakan terletak pada bidang 𝛄 jika garis a dan
bidang 𝛄 sekurang-kurangnya mempunyai dua titik persekutuan.
Sebuah garis, misal garis b, dikatakan menembus atau memotong bidang 𝛄 jika
garis b dan bidang 𝛄 sekurang-kurangnya mempunyai sebuah titik persekutuan.
Sebuah garis, misal garis c, dikatakan sejajar bidang 𝛄 jika garis c dan bidang 𝛄
tidak mempunyai satu pun titik persekutuan.
B
CD F
GH
A
Garis AB terletak pada
bidang ABEF
Garis AB sejajar dengan
bidang CDGH
Garis AB menembus
bidang ADEH dan bidang
BCFG
E
Sekarang perhatikan balok ABCD.EFGH berikut ini!
APERSEPSI
17. Kedudukan Antara
Dua Bidang
Perhatikan gambar berikut!
𝛂,𝛃
𝛂
𝛃
Bidang 𝛂 dan 𝛃 saling
berhimpit
Bidang 𝛂 dan 𝛃 saling
sejajar
Bidang 𝛂 dan 𝛃 saling
berpotongan
𝛂
𝛃 P
Q R
M N
O
ST
Bidang-bidang yang
saling sejajar :
MNQR dan POST
NORS danMPQT
MNOP dan PQRS
Bidang-bidang yang
saling berpotongan :
MOSQ dan NPTR
MNQR dan NORS
MNQR dan MPQT
MNQR dan MNOP
MNQR dan QRST, dst
Pandang kubus MNOP.QRST berikut!
APERSEP
SI
18. Kita akan membahas jarak
antara:
titik ke titik
titik ke garis
titik ke bidang
garis ke garis
garis ke bidang
bidang ke bidang
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
19. 19
Jarak dari titik ke titik
jarak titik A ke B,
adalah panjang ruas garis
yang menghubungkan
titik A ke BA
B
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
20. 20
Contoh
Diketahui
kubus ABCD.EFGH
dengan
panjang rusuk a cm.
Tentukan jarak
titik A ke C,
titik A ke G,
dan jarak titik A ke
tengah-tengah bidang EFGH
A B
CD
H
E F
G
a cm
a cm
a cm
P
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
21. 21
Pembahasan
Perhatikan
segitiga ABC yang
siku-siku di B, maka
AC =
=
=
=
Jadi diagonal sisi AC = cm
A B
CD
H
E F
G
a cm
a cm
a cm
22
BCAB
22
aa
2
a2
2a
2a
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
22. 22
Jarak AG = ?
Perhatikan
segitiga ACG yang
siku-siku di C, maka
AG =
=
=
= =
Jadi diagonal ruang AG = cm
A B
CD
H
E F
G
a cm
a cm
a cm
22
CGAC
22
a)2a(
2
a3 3a
3a
22
aa2
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
23. 23
A B
CD
H
E F
G
a cm
P
Jarak AP = ?
Perhatikan
segitiga AEP yang
siku-siku di E, maka
AP =
=
=
= =
Jadi jarak A ke P = cm
22
EPAE
2
2
12
2aa
2
2
12
aa
2
2
3
a 6a2
1
6a2
1
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
24. 24
Jarak titik ke Garis
A
g
jarak titik A ke
garis g adalah
panjang ruas garis
yang ditarik dari
titik A dan tegak
lurus garis g
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
26. 26
Pembahasan
Jarak titik A ke
rusuk HG adalah
panjang ruas garis
AH, (AH HG)A B
CD
H
E F
G
5 cm
5 cm
AH = (AH diagonal sisi)
AH =
Jadi jarak A ke HG = 5√2 cm
2a
25
SK/ KD
PETA
KONSEP
PERSEPS
I
MATERI
EVALUA
SI
ATIHAN
VIDEO
27. 27
Jarak titik ke bidang
Jarak antara titik A
kebidang V adalah
panjang ruas garis
Yang menghubungkan
tegak lurus titik A
ke bidang V
A
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
29. 29
Pembahasan
Jarak titik A ke
bidang BDHF
diwakili oleh
panjang AP.(APBD)
AP = ½ AC (ACBD)
= ½.10√2
= 5√2
A B
CD
H
E F
G
10 cm
P
Jadi jarak A ke BDHF = 5√2 cm
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
30. 30
Jarak garis ke garis
jarak
antara garis g ke
garis h adalah
panjang ruas garis
yang
menghubungkan
tegak lurus kedua
garis tersebut
P
Q
g
h
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
31. 31
Contoh
Diketahui kubus
ABCD.EFGH
dengan panjang
rusuk 4 cm.
Tentukan jarak:A B
CD
H
E F
G
4 cm
a.Garis AB ke garis HG
b.Garis AD ke garis HF
c.Garis BD ke garis EG
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
32. 32
Penyelesaian
Jarak garis:
a. AB ke garis HG
= AH (AH AB,
AH HG)
= 4√2 (diagonal sisi)
b.AD ke garis HF
= DH (DH AD,
DH HF
= 4 cm
A B
CD
H
E F
G
4 cm
SK/ KD
PETA
KONSEP
PERSEPS
I
MATERI
EVALUA
SI
ATIHAN
VIDEO
33. 33
Penyelesaian
Jarak garis:
c.BD ke garis EG
= PQ (PQ BD,
PQ EG
= AE
= 4 cm
A B
CD
H
E F
G
4 cm
P
Q
SK/ KD
PETA
KONSEP
PERSEPS
I
MATERI
EVALUA
SI
ATIHAN
VIDEO
34. 34
Jarak garis ke bidang
Jarak antara
garis g ke
bidang V adalah
panjang ruas garis
yang
menghubungkan
tegak lurus garis
dan bidang
g
KD
ETA
NSEP
RSEPS
I
TERI
ALUA
SI
IHAN
DEO
35. 35
Garis tegak lurus Bidang
Garis tegak lurus
sebuah bidang
jika garis tersebut
tegak lurus dua
buah garis berpo-
tongan yang ter-
dapat pada bidang
g
a
b
g a, g b,
Jadi g V
K/ KD
PETA
ONSEP
ERSEPS
I
ATERI
VALUA
SI
ATIHAN
VIDEO
37. Pembahasan
Jarak garis AE ke
bidang BDHF
diwakili oleh
panjang AP.(AP AE
AP BDHF)
AP = ½ AC(ACBDHF)
= ½.8√2
= 4√2
A B
CD
H
E F
G
8 cm
P
Jadi jarak A ke BDHF = 4√2 cm
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
38. 38
V
W
Jarak Bidang dan Bidang
jarak
antara bidang W
dengan bidang V
adalah panjang
ruas garis yang
tegak lurus
bidang W dan
tegak lurus bidang V
W
K/ KD
PETA
ONSEP
ERSEPS
I
ATERI
VALUA
SI
TIHAN
IDEO
40. Pembahasan
Jarak bidang AFH
ke bidang BDG
diwakili oleh PQ
PQ = ⅓ CE
(CE diagonal ruang)
PQ = ⅓. 9√3
= 3√3
A B
CD
H
E F
G
6 cm
6 cm
P
Q
Jadi jarak AFH ke BDG = 4√2 cm
K/ KD
PETA
ONSEP
ERSEPS
I
ATERI
VALUA
SI
ATIHAN
VIDEO
45. 45
Pembahasan
Jarak B ke AG =
jarak B ke P (BPAG)
Diagonal sisi BG =
6√2 cm
Diagonal ruang AG
= 6√3 cm
Lihat segitiga ABG
A B
CD
H
E F
G
6 cm
P
A B
G
P
6
6√2
?
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
46. 46
Lihat segitiga ABG
Sin A = =
=
BP =
BP = 2√6
A B
G
P
6
6√2
AG
BG
AB
BP
36
26
6
BP
36
)6)(26(
?
Jadi jarak B ke AG = 2√6 cm
3
66
3
3
x
2
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
49. Lanjut ke soal berikutnya
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
50. 50
Diketahui T.ABCD
limas beraturan.
Panjang rusuk alas
12 cm, dan panjang
rusuk tegak
12√2 cm. Jarak A
ke TC adalah….
12 cm
T
C
A B
D
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
51. 51
Pembahasan
Jarak A ke TC = AP
AC = diagonal persegi
= 12√2
AP =
=
=
=
Jadi jarak A ke TC
= 6√6 cm
12 cm
T
C
A B
D
P
22
PCAC
22
)26()212(
108.2)36144(2
6636.3.2
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
54. Lanjut ke soal berikutnya
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
55. 55
Diketahui kubus
ABCD.EFGH
dengan panjang
rusuk 6 cm danA B
CD
H
E F
G
6 cm
6 cm
Titik P pada pertengahan FG.
Jarak titik A dan garis DP adalah…..
P
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
56. 56
A B
CD
H
E F
G
6 cm
6 cm
P
Q
6√2cm
R
P
AD
G F
6 cm
3 cm
DP =
=
=
22
GPDG
22
3)26(
9972
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
57. 57
Q
6√2cm
R
P
AD
G F
6 cm
3 cmDP =
Luas segitiga ADP
½DP.AQ = ½DA.PR
9.AQ = 6.6√2
AQ = 4√2
Jadi jarak A ke DP = 4√2 cm
9972
4
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
62. 62
Jarak T ke ABCD
= Jarak T ke
perpotongan AC
dan BD
= TP
AC diagonal persegi
AC = 8√2
AP = ½ AC = 4√2
8 cm
T
C
A B
D P
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
63. 63
AP = ½ AC = 4√2
TP =
=
=
=
= 4√7
8 cm
T
C
A B
D P
22
APAT
22
)24(12
32144
112
Jadi jarak T ke ABCD = 4√7 cm
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
68. 68
Jarak titik C ke
bidang BDG = CP
yaitu ruas garis
yang dibuat melalui
titik C dan tegak
lurus GT
A B
CD
H
E F
G
9 cm
P
T
CP = ⅓CE = ⅓.9√3 = 3√3
Jadi jarak C ke BDG = 3√3 cm
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
70. Evaluasi 1 dari 5 soal
1) Diketahui kubus ABCD. EFGH memiliki panjang rusuk 6 cm. misalkan
P merupakan perpotongan diagonal bidang EFGH. Jarak titik P dan
titik A adalah …. cm
A
B
C
D
E
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
71. A
B
C
D
E
2) Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 5
cm. Titik P pertengahan rusuk CG. Jarak titik A ke titik
P adalah…. cm
Evaluasi 2 dari 5 soal
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
72. B
C
D
E
3) Bidang alas limas tegak T.ABCD berbentuk persegi panjang, AB = 4 cm,
BC = 3 cm, dan TA = TB = TC = TD = 6,5 cm. Jarak titik puncak T
kebidang alas ABCD adalah . . . . cm
Evaluasi 3 dari 5 soal
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
A
73. A
B
C
D
E
4) T.ABCD adalah limas tegak lurus dengan alas ABCD berbentuk persegi panjang. Sisi-
sisinya adalah AB = 8 cm, dan BC = 6 cm, sedangkan TA = TB = TC = TD = 13 cm.
Jarak dari T ke bidang ABCD adalah ….
Evaluasi 4 dari 5 soal
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO
74. Evaluasi 5 dari 5 soal
A
B
C
D
E
5) Diketahui kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 6 cm.
Jarak antara garis AE dan garis CG adalah . . . . cm
SK/ KD
PETA
KONSEP
APERSEP
SI
MATERI
EVALUA
SI
LATIHAN
VIDEO