LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf

PEMBEKALAN CALON PENGAJAR PRAKTIK
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
LEMBAR IDENTIFIKASI AKTIVITAS LOKAKARYA
KELOMPOK : 1 (satu)
NAMA : 1. Ivan Sofyan 4. Silfiana
: 2. Hasan Alwan 5. Wawat Ernawati
: 3. Rani Indriani 6. Moch Muschlih R
LOKAKARYA : Orientasi (O)
TUJUAN AKTIVITAS LOKAKARYA.
1. Calon Guru Penggerak (CGP) memahami program Pendidikan Guru Penggerak (alur, peran tim pendukung, kompetensi
lulusan)
2. CGP mengidentifikasi posisi diri pada Kompetensi Guru Penggerak
3. CGP dapat membuat rencana pengembangan kompetensi diri Guru Penggerak, berikut dukungan yang diperlukan, dan
tantangan yang mungkin terjadi
4. CGP memahami pentingnya membuat portofolio, tahapan dan contoh portofolio sebagai bagian dari pengembangan
kompetensi
AKTIVITAS
Pelaporan
Aktivitas Pengajar Praktik Aktivitas CGP
Jawablah pertanyaan pemantik berikut,
1. Bahan apa yang digunakan oleh Pengajar
Praktik dalam Pendampingan Lokakarya ini?
● PP membagikan Lembar kerja kesepakatan
CGP dan KS
● Lembar Asesmen mandiri kompetensi Guru
Penggerak
● Lembar evaluasi diri guru penggerak
1. Bahan yang digunakan oleh CGP
● Mengisi lembar kerja
kesepakatan CGP dan KS
● Lembar Asesmen mandiri
kompetensi Guru Penggerak
Bahan pelaporan Pengajar Praktik
Penguatan terhadap CGP Diskusi
tantangan belajar daring
● Kesepakatan Peran CGP dan
Kepala Sekolah
● Lembar assesmen mandiri
kompetensi guru penggerak
● lembar evaluasi diri guru
Halaman 1

● Lembar kerja rencana pengembangan
kompetensi diri
● PPT
● Padlet
● Stickynote
● Buku pegangan lokakarya
● Daftar ceklis kelengkapan
2. Apa yang dilakukan oleh Pengajar Praktik pada
pendampingan Lokakarya ini?
A. Sesi Pembukaan Lokakarya (45’)
● ·Pengajar Praktik membuka kegiatan dan
memperkenalkan diri secara singkat.
● Memulai pelatihan dengan sapaan hangat
dan bersemangat.
● Pengajar praktik adalah role-model akan
semangat calon guru penggerak.
● Setelah menyapa dengan semangat, berikan
pertanyaan-pertanyaan yang dapat
membuat peserta terlibat dan membentuk
koneksi antar calon guru penggerak.
● Pengajar praktik memberikan pengantar
kegiatan lokakarya orientasi.
● Pengajar praktik memberikan kesempatan
kepada perwakilan dinas pendidikan untuk
memberikan sambutan.
● Pengajar praktik mengapresiasi perwakilan
dinas yang telah memberikan sambutan dan
membuka kegiatan lokakarya orientasi.
● Lembar evaluasi diri guru
penggerak
● Lembar kerja rencana
pengembangan kompetensi diri
2. Aktivitas yang dilakukan CGP
A. Sesi Pembukaan Lokakarya (45’)
CGP mengikuti acara pembukaan.
penjelasan tujuan dan agenda, serta
paparan tentang PGP
penggerak
● lembar kerja rancana
pengembangan kompetensi diri
● Peta posisi diri
Halaman 2

● Pengajar Praktik menjelaskan Program Guru
Penggerak secara singkat Pengajar Praktik
menyampaikan agenda lokakarya.
● Pengajar praktik menyampaikan tujuan
lokakarya hari ini.
● Pengajar Praktik menutup sesi penyampaian
agenda dan melanjutkan sesi perkenalan
B. Permaianan Perkenalan Diri (30’)
● Pengajar Praktik mengajak peserta
lokakarya berkenalan dengan
menuliskan nama panggilan di kertas
label nama dan menempelkannya di
dada atau tempat lain yang mudah
dibaca.
● Pengajar praktik mengajak seluruh
peserta untuk menggambar simbol
diri dengan menunjukkan contoh
simbol diri yang sudah digambar
terlebih dahulu untuk menceritakan
diri pengajar praktik.
● Pengajar Praktik memberikan instruksi
menggambar serta menghentikan
waktu peserta untuk menggambar
(ketika 3 menit sudah selesai).
● Pengajar Praktik menjelaskan instruksi
untuk membuat kelompok dan
berkenalan.
● Meminta peserta untuk menceritakan
nama, asal dan menjelaskan gambar
yang sudah dituliskan.
B. Permainan Perkenalan Diri (30’)
● CGP berkenalan dengan
menuliskan nama panggilan di
kertas label nama dan
menempelkannya di dada atau
tempat lain yang mudah dibaca
● CGP menggambar simbol diri
● CGP menceritakan nama, asal
dan menjelaskan gambar yang
sudah dituliskan
● CGP menyebutkan angka
tertentu (bisa tiga, empat, lima).
Setelah selesai duduk kembali
Halaman 3

● Pengajar Praktik memutar musik.
Setelah kurang lebih 10 detik musik
diputar, matikan dan sebutkan angka
tertentu (bisa tiga, empat, lima).
Setelah selesai, minta peserta untuk
kembali ke tempat duduk
masing-masing dan menutup sesi
perkenalan.
C. Kesepakatan Kelas (15’)
● Pengajar Praktik memulai sesi
kesepakatan kelas dan meminta
peserta menyebutkan hal-hal yang
membuat kita nyaman melakukan
lokakarya bersama.
● Pengajar Praktik lain menuliskan
kesepakatan yang disebutkan para
peserta di kertas plano.
● Pengajar Praktik menawarkan peserta
untuk menjadi pengingat waktu dan
tim kebersihan.
● Pengajar Praktik menutup sesi
kesepakatan kelas
D. Harapan dan Kekhawatiran (30’)
● Pengajar Praktik memberikan pengantar
pemetaan harapan dan kekhawatiran
● Pengajar Praktik mengingatkan satu post it
ditulis satu ide. Jika ada lebih dari satu
tuliskan di post it yang berbeda. Dan
C. Kesepakatan Kelas (15’)
● CGP menyebutkan hal-hal yang
membuat kita nyaman
melakukan lokakarya bersama.
● CGP menyebutkan kesepakatan
yang ditulis oleh PP di kertas
plano.
● Beberapa CGP menerima
tawaran untuk menjadi
pengingat waktu dan tim
kebersihan.
D. Harapan dan Kekhawatiran (30’)
● CGP memperhatikan
pengantar pemetaan harapan
dan kekhawatiran dari PP
● CGP menuliskan harapan dan
kekhawatiran pada post it
Halaman 4

memberikan waktu 10 menit untuk
menulis.
● Pengajar praktik lain bisa membantu
mengelompokkan jawaban peserta yang
sama/mirip. Bacakan harapan dan
kekhawatiran setelah pengelompokkan.
Bisa mulai dari harapan dan kekhawatiran
dari calon guru penggerak.
● Pengajar praktik membacakan harapan dan
kekhawatiran dari kepala sekolah dan
pengawas
● Pengajar praktik mengajak mendiskusikan
strategi agar harapan yang dituliskan terjadi
dan kekhawatirannya tidak terjadi.
● Pengajar Praktik menuliskan pendapat
peserta di plano atau di powerpoint. Beri
kesempatan kepada beberapa peserta
untuk menyampaikan pendapatnya.
● Pengajar Praktik melanjutkan ke sesi
pemaparan singkat program guru
penggerak dan perjalanan guru penggerak
E. Perjalanan CGP (60’)
● Pengajar Praktik menyampaikan tujuan
dan manfaat mengetahui Perjalanan
Calon Guru Penggerak bagi CGP, Kepala
Sekolah dan Pengawas Sekolah.
● Pengajar praktik menampilkan slide yang
berisi perjalanan guru penggerak
● Pengajar praktik menampilkan padlet
yang berisi tujuan belajar dari tiap-tiap
● CGP mendiskusikan strategi
agar harapan yang dituliskan
terjadi dan kekhawatirannya
tidak terjadi.
E. Perjalanan CGP (60’)
● CGP menceritakan proses yang
sudah berjalan selama satu bulan
terakhir dan hal-hal yang
dianggap sebagai capaian selama
satu bulan
Halaman 5

modul dan lokakarya. Kirim juga tautan
padlet ke kolom chat dan Whatsapp
Group CGP.
● Pengajar Praktik memberikan waktu 10
menit kepala CGP dan Kepala Sekolah
untuk membaca dengan baik alur
perjalanan guru penggerak.
F. Posisi Diri
● Pengajar Praktik mengajak Calon
Guru Penggerak untuk memasuki sesi
berikutnya. Sapa dengan semangat,
berikan sedikit energizer untuk
mengembalikan fokus kepada sesi.
● Pengajar praktik memfasilitasi
kegiatan permainan untuk calon guru
penggerak. Setelah peserta kembali
fokus ke sesi, berikan sekilas informasi
apa yang akan dilakukan Calon Guru
Penggerak di sesi ini.
● Membagikan lembar daftar
kompetensi, dan jelaskan empat
kategori kompetensi guru penggerak.
● Mengajak peserta untuk mengisi
lembar daftar kompetensi tersebut.
● Membagikan tautan untuk
mengunduh lembar kompetensi diri.
● memberikan penjelasan mengenai
cara pengisian lembar tersebut.
F. Posisi Diri (60’)
● CGP mengisi lembar daftar
kompetensi
● CGP merefleksikan hasil
posisi diri yang sudah
dikerjakan sebelum makan
siang.
● CGP mengevaluasi hasil
posisi diri.
● CGP saling berdiskusi
dengan teman di
sebelahnya.
● CGP melakukan evaluasi
diri.
Halaman 6

● memberikan rangkuman singkat
mengenai proses pengisian lembar
kompetensi ini.
● Mengajak peserta untuk
merefleksikan hasil posisi diri yang
sudah dikerjakan sebelum makan
siang.
● Memberikan pertanyaan pemandu
untuk membantu peserta
mengevaluasi hasil posisi diri.
● Pengajar praktik menyampaikan,
peserta bisa saling berdiskusi dengan
teman di sebelahnya.
● Pengajar praktik berkeliling dan
mendampingi calon guru penggerak
dalam melakukan evaluasi diri.
● Pengajar praktik juga bisa memberikan
pertanyaan-pertanyaan untuk
memperjelas evaluasi diri calon guru
penggerak.
● Pengajar praktik mengingatkan waktu
pengerjaan sisa lima menit, setelah
waktu pengerjaan selesai, berikan
apresiasi atas evaluasi diri yang telah
dilakukannya.
Halaman 7

G. Rencana Pengembangan Kompetensi Diri
(60’)
● Pengajar Praktik memberikan
penjelasan singkat sesi yang akan
dijalankan.
● Mengajak peserta untuk membuat
rencana pengembangan diri.
● Menjelaskan Panduan pengisian
rencana pengembangan diri.
● Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik
memberikan apresiasi dan
mengingatkan bahwa rencana
pengembangan diri bisa terus
dikembangkan selama proses
perjalanan program guru penggerak.
● Memfasilitasi calon guru penggerak
untuk saling berbagi tentang rencana
pengembangan diri.
● Setelah masing-masing CGP menutup
sesi ini dan melanjutkan ke sesi
berikutnya.
H. Pengenalan Fortofolio Digital (20’)
● Pengajar Praktik menyampaikan
pengantar sesi pengenalan portofolio
digital.
G. Rencana Pengembangan
Kompetensi Diri (60’)
● CGP membuat rencana
pengembangan diri
● CGP saling berbagi
tentang rencana
pengembangan diri.
H. Pengenalan Fortofolio Digital
(20’)
● CGP memperhatikan apa
yang disampaikan PP
Halaman 8

● Pengajar Praktik menampilkan contoh
portofolio digital yang sudah dibuat
oleh CGP angkatan sebelumnya.
beberapa item yang harus
dicantumkan pada portofolio digital.
pembuatan portofolio digital bisa
dilakukan secara mandiri dengan
panduan yang nanti akan diberikan.
● Pengajar Praktik menutup sesi
pengenalan portofolio digital.
I. Refleksi dan Penutupan (40’)
● Pengajar Praktik mengajak peserta untuk
melakukan refleksi dengan duduk melingkar
dan menjawab dua pertanyaan dimulai dari
Pengajar Praktik kemudian memberi
kesempatan peserta sampai semua peserta
menjawab pertanyaan refleksi.
● Pengajar Praktik membagikan materi
tentang profil pelajar pancasila dan
panduan pembuatan portofolio digital dan
mengingatkan apabila ada pertanyaan nanti
bisa diskusikan melalui grup whatsapp atau
saat pendampingan individu.
● Pengajar Praktik menutup pertemuan
lokakarya.
mengenai portofolio
digital
I. Refleksi dan Penutupan (40’)
● CGP melakukan refleksi
● CGP mengisi jurnal
pendampingan dalam LMS,
melakukan foto bersama,
mengisi daftar hadir,
melakukan dan rencana
pendampingan selanjutnya.
Halaman 9

3. Apa yang dilakukan Pengajar Praktik paska
aktivitas Lokakarya ini?
● PP membagikan materi profil pelajar
pancasila dan panduan pembuatan
fortofolio digital
4. Penguatan seperti apa yang dilakukan oleh
Pengajar Praktik pada CGP termasuk
penilaiannya?
● Pengajar praktik memotivasi CGP untuk
tetap mencoba praktik-praktik
pembelajaran yang berpihak pada murid
● Pengajar praktik memberikan penilaian
terhadap proses refleksi CGP
Halaman 10

Catatan hasil analisis dan identifikasi Lokakarya bersangkutan?
1. Jelaskan kesesuaian aktivitos pada lokakarya dengan tujuan aktivitas yang akan dicopal oleh CGP saat pelaksanaan Lokaka Ini?
Sudah ada kesesuaian aktifitas lokakarya dengan tujuan lokakarya
● Meneliti kesesuaian hasil aktivitas guru pengajar praktik dalam lokakarya
● Mencermati kesesuaian hasil refleksi dari CGP
● Memberikan kesesuaian umpan balik hasil refleksi CGP Menetapkan kesesuaian rencana tindak lanjut pelaksanaan
lokakarya
2. Hal apa yang menjadi isu penting pada aktivitas lokakarya ini?
Isu isu penting dalam lokakarya :
● Pentingnya koordinasi dan kolaborasi
● Refleksi dan penguatan
● Kemampuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi diri
● Rencana pengembangan diri
● Kemampuan IT CGP
3. Stakeholder apa saja yang berhubungan dengan lokakarya ini? Bagaimana bentuk koordinasinya?
A. Stakeholder
● Kemendikbud
● BBGP
● Dinas Pendidikan
● Pengawas
● Kepala Sekolah
Halaman 11

B. Bentuk Koordinasi
● Menginformasikan strategi penyelenggaraan Lokakarya 0;
● Mengkaji skenario penyelenggaraan Lokakarya 0 sesual Buku Pegangan Lokakarya;
● Melakukan simulasi Lokakarya 0; dan
● Menyusun rencana penyelenggaraan Lokakarya 0.
Halaman 12

LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf

Similar to LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf (20)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

LEMBAR-LOKAKARYA ORIENTASI-Kelompok 1.pdf