Rencana Moderasi Lokakarya 7.pdf

BUKU PEGANGAN
LOKAKARYA
Pendidikan Guru Penggerak
Untuk Pengajar Praktik
LOKAKARYA KETUJUH
PANEN HASIL BELAJAR
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 5
2022

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | i
KATA PENGANTAR DIREKTUR JENDERAL GURU DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
Pemimpin sekolah, dalam berbagai literatur, disebut berperan besar dalam menentukan
keberhasilan sekolah karena ia mempunyai tanggung jawab dalam mensinergikan
berbagai elemen di dalamnya. Seorang pemimpin sekolah yang berkualitas akan mampu
memberdayakan seluruh sumber daya di ekosistem sekolahnya hingga dapat bersatu
padu menumbuhkan murid-murid yang berkembang secara utuh, baik dalam rasa, karsa
dan ciptanya. Tak dipungkiri, pemimpin sekolah merupakan salah satu aktor kunci dalam
terwujudnya Profil Pelajar Pancasila.
Untuk dapat menjalankan peran-peran tersebut, seorang pemimpin sekolah perlu
mendapatkan pendidikan yang berkualitas sebelum ia menjabat. Program Pendidikan
Guru Penggerak (PPGP), sebagai bagian dari rangkaian kebijakan Merdeka Belajar
episode kelima, didesain untuk mempersiapkan guru-guru terbaik Indonesia untuk
menjadi pemimpin sekolah yang berfokus pada pembelajaran (instructional leaders).
Melalui berbagai aktivitas pembelajaran dalam PPGP, kandidat kepala sekolah masa
depan diharapkan dapat memiliki kompetensi dalam pengembangan diri dan orang lain,
pengembangan pembelajaran, manajemen sekolah serta pengembangan sekolah. Kami
memiliki harapan besar agar lulusan PPGP dapat mewujudkan standar nasional
pendidikan untuk menjamin mutu pendidikan di seluruh wilayah negeri ini, di mana
keberpihakan pada murid menjadi orientasi utamanya.
Upaya pemenuhan kandidat kepala sekolah yang lebih optimal menuntut penyesuaian
pada desain pembelajaran PPGP. Karena itu, terhitung dari angkatan kelima durasi
program diefisiensikan dari sembilan menjadi enam bulan. Selain itu, PPGP juga
menerapkan diferensiasi proses untuk peserta di daerah yang memiliki akses terbatas,
baik dari segi transportasi maupun telekomunikasi. Namun, terlepas dari moda
penyampaian yang beragam, para Calon Guru Penggerak (CGP) di seluruh Indonesia
sama-sama mempelajari materi-materi bekal kepemimpinan dengan sistem on-the-job
learning dimana selama belajar, guru tetap menjalankan perannya di sekolah sekaligus

ii | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh
menerapkan pengetahuan yang didapat dari ruang pelatihan ke dalam pembelajaran di
kelas. Pendekatan pembelajaran juga tetap menggunakan siklus inkuiri yang sarat
dengan refleksi dan praktik langsung, baik bersama sesama CGP maupun rekan sejawat
di sekolah. Pendampingan di lapangan juga tetap menjadi kunci dari keberhasilan
implementasi konsep di kelas atau sekolah CGP.
Tentu saja, seluruh upaya tersebut tidak akan berhasil tanpa peran berbagai tim
pendukung yang telah bekerja keras dan berkontribusi positif mewujudkan
penyelesaian bahan ajar ini serta membantu terlaksananya PPGP. Kami mengucapkan
terima kasih dan apresiasi setinggi-tingginya kepada para pengembang modul, tim
digitalisasi, serta fasilitator, pengajar praktik dan instruktur. Semoga Allah Yang
Mahakuasa senantiasa memberkati upaya yang kita lakukan demi transformasi
pendidikan Indonesia. Amin.
Jakarta, Mei 2022
Direktur Jenderal Guru dan Tenaga
Kependidikan,
Dr. Iwan Syahril, Ph.D.

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | iii
DAFTAR ISI
Hlm.
Kata Pengantar Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan...................................i
DAFTAR ISI ........................................................................................................................iii
SEKILAS PROGRAM ........................................................................................................... 1
JADWAL & RANGKUMAN SESI.......................................................................................... 3
GAMBARAN DETAIL SESI................................................................................................... 6
DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN.................................................................................. 32

Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh | 1
SEKILAS PROGRAM
PEMAHAMAN BERMAKNA
Perubahan positif di lingkungan belajar sekolah merupakan tanda keberhasilan dari program guru penggerak
serta kerjasama berbagai pihak.
PRODUK YANG DIHASILKAN
● Rangkuman materi kunci per sub modul, yang dikaitkan dengan perubahan perilaku dan nilai guru
penggerak untuk "berpihak pada murid" (dipaparkan di kelas berbagi)
● Ringkasan ide pengembangan program berdasarkan masukan dan info dukungan pengunjung
● Persiapan: media presentasi praktik baik di lingkungan belajar sekolah dan paparan untuk kelas berbagi
TUJUAN BELAJAR
● CGP dapat menjelaskan proses yang dialami dan praktik baik yang didapatkan dalam mengembangkan
program yang berdampak pada murid
● CGP dapat menjelaskan saran untuk pengembangan program dari para pengunjung
● CGP dapat membagikan hasil pembelajaran selama 6 bulan dan dampaknya terhadap diri kepada
undangan lokakarya (Kepala Sekolah, Dinas pendidikan, Komunitas daerah)
INDIKATOR KEBERHASILAN
● Calon Guru Penggerak mampu menganalisis penerapan program yang dibuat di lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak mampu mengidentifikasi hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah
● (Perwakilan) Calon Guru Penggerak mampu menyampaikan hasil pembelajarannya di kelas berbagi
AGENDA
1. Kelas Belajar CGP
2. Pameran Hasil Program
3. Kelas Berbagi CGP
TARGET PESERTA DAN PENGUNJUNG
Kegiatan sesi ke-1/hari ke-1
● 50 calon guru penggerak
Kegiatan sesi ke-2/hari ke-2
● 50 calon guru penggerak
● 50 kepala sekolah
● 5 pengawas sekolah
● 2 perwakilan dinas kabupaten/kota/provinsi

2 | Buku Pegangan Lokakarya Ketujuh
● 10 perwakilan komunitas
● Guru dari sekolah lain (jika memungkinkan)
PERAN TERLIBAT
● 10 Pengajar Praktik/menyesuaikan
● Panitia Dinas Pendidikan setempat
KETERANGAN TAMBAHAN
● Lokasi yang dipilih sebaiknya terdapat 1 aula besar (kapasitas 150 orang) dan 5 kelas (tiap kelasnya
kapasitas 30 orang)
● Tugas dari lokakarya 6 adalah:
● Program sekolah terbaru di 1 lembar A3, berisi tujuan program dan sistematika program
● Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan
● Tiap 1 kelompok PP (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1-2 calon guru penggerak untuk
menyampaikan paparan di kelas berbagi
● Pada pendampingan individu sebelumnya, Calon Guru Penggerak dibimbing untuk mengevaluasi
program yang dibuat secara mandiri
● Pada Lokakarya 6, panitia dinas pendidikan setempat menyiapkan sarana prasarana, alat/bahan, dan
dokumen cetak sebagai pendukung proses pembelajaran CGP, antara lain sebagai berikut:
a. Sarana dan prasarana
● Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman bagi seluruh peserta, misalnya dengan desain
kabaret atau bentuk huruf U (dengan meja)
● Proyektor
● Layar proyektor
● Papan Pleno
● Audio Laptop
b. Alat/Bahan
● Kertas plano
● Spidol marker
● Spidol kecil warna warni
● Crayon
● Post-it (biru)
● Label berstiker berbentuk bulat kecil (misalnya merk Tom & Jerry)
c. Dokumen Cetak
● Template poster kelas
● Template plano evaluasi narasumber dan materi
● Lembar absensi

JADWAL & RANGKUMAN SESI
NO JUDUL SESI AKTIVITAS METODE DURASI JUMLAH JP PERLENGKAPAN
SESI/HARI PERTAMA
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan flipchart
● Kertas plano atau
flipchart
● Spidol marker
● Spidol warna-warni
● Crayon
● Pointer
● Lakban kertas
1 PEMBUKAAN
Pembukaan & Ice breaking Pleno 15’
2/3 JP
Penjelasan Tujuan & Pembuatan
Kesepakatan Belajar
Pleno 15’
2
KELAS BELAJAR CALON
GURU PENGGERAK
Evaluasi Program Pendidikan Guru
Penggerak
Aktivitas kelompok bersama
Pengajar Praktik
30’
2 1/3 JP
Berbagi aksi nyata
Pengajar Praktik
30’
Berbagi Dampak Positif
Pengajar Praktik
30’
Persiapan Pameran Hasil Program
Pengajar Praktik
15’
TOTAL SESI/HARI PERTAMA 3 JP

SESI/HARI KEDUA ● Alat tulis
● Daftar absen
● Post-it
● Kamera
1 PEMBUKAAN
Penyambutan peserta Pleno 10’
⅔ JP
Pembukaan Pleno 20’
2
KELAS BERBAGI
CALON GURU
PENGGERAK
Instruksi Kelas Berbagi Pleno 10’
2 JP
Kelas Berbagi CGP #1
Aktivitas pleno bersama
Pengajar Praktik
20’
Pengajar Praktik
20’
Pengajar Praktik
20’
Tanya Jawab
Pengajar Praktik
15’
Evaluasi narasumber dan materi
Pengajar Praktik
5’
3
PAMERAN HASIL
PROGRAM
Keliling Pameran Hasil Belajar Pleno 60’ 1 ⅓ JP

4 PENUTUPAN
Refleksi Program Guru Penggerak &
Penugasan Memperbaiki Program
Pleno 20’
1 JP
Testimoni Pengunjung Pleno 10’
Penutupan dan Foto Bersama Pleno 15’
TOTAL SESI/HARI KEDUA 5 JP

GAMBARAN DETAIL SESI
PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan peserta lain dan Pengajar Praktik
● Calon Guru Penggerak dapat memahami tujuan dan agenda pada lokakarya ini
PERLENGKAPAN YANG DIBUTUHKAN:
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
PEMBUKAAN & ICEBREAKING (15’)
Persiapan:
● Siapkan papan plano dan spidol
● Pasang laptop dan sambungkan ke proyektor
● Pastikan ruangan yang dipakai bersih

Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan
dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi panutan akan
semangat peserta. Berikan ucapan
Selamat pagi, Bapak-Ibu! Apa kabarnya?
Senang rasanya bisa melihat wajah Bapak-Ibu kembali di Lokakarya ketujuh!
Setelah menyapa dengan semangat, berikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat
membuat peserta terlibat dan membentuk koneksi antar peserta. Contoh pertanyaan
yang bisa Anda ajukan:
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah sarapan?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sebelum ke tempat ini sudah minum teh atau
kopi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang sudah berolahraga tadi pagi?
Setelah menyapa, lakukan ice breaking. Ice breaking digunakan di awal untuk membuat
koneksi antar peserta, pemandu yang membawakan kegiatan, ataupun dengan kegiatan
yang dilaksanakan.
Ice breaking kali ini digunakan untuk membuat peserta nyaman dengan peserta lain dan
Pengajar Praktik yang tidak bertemu selama 1 bulan, dan materi yang khususnya
diberikan di hari ini. Gunakan salah satu ice breaking dari lampiran yang Anda rasa Anda
paling kuasai dan nyaman untuk gunakan. Pastikan kegiatan yang Anda pilih tidak sama
dengan lokakarya sebelumnya.
Mari Bapak-Ibu melakukan … (ikuti panduan instruksi icebreaking di lampiran)

PENJELASAN TUJUAN & PEMBUATAN KESEPAKATAN BELAJAR (15’)
Jelaskan tentang tujuan lokakarya ketujuh ini. Setelah memberitahukan tujuan
lokakarya ketujuh, beritahukan agenda kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai
tujuan tersebut. Tekankan bahwa materi yang akan dipelajari ini sudah tertera di buku
pembelajaran yang mereka punya sebagai calon guru penggerak.
Di akhir lokakarya ketujuh ini, Calon Guru Penggerak dapat mengidentifikasi
hasil praktik baik di lingkungan belajar sekolah, mengevaluasi program yang
dibuat di lokakarya 6, serta mampu menyatakan ide untuk program selanjutnya.
Untuk mencapai tujuan ini, ada beberapa agenda yang harus kita lakukan yaitu:
● Kelas Belajar Calon Guru Penggerak
● Kelas Berbagi Calon Guru Penggerak
● Pameran Hasil Program
Setelah memberitahukan tujuan dan agenda belajar lokakarya ketujuh ini, beri
kesempatan bertanya pada peserta. Setelah pemberian waktu untuk bertanya, ajak
peserta untuk membuat kesepakatan bersama. Berikut contoh instruksi yang bisa
digunakan:
Untuk mencapai tujuan belajar dan membuat situasi belajar yang nyaman, mari
kita membuat kesepakatan belajar untuk lokakarya ketujuh ini. Apakah ada ide
atau saran dari Bapak/Ibu yang bisa kita masukkan sebagai kesepakatan belajar
kita?

Pengajar dapat memberikan salah satu saran untuk kesepakatan bersama. Saat salah
satu Pengajar Praktik, menggali saran kesepakatan belajar dari peserta, pastikan ada
Pengajar Praktik lain yang mendokumentasikan kesepakatan belajar tersebut di plano
atau powerpoint, yang bisa dilihat oleh peserta. Pastikan kesepakatan belajar yang
dibuat mendukung suasana belajar. Setelah semua ide terkumpulkan, pemandu
membacakan kembali kesepakatan yang telah dibuat dan menyepakatinya bersama
dengan peserta.
Terimakasih atas saran dan idenya. Saya bacakan kembali kesepakatan bersama
yang sudah dibuat. (bacakan kesepakatan bersama). Apakah Bapak-Ibu setuju
kesepakatan belajar ini? (jika ya) Berikan tepuk tangan untuk meresmikan
kesepakatan belajar ini. Ingat kesepakatan belajar ini sudah berlaku dari
sekarang hingga proses belajar selesai di sore nanti.

KELAS BELAJAR CALON GURU PENGGERAK DURASI: 135 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi tugas lokakarya 6
● Calon Guru Penggerak dapat mengevaluasi program pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan capaian dirinya setelah mengikuti program
pelatihan Calon Guru Penggerak
● Calon Guru Penggerak dapat merefleksikan berbagai praktik baik yang terjadi di kelas, sekolah,
atau lingkungannya sehari-hari
● Calon Guru Penggerak dapat membuat bahan pameran untuk kegiatan sesi atau hari ke-2.
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Papan plano
● Kertas plano
● Spidol marker
● Pointer
● Spidol warna-warni
● Crayon
● Pulpen
EVALUASI PROGRAM PELATIHAN CALON GURU PENGGERAK (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan

● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Materi pelatihan
o Dinding 2: Pengajar Praktik, Fasilitator, Panitia (3 kertas)
o Dinding 3: Media Belajar (aplikasi online tatap muka, LMS)
o Dinding 4: Durasi Belajar Tatap Muka dan Belajar Mandiri (2 kertas)
o Dinding 5: Bahan Belajar (modul, buku saku, video)
● Siapkan kertas post-it berwarna hijau dan kuning
● Siapkan pulpen.
Pelaksanaan:
Bagi peserta menjadi 10 kelompok yang berisikan 5 anggota tiap kelompoknya
Kita akan mengevaluasi program pelatihan calon guru penggerak. Sebelum itu,
agar kita dapat mengevaluasi dengan lebih efektif, Bapak-Ibu akan dibagi
menjadi 10 kelompok di mana tiap kelompoknya berisikan 5 orang. Tolong
Pengajar Praktik untuk membagi peserta menjadi 10 kelompok.
Di dalam tiap kelompok terdapat 1 Pengajar Praktik. Sebelum mulai mengevaluasi, Calon
Guru Penggerak dan Pengajar Praktik dapat berkenalan kembali.
Halo Bapak-Ibu! Salam jumpa dengan saya … (beritahukan nama Anda). Kita
akan membahas rencana program yang dibuat di lokakarya keenam serta
progressnya. Sebelum bercerita, mari kita berkenalan kembali. Silakan
perkenalkan nama Anda dan sekolah tempat Anda mengajar. Silakan dari
sebelah kanan saya lalu bergantian.

Setelah berkenalan di dalam kelompok, berikan instruksi evaluasi program pelatihan
calon guru penggerak.
Sudah berkenalan dengan anggota kelompok yang lain?
Sekarang, kita akan mengevaluasi program. Terdapat 5 aspek yang akan kita
evaluasi yaitu:
1. materi pelatihan,
2. Pengajar Praktik, fasilitator, dan panitia,
3. media belajar (platform belajar daring),
4. durasi belajar, dan
5. bahan belajar (modul, video atau buku saku).
Lima aspek tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel di
sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal yang sudah baik
dan hal yang dapat ditingkatkan di tiap aspeknya. Hal yang sudah baik silakan
dituliskan di post-it berwarna hijau, sementara hal yang dapat ditingkatkan
dituliskan di post-it berwarna kuning. Mohon bantuan Pengajar Praktik untuk
membagikan post-it kepada tiap peserta.
Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna hijau dan kuning. Pastikan peserta
sudah memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan
alat tulis.
Berikan cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk mengisi tiap aspek … (bacakan sesuai
dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit. Setelah 5 menit,

kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada
pertanyaan silakan mulai.
Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
1 & 2
Materi
Pelatihan
Panitia
Media
Belajar
Durasi
Belajar
Bahan
Belajar
3 & 4 Panitia
Media
Belajar
Durasi
Belajar
Bahan
Belajar
Materi
Pelatihan
5 & 6
Media
Belajar
Durasi
Belajar
Bahan
Belajar
Materi
Pelatihan
Panitia
7 & 8
Durasi
Belajar
Bahan
Belajar
Materi
Pelatihan
Panitia
Media
Belajar
9 & 10
Bahan
Belajar
Materi
Pelatihan
Panitia
Media
Belajar
Durasi
Belajar
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi pengingat waktu
dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain
bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi
atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it.
Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterima kasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terimakasih telah mau berbagi dan membuat
pelatihan calon guru penggerak lebih baik lagi. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.

Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan hal yang perlu ditingkatkan dan
hal yang sudah baik di tiap aspeknya.
BERBAGI AKSI NYATA (30’)
Pelaksanaan:
Tanyakan kepada peserta terkait aksi nyata yang sudah mereka lakukan.
Siapa yang masih ingat aksi nyata yang Bapak-Ibu lakukan?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang punya pengalaman menarik dalam melakukan
aksi nyata?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin bercerita tentang aksi nyata yang sudah
dilakukan?
Minta peserta mengeluarkan foto/poster aksi nyata yang pernah dilakukan di program
Guru Penggerak, yang sudah ditugaskan untuk dibawa di Lokakarya 6. Setelah itu, minta
tiap peserta menceritakan aksi nyata nya dalam durasi maksimal 5 menit.
Bapak-Ibu, sekarang kita mendengar aksi nyata yang menarik atau berdampak.
Mohon mengeluarkan foto/poster aksi nyata yang sudah ditugaskan dibawa di
Lokakarya 6. Nanti tiap anggota kelompok akan bergantian untuk menceritakan
foto dan aksi nyata tersebut serta hal yang menarik atau berdampak di aksi
nyata tersebut. Durasi maksimal bercerita adalah 5 menit, dimana para peserta
yang sedang mendengar bisa bertanya kepada orang yang bercerita.
Apakah ada pertanyaan?
Pengajar praktik yang menjadi pendamping kelompok perlu menjaga durasi waktu
maksimal untuk bercerita. Jika sudah 5 menit, pastikan anggota kelompok berikutnya
yang bercerita.

BERBAGI DAMPAK POSITIF (30’)
Persiapan:
● Tempelkan kertas plano di dinding aula yang berjauhan
● Tuliskan di kertas plano
o Dinding 1: Perubahan positif pada murid
o Dinding 2: Perubahan positif pada rekan guru
o Dinding 3: Perubahan positif pada kepala sekolah
o Dinding 4: Perubahan positif pada komunitas praktisi
o Dinding 5: Perubahan positif pada ekosistem belajar
● Siapkan post-it berwarna orange
● Siapkan alat tulis
Pelaksanaan:
Berikan intruksi berbagi dampak positif.
Pada lokakarya-lokakarya sebelumnya, kita sudah melihat berbagai hal positif
yang dimiliki oleh ekosistem belajar kita dan aktor-aktor di dalamnya. Sekarang,
kita akan mengidentifikasi hal-hal baik apa yang sudah terjadi atau perubahan
positif di dalam 6 bulan ini. Terdapat 5 aktor atau lingkup yang kita ingin lihat
hal-hal baik yang sudah terjadi yaitu:
1. murid di kelas,
2. rekan guru di 1 sekolah,
3. kepala sekolah,
4. komunitas praktisi, dan
5. ekosistem belajar (lingkungan sehari-hari, pengawas, dinas).

5 aktor atau lingkup tersebut sudah dituliskan di 5 poster yang telah tertempel
di sekeliling ruangan ini. Tugas Bapak-Ibu adalah menuliskan hal baik yang sudah
terjadi atau perubahan baik yang sudah terjadi di tiap aktor atau lingkup
tersebut. Nanti silakan dituliskan di post-it berwarna orange. Mohon bantuan
Pengajar Praktik untuk membagikan post-it kepada tiap peserta.
Pengajar Praktik lain membagikan post-it berwarna orange. Pastikan peserta sudah
memiliki alat tulis. Jika belum ada alat tulis, Pengajar Praktik dapat meminjamkan alat
tulis.
Beritahu cara peserta mengisi evaluasi di tiap aspek.
Tiap kelompok akan bergantian untuk menuliskan hal baik di tiap aktor…
(bacakan sesuai dengan tabel di bawah). Setiap putaran berdurasi 5 menit.
Setelah 5 menit, kelompok pindah ke aspek selanjutnya. Apakah ada
pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan silakan mulai.
Kelompok Putaran 1 Putaran 2 Putaran 3 Putaran 4 Putaran 5
1 & 2
murid di
kelas
Rekan guru
Kepala
Sekolah
Komunitas
Praktisi
Ekosistem
Belajar
3 & 4 Rekan guru
Kepala
Sekolah
Komunitas
Praktisi
Ekosistem
Belajar
murid di
kelas
5 & 6
Kepala
Sekolah
Komunitas
Praktisi
Ekosistem
Belajar
murid di
kelas
Rekan guru

7 & 8
Komunitas
Praktisi
Ekosistem
Belajar
murid di
kelas
Rekan guru
Kepala
Sekolah
9 & 10
Ekosistem
Belajar
murid di
kelas
Rekan guru
Kepala
Sekolah
Komunitas
Praktisi
Satu Pengajar Praktik yang membawakan instruksi di awal, menjadi pengingat waktu
dan memberitahukan waktu pergantian ke aspek selanjutnya. Pengajar Praktik lain
bertugas untuk mengamati peserta dan membantu peserta yang bingung akan instruksi
atau peserta yang membutuhkan tambahan post-it.
Setelah waktu selesai, Pengajar Praktik berterima kasih atas saran dari para peserta
Waktu selesai Bapak-Ibu. Terima kasih telah membantu menciptakan perubahan
positif di lingkungan Bapak-Ibu. Tepuk tangan untuk Bapak-Ibu.
Setelah selesai, Pengajar Praktik mendokumentasikan perubahan positif di tiap aktor
atau lingkup.
PERSIAPAN PAMERAN HASIL PROGRAM (15’)
Persiapan:
● Siapkan lakban kertas untuk Calon Guru Penggerak menempelkan foto aksi nyata
di kertas plano untuk galeri foto
● Siapkan satu bagian dinding aula untuk menjadi galeri foto
● Tempelkan plano untuk menjadi alas foto aksi nyata
● Siapkan spidol untuk peserta menulis di plano

Pelaksanaan:
Ajak Calon Guru Penggerak untuk menempelkan foto/poster aksi nyata di kertas plano
gallery foto serta menempelkan Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah yang
sudah ditugaskan dari Lokakarya 6.
Mari menempelkan foto/poster aksi nyata yang tadi sudah diceritakan serta
Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah di lokasi yang sudah
disediakan, dengan lakban kertas.
Apakah ada pertanyaan Bapak-Ibu?
Agar lebih teratur, kita akan menempelkan foto/poster aksi nyata serta Lembar
Rencana Program Pengembangan Sekolah secara bergantian. Kelompok 1 dan
kelompok 2 terlebih dahulu, kemudian dilanjutkan dengan kelompok 3 dan 4,
begitu seterusnya. Karena durasinya terbatas, mohon Bapak-Ibu bergerak
dengan cepat. Silakan kelompok 1 dan kelompok 2 mulai menempelkan foto dan
lembarnya… (dilanjutkan seterusnya hingga kelompok 10)
Pengajar Praktik membantu Calon Guru Penggerak dalam menempelkan foto/poster
aksi nyata dan Lembar Rencana Program Pengembangan Sekolah. Pengajar Praktik
memastikan pergerakan tiap kelompok untuk cepat.
Minta Calon Guru Penggerak untuk beristirahat terlebih dahulu.
Terimakasih atas kerjasama Bapak-Ibu dalam menempelkan foto aksi nyata.
Nanti di sesi ke-2, kita akan berkeliling aula untuk melihat hal positif yang terjadi
selama 6 bulan ini. Sebelum itu, mari kita beristirahat dan silakan Bapak-Ibu
kembali lagi di ruangan pada sesi ke-2 (tepat waktu). Selamat istirahat!

TAMPILAN LAYOUT KELAS UNTUK PAMERAN (SESI/HARI KE- 2)
*Pengaturan letak/tempelan hasil aksi nyata harus memberhatikan Prokes bagi pengunjung yang
akan melihat hasil Aksi nyata CGP.

GAMBARAN DETAIL SESI/HARI 2
PEMBUKAAN DURASI: 30 MENIT
TUJUAN SESI
● Calon Guru Penggerak dapat menciptakan koneksi dengan para pengunjung
● Para pengunjung dapat memahami tujuan dan agenda pada sesi lokakarya ini
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Pointer
PENYAMBUTAN PESERTA (10’)
Persiapan:
● Pastikan semua lembar refleksi, evaluasi, dan ide projek di sesi hari ke-1 telah
ditempelkan di sekeliling aula
● Sambut para peserta yang baru datang
● Siapkan lembar post-it biru untuk peserta menuliskan nama dan kontak yang
dihubungi di ide program yang mau dibantu
● Siapkan alat tulis

PEMBUKAAN (20’)
Pelaksanaan:
Sesi pembukaan menjadi kunci keterlibatan peserta di pelatihan. Mulai pelatihan
dengan sapaan hangat dan bersemangat. Ingat bahwa Anda menjadi role-model akan
semangat peserta. Berikan ucapan
Selamat siang, Bapak-Ibu! Apa kabarnya untuk Bapak-Ibu yang baru data?
Senang rasanya bisa melihat Bapak-Ibu di Lokakarya ketujuh!
Kita mau mengecek dulu semangatnya nih. Untuk pihak yang disebutkan
boleh mengangkat tangannya dan peserta lain silakan bertepuk tangan.
Mana perwakilan dari dinas! ... Pengawas! …Kepala Sekolah! … Calon Guru
Penggerak!
Beritahukan agenda kegiatan di siang hari ini.
Pada siang hari ini, kita semua akan melihat hasil perubahan positif yang
sudah ditempelkan di sekeliling ruangan ini. Mulai dari capaian diri aksi nyata
calon guru penggerak, program yang telah dilakukan, dampak positif yang
terjadi di lingkungannya, serta ide projek selanjutnya. Namun sebelumnya,
kita akan mendengarkan paparan dari beberapa calon guru penggerak.
Apakah Bapak Ibu sudah siap untuk kegiatan siang hari ini?
Jika sudah siap berikan senyuman terlebar kepada orang sebelah kanan dan
sebelah kirinya.

KELAS BERBAGI CALON GURU PENGGERAK DURASI: 90 MENIT
TUJUAN SESI
● Beberapa calon guru penggerak dapat menjelaskan hasil pembelajaran selama
program kepada peserta lain
● Peserta dapat menjelaskan hasil pembelajaran dari calon guru penggerak lain
● Laptop
● Proyektor
● Layar
● Pointer
● Alat tulis
● Poster kelas, berisi info tentang narasumber dan materi yang
dibawakan
● Plano atau kertas A3 untuk evaluasi materi dan narasumber (siapkan 3
lembar, masing-masing plano untuk satu narasumber)
● Label sticker bulat kecil (untuk evaluasi materi dan narasumber)
INSTRUKSI KELAS BERBAGI (10’)
Persiapan:
● Minta calon guru penggerak yang akan berbagi untuk mempersiapkan diri.
● Siapkan peralatan yang dipakai calon guru penggerak beserta kebutuhannya
● Tempelkan poster di aula

Pelaksanaan:
Bangkitkan antusiasme peserta untuk mengikuti kelas berbagi.
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin melihat calon guru penggerak berbagi?
Siapa di antara Bapak-Ibu yang ingin mendapatkan informasi baru dari
calon guru penggerak?
Ajak peserta untuk mengikuti kelas berbagi dan beritahukan prosedur untuk mengikuti
prosedur berbagi.
Mari Bapak-Ibu mengikuti kelas berbagi. Kelas berbagi ini akan dilaksanakan
secara pleno di aula ini. Di dalam kelas berbagi, terdapat 3 narasumber dari
perwakilan calon guru penggerak.
Kelas berbagi akan diadakan dalam 3 ronde, di mana tiap rondenya
berdurasi 20 menit. Setelah ketiga paparan oleh narasumber, Bapak-ibu
dipersilakan mengajukan pertanyaan kepada para narasumber. Sesi tanya
jawab akan kita laksanakan selama 15 menit.
Selesai sesi tanya jawab, kami meminta bantuan Bapak Ibu untuk memberi
evaluasi singkat terhadap materi dan calon guru penggerak yang
membawakan materi, dengan cara menempelkan label stiker bulat pada
kertas plano di samping (atau belakang) ruangan ini.
Apakah ada pertanyaan? Jika tidak ada pertanyaan, mari kita mulai kelas
berbagi kita.
Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:
● Pengajar Praktik harus memastikan kesiapan CGP dan bahan paparan CGP sudah
tersedia
● Di dalam kelas berbagi seluruh Pengajar Praktik harus berada di aula
● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai moderator
● Satu orang pengajar Praktik bertugas sebagai notulen
● Satu orang Pengajar Praktik bertugas menjadi pengingat waktu (timekeeper)
● Pergantian narasumber diberi waktu atau jeda 5 menit untuk persiapan.

● Ketika sesi tanya jawab, pengajar praktik yang bertugas sebagai moderator
memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya (jumlah penanya
disesuaikan dengan durasi waktu yang tersedia).
KELAS BERBAGI CGP #1 (20’)
Pengajar Praktik mendampingi Calon Guru Penggerak berbagi pengalaman dan
pengetahuan dari enam bulan Pendidikan Guru Penggerak.
TANYA JAWAB (15’)
Pengajar Praktik memberi kesempatan kepada peserta/tamu undangan untuk
bertanya.
EVALUASI NARASUMBER (5’)
Pengajar Praktik mengajak pengunjung untuk memberikan evaluasi terhadap materi
dan bagaimana narasumber membawakan materi, dengan cara menempelkan stiker
bulat di plano yang sudah disediakan, sesuai dengan hasil penilaian tiap peserta.

TEMPLATE POSTER
(untuk ditempel di depan aula)
Kelas Berbagi CGP#1
Nama
Narasumber
Judul Materi
Deskripsi Materi
Kelas Berbagi CGP#2
Nama
Narasumber
Judul Materi
Deskripsi Materi

Kelas Berbagi CGP#3
Nama
Narasumber
Judul Materi
Deskripsi Materi
TEMPLATE PLANO EVALUASI NARASUMBER DAN MATERI
(untuk ditempel di bagian belakang kelas)
NARASUMBER 1 :
JUDUL MATERI :
NO
ASPEK YANG
DIEVALUASI
SANGAT
BAIK
BAIK TIDAK BAIK
SANGAT
TIDAK BAIK
1 Tujuan materi jelas dan
tercapai
2 Materi bermanfaat bagi
Anda
3 Materi dapat dipahami
dengan mudah
4 Penilaian umum
terhadap materi

5 Narasumber menguasai
materi
6
Narasumber
memberikan contoh
yang konkret
7
Narasumber
membawakan materi
dengan menarik
8 Penilaian umum
terhadap narasumber

PAMERAN HASIL PROGRAM DURASI: 60 MENIT
TUJUAN SESI
● Peserta dapat menjelaskan berbagai praktik baik yang terjadi selama 6 bulan
● Pengunjung dapat mengambil peran dalam memberikan saran kepada program
yang telah peserta buat
● Bahan pameran yang dibuat di sesi ke-1
● Post it berwarna biru
● Alat tulis
KELILING PAMERAN HASIL PROGRAM (60’)
Ajak peserta dan pengunjung untuk melihat hasil dari program dan menuliskan bantuan
yang dapat diberikan untuk perkembangan projek selanjutnya.
Bapak-Ibu di dalam 20 menit ke depan, silakan berkeliling ruangan.
Bapak-Ibu juga calon guru penggerak dapat menuliskan bantuan
yang dapat diberikan di dinding ide projek selanjutnya. Caranya
mudah, silakan tuliskan nama Bapak-Ibu, kontak yang bisa
dihubungi, serta bantuan yang dapat dituliskan di lembar post-it
berwarna biru. Setelah itu, tempelkan post-it tersebut ke kertas
projek yang mau dibantu. Lembar post-it dapat diambil di meja di
depan atau silakan diminta ke Pengajar Praktik. Apakah ada
pertanyaan? Jika tidak ada, silakan berkeliling!
Hal yang perlu diperhatikan oleh Pengajar Praktik:
1. Pengajar Praktik harus mampu mengurai kepadatan/keramaian pada
salah satu stand (tetap perhatikan protokol Kesehatan)
2. Pengajar Praktik berkeliling juga dan berdiskusi kepada pihak-pihak
yang telah hadir di lokakarya ketujuh.

3. Salah satu Pengajar Praktik bertugas untuk menjadi pengingat waktu
(timekeeper) dan membagikan post-it untuk peserta yang mau
menuliskan bantuan yang ingin diberikan.
Saat waktunya selesai, minta peserta untuk kembali ke kursi masing-masing.
Waktunya habis, Bapak-Ibu! Mari kita kembali ke kursi masing-masing.

PENUTUPAN DURASI: 45 MENIT
TUJUAN SESI
● Peserta dapat merefleksikan programnya dan mendapatkan masukan untuk memperbaiki
programnya.
● Pengunjung dapat menyampaikan tanggapannya terkait keseluruhan agenda
● Penutupan lokakarya
● Kamera
REFLEKSI PROGRAM GURU PENGGERAK & PENUGASAN MEMPERBAIKI PROGRAM (20’)
Berikan pengumuman tugas memperbaiki program (5’)
Setelah Lokakarya ini, mohon memperbaiki rencana program pengembang
sekolah berpihak pada murid, yang sudah diberikan saran oleh tamu yang sudah
datang. Setelah diperbaiki harap dimasukkan ke dalam LMS, maksimal 1 minggu
dari sekarang.
Minta beberapa perwakilan peserta untuk berceritakesannya dalam mengikuti program
guru penggerak (maksimal durasi keseluruhan adalah 15 menit).
Apakah ada peserta yang mau menceritakan kesannya dalam mengikuti
program guru penggerak?
TESTIMONI PENGUNJUNG (10’)
Berikan kesempatan kepada para tamu yang hadir untuk memberikan testimoni

Apakah ada para pengunjung yang mau menceritakan kesannya baik saat
melihat progres Calon Guru Penggerakdi dalam program atau dampak baikyang
bisa terlihat di lokakarya ini?
PENUTUPAN DAN FOTO BERSAMA (15’)
Berikan ucapan penutupan dan minta peserta foto bersama untuk dokumentasi
lokakarya ketujuh.
Dengan ini, saya menyatakan lokakarya ketujuh selesai! Terimakasih atas
partisipasi dan keaktifan Bapak-Ibu selama proses lokakarya ini. Di zaman
sekarang ini, tidak lengkap sebuah kegiatan jika tidak ada foto bersama. Mari
kita foto bersama.
Pengajar Praktik mengarahkan posisi peserta dan pengunjung untuk foto bersama.
Selesai foto bersama, Pengajar Praktik mempersilakan hadirin untuk meninggalkan
lokasi. Lokakarya ketujuh selesai.

DAFTAR PERIKSA PERLENGKAPAN
[V] JENIS PERLENGKAPAN TOTAL KETERANGAN
Laptop 6
5 untuk kelas berbagi sehingga bisa
dari Calon Guru Penggerak
Proyektor 6 5 untuk kelas berbagi
Layar 1
Pointer 1
Kamera 1
Papan plano 1
Kertas plano 50
Spidol marker 25
Spidol warna-warni 200
Crayon 10
Lakban kertas 7
Pulpen 200
Post-it
● Orange
● Hijau
● Kuning
● Biru
200
200
200
400

Label Stiker bulat kecil
(Misalnya merk Tom & Jerry
ukuran 115)
1500 x 3
Tiap sesi kelas berbagi diberikan
1500 sticker kecil. Total stiker di
kelas berbagi adalah 1500 x 3 sesi.
Poster kelas berbagi 3
Dicetak setelah mengetahui CGP
yang akan berbagi dan deskripsi
materi yang akan dibawakan
Plano Evaluasi Narasumber dan
Materi
3
Setiap narasumber diberikan 1
lembar
Lembar absensi
● Absensi CGP
● Absensi peserta siang hari
● Absensi tiap kelas CGP
1
1
9

Rencana Moderasi Lokakarya 7.pdf

Recommended

Recommended

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

Similar to Rencana Moderasi Lokakarya 7.pdf

Similar to Rencana Moderasi Lokakarya 7.pdf (20)

More from Milawati44

More from Milawati44 (6)

Recently uploaded

Recently uploaded (20)

Rencana Moderasi Lokakarya 7.pdf