Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Viewers also liked
Viewers also liked (10)
Similar to Jenis layanan BK
Similar to Jenis layanan BK (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Jenis layanan BK
- 1. Bimbingan dan Konseling “Jenis Layanan BK” ELVIRA KHORI ULNI JUNI ERLINDA PUTRI REVI HERFITA ISROH WAHYUNI HIRA KHAIRUNNISA PANDU TRI YOANDA
- 4. Pengertian 4 kegiatan yang dilakukan oleh sekelompok orang dengan memanfaatkan dinamika kelompok (Prayitno) teknik bimbingan yang berusaha membantu individu agar dapat mencapai perkembangannya secara optimal sesuai dengan kemampuan (Romlah) kegiatan kelompok yang dilakukan sekelompok orang ada interaksi, dan pemimpin kelompok menyediakan informasi bermanfaat membantu individu mencapai perkembangan optimal.
- 5. Tujuan • Melatih siswa untuk berani mengemukakan pendapat di hadapan teman-temannya. • Melatih siswa dapat bersikap terbuka di dalam kelompok • Melatih siswa untuk dapat membina keakraban bersama temanteman dalam kelompok khususnya dan teman di luar kelompok pada umumnya. • Melatih siswa untuk dapat mengendalikan diri dalam kegiatan kelompok. • Melatih siswa untuk dapat bersikap tenggang rasa dengan oran lain. • Melatih siswa memperoleh keterampilan sosial • Membantu siswa mengenali dan memahami dirinya dalam hubungannya dengan orang lain. 5
- 6. Fungsi • Memberi kesempatan yang luas untuk berpendapat dan memberikan tanggapan • Mempunyai pemahaman yang efektif, objektif, tepat, dan cukup luas tentang berbagai hal • Menimbulkan sikap yang positif terhadap keadaan sendiri dan lingkungan • Menyusun progran-program kegiatan • Melaksanakan kegiatan-kegiatan yang nyata dan langsung 6
- 7. Asas Bimbingan Kelompok • Asas kerahasiaan • Asas keterbukaan • Asas kesukarelaan • Asas kenormatifan 7
- 8. Komponen Bimbingan Kelompok Pemimpin Kelompok • dapat memberikan bantuan, pengarahan ataupun campur tangan langsung terhadap kegiatan kelompok • memusatkan perhatian pada suasana yang berkembang dalam kelompok • memberikan arah tujuan • memberikan tanggapan (umpan balik) tentang berbagai hal yang terjadi dalam kelompok • mengatur “lalu lintas” kegiatan kelompok
- 9. Anggota Kelompok • Membantu terbinanya suasana keakraban dalam hubungan antaranggota kelompok. • Mencurahkan segenap perasaan dalam melibatkan diri dalam kegiatan kelompok. • Berusaha agar yang dilakukannya itu membantu tercapainya tujuan bersama. • Membantu tersusunnya aturan kelompok dan berusaha mematuhinya dengan baik. • Benar-benar berusaha untuk secara aktif ikut serta dalam seluruh kegiatan kelompok. • Mampu berkomunikasi secara terbuka. • Berusaha membantu anggota lain. • Memberi kesempatan anggota lain untuk juga menjalankan peranannya. • Menyadari pentingnya kegiatan kelompok itu
- 11. Pengertian suatu proses antar pribadi yang dinamis, terpusat pada pikiran dan perilaku yang disadari, dibina, dalam suatu kelompok kecil mengungkapkan diri kepada sesama anggota dan konselor 11
- 12. Tujuan • Melatih siswa agar berani bicara dihadapan orang banyak • Melatih siswa dapat bertoleransi dengan temannya • Mengembangkan bakat dan minat masing-masing • Mengentaskan permasalahan- permasalahan yang dihadapi kelompok • Melatih siswa untuk berani melakukan sharing dalam kelompok 12
- 13. Materi • Pemahaman dan pengembangan sikap, kebiasaan, bakat, minat, dan penyalurannya • Pemahaman kelemahan diri dan penanggulangannya, pengenalan kekuatan diri dan perkembangannya • Perencanaan dan aktualisasi diri • Mengembangkan kemampuan berkomunikasi, menerima atau menyampaikan gagasan, ide, opini, perilaku, dan hubungan sosial • Mengembangkan hubungan dengan peer group, baik di sekolah maupun di luar sekolah • Mengembangkan sikap dan kebiasaan belajar, disiplin belajar, dan berlatih, serta melatih teknik-teknik penguasaan materi pelajaran • Pemahaman kondisi fisik, sosial, dan budaya dalam kaitannya dengan orientasi belajar di Perguruan Tinggi • Mengembangkan kecenderungan karier yang menjadi pilihannya • Orientasi dan informasi karier, dunia kerja, dan prospek masa depan • Pemantapan dalam mengambil keputusan dalam rangka perwujudan diri 13
- 14. Teknik Teknik Umum (pengembangan dinamika kelompok) • Komunikasi multi arah secara efektif dinamis dan terbuka • Pemberian rangsangan untuk menimbulkan inisiatif dalam pembahasan, diskusi, analisis, dan pengembangan argumentasi • Dorongan minimal untuk memantapkan respon aktivitas anggota kelompok • Penjelasan, pendalaman, dan pemberian contoh untuk lebih memantapkan analisis, argumentasi, dan pembahasan • Pelatihan untuk membentuk pola tingkah laku baru yang dikehendaki 14
- 15. Teknik Teknik Permainan Kelompok • Sederhana • Menggembirakan • Menimbulkan suasana rileks dan tidak melelahkan • Meningkatkan keakraban • Diikuti oleh semua anggota kelompok 15
- 16. Fase-Fase Proses • Pembukaan • Penjelasan Masalah • Penggalian Latar Belakang Masalah • Penyelesaian Masalah • Penutup 16
- 18. Pengertian layanan konseling yang dilaksanakan oleh konselor terhadap klien, sehingga klien memperoleh wawasan, pemahaman dan cara-cara yang perlu dilaksanakannya dalam menangani kondisi dan /atau permasalahan pihak ketiga 18
- 19. Tujuan • Mengembangkan dan menyempurnakan lingkungan belajar bagi siswa, orang tua, dan administrator sekolah. • Menyempurnakan komunikasi dengan mengembangkan informasi di antara orang yang penting. • Mengajak bersama pribadi yang memiliki peranan dan fungsi bermacam-macam untuk menyempurnakan lingkungan belajar. • Memperluas layanan dari para ahli. • Memperluas layanan pendidikan dari guru dan administrator. • Membantu orang lain bagaimana belajar tentang perilaku. • Menciptakan suatu lingkungan yang berisi semua componen lingkungan belajar yang baik. • Menggerakkan organisasi yang mandiri.” 19
- 20. Layanan Mediasi
- 21. Pengertian layanan yang memungkinkan pihak- pihak yang sedang dalam keadaan saling tidak menemukan kecocokan menyelesaikan permasalahan dan memperbaiki hubungan mereka 21
- 22. Tujuan • agar tercapai kondisi hubungan positif dan kondusif diantara klien atau pihak- pihak yang bertikai atau bermusuhan 22
- 23. Teknik • Tekniknya mendorong semua peserta untuk aktif berpartisipasi dalam proses layanan • Kegiatan Pendukung : – Aplikasi Instrumentasi Data – Himpunan Data – Konferensi Kasus – Kunjungan Rumah – Alih Tangan Kasus 23
- 24. Layanan Advokasi
- 25. Pengertian layanan yang membela hak seseorang yang tercederai dimana usaha yang dilaksanakan sistimatis secara bertahap (inkremental) dan terorganisir yang membantu peserta didik untuk memperoleh kembali hak-hak dirinya yang tidak diperhatikan dan/atau mendapat perlakuan yang salah sesuai dengan tuntutan karakter-cerdas yang terpuji 25
- 26. Tujuan Tujuan Umum • mengentaskan klien dari suasana yang menghimpit dirinya Tujuan Khusus • membebaskan klien dari cengkraman pihak tertentu yang membatasi atau bahkan menghapus hak klien dan masalah klien teratasi 26
- 27. 27 Daftar Pustaka Mappiare, Andi. 1993. Pengantar Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Surabaya: Usaha Nasional Prayitno. 1995. Layanan Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta: Ghalia Indonesia Soeparaman. 2003. Bimbingan dan Konseling Pola 17. Yogyakarta: UCY Press. Tohirin. 2007. Bimbingan dan Konseling di Sekolah dan Madrasah. Jakarta: PT. Raja Grafindo. Winkel dan Sri Hastuti. 2008. Bimbingan dan Konseling Kelompok. Jakarta : Rineka Cipta
- 28. Sesi I (Saran, Kritik, Tambahan) • Andriana Tanjung Kritikan: penjabaran point-point • Deswita Suryani Tambahan: tahap-tahap bimbingan kelompok (Prayitno) • Hasanah Zaili Tambahan: Perbedaan Bimbingan Kelompok dengan Konseling Kelompok 28
- 29. Sesi II • Ade Rahma Contoh dari tiap jenis layanan • Muamar Perbedaan mendasar dari bimbingan kelompok dan konseling kelompok • Rahma Chalista faktor penghambat dari layanan mediasi, konsultasi, dan advokasi 29
- 30. Jawaban • Muamar Pandu, Ratna Perbedaannya: Bimbingan kelompok pembahasan umum Konseling kelompok masalah Pribadi 30
- 31. • Ade Rahma 31