Dokumen tersebut membahas tentang bidang-bidang pengembangan layanan bimbingan dan konseling di sekolah yang terdiri dari pengembangan kehidupan pribadi, sosial, kemampuan belajar, dan karir. Selain itu, dibahas pula peran guru dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling yang mencakup tugas profesional, manusiawi, dan kemasyarakatan serta peran sebagai informator, organisator, evaluator, dan fasilitator proses pem

1. BIMBINGAN DAN KONSELING
BIDANG PENGEMBANGAN LAYANAN
BK
KELOMPOK 6
ANGGI ROBERTO (1302483)
LIZA SARTIKA (1301052)
MUSFERA NARA VADIA (1300925)
WAFIQ AZIZA (1300953)

2. BIDANG PENGEMBANGAN LAYANAN
BK
1. Bidang Pengembangan kehidupan pribadi
Yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
dalam memahami, menilai, dan mengembangkan
potensi dan kecakapan, bakat dan minat, serta
kondisi sesuai dengan karakteristik kepribadian dan
kebutuhan dirinya secara realistik.

3. 2. Bidang Pengembangan kehidupan sosial :
Yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
dalam memahami dan menilai serta
mengembangkan kemampuan hubungan sosial
yang sehat dan efektif dengan teman sebaya, anggota
keluarga, dan warga lingkungan sosial yang lebih luas.
3. Bidang Pengembangan kemampuan belajar,
Yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik
mengembangkan kemampuan belajar dalam rangka
mengikuti pendidikan sekolah/madrasah dan belajar
secara mandiri. Bertujuan untuk mencapai tujuan dan
tugas perkembangan pendidikan.

4. 4. Bidang Pengembangan karir :
Yaitu bidang pelayanan yang membantu peserta didik dalam memahami dan
menilai informasi, serta memilih dan mengambil keputusan karir.
Dalam aspek tugas perkembangan karier, layanan BK membantu siswa agar:
Mampu membentuk identitas karir, dengan cara mengenali ciri-ciri pekerjaan
di dalam lingkungan kerja.
Mampu merencanakan masa depan.
Dapat membentuk pola-pola karier, yaitu kecenderungan arah karir .
Mengenal keterampilan, kemampuan, dan minat.

5. PERAN GURU DALAM PENYELENGGARAAN
BIMBINGAN DAN KONSELING DI SEKOLAH
Penyelenggaraan bimbingan dan konseling di sekolah menjadi tanggung jawab
bersama semua guru, baik guru kelas maupun guru mata pelajaran di bawah
koordinasi guru BK
Peranan Guru Dalam Bimbingan
1. Tugas professional,
 yaitu tugas yang berkenaan dengan profesinya.
2. Tugas manusiawi,
 yaitu tugasnya sebagai manusia.
3. Tugas kemasyarakatan,
 yaitu tugas guru sebagi anggota masyarakat dan warga negara yang baik.

6. Peran, tugas dan tanggung jawab guru kelas dan guru mata pelajaran
dalam BK (Prayitno dkk :2004)
memasyarakatkan pelayanan bimbingan dan konseling
mengidentifikasi siswa-siswa yang memerlukan layanan BK
Mengalih tangankan siswa ke guru pembimbing/konselor
Menerima siswa alih tangan dari guru pembimbing/konselor
Membantu mengembangkan suasana kelas
Memberikan kesempatan dan kemudahan kepada siswa yang
memerlukan layanan/kegiatan BK
Berpartisipasi dalam kegiatan khusus penanganan masalah siswa
Membantu pengumpulan informasi yang diperlukan

7. Sardiman (2001:142) mengemukakan 9 peran
guru yang terkait dengan penyelenggaraan
kegiatan BK di sekolah, yaitu:
1. Informator
2. Organisator
3. Motivator
4. Director
5. Inisiator
6. Transmitor
7. Fasilitator
8. Mediator
9. Evaluator

8. Abin Syamsuddin dalam Gage dan Berliner, mengemukakan peran guru
dalam proses pembelajaran peserta didik, yang mencakup :
1. Perencana
2. Pelaksana
3. Penilai

9. Peran Wali Kelas
Membantu guru pembimbing/konselor melaksanakan
tugas-tugasnya,
Membantu guru mata pelajaran melaksanakan peranannya
dalam pelayanan bimbingan dan konseling,
Membantu memberikan kesempatan dan kemudahan bagi
siswa dalam mengikuti kegiatan BK
Berpartisipasi aktif dalam kegiatan khusus bimbingan dan
konseling
Mengalihtangankan siswa yang memerlukan layanan
bimbingan dan konseling kepada guru
pembimbing/konselor.

10. Guru pembimbing
Memasyarakatkan pelayanan BK
Merancanakan program
Mengadministrasikan
Menilai hasil pelaksanaan
Menindaklanjuti
Mempertanggungjawabkan