1. Informaatika
didaktika
4.loeng: Informaatika kui lõimiv ja
lõimitav õppeaine.
Mart Laanpere

2. Ainetevaheline lõiming
 Milliste teiste õppeainete tundidesse
tuleks informaatika elemente
integreerida ja kuidas?
 Kuidas lõimida teiste ainete teemasid
ja ülesandeid informaatika tundidesse?
 Läbivad teemad: kohustuslikud
teemad, millel puudub “oma õppeaine”
 Üldpädevused informaatikas

3. RÕK 2011 läbivad teemad
 LT “Teabekeskkond” suunab õpilast
 mõistma vahetu ja vahendatu sarnasusi ning
erinevusi
 valima sobivat suhtlusregistrit ning sidekanalit
 määrama oma teabevajadusi ja leidma sobivat
teavet;
 kujundama tõhusaid teabeotsingumeetodeid,
mis hõlmavad erinevaid teavikuid ja
teabekeskkondi;
 ̈ ̈
arendama kriitilise teabeanaluusi oskust.

4. RÕK 2011 läbivad teemad
 LT “Tehnoloogia ja innovatsioon” suunab:
 omandama teadmisi tehnoloogiate toimimise ja
arengusuundade kohta erinevates eluvaldkondades;
 mõistma tehnoloogiliste uuenduste mõju inimeste töö- ja
eluviisile, elukvaliteedile ning keskkonnale …
 aru saama tehnoloogiliste, majanduslike, sotsiaalsete ja
kultuuriliste uuenduste vastastikustest mõjudest …;
 …kujundama kaalutletud seisukohti tehnoloogia arengu ja
̈
selle kasutamisega seotud eetilistes kusimustes;
 kasutama IKT-d eluliste probleemide lahendamiseks ning
oma õppimise ja töö tõhustamiseks;
 arendama loovust, koostööoskusi ja algatusvõimet
uuenduslike ideede rakendamisel erinevates projektides.

5. Näiteid T&I
arendusprojektidest
 Kooli kodulehe sidumine Facebooki,
hm.ee, tiigrihype.ee ja EHISega
 Kohalikule ökoturismitalule
geopeituse raja loomine
 Kohalikule palkmajatootjale mitme-
keelne interaktiivse koduleht
 Veebipõhine küsitlus ja kooskõlastus-
keskkond kohalikule omavalitsusele
 Ühisuuring ülikooli laboriga

6. Projektõpe – üks lahendus
läbiva teema õpetamisel
 Projekt – ühekordne, pretsedendita,
piiratud ressurssidega ja täpselt
defineeritud tulemiga ettevõtmine, mis
viiakse läbi meeskonnatöös
 Projektmeetod kui rutiinse ja
loomingulise töö vahevariant
 Projektmeetodi plussid: tulemuslikkus,
efektiivsus, paindlikkus, uued
lahendused

7. Pedagoogilised alused
 Sotsiaal-konstruktivistlik õppimisteooria:
 õppides inimene loob (“ehitab”) ise enda
maailmapildi
 konteksti ja probleemide autentsus
 õppimine on sotsiaalne fenomen, koostöö
 Aktiivõpe (Learning by doing), kogemuslik õpe
(Experiential learning)
 Probleemid: raskesti sobituv traditsioonilise
õppetöö korraldusega, õppekavaga,
koolikultuuriga; hindamine keeruline; toob
õpetajale palju mittestandardset lisatööd

8. Näiteid õpiprojektide liikidest
 Interneti-jaht (Internet Hunt, WebQuest)
 Kirjasõbrad (nt. Image of the Other)
 Virtuaalne reis (TravelBug, Marco Polo)
 Õpilasvabrik (Miksike, ThinkQuest)
 eTwinning
 Uurimused (GLOBE, AquaDucks)
 Simulatsioonimängud (Simuvere, KomPress,
Tiigriretk), vt. www.math.ut.ee/simud
 “Küsi asjatundjalt” (Ask-an-expert)
 Kogu kooli projektipäev
 Veel näiteid?

9. Ülesanne
 Moodustage 2-3 liikmelised rühmad
(kasutades iMapper keskkonda
http://cl.tlu.ee/INI/) ja genereerige
rühmatöös ainetevahelise õpiprojekti
idee, mis seob vähemalt 3 õppeainet
ja 2 läbivat teemat (s.h. Tehnoloogia
ja innovatsioon)
 Kodutööna looge selle projekti
veebileht, kava ja lisamaterjalid

10. Füüsiline õpikeskkond
 Arvutiklassi paigutus: U, = =, I II I, X X
 Osta või rentida? Arvutiklass või …
 Alternatiivsed riistvaraplatvormid ja
opsüsteemid: Mac multimeediamasin,
dual boot Linux + Windows
 Lisaseadmed: skänner, printer,
projektor, TV
 Failihaldus: kohalikus masinas, ühine
võrguketas, Samba, veebipõhine

11. Tarkvara: Bill vs Linus
 Kontoritarkvara: MS Office ja OpenOffice
 Rastergraafika: Photoshop ja Gimp
 Vektorgraafika: Corel
 Videotöötlus: MovieMaker
 Helitöötlus: Audacity
 Programmeerimiskeeled: LOGO, Pascal, C++,
Python, VisualBasic, Scratch
 Mõistekaardid: Inspiration ja Cmap
 Veel?

12. Tervisekaitse
 TH tellitud uuring (1993)
“Töötingimused üldhariduskoolide
arvutiklassides”: no problem!
 SM määrus “Tervisekaitsenõuded
arvutiõppele…”: ei tohi olla keldris,
antistaatiline põrand, 4 m2 arvuti
kohta, 1 m teise arvutini, reguleeritav
iste ja pööratav kuvar, äratõmme…

13. Käsud ja keelud
 Kooli koduleht kui multifunktsionaalne
kogukonnaportaal (CMS: Joomla,
Drupal, Typo3, Wordpress)
 Arvutiklassi kasutamise eeskiri (nt.
rate.ee ja MSN policy)
 Teie kogemus: käsud ja keelud?

14. Erivajadustega õpilased
 Vaegnägijatele: ekraanilugeja ja
-suurendaja
 Programmeerijate koolitamine:
programmeerimise erikursus või
Täppisteaduste Kool www.ttkool.ut.ee
 Muud erikursused: tootedisain arvutil,
raamatupidamistarkvara, digivideo,
veebidisain, …?
 Informaatika eelkutseõppena:
Internetijaht (tingimused, sisu)

15. Informaatika lisamaterjalid
Jagame omavahel kasulikku kraami:
Sõnastikud: vallaste.ee, aare.pri.ee,
Arvutiajakirjad: A&A (www.ttu.ee/aa),
Õppematerjalid: edit.ee
Arvutiklassi kodukord
Tarkvara
?

16. Täiskasvanute IT-koolitus
 AO (ECDL): www.ecdl.ee
 Madalama astme IT-spetsialisti kutse-
eksam: EUCIP
 IT-süsteemide spetsialisti
kutsestandard (2011):
www.kutsekoda.ee
 Euroopa E-competence Framework
http://www.ecompetences.eu/