تعتبر البيانات الضخمة من أكثر المواضيع تداولا خلال الفترة الأخيرة فحجم البيانات الضخم الذي نعيشه اليوم فرض علينا تقنيات وأساليب لم تكن معروفة من قبل. تعرف على البيانا الضخمة وإنترنت الأشياء من خلال هذه المحاضرة.
تعتبر البيانات الضخمة من أكثر المواضيع تداولا خلال الفترة الأخيرة فحجم البيانات الضخم الذي نعيشه اليوم فرض علينا تقنيات وأساليب لم تكن معروفة من قبل. تعرف على البيانا الضخمة وإنترنت الأشياء من خلال هذه المحاضرة.
الأهداف العامة لمشروع إعادة الهيكلة في اية مؤسسة او شركة او منظمة او جهة عامةAbdullrahman Tayshoori
اشكركم اشكر اعجابكم اعتز بصداقتكم ارجو لكم السعادة ارجو ان نبقى على تواصل
كل عام وانتم ومن تحبون وسورية بالف خير
عبد الرحمن تيشوري – شهادة عليا بالادارة – شهادة عليا بالاقتصاد
طرطوس – سورية – ALRAHMANABD@GMAIL.COM
يزود هذا المساق الطلبة بأحدث التطورات والممارسات في مجال نظم المعلومات الإدارية. وهو يتضمن مناقشات موسعة عن شبكات التواصل الاجتماعي وأمن تكنولوجيا المعلومات والحوسبة المتنقلة، حيث يستكشف الطلبة العديد من العناصر الرئيسية لعصر المعلومات التي تتراوح من ممارسة الأعمال عبر الإنترنت إلى ذكاء الأعمال. وتتعلق الموضوعات بمجالات: المالية والأشخاص والتسويق والجودة المتخصصة، فضلاً عن اشتمالها على الاستخدام العملي للبرمجيات المستخدمة لإدارة تلك المجالات.
مما لاشك فيه أن موضوع القيادة الإستراتيجية من المواضيع الحديثة نسبياً في الأدبيات الإدارية والمهمة بالنسبة للمنظمات بشكل عام إذا ما كانت تمارس وفق الأسس العلمية والأساليب الصحيحة، حيث أنها تلعب دوراً رئيسياً في نجاح المنظمات أو فشلها، وقد تعاظمت أهميتها في الوقت الحاضر نتيجة للتغيرات التي يشهدها العالم يومياً في الميادين كافة, وإن نجاح القيادة الإستراتيجية في ظل هذه التغيرات يتطلب قادة إستراتيجيين ذوي كفاءة عالية للقيام بأدوارهم على أفضل وجه من أجل تحقيق الأهداف الموكلة إليهم, وعليه فإن المهمة الأساسية لقادة اليوم تكمن في إحداث انطباعات جيدة لدى المرؤوسين، وذلك لا يحصل إلا عندما يخلق القائد نوعاً من الصدى الطيب لدى مرؤوسيه، من خلال تحرير أفضل ما يمتلك من طاقات، لذلك يمكن أن نعتبر القيادة في الأساس وظيفة عاطفية، انفعالية أو شعورية، الأمر الذي يمكن أن يقود إلى صياغة نماذج جديدة في الإدارة تدعو القادة إلى وقفة تأمل والاقتداء بالمثل العليا.
Abdull Rahman Taishouri – Curriculum Vitae
Supervisor, Trainer, Author, Researcher
Personal Details
Name: Abdull Rahman Taishoori, Address: Tartous – Syria, e-mail: alrahmanabd@gmail.com, Cell Phone: +963932575464 / Fixed Line: +96343352298 / +96343357847.
Date and Place of Birth: Tartous, 27/09/1965.
Nationality: Syrian.
Civil Status: Married to Mrs. Fahida Mustafa.
Visa Status: national passport valid till 2016.
Education
- December, 2007: MPA - Masters of Public Administration, INA-NIPA Damascus.
- December, 2004: Preparatory Diploma of Finance, Law, and Business Administration.
- December, 2003: Masters degree of International Economic Relations, Tishreen
University, Latakia-Syria.
- December, 2002: Diploma of Educational Training, Tishreen University, Faculty
of Education, Latakia-Syria.
- December. 1987: A Licence of Political Science, International Relations, University
of Damascus, Syria.
Work Experience
- Worked as a teacher since 1989, then as a teacher in Commercial Secondary School, then as a teacher in the Industrial Institute.
- Head of Private Education Department 2000-2003.
- Moved to the Department of Tele-communications in 2008.
- Currently, a supervisor in the call-centre.
Computer and Language Skills
- ICDL
- Native Language: Arabic – Fluent.
- Foreign Languages : English – Intermediate / French – Intermediate.
Activities / Interests
- Hobbies: Reading, Writing, Net Browsing, and Listening to classical music.
- Organisations: - A supervisor in the Arab Forum of Human Resources.
www.hrdiscussion.com
- Honorary member in the –Success Skills Forum of Human Resources.
www.sst5.com
في ظل اتساع الأعمال وانتشارها والنمو المتسارع الذي تشهده قطاعات المال والأعمال بسبب تغير النظم الاقتصادية والعولمة، وفي ظل الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا والاتصالات وتداخل عمل المؤسسات وزيادة اعتمادها على بعضها البعض، ظهرت تحديات ومخاطر جديدة تهدد استمرارية الأعمال في القطاعات المختلفة، فانهيار شركة في دولة ما قد تكون له تداعيات على شركات وأفراد في مناطق متعددة من العالم، كما أن كوارث طبيعية وهجمات على بعض المناطق قد أدت إلى اختفاء أسماء لامعة وتوقف منتجات أو إحداث أضرار بالغة أو فقدان أسواق، بشكل عام هناك مستويات وأنواع جديدة من المخاطر ظهرت وستستمر في الظهور ما دام هناك تطور وتقدم
أصبح بناء وتجهيز صف ثاني من القيادات الإدارية هاجساً يؤرق مؤسسات القطاع الخاص والعام على حد سواء وحتى سنوات قليلة خلت، لم يحظ التفكير في استراتيجيات تعاقب القيادات باهتمام المؤسسات. حيث ساد الاعتقاد بأن لا ضرورة للتفكير في عملية تعاقب القيادات ما لم يكن الجيل السابق من القادة قد استنفذ دوره تماماً، وهنا تأتي اهمية النظر في تأهيل قيادات الصف الثاني.
يهدف البرنامج التدريبي الى مساندة الإدارات لإعداد وتنمية صف ثان ذو كفاءة وفعالية، وحتى تتمكن من الإحلال التدريجي لشاغلي الوظائف القيادية.
الأهداف العامة لمشروع إعادة الهيكلة في اية مؤسسة او شركة او منظمة او جهة عامةAbdullrahman Tayshoori
اشكركم اشكر اعجابكم اعتز بصداقتكم ارجو لكم السعادة ارجو ان نبقى على تواصل
كل عام وانتم ومن تحبون وسورية بالف خير
عبد الرحمن تيشوري – شهادة عليا بالادارة – شهادة عليا بالاقتصاد
طرطوس – سورية – ALRAHMANABD@GMAIL.COM
يزود هذا المساق الطلبة بأحدث التطورات والممارسات في مجال نظم المعلومات الإدارية. وهو يتضمن مناقشات موسعة عن شبكات التواصل الاجتماعي وأمن تكنولوجيا المعلومات والحوسبة المتنقلة، حيث يستكشف الطلبة العديد من العناصر الرئيسية لعصر المعلومات التي تتراوح من ممارسة الأعمال عبر الإنترنت إلى ذكاء الأعمال. وتتعلق الموضوعات بمجالات: المالية والأشخاص والتسويق والجودة المتخصصة، فضلاً عن اشتمالها على الاستخدام العملي للبرمجيات المستخدمة لإدارة تلك المجالات.
مما لاشك فيه أن موضوع القيادة الإستراتيجية من المواضيع الحديثة نسبياً في الأدبيات الإدارية والمهمة بالنسبة للمنظمات بشكل عام إذا ما كانت تمارس وفق الأسس العلمية والأساليب الصحيحة، حيث أنها تلعب دوراً رئيسياً في نجاح المنظمات أو فشلها، وقد تعاظمت أهميتها في الوقت الحاضر نتيجة للتغيرات التي يشهدها العالم يومياً في الميادين كافة, وإن نجاح القيادة الإستراتيجية في ظل هذه التغيرات يتطلب قادة إستراتيجيين ذوي كفاءة عالية للقيام بأدوارهم على أفضل وجه من أجل تحقيق الأهداف الموكلة إليهم, وعليه فإن المهمة الأساسية لقادة اليوم تكمن في إحداث انطباعات جيدة لدى المرؤوسين، وذلك لا يحصل إلا عندما يخلق القائد نوعاً من الصدى الطيب لدى مرؤوسيه، من خلال تحرير أفضل ما يمتلك من طاقات، لذلك يمكن أن نعتبر القيادة في الأساس وظيفة عاطفية، انفعالية أو شعورية، الأمر الذي يمكن أن يقود إلى صياغة نماذج جديدة في الإدارة تدعو القادة إلى وقفة تأمل والاقتداء بالمثل العليا.
Abdull Rahman Taishouri – Curriculum Vitae
Supervisor, Trainer, Author, Researcher
Personal Details
Name: Abdull Rahman Taishoori, Address: Tartous – Syria, e-mail: alrahmanabd@gmail.com, Cell Phone: +963932575464 / Fixed Line: +96343352298 / +96343357847.
Date and Place of Birth: Tartous, 27/09/1965.
Nationality: Syrian.
Civil Status: Married to Mrs. Fahida Mustafa.
Visa Status: national passport valid till 2016.
Education
- December, 2007: MPA - Masters of Public Administration, INA-NIPA Damascus.
- December, 2004: Preparatory Diploma of Finance, Law, and Business Administration.
- December, 2003: Masters degree of International Economic Relations, Tishreen
University, Latakia-Syria.
- December, 2002: Diploma of Educational Training, Tishreen University, Faculty
of Education, Latakia-Syria.
- December. 1987: A Licence of Political Science, International Relations, University
of Damascus, Syria.
Work Experience
- Worked as a teacher since 1989, then as a teacher in Commercial Secondary School, then as a teacher in the Industrial Institute.
- Head of Private Education Department 2000-2003.
- Moved to the Department of Tele-communications in 2008.
- Currently, a supervisor in the call-centre.
Computer and Language Skills
- ICDL
- Native Language: Arabic – Fluent.
- Foreign Languages : English – Intermediate / French – Intermediate.
Activities / Interests
- Hobbies: Reading, Writing, Net Browsing, and Listening to classical music.
- Organisations: - A supervisor in the Arab Forum of Human Resources.
www.hrdiscussion.com
- Honorary member in the –Success Skills Forum of Human Resources.
www.sst5.com
في ظل اتساع الأعمال وانتشارها والنمو المتسارع الذي تشهده قطاعات المال والأعمال بسبب تغير النظم الاقتصادية والعولمة، وفي ظل الاعتماد المتزايد على التكنولوجيا والاتصالات وتداخل عمل المؤسسات وزيادة اعتمادها على بعضها البعض، ظهرت تحديات ومخاطر جديدة تهدد استمرارية الأعمال في القطاعات المختلفة، فانهيار شركة في دولة ما قد تكون له تداعيات على شركات وأفراد في مناطق متعددة من العالم، كما أن كوارث طبيعية وهجمات على بعض المناطق قد أدت إلى اختفاء أسماء لامعة وتوقف منتجات أو إحداث أضرار بالغة أو فقدان أسواق، بشكل عام هناك مستويات وأنواع جديدة من المخاطر ظهرت وستستمر في الظهور ما دام هناك تطور وتقدم
أصبح بناء وتجهيز صف ثاني من القيادات الإدارية هاجساً يؤرق مؤسسات القطاع الخاص والعام على حد سواء وحتى سنوات قليلة خلت، لم يحظ التفكير في استراتيجيات تعاقب القيادات باهتمام المؤسسات. حيث ساد الاعتقاد بأن لا ضرورة للتفكير في عملية تعاقب القيادات ما لم يكن الجيل السابق من القادة قد استنفذ دوره تماماً، وهنا تأتي اهمية النظر في تأهيل قيادات الصف الثاني.
يهدف البرنامج التدريبي الى مساندة الإدارات لإعداد وتنمية صف ثان ذو كفاءة وفعالية، وحتى تتمكن من الإحلال التدريجي لشاغلي الوظائف القيادية.
The document discusses the evolution of wireless communication technologies from 1G to 4G. It provides an overview of cellular networks and wireless local area networks. The key aspects of 3G wireless systems are described, including services provided and issues. 4G wireless is characterized as providing high speeds, customized services, and support for multimedia. The technologies, hardware, services, and expected user segments of 4G are outlined. Comparisons are made between requirements and technologies of 3G and 4G wireless systems.
افضل برنامج ارشفة الكترونية و الصادر و الوارد حيث يعد من افضل انظمة ارشفة الوثائق الالكترونية و تم انتاجة من افضل شركات الارشفة الالكترونية في السعودية
للتواصل عبر الموقع الرسمى
https://docsuite.io
تعلم البرمجة للأطفال- مفتاح المستقبل الرقمي.pdfelmadrasah8
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في حياتنا اليومية، أصبحت البرمجة مهارة حيوية للأطفال. تعلم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم كتابة الشيفرات، بل هو وسيلة لتعزيز التفكير النقدي، وحل المشكلات، والإبداع. من خلال تعلم البرمجة، يكتسب الأطفال أدوات تمكنهم من فهم العالم الرقمي المحيط بهم والتحكم فيه.
فوائد تعلم البرمجة للأطفال
تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات:
تعلم البرمجة يعلم الأطفال كيفية تقسيم المشاكل الكبيرة إلى أجزاء صغيرة يمكن التحكم فيها. يتعلمون كيفية التفكير بطرق منطقية ومنظمة، مما يساعدهم على إيجاد حلول فعالة للمشكلات.
تشجيع الإبداع:
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال خلق أشياء جديدة مثل الألعاب، التطبيقات، والمواقع الإلكترونية. هذا يعزز إبداعهم ويشجعهم على التفكير خارج الصندوق لتطوير أفكار مبتكرة.
مهارات العمل الجماعي:
غالبًا ما تتطلب مشاريع البرمجة العمل الجماعي، مما يعلم الأطفال كيفية التعاون مع الآخرين، وتبادل الأفكار، والعمل بروح الفريق لتحقيق أهداف مشتركة.
إعدادهم للمستقبل:
في عالم يتجه نحو الرقمية بشكل متزايد، ستكون مهارات البرمجة من بين المهارات الأكثر طلبًا في المستقبل. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية في سوق العمل المستقبلي.
طرق تعلم البرمجة للأطفال
البرامج والتطبيقات التعليمية:
هناك العديد من التطبيقات والبرامج المصممة خصيصًا لتعليم الأطفال البرمجة بطريقة ممتعة وتفاعلية. مثل "سكراتش" (Scratch) و"كوداكاديمي" (Codecademy) التي تستخدم واجهات بصرية بسيطة تسهل فهم المفاهيم الأساسية.
الدورات التعليمية عبر الإنترنت:
تقدم العديد من المنصات مثل "كود.أورغ" (Code.org) و"تيتوريالز بوينت" (TutorialsPoint) دورات مجانية ومدفوعة تعلم الأطفال البرمجة بأسلوب سهل ومشوق.
الروبوتات التعليمية:
استخدام الروبوتات مثل "ليغو ميندستورمز" (LEGO Mindstorms) و"سفيرو" (Sphero) يقدم للأطفال تجربة عملية وممتعة لتعلم البرمجة عن طريق برمجة الروبوتات لأداء مهام معينة.
الكتب والمجلات التعليمية:
هناك العديد من الكتب والمجلات المصممة لتعليم الأطفال البرمجة. تقدم هذه المصادر شرحًا مبسطًا ورسومًا توضيحية تجعل المفاهيم البرمجية سهلة الفهم للأطفال.
نصائح لأولياء الأمور
تشجيع الفضول:
دعوا أطفالكم يستكشفون البرمجة بأنفسهم. شجعوهم على طرح الأسئلة وتجربة حلول مختلفة.
توفير الموارد المناسبة:
ابحثوا عن الموارد التي تناسب أعمار أطفالكم ومستوياتهم. تأكدوا من أنها تفاعلية وممتعة لتحافظ على اهتمامهم.
المشاركة في التعلم:
كونوا جزءًا من تجربة تعلم أطفالكم. جربوا برمجة بعض المشاريع البسيطة معهم، وناقشوا ما يتعلمونه.
تعلم البرمجة للأطفال يفتح لهم آفاقًا جديدة ويزودهم بمهارات قيمة تساعدهم في حياتهم المستقبلية. إنه استثمار في قدراتهم ويمهد الطريق لهم ليكونوا جزءًا من الثورة الرقمية المستمرة. من خلال تقديم الدعم والموارد المناسبة، يمكن لأولياء الأمور والمعلمين تحفيز الأطفال على اكتشاف عالم البرمجة والإبداع فيه.
أهمية تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي.pdfelmadrasah8
في العصر الرقمي الحالي، أصبحت البرمجة مهارة أساسية تتجاوز كونها مجرد أداة تقنية، بل تعد مفتاحًا لفهم العالم المتصل بالإنترنت والتفاعل معه. تعليم البرمجة للأطفال ليس مجرد تعلم لغة البرمجة، بل هو تطوير لمجموعة واسعة من المهارات الأساسية التي يمكن أن تساعدهم في المستقبل.
تعزيز التفكير المنطقي وحل المشكلات
البرمجة تتطلب التفكير المنطقي وحل المشكلات بطرق منهجية. عند تعلم البرمجة، يتعلم الأطفال كيفية تحليل المشكلات وتقسيمها إلى أجزاء أصغر يمكن إدارتها. هذه المهارات ليست مفيدة فقط في مجال التكنولوجيا، بل تمتد إلى مختلف جوانب الحياة الأكاديمية والمهنية.
تحفيز الإبداع والابتكار
من خلال البرمجة، يمكن للأطفال تحويل أفكارهم إلى واقع ملموس. سواء كان ذلك بإنشاء لعبة، أو تطوير تطبيق، أو تصميم موقع ويب، يتيح لهم البرمجة التعبير عن إبداعهم بشكل فريد. هذا يحفز الأطفال على التفكير خارج الصندوق وتطوير حلول مبتكرة للتحديات التي يواجهونها.
توفير فرص مستقبلية
مع تزايد الاعتماد على التكنولوجيا في جميع القطاعات، ستكون مهارات البرمجة من بين الأكثر طلبًا في سوق العمل المستقبلي. تعلم البرمجة من سن مبكرة يمنح الأطفال ميزة تنافسية كبيرة في سوق العمل ويزيد من فرصهم في الحصول على وظائف متميزة في المستقبل.
تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل
تعلم البرمجة غالبًا ما يتضمن العمل في فرق ومشاركة الأفكار والمشاريع مع الآخرين. هذا يساهم في تنمية مهارات العمل الجماعي والتواصل الفعّال لدى الأطفال. كما يساعدهم على تعلم كيفية التعاون والتفاعل مع الآخرين لتحقيق أهداف مشتركة.
فهم أفضل للتكنولوجيا
تعلم البرمجة يساعد الأطفال على فهم كيفية عمل التكنولوجيا من حولهم. بدلاً من أن يكونوا مجرد مستخدمين للتكنولوجيا، يصبحون قادرين على تحليلها وفهم الأساسيات التي تقوم عليها. هذا الفهم العميق يمنحهم القدرة على التفاعل مع التكنولوجيا بطرق أكثر فعالية وكفاءة.
تعليم البرمجة للأطفال في العصر الرقمي ليس رفاهية، بل ضرورة لتأهيلهم لمستقبل مشرق. من خلال تطوير مهارات التفكير المنطقي، الإبداع، والتواصل، يتم إعداد الأطفال ليكونوا مبتكرين وقادة في العالم الرقمي المتطور. البرمجة تفتح لهم أبوابًا واسعة من الفرص والتحديات التي يمكنهم تجاوزها بمهاراتهم ومعرفتهم المتقدمة.
1. MANAGEMENT INFORMATION SYSTEMS
نظم المعلومات
الداري اع ةداد الستاذ : غيث
wwwwww..ccoommppaannyy..ccoomm
TECHNICAL COLLEGE OF MANAGEMENT/KUFA
MIS
علي
النجف
2015-
2. مفهوم النظم
تستعمل كلمة نظام بشكل واسع وفي كافة
الميادين والمجالت ،فهناك النظمة السياسية
والقتةاة صةةدية والجتماعيةةة والثقافيةةة وانظمة
التصالت ،وانظمة التعليم والتدريب ،والعمل،
و النظمة القانونية والدارية والرياضية ،اذن
فالنظام ل يقتةر صةةة علةىة ناحيةةة محددة وانما
يمكن اطلقه على اشكال مختلفة من نواحي
الحياة وبالتالي يمكن لي ظاهرة نعيشها او
نمارسها ان نحولها الى نظام من خلل ربطها
بشةكلةة مدروس بمجموةعةةة خطوات متسلسلة
لتؤدي وظيفة معينة .
www.company.com
3. تعريف النظام
في الواقع ان هناك جملة من التعريفات التي عرفت النظام
:ومن ابرزها
يعرف النظام بانه مجموعة من العناصر المترابطة المتناسقة التي تعمل مع بعضها
البعض ضمن علقات محددة وقنوات اتصال مخصصة ،من اجل تحقيق هدف
محدد من خلل استقبال المدخلت ومعالجتها واجراء بعض العمليات عليها لنتاج
. مخرجات مفيدة
او هو مجموعة العلقات التي تربط اجزاء التنظيم بشكل منظم ضمن دورة مرسومة
لتحقيق اهداف محددة
وايضا يعرف النظام بانه :مجموعة من العناصر المترابطة (او الجزاء المتفاعلة) التي
تعمل معا بشكل توافقي لتحقيق بعض الهداف المرسومة او الغايات المدروسة.
www.company.com
4. عناصر النظام او مكونات النظام
ل يكون لكل النظم نفس خليط العناصر، وانما لها تشكيل
عام
يتالف كل نظام عادة من المكونات التالية او جزء
:منها
input عنصر المدخلت
element
transition عنةةصرةةة التحويل
element
output عنصر المخرجات
element
control machine الية التحكم
www.company.com
5. شكل توضيحي للنظام بشكل عام
www.company.com
goals
Control machine
feedback
6. فيما ياتي شرح لعناصر النظام :
• المدخلت: ةهيةةة مجموةعةةة المفردات التةية يتكون منها النظام
ويعتمد عليها بشكل اساسي ، وتتعدد مدخلت النظام وتختلف
باختلف الهداف التي يسعى التنظيم الى تحقيقها
• العمليات: ةهيةةة اليات العةملةة الدقيةقةةة التةية تحكم التفاعلت
الداخليةةة المنتظةمةةة لعناةر صةةة النظام وةهيةةة جميع العلقات
المبرمجة والنشةة طةةة التحويليةةة التةية تقوم بمعالجة المدخلت
وتحويلةهاةة الةىة مخرجات بحيةثة يكون انجازةا هةةة مرتبةطة بتحقيق
اهداف محددة للتنظيم.
www.company.com
7. • المخرجات: هي منتجات النظام او مخرجات النشطة والعمليات
التحويليةةة ،ويقدم النظام المخرجات للمةت سةةةفيدين علةىة شكل
منتجات او خدمات نهائية او بشكل معلومات مفيدة والتي بدورها
تشبع حاجات ورغبات المستفيد وتحقق اهداف النظام.
• التغذية العكسية: وهي التغذية الراجعة او تاثير البيئة الخارجية
على النظام والتي تحدد مدى ملئمة وصلحية النظام وكفاءته
ةةفيةة تحقيةةقة الهداف الموضوةةعةةةة والمطلوةبةةة لتلبية حاجات
المستفيد .
• الية التحكم: توجه الية التحكم العمليات التحويلية ومراقبة النظام
ةعنةة طريةقة الشارات القادةمةةة ةمنةة التغذةيةة العكسية لضمان ان
النظام يحةققةة اهداةفهةة ، واليةةة التحةكمةة ةقدةة تكون الدارة في
www.company.com
8. open loop and closed نظم الدورة المفتوحة و الدورة المغلقة
loop systems
ل تستطيع كل النظم مراقبة عملياتها الخاصة بها فيسمى النظام دون
عناصر الية التحكم ودورة تغذية مرتجعة ، وهدف بنظام الدورة
ول توجد اي وسيلة هنا للتحكم (open loop system) المفتوحة
بمخرجات النظام.
بينما تسمى النظم التي تحتوي على اهداف والية تحكم وتغذية
.Closed loop system مرتجعة بنظم الدورة المغلقة
Inputs Transformation Outputs
www.company.com
نظام الدورة
المفتوحة
9. امثلة لنظم دورة مغلقة ومفتوحة
مثال لنظام دورة مفتوحة اعطِ مثال لنظام دورة مغلقة
www.company.com
10. open systems and closed النظم المفتوحة والنظم المغلقة
systems
يسمى النظام المتصل ببيئته عن طريق تدفق الموارد نظاما مفتوحا
وبنفس المنطق ،فان النظام غير المتصل ببيئته . open system
ومن الجدير بالذكر ان المنظمة . closed system يكون نظاما مغلقا
تمثل نظاما مفتوحا.
www.company.com
12. البيانات مقابل المعلومات
من الخطأ ان يتم اطلق تسمية البيانات والمعلومات للدللة على
الشيء ذاته. فالبيانات هي حقائق وارقام ليس لهى معنى نسبيا
للمستخدم. مثال ذلك ،يمكن ان تكون البيانات عدد الساعات التي
يعملها كل عامل في الشركة.وعند تشغيل هذه البيانات ،يمكن
.تحويلها الى معلومات فلو ضربنا رياضيا عدد الساعات التي
www.company.com
يعملها كل عامل في الجر الذي
يتقاضاه للساعة الواحدة فاننا نحصل
على اجر ذلك العامل ولو جمعنا اجور
العاملين في الشركة جميعهم نحصل
على مجموع ما تنفقه الشركة لليدي
العاملة في الشركة وهنا اصبحت لدينا
، معلومة مفيدة وذات معنى وقيمة
13. .اذن فالمعلومات هي بيانات اجري عليها تشغيل ، او بيانات لها معنى
وعند تشغيل المعلومات نحصل
على معرفة فالمعرفة هي عبارة
عن معلومات تم تنظيمها
ومعالجتها لتحويلها الى معرفة
مبتكرة ل نعرف عنها شيء من
قبل ، او تصف شيء يوسع من
معارفنا السابقة او يعدل منها .
وان مجموعة المعارف المثبتة
والمختبرة والتي تخدم مواضيع
عدة تم اثباتها وتعميمها وتجميعها
وترقيتها تسمى الخبرة ومنها
.ظهرت النظم الخبيرة
www.company.com
14. MIS نظم المعلومات الدارية
يعد نظام المعلومات الدارية احد النظم الفرعية لنظام المعلومات
computer based information المعتمد على الحاسب
وان هناك اربعة انواع رئيسية لنظم المعلومات (system(CBIS
ESS,MIS,DSS,TPS: الدارية وهي
www.company.com
ESS: Executive Support System
MIS :Management Information System
DSS: Decision Support System
TPS: Transaction Support System
15. تعريف نظم المعلومات الدارية
Management Information ) يشار المىم نمظمممم المعلومات الدارية
بشكل عام الى الستخدام التكنلوجي في مساعدة الدارة (System
علمىم انجاز اهدافمهامم ممنمم خلل نمظمممم وبرمجيات مممصممممة لتتممكنمم من
تشغيملم العمليات الدارميةم باسلوب وتقنية تكنلوجية سهلة افضل من
الطرق التقليدية ، ويحقق وفورات في موارد ومصادر المنظمة وزيادة
في كفاءة وانتاجية هذه العمليات.
يعرف (رايمونمدم مكليود و جيورج شيملم) نظام المعلومات الدارميةم بانه
نظام يعتممدمم علمىم الحامسبممم والذي يجمعلمم المعلومات متامحةمم للمستخدمين
الذين لهم احتياجات متشابهة.وعادة ما يكون المستخدمون كينونة رسمية
(المنشاة) او وحدة فرعية تابعة لها. وتصف المعلومات المنشاة او احد
نظممهامم الرئيسية بالنسبة الى ما حدث في الماضي ، ويحدث الن ، وما
يمكن ان يحدث في المستقبل.
www.company.com
16. ان الغرض من نظم المعلومات الدارية هو تحقيق الحتياجات
العاممةمم لجميمعم مديري المنشاة او المديرمينم الموجوديمنم في
وحدات فرعيمةم تنظيميمةم للمنشاة ممنمم المعلومات . ويوفر نظام
المعلومات الدارميةم معلومات للممتم سممفيدين مفيمم مو صمممرة تقارير
ومخرجات من المحاكات عن طريق النماذج الرياضية.
يجدر بالذمكرمم ان وجود نظام المعلومات الدارميةم مفيمم موقعه،
ويعمملمم كما ممم مهوممم مخمططممم ملهم يممكنمم ان يما سمممعد المديرين او
المممت سمممخدمين الخريممنم داممخلممم وخارج المنشاة ممفيمم تعريف
المشاكل وفهمها.
www.company.com
17. فوائد نظم المعلومات الدارية
• مساعدة الدارة في اتخاذ قرارات ناجحة وفعالة وصائبة من خلل
تهيئة المعلومات الملئمة في الوقت المناسب.
• ربط جميع الطراف المنتجة للمعلومات داخل المنظمة بوحدة
اتخاذ القرارات
• تزويد مختلف المستويات الدارية بالمعلومات النية والمفيدة عند
الحاجة لها لغرض ممارسة وظائف الدارة في التخطيط والتنظيم
والرقابة واتخاذ القرار.
• القدرة على حفظ وخزن جميع المعلومات التي تتعامل بها
المنظمة ومعالجتها وامكانية استرجاعها وبثها للمستفيد.
• القدرة على النخطيط والتنبؤ للمستقبل ضمن احتمالت مدروسة
www.company.com
واقتراح بدائل في حال وجود خلل ما وكذالك توقع احتياجات
18. • قدرة امد صمممار التقاريمرم الدقيمقةمم المختلمفةمم للممتم سممويات الدارية
المختلفة وباشكالها المتعددة.
• اتمام وانجاز المهام و العمليات الدارية بوقت اسرع وكفاءة اكبر
وبعدد اقل من القوى البشرية.
www.company.com
19. مزايا وخصائص نظم المعلومات
تتميز نظم الدارية
المعلومات الدارية بالعديد من المزايا والخصائص ال اننا سنقتصر
: على
• ان نمظمممم المعلومات الدارميةم وميم سمملة لتحقيمقم التمام صممل المتبادل من خلل
اتصالت سريعة ودقيقة وقليلة التكاليف.
• يتميز بانجاز المهام بدقة كبيرة و الداء بسرعة عالية ومعالجة كمية كبيرة
من البيانات بوقت قصير نسبيا .
• تعتبر نظم المعلومات الدارية نظم مفتوحة اي تؤثر وتتاثر بالبيئة الخارجية
• نمظمممم المعلومات الدارميةم نمظمممم اقتمام صممدية ، اي تهدف المىم تحقيمقم منفعة
اقتصادية .
• نظم المعلومات الدارية هي نظم فرعية لنها جزء من النظام الكلي وهو
المنظمة .
www.company.com
• نظم المعلومات الدارية هي نظم معلوماتية اي ان موردها الساسي هو
20. نظم المعلومات الدارية حسب المستويات
الدارية
www.company.com
KBS
نظم
قواعد
المعرفة
ESS S
GDSS
DSS
MRS
TPS / OIS
تخطيط
تنظيم وتنسيق
توجيه ورقابة
تنفـــــــيذ
المستوى الستتراتيجي
المستوى التكتيكي
المستوى الفني
المستوى التشغيلي
21. ESS) executive) اول:ً نمظمممم معلومات دمعممم منفذي الدارة العليا
support system
مهيممم عبارة معنمم نمظمممم المعلومات التميم تعمملمم مفيمم الممتم سمموى الستراتيجي
للمنظمة والمصممة لتزويد المخططين والتنفيذيين في الدارة العليا بمعلومات
حيوية وحديثة تساعدهم في مواجهة واتخاذ القرارات غير الروتينية من خلل
تقديم معلومات ومخططات متقدمة وقنوات اتصال فعالة.
ESS مميزات وخصائص
معالجة قرارات غير روتينية
التنبؤ بالمستقبل
العمل في بيئة عدم التاكد
العمل في درجة مخاطرة عالية
عدم توفر بيانات رسمية كافية
www.company.com
22. Decision support ثانيا:نظم دعم القرارات ونظم دعم القرارات الجماعية
( system (DSS)Group decision support system (GDSS
الداري: ه ي DSS
ا لتكتيكي بالمعلومات الضرورية والحيوية والحديثة من خلل عمليات تفاعلية
بين عناصر النظام وعملياته ومصادره من المعلوماتحول موضوع معين
ي حتاجه المدراء من اجل اتخاذ قراراتهم بشكل صائب وفعال من خلل
مع )والتكيف DSS ( تفامعلمم مب خمممرة المدميرم ممعمم المتم سممجابة المرسممميعة لنمظمممم
.حاجة المدراء حول موضوع القرار
من: عبارة GDSS
ا لمدراء الذين يعملون كفريق ويواجهون اتخاذ قرارات بشكل جماعي من
ا جل اتخاذ قرار فعال بشأن قضايا غير مبرمجة او شبه مبرمجة من خلل
والحديثة ب )المعلومات GDSS ( تزويدهم من
حول موضوع القرار
www.company.com
23. خمما صمممئص نممظمممم معلومات دعم القرارات
الجماعية
• متعدد الطراف اي يمتم سممخدم ممنمم قبملم مجمومعةمم من
المدراء الذيمنم يعملون كفريق ويرغبون باتخاذ قرار
جماعي
• ممم صمممم ليتلئممم ممفيمم تمب طممميقه ممفيمم المستوى الداري
التكتيكي ويمكن استخدامه في المستوى الستراتيجي
• يعتمبمر حلمقةمم ومصلممم معلومامتيم بيمنم نمظمممم المعلومات في
الدارة العليمام ونمظمممم المعلومات مفيمم الممتم سممويين الفني
والتشغيلي
www.company.com
24. MRS(Management Reporting ثالثاَ: نظم التقارير الدارية
( System
• تعرف نظم التقارير الدارية بانها نظم المعلومات المصممة على
امتم سممقبال المعلومات ممنمم الممام صممدر المختلمفةمم الداخليمةم والخارجية
ونخزينها في قاعدة البيانات TPS ومن نظم معالجة المعاملت
واجراء عليها عمليات التحليل المنظم بهدف تزويد الدارة
بمعلومات محددة معنمم نشاطات المنظممةمم علمىم شمكلمم تقارير
مبوبة ومخصصة تساعد الداريين في اتخاذ قراراتهم الروتينية
وشبه الروتينية وتسهل عيهم القيام بوظيفة الرقابة والتنسيق.
• ويتميز هذا النوع من النظم بالتي:
www.company.com
25. وهو ان يقوم النظام باختيار وانتقاء المعلومات :(Filtered) • النتقائيمةم
المطلوب تظمينها فقط
وهو ان يقوم النظام باجراء عمليات :(Analytical) • الفرز والتحليملم
الخزن والتبويمبم والتمنم صمميف والتحليملم علمىم المبميانات المدخلمةم وتحويلمهامم من
بيانات خام الى بيانات مفيدة .
وهو ان يقوم النظام بتقديم مخرجات ونتائج : (Reliability) • العتماد ية
للمستفيد ذات علقة مباشرة بنشاطه الداري وقراراته والتي تساعده في
انجاز اعماله .
وحسب هذا المبدأ يشترط بالمعلومات التي تحتويها :(Accuracy) • الد قة
هذه التقارير بالدقة والملئمة والصحة وخلوها من الخطاء والتكرار.
• التوقيت
وحسب هذا المبدا يقوم النظام بتزويد المستفيدين من :(Timing) www.company.com
26. Transaction Processing Systems رابعا: نظم معالجة المعاملت
((TPS
عبارة معنمم النمظمممم الممم صممممة حامو سمممبيا وتكنلوجيمام للقيام بعملية
تمسجممميل وتدويمنم وتثمبميت وتوثيمقم وتخزيمنم معلومات الصفقات
الضرورميةم اليوميمةم والمعاملت والنشاطات التميم تنتمجم عن عمليات
المنظمة المستمرة ضمن مختلف وظائف المنظمة , ويقوم هذا
النوع ممنمم انمظمممم بعمليات التمسجممميل،التخزيمنم،التوثيمقم والتدوين ،
الفرز،التحديث، التقارير والنتائج.
(Office Information System (IOS خامساً:: نظم معلومات المكاتب
وهي تلمكم النظم الحاسوبية المدعومة تكنلوجيا والتي تعمل علمىم تشغيل
ادوات المكتمبم تكنوجيمام و انجاز معمظمممم المهام و الواجبات والجراءات من
خلل تكنلوجيا الحاسوب وتكنلوجيا التصالت.
www.company.com