النظم الخبيرة

1. ‫وتطبيقاتها‬ ‫الخبيرة‬ ‫النظم‬
‫مقدم‬‫من‬/
‫محمد‬ ‫أسماء‬‫محمد‬‫الجواد‬ ‫عبد‬
‫موسى‬ ‫الدين‬ ‫جمال‬ ‫سارة‬
‫شعبان‬ ‫سها‬
‫اللطيف‬ ‫عبد‬ ‫أحمد‬ ‫منة‬
‫إشراف‬/‫أ‬.‫د‬‫الهادي‬ ‫عبد‬ ‫زين‬

2. ‫المحتويات‬:
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫لعلم‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬.
‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تعريف‬.
‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬.
‫الخبيرة‬ ‫للنظم‬ ‫العامة‬ ‫التطبيقات‬.
‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫استخدام‬ ‫مجالت‬

3. ً‫ال‬‫أو‬:‫الذكاء‬ ‫لعلم‬ ‫األساسية‬ ‫المكونات‬‫االصطن‬‫اعي‬:
‫التالي‬ ‫الجدول‬ ‫في‬ ‫نوضحها‬ ‫هامة‬ ‫أجزاء‬ ‫عدة‬ ‫من‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫يتكون‬:
•‫عن‬ ‫البحث‬‫ما‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫مرات‬ ‫عدد‬ ‫وتقليل‬ ‫ما‬ ‫لمشكلة‬ ‫حل‬.
•‫المعرفة‬ ‫تمثيل‬(‫ما‬ ‫مشكلة‬ ‫لحل‬ ‫والمعرفة‬ ‫المعلومات‬ ‫من‬ ‫مركز‬ ‫كم‬ ‫وجود‬.)
‫أساسيات‬
•‫المحدود‬ ‫االنتقال‬.
•‫المستقبلي‬ ‫البحث‬.
‫تقنيات‬
•‫المشكلة‬ ‫تحديد‬.
•‫وسيلة‬ ‫أنسب‬ ‫اختيار‬.
•‫التطبيقات‬ ‫بناء‬ ‫خطوات‬.
‫وسائل‬
•‫الخبيرة‬ ‫االنظمة‬:‫التى‬‫البشرية‬ ‫الخبرات‬ ‫تولد‬‫فى‬‫تخص‬ ‫اكثر‬ ‫مجاالت‬ً‫ا‬‫ص‬.
•‫الطبيعية‬ ‫اللغات‬ ‫انظمة‬:‫التى‬‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫فهم‬ ‫تستطيع‬.
•‫الصور‬ ‫وتمييز‬ ‫ومعالجة‬ ‫الحاسب‬ ‫رؤية‬.
•‫المنطوقة‬ ‫الكلمات‬ ‫تمييز‬.
‫تطبيقات‬

4. ‫ثانيا‬:‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تعريف‬:
‫يلى‬ ‫ما‬ ‫منها‬ ‫نذكر‬ ‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫لمفهوم‬ ‫متعددة‬ ‫تعريفات‬ ‫هناك‬:
‫الشامي‬ ‫قاموس‬ ‫تعريف‬:‫لفـظ‬‫المتمــر‬ ‫الــشخم‬ ‫وهــو‬ ‫الخبــرةـ‬ ‫مــن‬ ‫مــشتم‬ ‫الخبيــر‬‫س‬
‫ـات‬‫ـ‬‫بمعلوم‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫فك‬ ‫ـت‬‫ـ‬‫ن‬ ‫وأ‬ ‫ـاالت‬‫ـ‬‫المج‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫لمج‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫فهم‬ ‫ـقلت‬‫ـ‬‫ص‬ ‫ــدة‬‫ـ‬‫عدي‬ ‫ــارب‬‫ـ‬‫بتج‬ ‫ــر‬‫ـ‬‫م‬ ‫ــذي‬‫ـ‬‫ال‬
‫اســت‬ ‫وبــذلك‬ ‫المجــال‬ ‫فــي‬ ‫المختصين‬ ‫من‬ ‫أقرانل‬ ‫عن‬ ‫وميزتـل‬ ‫يـرهـ‬ ‫دون‬ ‫بها‬ ‫اختم‬‫حم‬
‫خبيـــر‬ ‫لفـــظ‬.‫ـــداث‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ا‬ ‫تحليـــل‬ ‫ــتطيع‬‫ـ‬‫تس‬ ‫بــرام‬ ‫ــوير‬‫ـ‬‫تط‬ ‫إلــى‬ ‫ـــراء‬‫ـ‬‫الخب‬ ‫أنظمـــة‬ ‫ـــدف‬‫ـ‬‫وته‬
‫ا‬ ‫النتـائ‬ ‫أو‬ ‫االسـتنتاجات‬ ‫نفـس‬ ‫إلـى‬ ‫والوصــول‬ ‫المجــاالت‬ ‫مـن‬ ‫مجـال‬ ‫فـي‬ ‫والمواقـف‬‫لتـي‬
‫ـر‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫له‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫يص‬.‫ــن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ــر‬‫ـ‬‫الكثي‬ ‫ــى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ــوي‬‫ـ‬‫تحت‬ ‫ــة‬‫ـ‬‫ذكي‬ ‫ــرام‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ــي‬‫ـ‬‫ه‬ ‫ــرة‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ــة‬‫ـ‬‫نظم‬ ‫فا‬
‫ــة‬‫ـ‬‫المعرفـ‬ ‫ــول‬‫ـ‬‫حقـ‬ ‫ــن‬‫ـ‬‫مـ‬ ‫ــين‬‫ـ‬‫معـ‬ ‫ــل‬‫ـ‬‫حقـ‬ ‫ــي‬‫ـ‬‫فـ‬ ‫ــساني‬‫ـ‬‫إنـ‬ ‫ــر‬‫ـ‬‫خبيـ‬ ‫ــا‬‫ـ‬‫يملكه‬ ‫ــي‬‫ـ‬‫الت‬ ‫ــات‬‫ـ‬‫المعلوم‬.
ً‫ا‬‫وبناء‬‫نظام‬ ‫تعريف‬ ‫يمكن‬ ‫ذلك‬ ‫على‬‫خبير‬:«‫هذا‬‫الـذ‬ ‫المعرفة‬ ‫جانب‬ ‫يمثل‬ ‫النظام‬‫يحويـل‬
‫ـ‬‫ـ‬‫النص‬ ‫ـديم‬‫ـ‬‫تق‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـادرا‬‫ـ‬‫ق‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫النظ‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫تجع‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫بطريق‬ ‫ـ‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـارة‬‫ـ‬‫مه‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫ل‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫وال‬ ‫ـوتر‬‫ـ‬‫الكمبي‬‫يحة‬
‫القرار‬ ‫اتخاذ‬ ‫أو‬ ‫الذكية‬‫الذكى‬‫تفكيـره‬ ‫للمستفيد‬ ‫النظام‬ ‫يبرر‬ ‫كما‬ ‫ـ‬‫المنطقـى‬‫وهـو‬‫مـايظهره‬
‫الذكاء‬ ‫بمظهر‬.‫والميادين‬‫التى‬‫و‬ ‫والطـب‬ ‫التمويـل‬ ‫ـتشـمل‬ ‫النظام‬ ‫هذا‬ ‫فيها‬ ‫يستخدم‬‫خدمـة‬
‫التحليل‬ ‫وقواعد‬ ‫المعرفة‬ ‫النظام‬ ‫يستخدم‬ ‫حيث‬ ‫المراجع‬‫التـى‬‫المت‬ ‫للنظـام‬ ‫يعرفهـا‬‫خصصـون‬
‫فى‬‫الموضوع‬«.

5. ‫ثانيا‬ ‫تابع‬:‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تعريف‬:
‫الل‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫المزاوج‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫ـناعي‬‫ـ‬‫الص‬ ‫ـذكاء‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫لعل‬ ‫ـديث‬‫ـ‬‫ح‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫تطبي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـارة‬‫ـ‬‫عب‬‫ـة‬‫ـ‬‫غ‬
‫ع‬ ‫ـوي‬‫ـ‬‫تحت‬ ‫ـورة‬‫ـ‬‫متط‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫بيان‬ ‫ـدة‬‫ـ‬‫قاع‬ ‫ـاء‬‫ـ‬‫بن‬ ‫ـدف‬‫ـ‬‫به‬ ‫ـناعي‬‫ـ‬‫الص‬ ‫ـذكاء‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫وب‬ ‫ـبي‬‫ـ‬‫الحاس‬‫ـى‬‫ـ‬‫ل‬
‫ـــور‬‫ـ‬‫لجمه‬ ‫ـــل‬‫ـ‬‫متاح‬ ‫ـــون‬‫ـ‬‫وتك‬ ‫ـــين‬‫ـ‬‫مع‬ ‫ـــي‬‫ـ‬‫معرف‬ ‫ـــل‬‫ـ‬‫حق‬ ‫ـــي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـــة‬‫ـ‬‫المختلف‬ ‫ـــرات‬‫ـ‬‫الخب‬ ‫ـــة‬‫ـ‬‫خالص‬
‫ـتعالمات‬‫ـ‬‫اس‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـرد‬‫ـ‬‫لل‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـدور‬‫ـ‬‫ب‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫تق‬ ‫ـث‬‫ـ‬‫حي‬ ‫ـراءـ‬‫ـ‬‫الخب‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـتخدمين‬‫ـ‬‫المس‬‫أو‬
‫المستخدمين‬ ‫هؤالء‬ ‫حاجل‬ ‫إجابة‬.
‫والمعل‬ ‫المعرفـة‬ ‫فيهـا‬ ‫تخـزن‬ ‫لكـي‬ ‫بناهـا‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫برام‬ ‫هي‬‫ومـات‬
‫معــين‬ ‫حقــل‬ ‫عــن‬Problem Domain‫أشــخام‬ ‫خبــرة‬ ‫وكــذلك‬EXPERTS
‫تسـتطيع‬ ‫وبحيـث‬ ‫الحقـل‬ ‫هـذا‬ ‫خـالل‬ ‫مـن‬ ‫تبرز‬ ‫التي‬ ‫المشاكل‬ ‫معاجلة‬ ‫على‬ ‫يعملون‬‫هـذه‬
‫معين‬ ‫حقل‬ ‫في‬ ‫الخبرة‬ ‫أصحاب‬ ‫شخام‬ ‫ا‬ ‫من‬ ‫بدال‬ ‫المشاكل‬ ‫معالجة‬ ‫النظم‬.

6. ‫ثانيا‬ ‫تابع‬:‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تعريف‬:
‫ـي‬‫ـ‬‫ه‬‫طر‬ ‫ـن‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ـك‬‫ـ‬‫وذل‬ ‫ـين‬‫ـ‬‫مع‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫مج‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـان‬‫ـ‬‫اخنس‬ ‫ـلوك‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫بتقلي‬ ‫ـوم‬‫ـ‬‫تق‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫برمجي‬‫ـم‬‫ـ‬‫ي‬
‫ال‬ ‫فـي‬ ‫الخبيـر‬ ‫ذلـك‬ ‫وخبـرة‬ ‫معلومات‬ ‫استخدام‬ ‫وإعادة‬ ‫وتحليل‬ ‫وتجميع‬ ‫استخالم‬‫مجـال‬
‫الخبيــر‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫النظ‬ ‫ــدعى‬‫ل‬‫ي‬ ‫نظــام‬ ‫فــي‬ ‫ـمها‬‫ـ‬‫وض‬.‫معالجــة‬ ‫الــنظم‬ ‫هــذه‬ ‫بنمكــان‬ ‫يصــبم‬ ‫بحيــث‬
‫هـ‬ ‫نقـل‬ ‫فـي‬ ‫والمسـاعدة‬ ‫الخبـرة‬ ‫أصـحاب‬ ‫شخام‬ ‫ا‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫المشاكل‬‫ذه‬
‫آخرين‬ ‫ناس‬ ‫الخبرات‬.
‫هى‬‫نظام‬‫الحاسـبات‬ ‫على‬ ‫المبنى‬ ‫المعلومات‬‫و‬‫علـى‬ ‫يعمـل‬‫مكينـة‬‫يقـوم‬ ‫الـذ‬ ‫الـدور‬‫بـ‬‫ل‬
‫ـريين‬‫ـ‬‫البش‬ ‫ـراء‬‫ـ‬‫الخب‬‫ـى‬‫ـ‬‫ف‬‫ـدد‬‫ـ‬‫مح‬ ‫ـال‬‫ـ‬‫مج‬‫ـذه‬‫ـ‬‫به‬‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫يعم‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫النظ‬ ‫لن‬‫ا‬‫ـ‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـفة‬‫ـ‬‫الص‬‫ـم‬‫ـ‬‫دع‬
‫لرشادهم‬‫ا‬ ‫و‬ ‫المستخدمين‬‫فى‬‫القرارات‬ ‫لتخاذ‬‫ا‬ ‫و‬ ‫المشكالت‬ ‫حل‬.

7. ‫ثالثا‬:‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬:
‫خاللها‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬
‫االصطناعي‬ ‫الذكاء‬ ‫تطبيقات‬ ‫مع‬ ‫التعامل‬ ‫لغات‬ ‫أولى‬ ‫ظهرت‬–‫البر‬ ‫لغـة‬ ‫مثـل‬‫مجـة‬
IPL(LISP processing)‫ـون‬‫ـ‬‫ج‬ ‫ـام‬‫ـ‬‫ق‬ ‫التــي‬ ‫اللغــة‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫وه‬‫ـارثى‬‫ـ‬‫ماك‬
‫ــام‬‫ـ‬‫ع‬ ‫ــا‬‫ـ‬‫بتطويره‬1985‫ــطناعي‬‫ـ‬‫االص‬ ‫ــذكاء‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ــات‬‫ـ‬‫لغ‬ ‫ــهر‬‫ـ‬‫أش‬ ‫ــن‬‫ـ‬‫م‬ ‫ــدة‬‫ـ‬‫واح‬ ‫ــر‬‫ـ‬‫وتعتب‬
‫شعبية‬ ‫وأكثرها‬.
‫من‬ ‫الخمسينيات‬
‫العشرين‬ ‫القرن‬
‫هى‬‫نظام‬ ‫بظهور‬ ‫الخبيرة‬ ‫للنظم‬ ‫الحقيقي‬ ‫المولد‬"‫دندرال‬"DENDRAL‫عام‬1965
‫ـويره‬‫ـ‬‫تط‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫ت‬ ‫ـذ‬‫ـ‬‫وال‬‫ـى‬‫ـ‬‫ف‬‫ـتانفورد‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫معه‬STANFORD‫إدوارد‬ ‫ـد‬‫ـ‬‫ي‬ ‫ـى‬‫ـ‬‫عل‬‫ـاينبوم‬‫ـ‬‫ف‬
EDWARDFEIGENBAUMً‫ا‬‫متخصص‬ ‫وكان‬‫فى‬‫الكيمي‬ ‫التركيبات‬ ‫موضوع‬‫ائية‬.
‫الستينات‬ ‫منتصف‬
•‫ماكسيما‬ ‫نظام‬MACSYMAً‫ا‬‫متخصصـ‬ ‫وكـان‬ ‫ـ‬ ‫ماساشوستس‬ ‫معهد‬ ‫من‬
‫فى‬‫المعقدة‬ ‫الرياضي‬ ‫التحليل‬ ‫عمليات‬.
•‫نظام‬ ‫ظهر‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫نفسل‬ ‫العام‬ ‫وفى‬‫هيرسا‬HEARSAY‫كليـة‬ ‫عن‬‫كـارنجى‬
‫ــون‬‫ـ‬‫ميل‬CARNEGIE -MELLON‫ــنظم‬‫ـ‬‫لل‬ ‫ــى‬‫ـ‬‫يتنم‬ ‫ــام‬‫ـ‬‫نظ‬ ‫أول‬ ‫ــان‬‫ـ‬‫وك‬ ‫ـ‬
‫الطبيعية‬ ‫اللغات‬ ‫ومعالجة‬ ‫المعرفة‬ ‫على‬ ‫المبنية‬‫فى‬‫نفسل‬ ‫الوقت‬.
1965

8. ‫ثالثا‬ ‫تابع‬:‫الخبير‬ ‫النظم‬ ‫عن‬ ‫تاريخية‬ ‫لمحة‬‫ة‬:
‫خاللها‬ ‫تم‬ ‫ما‬ ‫الفترة‬
‫نظام‬ ‫أشهرها‬ ‫لعل‬ ‫أخر‬ ‫خبيرة‬ ‫نظم‬ ‫ظهرت‬‫مايسن‬MYCIN‫خبيـر‬ ‫نظام‬ ‫وهو‬
‫متخصـم‬‫فـى‬‫الـدم‬ ‫أمـراا‬ ‫فحـم‬DIAGNOSIS OF BLOOD‫عـن‬
‫نظــــــام‬ ‫ظهــــــر‬ ً‫ا‬‫أيضــــــ‬ ‫نفســــــل‬ ‫العــــــام‬ ‫وفــــــى‬ ‫ســــــتانفورد‬ ‫ـــــد‬‫ـ‬‫معه‬‫تايرســــــيان‬
TEIRESIANً‫ا‬‫متخصصـ‬ ً‫ا‬‫نظامـ‬ ‫وكـان‬ ‫نفسل‬ ‫المعهد‬ ‫عن‬‫فـى‬‫صـي‬ ‫عمليـات‬‫ة‬ ‫ا‬
‫ــــام‬‫ـ‬‫نظ‬ ‫ظهــــر‬ ‫ــــذلك‬‫ـ‬‫ك‬ ‫نفســــل‬ ‫ــــام‬‫ـ‬‫الع‬ ‫وفــــى‬ ‫ـ‬ ‫ــــا‬‫ـ‬‫وتحويله‬ ‫المعرفــــة‬‫ــــبكتور‬‫ـ‬‫بروس‬
PROSPECTOR‫نفسل‬ ‫المعهد‬ ‫عن‬.
1972
‫عام‬ ‫وفى‬73‫نظام‬ ‫ظهر‬AGE‫خبيرة‬ ‫نظم‬ ‫لتوليد‬ ‫خاصة‬ ‫أداة‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫وكان‬
‫خبيـرة‬ ‫نظـم‬ ‫لتطوير‬ ‫لغة‬ ‫وظهرت‬‫هـى‬‫لغـة‬OPS5‫عـام‬1974‫عـن‬‫كـارنجى‬
‫مليون‬.
1973-1974
‫لغـة‬ ‫وظهـرت‬ROSIE‫رانـد‬ ‫مؤسسـة‬ ‫عـن‬‫ـى‬‫ـ‬‫ف‬‫عـام‬1987‫ـام‬‫ـ‬‫الع‬ ‫وفـى‬ ً‫ا‬‫أيضـ‬
‫مثـل‬ ‫نظم‬ ‫ظهرت‬ ‫نفسل‬RI‫وهونظـام‬‫نـوع‬ ‫مـن‬ ‫حاسـب‬ ‫مواصـفات‬ ‫لوضـع‬ ‫خبيـر‬
DEC.
1987

9. ‫ـتانفورد‬‫ـ‬‫س‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫جامع‬ ‫أن‬ ‫ـول‬‫ـ‬‫الق‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫ويمكن‬‫ـارنجى‬‫ـ‬‫وك‬‫ـل‬‫ـ‬‫م‬ ‫ـة‬‫ـ‬‫ومؤسس‬ ‫ـون‬‫ـ‬‫ميل‬
‫رائـدة‬ ‫هيئـات‬ ‫كانت‬ ‫راند‬‫فـى‬‫المجـال‬ ‫هـذا‬‫فـى‬‫إليهـ‬ ‫وأنضـم‬ ‫الوقـت‬ ‫ذلـك‬‫ا‬
‫المشهورين‬ ‫العلماء‬ ‫لب‬ ‫أ‬‫في‬‫الذكاء‬ ‫مجال‬‫االصطناعي‬

10. ‫رابعا‬:‫الخبيرة‬ ‫للنظم‬ ‫العامة‬ ‫التطبيقات‬

11. ‫ـرة‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـنظم‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـر‬‫ـ‬‫تعتب‬‫ـى‬‫ـ‬‫ه‬‫ـطناع‬‫ـ‬‫االص‬ ‫ـذكاء‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫تكنولوجي‬ ‫ـل‬‫ـ‬‫لنق‬ ‫ـائل‬‫ـ‬‫الوس‬ ‫ـم‬‫ـ‬‫انج‬‫ـى‬‫ـ‬‫إل‬ ‫ي‬
‫المرتبطة‬ ‫التقليدية‬ ‫هداف‬ ‫ا‬ ‫يلى‬ ‫وفيما‬ ‫التجاري‬ ‫السوم‬‫ب‬‫نظم‬ ‫ا‬ ‫تطبيقات‬‫الخبيرة‬ ‫ة‬:
‫فكرا‬ ‫نسان‬ ‫ا‬ ‫محاكاة‬
‫وأسلوبا‬
‫جديدة‬ ‫افكار‬ ‫إثارة‬
‫االبتكار‬ ‫إلى‬ ‫تؤد‬
‫االعتماد‬ ‫تقليل‬
‫الخبراء‬ ‫على‬
‫البشر‬
‫الخبرة‬ ‫تخليد‬
‫البشرية‬
‫الشعور‬ ‫ياب‬
‫والملل‬ ‫بالتعب‬
‫العقالنية‬ ‫ضمان‬
‫والتجر‬ ‫والحيادية‬‫د‬
‫المشاعر‬ ‫من‬
‫ف‬ ‫العمل‬ ‫إمكانية‬‫ي‬
‫بيئية‬ ‫ظروف‬
‫خطرة‬
‫التكاليف‬ ‫تخفيا‬
‫وزيادة‬ ‫الكلية‬
‫اخنتاجية‬

12. ‫الخبيرة‬ ‫للنظم‬ ‫الرئيسية‬ ‫التطبيقات‬
•‫فتعرا‬ ‫المستشار‬ ‫بدور‬ ‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تقوم‬‫البـدائل‬
‫التب‬ ‫تقـدم‬ ‫أنهـا‬ ‫كمـا‬ ‫المشـكالتـ‬ ‫حـل‬ ‫في‬ ‫المختلفة‬‫ريـر‬
‫المقترح‬ ‫البديل‬ ‫الستخدام‬ ‫المناسب‬.
‫القرار‬ ‫إدارة‬
•‫ل‬ ‫المحتملة‬ ‫سباب‬ ‫ا‬ ‫تقديم‬ ‫على‬ ‫الخبير‬ ‫النظام‬ ‫يعمل‬‫لوصـول‬
‫تـاريخي‬ ‫وتقريـر‬ ‫المشكلة‬ ‫تشخيم‬ ‫إلى‬‫المشـ‬ ‫لظـواهر‬‫كلة‬‫ـ‬
‫عليه‬ ‫تبني‬ ‫التي‬ ‫والمبادئ‬ ‫سباب‬ ‫ا‬ ‫بشرح‬ ‫تقوم‬ ‫كما‬‫ا‬‫عملية‬
‫التحليل‬.
‫المشكلة‬ ‫تشخيم‬/‫حل‬
‫المشكلة‬
•‫التجهيز‬ ‫بنية‬ ‫إتمام‬ ‫على‬ ‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تساعد‬‫مع‬ ‫ات‬
‫المختلفة‬ ‫القيود‬ ‫االعتبار‬ ‫بعين‬ ‫خذ‬ ‫ا‬ ‫التصميم‬/‫التقسيمات‬

13. ‫تابع‬‫التطبيقات‬‫الخبيرة‬ ‫للنظم‬ ‫الرئيسية‬
•‫الرق‬ ‫ـات‬‫ـ‬‫عملي‬ ‫ـي‬‫ـ‬‫ف‬ ‫ـرة‬‫ـ‬‫الخبي‬ ‫ـنظم‬‫ـ‬‫ال‬ ‫ـاعد‬‫ـ‬‫تس‬‫ـة‬‫ـ‬‫اب‬
‫والعلميات‬ ‫اخجراءات‬ ‫على‬ ‫والسيطرة‬.
‫المراقبة‬ ‫عمليات‬
•‫المواد‬ ‫اختيار‬ ‫في‬ ‫المستخدمين‬ ‫الخبيرة‬ ‫النظم‬ ‫تساعد‬‫الخامـ‬
‫ومعقدة‬ ‫عديدة‬ ‫خيارات‬ ‫بين‬ ‫من‬ ‫العمليات‬ ‫أو‬ ‫المنتجات‬ ‫االختيار‬/‫التصنيف‬

14. ‫خامسا‬:‫الخبيرة‬ ‫نظمة‬ ‫ا‬ ‫استخدام‬ ‫مجاالت‬
‫االستخدام‬ ‫المجال‬
‫مراا‬ ‫ا‬ ‫تشخيم‬ ‫الطب‬
‫والبرية‬ ‫والبحرية‬ ‫الجوية‬ ‫الرحالت‬ ‫وتنظيم‬ ‫تخطيط‬ ‫السياحة‬
‫الجوية‬ ‫حوال‬ ‫ا‬ ‫تحديد‬ ‫الطقس‬
‫سوام‬ ‫ا‬ ‫تحليل‬-‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬ ‫في‬ ‫عمال‬ ‫ا‬ ‫رجال‬ ‫مساعدة‬ ‫التجارة‬
‫التصنيع‬ ‫خطوات‬ ‫مراقبة‬ ‫الصناعة‬
‫المعارك‬ ‫نشوب‬ ‫وقت‬ ‫القرارات‬ ‫اتخاذ‬-‫الخطط‬ ‫وإعداد‬ ‫المواقف‬ ‫تحليل‬ ‫العسكرية‬ ‫العلوم‬
‫الطالب‬ ‫أخطاء‬ ‫تشخيم‬ ‫التعليم‬
‫مثـل‬ ‫الخبيـرة‬ ‫الـنظم‬ ‫ـا‬‫ـ‬‫فيه‬ ‫طبقـت‬ ‫أخـر‬ ‫مجـاالت‬ ‫إلـى‬ ‫باخضـافة‬:‫ـ‬‫ـ‬‫الكيمي‬ ‫الزراعـةـ‬‫اءـ‬
‫والمعلومات‬ ‫والمكتبات‬ ‫الجيولوجياـ‬ ‫اخلكترونياتـ‬ ‫الفضاءـ‬.

15. Thanks 