Είναι μία παρουσίαση ενός προγράμματος που έχει ως στόχο να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την παράδοση. Υλοποιήθηκε από παιδιά νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Τα παιδιά ήρθαν σ’επαφή με έργα υψηλής αισθητικής και με το πολιτισμικό παρελθόν τους.
Έμαθαν ν’ αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους,τη φαντασία τους, ανακάλυψαν νέες τεχνικές, τις ενσωμάτωσαν στα δικά τους έργα , επικοινώνησαν και εκφράστηκαν μέσω αυτών.
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Είναι μία παρουσίαση ενός προγράμματος που έχει ως στόχο να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με την παράδοση. Υλοποιήθηκε από παιδιά νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Τα παιδιά ήρθαν σ’επαφή με έργα υψηλής αισθητικής και με το πολιτισμικό παρελθόν τους.
Έμαθαν ν’ αναπτύσσουν τη δημιουργικότητά τους,τη φαντασία τους, ανακάλυψαν νέες τεχνικές, τις ενσωμάτωσαν στα δικά τους έργα , επικοινώνησαν και εκφράστηκαν μέσω αυτών.
Χλωρίδα και πανίδα της Κρήτης
Κατερίνα Σφακιανάκη, Δέσποινα Μαυράκη
Δημοτικό Σχολείο Ανάληψης Χερσονήσου
Περίληψη
Στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με τίτλο «Γνωρίζω -αγαπώ -προστατεύω τον τόπο μου» διάρκειας 6 μηνών συμμετείχαν 34 μαθητές Α΄ και Β΄ τάξης.
Με αφόρμηση τον Υδροβιότοπο του Αποσελέμη, ξεκινήσαμε να ερευνούμε τα φυτά και τα ζώα του τόπου μας και γενικότερα της Κρήτης. Επίσης μελετήσαμε τα προϊόντα που προσφέρουν στον άνθρωπο, τη διατροφή του και στην οικονομία του νησιού.
Με γνώμονα την ενεργή συμμετοχή των παιδιών και τη βιωματική μάθηση, οργανώθηκαν δραστηριότητες με στόχο την επαφή των παιδιών στην φροντίδα ζώων και φυτών.
Τέλος ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, όπως της μόλυνσης, ανακύκλωσης και εξαφάνισης ενδημικών ειδών.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_79.html
Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Πέμπω σου χαιρετίσματα μ’ ένα κλαδί λεβάντας…» υλοποιήθηκε από τη Γ’ Τάξη του 43ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Υπεύθυνη δασκάλα: Αναστασία Κουρτικάκη
Ένα πρόγραμμα γνωριμίας των παιδιών με το Διάστημα
Σοφία Νικολιδάκη, Ευστρατία Καραγρηγορίου, Κάλλια Μαρακομιχελάκη
Νηπιαγωγείο Ευρωπαϊκής Παιδείας
Περίληψη
Το πρόγραμμα με τίτλο «Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι ή στον Άρη» αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης μαζί με τα παιδιά του θαυμαστού κόσμου του διαστήματος με όχημα όλες τις μορφές της τέχνης, το παιχνίδι, τον διάλογο, την κριτική σκέψη και την ομαδική εργασία. Περιγράφονται αναλυτικά οι στόχοι, η μεθοδολογία, η πορεία του προγράμματος, καθώς και οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν. Ενδεικτικά ζητήματα που απασχόλησαν τα παιδιά είναι τα ακόλουθα: α) η γνωριμία με τους σημαντικότερους αστερισμούς και πλανήτες και σύνδεσή τους με τις εικαστικές τέχνες, τη λογοτεχνία και τη μυθολογία, β) η διερεύνηση της ύπαρξης εξωγήινων και η δημιουργία μιας δημοκρατίας του διαστήματος, γ) η νοερή περιπλάνηση των παιδιών στο διάστημα με χρήση πυραύλων, διαστημοπλοίων, UFO και παιχνιδιών του διαστήματος που κατασκευάσαμε, και δ) η εξερεύνηση άγνωστων πλανητών παρέα με τον «Μικρό Πρίγκιπα».
Σκοπός του προγράμματος είναι να αποκτήσουν μια κριτική ματιά οι μαθητές απέναντι στον καταναλωτικό βομβαρδισμό που δέχονται καθημερινά, να είναι σε θέση να διαχωρίζουν το αναγκαίο αγαθό από το περιττό και κατευθυνόμενο, να μπορούν να διαβάζουν πίσω από το διαφημιστικό μήνυμα. Το πρόγραμμα επεξεργάστηκε ομαδοσυνεργατικά κατά τη διάρκεια της Ευέλικτης Ζώνης και αξιοποιήθηκε διαθεματικά μέσα από όλα τα μαθήματα της τάξης. Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές έφτιαξαν ψηφιακά τις διαφημίσεις τους. Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μαθητές ενημερώθηκαν και ερεύνησαν τον ρόλο της διαφήμισης στην καθημερινή τους ζωή. Είδαν και σχολίασαν διαφημίσεις. Επισκέφτηκαν το μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου, όπου παρακολουθώντας το πρόγραμμα: Ολογράμματα, 3D, οπτικά παράδοξα διαπίστωσαν πώς μια οπτική εικόνα μπορεί να μας ξεγελάσει και ανέπτυξαν τον προβληματισμό αν το ίδιο συμβαίνει και με τις διαφημίσεις. Ανάλυσαν τον όρο του καταναλωτισμού της σύγχρονης εποχής μας και έπειτα επισκέφτηκαν το παραδοσιακό χωριό Αρόλιθος, όπου μπόρεσαν να συγκρίνουν τον τρόπο ζωής εκεί με τη ζωή στις σύγχρονες πόλεις, και σχολίασαν πώς θα μπορούσε να είναι μια διαφήμιση σε μια κοινωνία του παρελθόντος. Σχολιάσαμε τον όρο της αντιδιαφήμισης και μέσα στις ομάδες τους οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους διαφημίσεις και αντιδιαφημίσεις.
Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Πέμπω σου χαιρετίσματα μ’ ένα κλαδί λεβάντας…» υλοποιήθηκε από τη Γ’ Τάξη του 43ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Υπεύθυνη δασκάλα: Αναστασία Κουρτικάκη
Ένα πρόγραμμα γνωριμίας των παιδιών με το Διάστημα
Σοφία Νικολιδάκη, Ευστρατία Καραγρηγορίου, Κάλλια Μαρακομιχελάκη
Νηπιαγωγείο Ευρωπαϊκής Παιδείας
Περίληψη
Το πρόγραμμα με τίτλο «Πάμε μια βόλτα στο φεγγάρι ή στον Άρη» αποτελεί μια προσπάθεια διερεύνησης μαζί με τα παιδιά του θαυμαστού κόσμου του διαστήματος με όχημα όλες τις μορφές της τέχνης, το παιχνίδι, τον διάλογο, την κριτική σκέψη και την ομαδική εργασία. Περιγράφονται αναλυτικά οι στόχοι, η μεθοδολογία, η πορεία του προγράμματος, καθώς και οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν. Ενδεικτικά ζητήματα που απασχόλησαν τα παιδιά είναι τα ακόλουθα: α) η γνωριμία με τους σημαντικότερους αστερισμούς και πλανήτες και σύνδεσή τους με τις εικαστικές τέχνες, τη λογοτεχνία και τη μυθολογία, β) η διερεύνηση της ύπαρξης εξωγήινων και η δημιουργία μιας δημοκρατίας του διαστήματος, γ) η νοερή περιπλάνηση των παιδιών στο διάστημα με χρήση πυραύλων, διαστημοπλοίων, UFO και παιχνιδιών του διαστήματος που κατασκευάσαμε, και δ) η εξερεύνηση άγνωστων πλανητών παρέα με τον «Μικρό Πρίγκιπα».
Σκοπός του προγράμματος είναι να αποκτήσουν μια κριτική ματιά οι μαθητές απέναντι στον καταναλωτικό βομβαρδισμό που δέχονται καθημερινά, να είναι σε θέση να διαχωρίζουν το αναγκαίο αγαθό από το περιττό και κατευθυνόμενο, να μπορούν να διαβάζουν πίσω από το διαφημιστικό μήνυμα. Το πρόγραμμα επεξεργάστηκε ομαδοσυνεργατικά κατά τη διάρκεια της Ευέλικτης Ζώνης και αξιοποιήθηκε διαθεματικά μέσα από όλα τα μαθήματα της τάξης. Στο μάθημα της Πληροφορικής οι μαθητές έφτιαξαν ψηφιακά τις διαφημίσεις τους. Στα πλαίσια του προγράμματος, οι μαθητές ενημερώθηκαν και ερεύνησαν τον ρόλο της διαφήμισης στην καθημερινή τους ζωή. Είδαν και σχολίασαν διαφημίσεις. Επισκέφτηκαν το μουσείο Φυσικής Ιστορίας Ηρακλείου, όπου παρακολουθώντας το πρόγραμμα: Ολογράμματα, 3D, οπτικά παράδοξα διαπίστωσαν πώς μια οπτική εικόνα μπορεί να μας ξεγελάσει και ανέπτυξαν τον προβληματισμό αν το ίδιο συμβαίνει και με τις διαφημίσεις. Ανάλυσαν τον όρο του καταναλωτισμού της σύγχρονης εποχής μας και έπειτα επισκέφτηκαν το παραδοσιακό χωριό Αρόλιθος, όπου μπόρεσαν να συγκρίνουν τον τρόπο ζωής εκεί με τη ζωή στις σύγχρονες πόλεις, και σχολίασαν πώς θα μπορούσε να είναι μια διαφήμιση σε μια κοινωνία του παρελθόντος. Σχολιάσαμε τον όρο της αντιδιαφήμισης και μέσα στις ομάδες τους οι μαθητές έφτιαξαν τις δικές τους διαφημίσεις και αντιδιαφημίσεις.
Πρόληψη & παρεμβάσεις στη σχολική κοινότητα για την προαγωγή της υγείας του εγκεφάλου και την ευαισθητοποίηση των μαθητών αναφορικά με τα προβλήματα των ατόμων που πάσχουν από την Νόσο Alzheimer.
Η μεγάλη έκταση που καλύπτει η θάλασσα στον πλανήτη Γη, η καθοριστική της σημασία στη ζωή των ανθρώπων καθώς και το γεγονός ότι το σχολείο μας βρίσκεται σε νησί οδήγησαν στην επιλογή του συγκεκριμένου θέματος. Τα υποθέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν: α)η χλωρίδα και η πανίδα, β) η σημασία της θάλασσας, γ)η ρύπανση και η υπεραλίευση στη θάλασσα. Έγινε προσέγγιση των υποθεμάτων αυτών σε διάστημα 5 μηνών μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε έναν ιδιαίτερα ανομοιογενή πληθυσμό. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν κυρίως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και η διερευνητική μάθηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν σε όλες τις δραστηριότητες και αποκόμισαν σημαντικές γνώσεις επί του θέματος, όπως επίσης εξάσκησαν ιδιαίτερα και την κριτική τους σκέψη.
Ελιά: Είμαι του Ήλιου η θυγατέρα η πιο απ’ όλες χαϊδευτήeNa Mylo
Ελιά, μια αειθαλής… αξία, μέσα στα χρόνια, για τον άνθρωπο και τον τόπο όπου ζει. Καλλιέργεια και βιοποικιλότητα ελαιώνα.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Αγωγής, από το Β΄ 3, του 20ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου.
Σχολικό έτος 2014 - 15
Το πρόγραμμα “η χώρα των συναισθημάτων” υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2014-15 και διήρκησε όλη τη σχολική χρονιά. Συμμετείχαν 2 μεικτά τμήματα με σύνολο 34 παιδιών.
Στόχος:Διαχείριση και επίλυση συγκρούσεων,αναγνώριση και έκφραση συναισθημάτων.
είμαι παιδί μικρό... δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
Το παρόν Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας από κοινού και από τα δυο τμήματα κλασσικό και ολοήμερο. Ο αριθμός των παιδιών ήταν 36 και η διάρκεια του ήταν 4 μήνες. H αφορμή για να επεξεργαστούμε το πρόγραμμα δόθηκε όταν διαβάσαμε από τη μυθολογία την Τιτανομαχία. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις. Ζωγράφισαν τη δική τους Τιτανομαχία και ο Εγκέλαδος γεννήθηκε. Έτσι το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται σιγά - σιγά. Το συναρπαστικό ταξίδι μάθησης και ανακαλύψεων ξεκίνησε. Πέρα από το παραμύθι αντιμετωπίσαμε το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο με σκοπό να αποβάλουμε το φόβο και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά ώστε να αποκτήσουν σωστή συνείδηση και συμπεριφορά για την αντιμετώπισή του.
δοντάκια, γερά και άσπρα! 41o Nηπιαγωγείο Ηρακλείουraniad
Το πρόγραμμα μας, το οποίο διήρκεσε περίπου 4 εβδομάδες, περιλαμβάνει δραστηριότητες οργανωμένες και ελεύθερες, ομαδικές και ατομικές που καλύπτουν όλους τους τομείς ανάπτυξης των παιδιών, δηλαδή όλες τις ανάγκες τους, βασίζονται στις δυνατότητες τους και σε πιθανόν προηγούμενες γνώσεις και εμπειρίες και στοχεύουν στην επέκταση αυτών. Επίσης το πρόγραμμα κλείνει με ένα μικρό θεατρικό δρώμενο.
Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που υλοποιήθηκε από τις Α1 & Α2 τάξεις του 7ου ΔΣ Ελευσίνας και τις εκπαιδευτικούς Καλλιαντά Θάλεια, Καραγιάννη Αθανασία και Πούλου Ελένη-Άλκηστη τη σχολική χρονιά 2016-2017.
Η μουσική ενώνει τους λαούς της γης
Άννα Στουμπίδη, Χριστοθέα Φαρσάρη, Μαρία Περδικάκη, Ευαγγελία Σαλούστρου
33ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου
Περίληψη
Η μουσική του κόσμου είναι ένα πολιτιστικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε από τα παιδιά του 33ου Νηπιαγωγείου και προέκυψε από το ενδιαφέρον και την αγάπη που έδειξαν για τα τραγούδια που μαθαίναμε κατά καιρούς στο πλαίσιο των καθημερινών μας δραστηριοτήτων Τα παιδιά και των δυο τμημάτων χωρίστηκαν από κοινού σε έξι μικροομάδες και αφού εργάστηκαν σε αυτές παρουσίασαν στην ολομέλεια και τις προσωπικές τους εργασίες που με τη συνεργασία των γονιών τους είχαν δουλέψει. Οι ομάδες ήταν έξι και ήταν οι εξής 1. Μουσικά όργανα 2. Κρητική μουσική 3. Μουσική της Ελλάδας 4. Μουσική της Ευρώπης 5. Μουσική της Ανατολής και 6. Μουσική των παιδιών της γης. Επιπρόσθετα μάθαμε τις νότες τις αξίες της μουσικής και πολλά τραγούδια και χορούς. Οι εργασίες πεδίου που πραγματοποιήσαμε ήταν επίσκεψη στο μουσείο Θύραθεν στον Κρουσώνα, επίσκεψη στο μουσικό γυμνάσιο Ηρακλείου, επίσκεψη στο γειτονικό δημοτικό σχολειό για να κάνουμε από κοινού μια ώρα μουσική με την Α΄ δημοτικού, προσκαλέσαμε γονέα λυράρη, τη μουσικό του όμορου δημοτικού σχολείου, επίσκεψη της μπάντας του δήμου Ηρακλείου κλπ.
Παρουσίαση εκπαιδευτικού σεναρίου στο πλαίσιο προγράμματος Erasmus+ με θέμα την ψηφιακή διδασκαλία και ψηφιακή αφήγηση.
Σκοπός του σεναρίου είναι η παραγωγή λόγου με αφορμή την ενότητα του Μινωικού Πολιτισμού της Ιστορίας της Γ' τάξης και απευθύνεται σε μαθητές 8-10 ετών.
Στο πλαίσιο της Γεωγραφίας και του Εκπαιδευτικού Προγράμματος "Όταν κοιτάς από ψηλά...!" τα παιδιά του Ε2 μου παρατηρούν τον χάρτη της Ευρώπης και ζωγραφίζουν τις δικές τους ιστορίες
Weatherman 1-hour Speed Course for Web [2024]Andreas Batsis
Εκλαϊκευμένη Διδασκαλία Μετεωρολογίας. Η συγκεκριμένη παρουσίαση παρέχει συνοπτικά το 20% της πληροφορίας σχετικά με το πως λειτουργεί ο καιρός, η οποία πληροφορία θα παρέχει στον αναγνώστη τη δυνατότητα να ερμηνεύει το 80% των καιρικών περιπτώσεων με τη χρήση ιντερνετικών εργαλείων. Η λογική της παρουσίασης βασίζεται κατά κύριο λόγο στην εφαρμογή και δευτερευόντως στην επιστημονική ερμηνεία η οποία περιορίζεται στα απολύτως απαραίτητα.
9. Δύσκολοι καιροί για ήρωες
Επαναπροσδιορισμός δράσεων
Η ιδέα: “eurofykious project”!!!
10. e-αρχή
Ονομάζομαι Φύκιος Ποσειδώνιος και ανήκω στη μεγάλη οικογένεια του Ποσειδώνα, αυτού με την τρίαινα.
Είμαι ένα θαλάσσιο φυτό -κι όχι "φύκι", όπως θα λέγατε πολλοί. Ένα κανονικό φυτό -με ρίζες, βλαστό, φύλλα,
άνθη και καρπούς- που πριν περίπου 60 εκατομμύρια χρόνια αποφάσισε να ζήσει βυθισμένο στο θαλασσινό
νερό.
Το σπίτι μου βρίσκεται σε όλη τη Μεσόγειο... σχεδόν. Μαζί με τα φύκη, τους φίλους μου, αποτελούμε μέτρο
καθαρότητας των θαλασσών, βάσει απόφασης της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Οδηγία Οικοτόπων 92/43/ΕΟΚ).
Παρόλ' αυτά... από τη ρύπανση των θαλασσών κινδυνεύω να χάσω το φως μου. Οι άνθρωποι λειτουργούν
πάντα τόσο εγωιστικά... Τα πράγματα γίνονται ολοένα πιο ασφυκτικά. Κοντεύω να μείνω εντελώς τυφλός!
Στην προσπάθειά μου να αντιδράσω, έστειλα αυτό το email για να ζητήσω βοήθεια από εσάς παιδιά. Γιατί
πιστεύω ακράδαντα πως μόνο τα παιδιά μπορούν να ξεκινήσουν κάτι δραστικό για να μη ζήσω τούτο τον
εφιάλτη. Και να 'στε σίγουροι πως υπάρχει τρόπος να ανταποδώσω το καλό αυτό.
Με απέραντη εκτίμηση κι ελπίδα συνεργασίας
Φύκιος Ποσειδώνιος