ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΧΕΤΙΚΟ ΜΕ ΤΟΥΣ ΘΕΟΥΣ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΛΑΝΗΤΕΣ

2. • Τίτλος Προγράμματος:
• Σχολ. έτος 2014-15
• Εκπαιδευτικοί:
• Μιλούλη Παρασκευή
• Τουλκιαρίδου Αυγή
• Βλασσοπούλου Μαρία

3. ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ:
-Να γνωρίσουν μέρος της Αρχαίας Ελληνικής
Μυθολογίας.
-Να γνωρίσουν τους 12 θεούς του Ολύμπου, τα
χαρακτηριστικά τους και τις ιδιότητες που οι άνθρωποι
τους απέδιδαν.
-Να γνωρίσουν μέσα από την μυθολογία πως
ερμήνευαν οι πρόγονοι μας τα διάφορα φαινόμενα(πχ
καιρικά, εποχές)
-Να αναπτύξουν ερευνητικό πνεύμα και κριτική σκέψη.
-Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους ερχόμενοι σε
επαφή με ποικίλες μορφές έκφρασης(τραγούδι,
δραματοποίηση, ζωγραφική κτλ.)

4. ΥΠΟΘΕΜΑΤΑ
Μέρα
Νύχτα
Θεοί και
μύθοι
Θεοί και
Συναισθήματα
Θεοί και
Πλανήτες
Η ζωή
στην
αρχαία
Ελλάδα

5. ΠΕΔΙΑ ΣΥΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΩΝ:
Προσωπική και Κοινωνική ανάπτυξη
Τέχνες
Φυσική Αγωγή
Μαθηματικά
Γλώσσα
ΤΠΕ
Θεατρική Αγωγή
Φυσικές Επιστήμες
Μυθολογία

7. Τα παιδιά μέσα από το πλούσιο εποπτικό υλικό που συγκεντρώθηκε
γνώρισαν το πώς ήταν τα σπίτια στην Αρχαία Ελλάδα, τους εσωτερικούς
χώρους, τα έπιπλα και τα μαγειρικά σκεύη.

8. Με εικονικές περιηγήσεις
επισκέφτηκαν αρχαιολογικούς
χώρους όπως η Ακρόπολη, και
η Κνωσός.

9. Έμαθαν πληροφορίες για την
ενδυμασία των αρχαίων Ελλήνων
και φόρεσαν στολές από την
αρχαιότητα (βεστιάριο σχολείου).
Έφτιαξαν αρχαία νομίσματα και
τα βάλαμε σε έναν φάκελο

10. Γνώρισαν τις διατροφικές συνήθειες των Αρχαίων Ελλήνων και τις σύγκριναν με τις
δικές μας σήμερα.
Έμαθαν τα επαγγέλματα των Αρχαίων Ελλήνων (εμπόριο, αρχιτεκτονική, γλυπτική,
αγγειοπλαστική, μεταλλοτεχνία κτλ)
Γνώρισαν το επάγγελμα του αγγειοπλάστη και θαύμασαν τις καταπληκτικές
διακοσμήσεις των αγγείων που κατασκεύαζαν.
Στην συνέχεια έκοψαν και έφτιαξαν δικά τους αγγεία και τα διακόσμησαν όπως
αυτά ήθελαν( κυρίως με παραστάσεις από την καθημερινή ζωή των Αρχαίων
Ελλήνων)

11. Έπαιξαν με την Πεπλοφόρο στον Η/Υ
«Έχτισαν» παλάτια με τα τουβλάκια

12. Ζωγράφισαν αγγεία, σκεύη,
και τον Παρθενώνα με τις
Καρυάτιδες

13. Βιβλία που διαβάσαμε

14. ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ
ΚΟΣΜΟΥ
ΤΙΤΑΝΟΜΑΧΙΑ
ΘΕΟΙ ΤΟΥ ΟΛΥΜΠΟΥ

15. Διαβάσαμε για την
«Δημιουργία του κόσμου», τις
Τιτανομαχίες.
Αφίσα:
«ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ &
ΓΕΝΕΑΛΟΓΙΚΟ ΔΕΝΔΡΟ»

16. Γλωσσικό παιχνίδι:
«Ταύτισε τους Θεούς με το όνομά τους»

17. Ομαδική εργασία:
«Όλυμπος το βουνό των Θεών»

18. Είδαμε σχετικά βίντεο

19. Ζωγραφίσαμε τους θεούς

21. Γλωσσικό παιχνίδι :
« Θεοί και σύμβολα»

22. Κατασκευές :
«Τα σύμβολα των 12
Θεών»

23. Την Τσικνοπέμπτη μιλήσαμε
για τον Διόνυσο, Θεό του
γλεντιού και του κεφιού και
φτιάξαμε «Διονυσιακές
μάσκες»

24. Προσπαθήσαμε να μαντέψουμε σωστά στα
«Ολύμπια αινίγματα»

25. Πλουτίσαμε τις γνώσεις που είχαμε για τους Θεούς του
Ολύμπου μέσα από πολλά βιβλία (τα οποία έφεραν τα παιδιά)

30. Πίνακες ζωγραφικής και εικόνες αργαλειών και υφαντών
Ο μύθος της Αράχνης

31. Είδαμε εργαλεία υφαντικής
και φτιάξαμε τα δικά μας
υφαντά.

34. Δραματοποίηση του μύθου

36. Δραματοποίηση του μύθου

37. Μέρα -Νύχτα

38. Αντιστοίχηση: Τι κάνουμε την ημέρα και τι
την νύχτα;
Πείραμα: Ο φακός είναι ο ήλιος. Η Γη
κινείται. Ποιές περιοχές έχουν μέρα και
ποιές νύχτα;
Αναπαράσταση της κίνησης της γης γύρω
από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο

39. Σύνθετες λέξεις
Αινίγματα

40. Κατασκευή: Μέρα-Νύχτα

41. Πλανήτες

42. Τοποθετούμε τους
πλανήτες και τα ονόματά
τους σωστά

43. Αντιστοίχηση:
Πλανήτες και
ονόματα….

44. Σειροθέτηση

45. Βαρύτητα

46. Βίντεο και
παρουσιάσεις

47. Παιχνίδι:
«Θα γίνω
αστροναύτης»
(Σακελλαρίδης)

48. Κατασκευές

49. Βιβλία που διαβάσαμε

50.  Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον σε όλη την
διάρκεια του προγράμματος και οι στόχοι του προγράμματος
επετεύχθησαν
 Εμπλούτισαν τις γνώσεις τους σχετικά με την Αρχαία
Ελληνική Μυθολογία, τους 12 θεούς του Ολύμπου, τα
χαρακτηριστικά τους και τις ιδιότητες που οι άνθρωποι τους
απέδιδαν.
 Έμαθαν για το σύμπαν το ηλιακό σύστημα και τους πλανήτες
 Ανέπτυξαν ερευνητικό πνεύμα και κριτική σκέψη
 Εμπλούτισαν το λεξιλόγιο τους ερχόμενοι σε επαφή με
ποικίλες μορφές έκφρασης(τραγούδι, δραματοποίηση,
ζωγραφική κτλ.)
 Υπήρξε άριστη συνεργασία με τους γονείς και τους τοπικούς
φορείς