Η μεγάλη έκταση που καλύπτει η θάλασσα στον πλανήτη Γη, η καθοριστική της σημασία στη ζωή των ανθρώπων καθώς και το γεγονός ότι το σχολείο μας βρίσκεται σε νησί οδήγησαν στην επιλογή του συγκεκριμένου θέματος. Τα υποθέματα με τα οποία ασχοληθήκαμε ήταν: α)η χλωρίδα και η πανίδα, β) η σημασία της θάλασσας, γ)η ρύπανση και η υπεραλίευση στη θάλασσα. Έγινε προσέγγιση των υποθεμάτων αυτών σε διάστημα 5 μηνών μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσαρμοσμένες σε έναν ιδιαίτερα ανομοιογενή πληθυσμό. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιήθηκαν ήταν κυρίως η ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και η διερευνητική μάθηση. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν σε όλες τις δραστηριότητες και αποκόμισαν σημαντικές γνώσεις επί του θέματος, όπως επίσης εξάσκησαν ιδιαίτερα και την κριτική τους σκέψη.
Επαναληπτικές ασκήσεις για την προπαίδεια. Μπορούν να τις λύσουν μαθητές Τρίτης, Τετάρτης, Πέμπτης και Έκτης δημοτικού με την έναρξη της σχολικής χρονιάς για να εξασκηθούν λίγο και να θυμηθούν την προπαίδεια.
Επαναληπτικές ασκήσεις για την προπαίδεια. Μπορούν να τις λύσουν μαθητές Τρίτης, Τετάρτης, Πέμπτης και Έκτης δημοτικού με την έναρξη της σχολικής χρονιάς για να εξασκηθούν λίγο και να θυμηθούν την προπαίδεια.
είμαι παιδί μικρό... δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
Το παρόν Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας από κοινού και από τα δυο τμήματα κλασσικό και ολοήμερο. Ο αριθμός των παιδιών ήταν 36 και η διάρκεια του ήταν 4 μήνες. H αφορμή για να επεξεργαστούμε το πρόγραμμα δόθηκε όταν διαβάσαμε από τη μυθολογία την Τιτανομαχία. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις. Ζωγράφισαν τη δική τους Τιτανομαχία και ο Εγκέλαδος γεννήθηκε. Έτσι το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται σιγά - σιγά. Το συναρπαστικό ταξίδι μάθησης και ανακαλύψεων ξεκίνησε. Πέρα από το παραμύθι αντιμετωπίσαμε το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο με σκοπό να αποβάλουμε το φόβο και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά ώστε να αποκτήσουν σωστή συνείδηση και συμπεριφορά για την αντιμετώπισή του.
είμαι παιδί μικρό... δε φοβάμαι το σεισμόkotzortzoglou
Το παρόν Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας από κοινού και από τα δυο τμήματα κλασσικό και ολοήμερο. Ο αριθμός των παιδιών ήταν 36 και η διάρκεια του ήταν 4 μήνες. H αφορμή για να επεξεργαστούμε το πρόγραμμα δόθηκε όταν διαβάσαμε από τη μυθολογία την Τιτανομαχία. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις. Ζωγράφισαν τη δική τους Τιτανομαχία και ο Εγκέλαδος γεννήθηκε. Έτσι το κουβάρι άρχισε να ξετυλίγεται σιγά - σιγά. Το συναρπαστικό ταξίδι μάθησης και ανακαλύψεων ξεκίνησε. Πέρα από το παραμύθι αντιμετωπίσαμε το σεισμό ως φυσικό φαινόμενο με σκοπό να αποβάλουμε το φόβο και να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά ώστε να αποκτήσουν σωστή συνείδηση και συμπεριφορά για την αντιμετώπισή του.
Πρόληψη & παρεμβάσεις στη σχολική κοινότητα για την προαγωγή της υγείας του εγκεφάλου και την ευαισθητοποίηση των μαθητών αναφορικά με τα προβλήματα των ατόμων που πάσχουν από την Νόσο Alzheimer.
Ένα πρόγραμμα για τη διαφορετικότητα που έχει ως στόχο τα παιδιά να μάθουν να μη φοβούνται το διαφορετικό αλλά να το υποστηρίζουν. Στο πρόγραμμα αυτό συμμετείχαν νήπια και προνήπια του 5ου Νηπιαγωγείου Ηρακλείου.
Το περιβαλλοντικό πρόγραμμα με τίτλο «Πέμπω σου χαιρετίσματα μ’ ένα κλαδί λεβάντας…» υλοποιήθηκε από τη Γ’ Τάξη του 43ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου. Υπεύθυνη δασκάλα: Αναστασία Κουρτικάκη
Σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα ενέργειας, η απόκτηση βασικών σχετικών γνώσεων, η καλλιέργεια «φιλικών ενεργειακών» στάσεων και συμπεριφορών, η ανάπτυξη δεξιοτήτων, η κατανόηση της αναγκαιότητας για καθημερινή εξοικονόμηση ενέργειας, ώστε να γίνουν οι μαθητές ενεργοί πολίτες που θα σέβονται και θα φροντίζουν το περιβάλλον.
Βασικός πυρήνας της εργασίας μας η κατανόηση της αιτίας καταστροφής του πλανήτη από την αλόγιστη χρήση μη ανανεώσιμων πηγών ενέργειας και η αναγκαιότητα ορθολογικής χρήσης τους καθώς και η αξιοποίηση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.
Διαθεματικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων με την εμπλοκή ΤΠΕ
Ειρήνη Σεμερτζάκη, Ειρήνη Καρτσώνη, Ελευθερία Πιτικάκη, Καλλιόπη Φακίνου
30ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Πρόγραμμα γνωριμίας μαθητών με το ελαιόδεντρο, το ελαιόλαδο και την αξία τους στη διατροφή μας αλλά και στην οικονομία του τόπου μας. Η προσέγγιση γίνεται με σκοπό την κατανόηση των ωφελειών του ελαιόλαδου στην υγεία του ανθρώπου. Επίσης, γίνεται σύνδεση με τον τομέα της παραγωγής και της προσφοράς εργασίας από πολύ παλιά έως σήμερα, όπως φαίνεται και από τη λαϊκή μας παράδοση και τα στοιχεία του πολιτιστικού μας πλούτου.
Πέρα από βιωματικές προσεγγίσεις, όπως επισκέψεις σε ελαιώνες και ελαιοτριβεία, γίνεται συστηματική προσπάθεια, σε όλη την ανάπτυξη του προγράμματος, για χρήση και αξιοποίηση Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνίας.
Τη φετινή χρονιά συμμετείχαμε στο πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης της παιδικής HELMEPA. Είχαμε λοιπόν την ευκαιρία να γίνουμε εθελοντικά μέλη, να ενημερωθούμε και να αναλάβουμε δράση για την προστασία του περιβάλλοντος.Εδώ παρουσιάζουμε φωτογραφίες από τις δράσεις μας.
Παρουσίαση δραστηριοτήτων καλλιέργειας περιβαλλοντικής συνείδησης σε παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
Ζαχαρένια Καραμπίνη
3ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου
Περίληψη
Στόχος της εργασίας μας είναι να παρουσιάσουμε τον τρόπο που εργαστήκαμε με τα παιδιά ειδικής αγωγής προσαρμόζοντας τις δραστηριότητες στις δυνατότητές του για να προσεγγίσουμε τη μελέτη του φυσικού μας περιβάλλοντος.
http://giorti16.blogspot.com/2016/04/blog-post_17.html
2. Γιατί ένα πρόγραμμα περιβαλλοντικής αγωγής;
Δεινή κατάσταση-ανισορροπία οικοσυστημάτων
Το σχολείο έχει μερίδιο ευθύνης στην ανατροπή της
κατάστασης αυτής Οικολογική συνείδηση
Γιατί αυτό το θέμα;
Θάλασσα Μεγάλο μέρος του πλανήτη
Ζούμε σε νησί
Υποθέματα;
Χλωρίδα-Πανίδα
Σημασία της θάλασσας
Ρύπανση
Υπεραλίευση
Διάρκεια;
5 μήνες
11 δράσεις-δραστηριότητες
3. ΣΚΟΠΟΣ
Οι μαθητές να αποκτήσουν σχετικές γνώσεις και να υιοθετήσουν στάσεις
φιλικές προς το θαλάσσιο οικοσύστημα.
ΣΤΟΧΟΙ
Οι μαθητές…..
να εξοικειωθούν με δράσεις και χώρους περιβαλλοντικού/οικολογικού
ενδιαφέροντος
να αποκτήσουν γνώσεις σχετικές με το θαλάσσιο οικοσύστημα
να κατανοήσουν τη σημασία της θάλασσας στην καθημερινή
ζωή (επαγγέλματα/άθληση/διατροφή/φυσικό περιβάλλον/κλίμα)
να ευαισθητοποιηθούν σε θέματα που αφορούν τη ρύπανση στη
θάλασσα και την υπεραλίευση
να αποκτήσουν υγιή στάση απέναντι σε περιβαλλοντικά/οικολογικά
προβλήματα
να αποκτήσουν κοινωνικές δεξιότητες (ομαδικότητα, συνεργατικό
πνεύμα)
να είναι σε θέση να αναζητούν πληροφορίες στο διαδίκτυο διακρίνοντας
τις χρήσιμες από αυτές που δεν είναι και τόσο χρήσιμες για ένα θέμα
5. συγκεντρώσαμε τους μαθητές-τους ενημερώσαμε
λέξη-κλειδί «θάλασσα» στον πίνακα, τη διάβασαν και την
απέδωσαν στην ΕΝΓ
Τεχνική της πρόβλεψης-ιδέες
6. Οι στόχοι
να εισαχθούν οι μαθητές στο θέμα
να συνεργαστούν για ένα κοινό αποτέλεσμα,
να αυξήσουν τη δημιουργικότητά τους,
να εξασκήσουν τις δεξιότητες λεπτής κινητικότητας.
Η μέθοδος
Ομαδοσυνεργατική
Τα υλικά
Διάφορα υλικά χειροτεχνιών που είχαμε ήδη στο
σχολείο
7. Οι στόχοι
να κατανοήσουν οι μαθητές
σε πόσες και ποιες πτυχές της
καθημερινής μας ζωής
συναντάμε τη θάλασσα
να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο
τους
Τα μέσα/ τα υλικά
σχετικές εικόνες,
προβολέας,
ο πίνακας της τάξης
μεγάλο κομμάτι χαρτονιού
κάνσον,
καρτελάκια από κάνσον.
Η διαδικασία
Βλέπουμε τις εικόνες και τα
βίντεο-παίζουμε
Βίντεο
Μαθαίνω τα ζώα της
θάλασσας -
https://www.youtube.com/wa
tch?v=mUOc2QOB028
Flashcards for children - Sea
Animals -
https://www.youtube.com/wa
tch?v=btDqAa8yPF0
11. Οι στόχοι
Οι μαθητές…
να πληροφορηθούν για τους πιο
γνωστούς ζωντανούς οργανισμούς της
θάλασσας
να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο τους
να εξασκηθούν στη χρήση του Η/Υ και
του διαδικτύου για την εύρεση
πληροφοριών,
να συνεργάζονται για ένα κοινό
αποτέλεσμα
Η μέθοδος
Ομαδοσυνεργατική
Τα μέσα/ υλικά
χαρτόνια
κόλλες Α4
ψαλίδια
κόλλα
υπολογιστής
εκτυπωτής
ο πίνακας της τάξης
Η διαδικασία;
Χωρίζομαι σε ομάδες-ψάχνω-
επιλέγω-εκτυπώνω
13. Οι στόχοι
Οι μαθητές…
να συνειδητοποιήσουν τη μεγάλη
έκταση του πλανήτη που καλύπτει
η θάλασσα,
να εργαστούν ομαδικά για ένα
κοινό αποτέλεσμα.
Οι μέθοδοι
Ομαδοσυνεργατική διδασκαλία
ενεργητική μάθηση
Τα μέσα/ υλικά
12 κόλλες Α4 με εκτυπωμένες
παραστάσεις (παζλ παγκοσμιου
χαρτη)
κολλητική ταινία καθώς
ξυλομπογιές χρώματος
μπλε/γαλάζιου.
Η διαδικασία;
Φτιάχνω το παζλ-χρωματιζω-συζητώ
14. Οι στόχοι
Οι μαθητές…
να εξοικειωθούν με τη διαδικασία της
επιχειρηματολογίας και του διαλόγου
να κατανοήσουν τη σημασία της
θάλασσας μέσα από τα δικά τους
επιχειρήματα και μέσα από την
αντίθεση με το βουνό
να εξασκήσουν την κριτική τους
σκέψη.
Οι μέθοδοι
επίδειξη βίντεο
η συζήτηση
η ενεργητική μάθηση
η ομαδοσυνεργατική μέθοδος
διδασκαλίας
Τα μέσα/υλικά
Η/Υ
Προτζέκτορας
τα καρτελάκια - διακριτικά των
ομάδων
δύο κόλλες Α4
μολύβι.
Η διαδικασία;
Βλέπουμε τα βίντεο – συζητάμε-
χωριζόμαστε σε ομάδες - βρίσκουμε τα
επιχειρηματα - επιχειρηματολογούμε
Βίντεο
Γιάννης Πάριος - Θάλασσα -
https://www.youtube.com/wa
tch?v=rnIcBxFk9iU
Κώστας Νάκας, Ψηλά κι
απάτητα βουνά -
https://www.youtube.com/wa
tch?v=cZJwq8ZLznw
17. Οι στόχοι
Οι μαθητές…
να εμπλουτίσουν
το λεξιλόγιό τους
να ενισχυσουν την
ταυτότητά τους ως μέλη
της κοινότητας των
Κωφών
Τα μέσα/ υλικά
Βιντεοκάμερα
λίστα με τις λέξεις-
λήμματα.
Καλαμάκια
χαρτόνια
εκτυπωμένες εικόνες
Η διαδικασία;
Φτιάχνουμε τα καρτελάκια–
βιντεοσκοπούμε ανά δύο
18. θέμα της εισήγησής: η ασφάλεια στη θάλασσα (τρόποι
προστασίας από τον ήλιο, προστασία από πνιγμό, ο ρόλος
του ναυαγοσώστη κλπ).
παρουσίαση Powerpoint για παιδιά σχολικής ηλικίας
απόδοση στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα.
απορίες και ενδιαφέρον
20. Βίντεο
Animated lesson to learn
about water pollution -
https://www.youtube.com/wa
tch?v=y1ObvXZDQNs
Οι στόχοι
Οι μαθητές…
να κατανοήσουν πώς προκύπτει η
θαλάσσια ρύπανση,
να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους
να αναπτύξουν την κριτική τους
ικανότητα.
Τα μέσα
Προβολέας
Υπολογιστής
Η διαδικασία;
Βλέπουμε τις εικόνες-
βλέπουμε τα βίντεο-
καταγράφουμε το πρόβλημα,
τις αιτίες, τις λύσεις
21. Στόχος
Οι μαθητές…
να προσεγγίσουν βιωματικά
το πρόβλημα
Υλικά
Σακούλες απορριμμάτων
Γάντια
Διαδικασία
Χωριζόμαστε σε ομάδες,
μαζεύουμε απορρίμματα από
την παραλία