Recommended
Recommended
More Related Content
What's hot
What's hot (20)
Similar to Analisis KD Matematika kelas 7 SMP Indikator 3.5 - 4.8
Similar to Analisis KD Matematika kelas 7 SMP Indikator 3.5 - 4.8 (20)
Recently uploaded
Recently uploaded (20)
Analisis KD Matematika kelas 7 SMP Indikator 3.5 - 4.8
- 1. ANALISIS KD MATEMATIKA KELAS VII SMP/MTs SEMESTER GANJIL INDIKATOR 3.5 SAMPAI INDIKATOR 4.8 KI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni, budaya terkaitfenomena dan kejadian tampak mata KI : Mencoba , mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan , mengurangi, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ( menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR RANAH KKO C1 SD C6 CONTOH SOAL 1. 3.5 Menjelaskan bentuk aljabar dan melakukan operasi pada bentuk aljabar (penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian) 3.5.1 Menjelaskan bentuk aljabar Menjelaskan/ C1 Jelaskan pengertian bentuk aljabar 3.5.2 Mengidentifikasi unsur- unsur aljabar Mengidentifikasi / C1 Sebutkan apa saja unsur- unsur aljabar 3.5.3 Menentukan suku sejenis dan tidak sejenis Menentukan/ C2 Tentukan manakah yang suku sejenis dan tidak sejenis : 5xy2 z, 6xy2 z, dan 9xy2 z 4xy, 5ab, dan 6cd 5x2 , 6x2 dan 7x2 3.5.4 Menentukan hasil Menentukan/ C2 Tentukan hasil dari
- 2. operasi penjumlahan bentuk aljabar 10a + 7a= 8a + 9a = 3.5.5 Menentukan hasil operasi pengurangan bentuk aljabar Menentukan/ C2 Tentukan hasil dari 10x-8x = 89x – 60x = 3.5.6 Menentukan hasil operasi perkalian bentuk aljabar Menentukan/ C2 Tentukan hasil dari (x+20) x (5x-5) 3.5.7 Menentukan hasil operasi pembagian bentuk aljabar Menentukan/ C2 Tentukan hasil bagi dari (10x2 + 8x) oleh 2x 2. 4.5 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar dan operasi pada bentuk aljabar 4.5.1 Memecahkan masalah sederhana dalam kehidupan nyata yang berkaitan dengan aljabar Memecahkan masalah/ C3 Anam mempunyai 5 robot dan 8 mobil-mobilan. Jika anam diberi 2 robot oleh ibu, sedangkan 3 mobil- mobilannya ia berikan kepada Fathur. Tentukan bentuk aljabar dari robot dan mobil-mobilan yang dimiliki Anam sekarang! 4.5.2 Menguraikan soal dengan operasi perkalian bentuk aljabar Menguraikan/ C4 Uraikanlah bentuk aljabar, kemudian sederhanakanlah 5(ax +by) adalah… 4.5.3 Menguraikan soal dengan operasi pembagian bentuk Menguraikan/ C4 Sederhanakanlah pembagian bentuk aljabar 6a3 b2 : 3a2 b adalah….
- 3. aljabar 3. 3.6 Menjelaskan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel dan penyelesaiannya 3.6.1 Menjelaskan persamaan linear satu variabel Menjelaskan/ C1 Jelaskan pengertian tentang persamaan linear satu variabel 3.6.2 Menjelaskan pertidaksamaan linear satu variabel Menjelaskan/ C1 Jelaskan pengertian tentang pertidaksamaan linear satu variabel 3.6.3 Mencontohkan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Mencontohkan/ C2 Berilah contoh persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel 3.6.4 Menentukan nilai variabel dalam persamaan linear satu variabel Menentukan/ C2 Ema membeli 3 buku tulis dan sebuah pensil. Diketahui harga pensil adalah Rp.2000 dan total belanja Rp.11.000. Hitunglah harga sebuah buku yang dibeli Ema? 3.6.5 Menentukan nilai variabel dalam pertidaksamaan linear satu variabel Menentukan/ C2 Tentukan himpunan penyelesaian dari setiap pertidaksamaan linear berikut ini : 2x-1< 0 3x-6> 0 4. 4.6 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan 4.6.1 Menyusun kembali masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Menyusun kembali/ C6 Panjang dan lebar persegi panjang ABCD masing- masing 30 cm dan 20 cm. Bagian tepi-tepi persegi
- 4. pertidaksamaan linear satu variabel satu variabel menjadi model matematika panjang itu dipotong selebar x cm sehingga diperoleh persegi panjang PQRS. Jika diketahui keliling persegi panjang PQRS tidak lebih dari 52 cm. Tentukan batas-batas panjang pemotongan yang dilakukan. 4.6.2 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel Memecahkan masalah/ C3 Tentukan penyelesaian dari pertidaksamaan 5z - 2 > 13 adalah….. 5. 3.7 Menjelaskan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 3.7.1 Menjelaskan rasio dua besaran yang satuannya sama Menjelaskan/ C1 Jelaskan rasio besaran yang satuannya sama 3.7.2 Menjelaskan rasio dua besaran yang satuannya berbeda Menjelaskan/ C1 Jelaskan rasio yang satuannya beda 3.7.3 Menghitung perbandingan dua besaran yang satuannya sama Menghitung/ C3 Dari 90 siswa terdapat 60 siswa yang menyukai olahraga futsal dan 30 siswa menyukai olahraga basket. Berapakah rasio atau perbandingan banyak siswa yang menyukai futsal terhadap jumlah siswanya.
- 5. 6. 4.7 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan rasio dua besaran (satuannya sama dan berbeda) 4.7.1 Memecahkan masalah yang terkait dengan rasio dua besaran dengan satuan yang sama Memecahkan masalah/ C3 Nyatakan perbandingan berikut dalam bentuk paling sederhana : 2 1 2 : 1 1 4 400 cm3 : 1 l 4.7.2 Memecahkan masalah yang terkait dengan rasio dua besaran dengan satuan yang berbeda Memecahkan masalah/ C3 Dalam sebuah uji coba bibit padi unggul, Pak Aziz mendapatkan hasil 1.500 ember gabah pada lahan yang luasnya 200 are. Beberapa ember gabah yang Pak Aziz dapatkan jika bibit tersebut diuji coba pada lahan dengan luas 2 are? Hitung juga beberapa luas lahan yang dijadikan uji coba untuk mendapatkan hasil panen 450 ember gabah? 4.7.3 Menentukan perbandingan dua Menentukan/ C2 Pembibitan karet di Desa Cengkalsewu,
- 6. besaran dengan satuan yang berbeda memproduksi bibit unggul untuk varietas tanaman karet dengan target produksi 1.500 liter getah karet dari 200 pohon. Berapa banyak getah karet yang dapat dihasilkan dari satu pohon karet? 4.7.4 Menentukan perbandingan dua besaran dengan satuan yang sama Menentukan/ C2 Tinggi badan Setiawan adalah 150 cm dan tinggi badan Anang adalah 170 cm. Tentukan perbandingan tinggi badan Setiawan dengan Anang. 7. 3.8 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel data, grafik, dan persamaan 3.8.1 Menjelaskan perbandingan berbalik nilai Menjelaskan/ C1 Jelaskan perbandingan berbalik nilai 3.8.2 Menjelaskan perbandingan senilai Menjelaskan/ C1 Jelaskan perbandingan senilai 3.8.3 Mencontohkan perbandingan senilai dan berbalik nilai Mencontohkan/ C2 Sebutkan contoh perbandingan senilai dan berbalik nilai 3.8.4 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan grafik Membedakan/ C2 Grafik di bawah ini ,x dan y menunjukkan perbandingan berbalik nilai. Tentukan persamaan yang menyatakan
- 7. hubungan x dan y? 3.8.5 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai dengan menggunakan tabel Membedakan/ C2 Banyaknya bensin dalam liter (l) dengan jarak tempuh dalam kilometer (km) yang dapat kita nyatakan dalam bentuk tabel berikut : Dari tabel diatas diperoleh perbandingan? Banyak bensin (b) Jarak tempuh (s) 1 liter 6 km 2 liter 12 km 3 liter 18 km 4 liter 24 km 3.8.6 Membedakan perbandingan senilai dan berbalik nilai Membedakan/ C2 Jika mobil melaju menempuh jarak 100 km dengan bensin 5 liter
- 8. dengan menggunakan persamaan maka berapa jarak yang ditempuh mobil jika tersedia bensin 8 liter? 8. 4.8 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan senilai dan berbalik nilai 4.8.1 Memecahkan masalah yang terkait dengan perbandingan senilai Memecahkan masalah/ C3 Sebuah mobil dapat menempuh jarak 162 km dengan bahan bakar 15 liter. Berapa banyak bahan bakar yang dibutuhkan dalam menempuh jarak 415 km? 4.8.2 Memecahkan masalah yang terkait dengan perbandingan berbalik nilai Memecahkan masalah/ C3 Untuk membangun sebuah rumah, seorang pemborong membutuhkan 15 orang tukang selama 20 hari. Jika tukang yang datang hanya 12 orang, berapa lama mereka menyelesaikan borongan itu? 4.8.3 Menguraikan masalah yang terkait dengan skala Menguraikan/ C4 Kota A dan B memiliki jarak 800 km. Pada peta jarak kedua kota tersebut adalah 16 cm. Berapa skala yang digunakan peta itu?