1. แผนการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนร้ ู วทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่
ิ 3 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิ
เรื่องสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้ อม
ิ เวลา..........................ชั่วโมง
ผู้สอน นางสาววิชชุ ตา จงรักษ์ สอนวันที่......................เดือน..................................พ.ศ. ..............
1. สาระสํ าคัญ
สิ่ งมีชีวตต่างๆ ที่อยูรอบตัวเรา เช่น ภูเขา นํ้าตก อาคาร บ้านเรื อน ต้นไม้ สัตว์ต่างๆ เรี ยกว่า
ิ ่
ิ ิ ้ ั
สิ่ งแวดล้อม ซึ่ งมีท้งสิ่ งที่มีชีวต และไม่มีชีวต สิ่ งแวดล้อมเหล่านี้ลวนมีความสัมพันธ์กบสิ่ งมีชีวตในด้านต่างๆ
ั ิ
เช่น เป็นแหล่งอาหาร แหล่งที่อยู่ หรือเป็นแหล่งหลบภย ั
2. มาตรฐานการเรียนรู้
• ว 2.1 : เข้าใจสิ่ งแวดล้อมในท้องถิ่น ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งแวดล้อมกับสิ่ งมีชีวต ิ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตต่างๆ ในระบบนิเวศ มีกระบวนการสื บเสาะหาความรู ้และ
ิ
จิตวิทยาศาสตร์ สื่อสารสิ่ งที่เรี ยนรู ้และนําความรู ้ไปใช้ประโยชน์
• ว 8.1 : ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสื บเสาะหาความรู ้
่
การแก้ปัญหา รู ้วาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่ วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอนสามารถ
่
อธิ บายและตรวจสอบได้ ภายใต้ขอมูลและเครื่ องมือที่มีอยูในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจว่า
้
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่ งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กน
ั
3. ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร้ ู
ั
ตัวชี้วด
ั
• ว 2.1 ป.3/1 สํารวจสิ่ งแวดล้อมในท้องถิ่นของตนและอธิ บายความสัมพันธ์ของ
ิ ั
สิ่งมีชีวตกบสิ่งแวดลอม ้
จุดประสงค์การเรียนรู้
 สารวจสิ่งแวดลอมในทองถิ่นได้
ํ ้ ้
 บอกความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้
ิ
4. สาระการเรียนร้ ู
สาระการเรียนรู้ แกนกลาง
• สิ่งแวดลอมในทองถิ่น
้ ้
• ความสัมพันธ์ของสิ่ งมีชีวตกบสิ่งแวดลอม
ิ ั ้
สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น
-
5. สมรรถนะสําคัญของผ้ ูเรียน
ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วตั ิ
• การทํางานและอยูร่วมกับผูอื่น (กระบวนการกลุ่ม)
่ ้
ความสามารถในการคิด
• การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวตกบสิ่งแวดลอม (การคิดวิเคราะห์)
ิ ั ้

2. 6. คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
• ซื่อสัตยสุจริต ์
7. การอ่ าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่ อความ
 อธิ บายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ ิ
8. กระบวนการทีใช้ ่ กระบวนการสามัคคีสารวจ ํ
ขั้นมีผนากลุ่ม
ู้ ํ
ขั้นสร้างความสนใจ
ขั้นรับฟังความคิดเห็น
ขั้นสารวจและคนหา
ํ ้
ขั้นอธิ บายและลงข้อสรุ ป
ขั้นประเมินผลและชื่นชม
9. กจกรรมการเรียนรู้
ิ
ขั้นมีผ้ ูนํากลุ่ม
 นกเรียนแบ่งเป็น 8 กลุ่ม กลุ่มละ 5 คน เท่าๆกัน
ั
 นกเรียนคดเลือกหวหนากลุ่ม
ั ั ั ้
ขั้นสร้ างความสนใจ
 นักเรี ยนเล่นเกมทายที่อยูและอาหารของสัตว์ ่
 ครู สุ่มเลือกภาพสัตว์ ทีละ 1 ตว ภาพ แลวช้ ีไปที่กลุ่มใด กลุ่มน้ นจะตองช่วยกนทายที่อยู่
ั ้ ั ้ ั
และอาหารของสัตว์น้ นๆ ั
ขั้นรับฟังความคิดเห็น
 นกเรียนยกตวอยาง สิ่งแวดลอมที่พบเห็นอยในทองถิ่นของตนเอง
ั ั ่ ้ ู่ ้
 นกเรียนจาแนกสิ่งแวดลอมที่มีชีวต และสิ่งแวดลอมที่ไมมีชีวต
ั ํ ้ ิ ้ ่ ิ
 นักเรี ยนแต่ละกลุ่มอภิปรายแสดงความคิดเห็น ว่าสิ่ งแวดล้อมต่างๆ เหล่านั้นมีประโยชน์
หรื อมีความสัมพันธ์ต่อสิ่ งมีชีวตหรื อไม่ อย่างไร ิ
ขั้นสํารวจและค้นหา
 นกเรียนแต่ละกลุ่มสารวจสิ่งแวดลอมภายในบริเวณโรงเรียน
ั ํ ้
 สังเกต และอธิ บายว่าสิ่ งแวดล้อมที่สารวจพบนั้นมีความสัมพันธ์กบสิ่ งมีชีวตอย่างไร
ํ ั ิ
ขั้นอธิบายและลงข้ อสรุ ป
 นักเรี ยนแต่ละกลุ่มส่ งตัวแทนออกมารายงานหน้าชั้นเรี ยน
 ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายเกี่ยวกับสิ่ งมีชีวตให้เข้าใจตรงกันว่าสิ่ งมีชีวตมีความสัมพันธ์กบ
ิ ิ ั
สิ่งแวดลอมในลกษณะตางๆ เช่น เป็นแหล่งที่อยอาศย แหล่งอาหาร แหล่งหลบภย เป็นตน
้ ั ่ ู่ ั ั ้
 นักเรี ยนแต่ละกลุ่มประเมินผลการทํางานของกลุ่มตนเองว่าต้องปรับปรุ ง
การทางานในส่วนใดบาง
ํ ้

3. ขั้นประเมินผลและชื่ นชม
 นักเรี ยนทําใบงานเรื่ อง ความสัมพันธ์อนน่าประทับใจ
ั
 ครูและนกเรียนร่วมประเมินผลงานที่นกเรียนทา
ั ั ํ
 นําผลงานไปติดที่ป้ายนิเทศเพื่อให้เด็กเกิดความภาคภูมิใจและพัฒนางานให้ดียงขึ้น
ิ่
10. สื่ อ/แหล่ งการเรียนร้ ู
สื่ อการเรียนรู้
• ภาพสัตว์
• ใบงานเรื่ องชีวตกับสิ่ งแวดล้อม 1
ิ
• ใบงานเรื่ องชีวตกับสิ่ งแวดล้อม 2
ิ
• หนังสื อเรี ยนวิทยาศาสตร์ ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 3
ั
แหล่ งเรียนร้ ู
• หองสมุดโรงเรียนวดพวงนิมิต
้ ั
11. การวัดและประเมินผลการเรียน
ตัวชี้วด
ั วิธีการวัดประเมินผล เครื่องมือวัด/ประเมินผล
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนสารวจ
ั ั ํ  ตรวจผลงาน  ใบงานเรื่ องชีวต ิ
สิ่งแวดลอมในทองถิ่นได้
้ ้ ั
กบสิ่งแวดลอม ้
2. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนบอก
ั ั  ตรวจผลงาน  ใบงานเรื่ องสิ่ งชีวตกับ
ิ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับ
ิ  การร่ วมอภิปราย สิ่งแวดลอม 1
้
สิ่งแวดลอมได้
้  แบบประเมินการ
ร่ วมอภิปราย
การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนอธิ บาย
ั ั  ตรวจผลงาน  ใบงานเรื่ องสิ่ งมีชีวต
ิ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวต ิ ั
กบสิ่งแวดลอม 2
้
ั
กบสิ่งแวดลอมได้ ้
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ  ประเมินจาก  แบบประเมินคุณลักษณะ
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนซื่อสัตยสุจริต
ั ั ์ คุณลักษณะอนพึงประสงค์ อนพึงประสงค์
ั ั
12. กิจกรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

4. 13.บันทึกหลังสอน
ผลสํ าเร็จ ปัญหา แนวทางแก้ไข ผลสํ าเร็จ
1. นกเรียนช้ น ป.3 สารวจสิ่งแวดลอมในทองถิ่น
ั ั ํ ้ ้
- - -
ผ่านการประเมินร้อยละ 100
2. นกเรียนช้ น ป.3 บอกความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับ
ั ั ิ
- - -
สิ่งแวดลอม ผ่านการประเมินร้อยละ 100
้
การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ
1. นกเรียนช้ น ป.3 อธิ บายความสัมพันธ์ระหว่าง
ั ั - - -
ิ ั
สิ่งมีชีวตกบสิ่งแวดลอม ผ่านการประเมินร้อยละ 100
้
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
- - -
1. นกเรียนช้ น ป.3 ซื่ อสัตย์สุจริ ต ผ่านการประเมินร้อยละ 100
ั ั
ลงชื่อ..................................................
( นางสาววิชชุตา จงรักษ์ )
ครู ผสอน
ู้

5. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าช่วงช้ ันที่ 1
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ......................................................
( นางสาวทิพย์ คณาญาติ )
หัวหน้าช่วงชั้นที่ 1
ข้อเสนอแนะของรองผ้ ูอานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ......................................................
( นายสมศักดิ์ แสงแจ่ม )
รองผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ
ข้อเสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ......................................................
( นายสมยศ เพ็ชรวงษา )
ผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ

6. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและสมํ่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ั ั
- พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ั ั
- พฤติกรรมที่ปฏิบติบางครั้ง ให้
ั 1 คะแนน
ผลการประเมิน
ข้ อที่ 2 ซื่อสั ตย์สุจริต
ประพฤติปฏิบติ ตรงต่อความ
ประพฤติปฏิบติ ตรงต่อความ
ประพฤติตามระเบียบการ
สอนและไม่ลอกการบาน้
ชื่ อ - สกุล
เป็ นจริ ง ต่อตนเอง
ที่
เป็ นจริ ง ต่อผูอื่น
้
ั
ั
คะแนน สรุป
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้

7. 20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ
เกณฑ์ การประเมิน
ผเู ้ รียนไดคะแนน 1-
้ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ 1
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 4-6 คะแนน ระดับคุณภาพ 2
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 7-9 คะแนน ระดับคุณภาพ 3

8. แบบประเมนตัวชี้วด/จุดประสงค์ การเรียนรู้
ิ ั
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
จุดประสงค์การเรียนรู้
ระหวางสิ่งมีชีวตกบสิ่งแวดลอมได้
สํารวจสิ่ งแวดล้อมในท้องถิ่นได้
้
อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง
สิ่งมีชีวตกบสิ่งแวดลอมได้
ที่ ชื่อ-สกุล
สรุ ปผล
้
ิ ั
บอกความสัมพันธ์
ิ ั
่
ระดับ ระดับ ระดับ ผ มผ
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์ ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิมทรัพย์
่ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดา ั มาไสย์

9. 24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ

10. เกณฑ์ การประเมิน
ระดับคุณภาพ 3 ดี / ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ / ระดับคุณภาพ 1 ควรปรับปรุง
สํ ารวจสิ่ งแวดล้ อมในท้ องถิ่นได้
บันทึกข้อมูลได้ถูกต้อง 7-10 ข้อ = ระดับคุณภาพ 3
บันทึกข้อมูลได้ถูกต้อง 4-6 ข้อ = ระดับคุณภาพ 2
บันทึกข้อมูลได้ถูกต้อง 1-3 ข้อ = ระดับคุณภาพ 1
บอกความสั มพันธ์ ระหว่ างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้ อมได้
ิ
บอกความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ 5-6 ข้อ
ิ = ระดับคุณภาพ 3
บอกความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ 3-4 ข้อ
ิ = ระดับคุณภาพ 2
บอกความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ 1-2 ข้อ
ิ = ระดับคุณภาพ 1
อธิบายความสั มพันธ์ ระหว่ างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้ อมได้
ิ
อธิ บายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ 7-10 ข้อ
ิ = ระดับคุณภาพ 3
อธิ บายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ 4-6 ข้อ
ิ = ระดับคุณภาพ 2
อธิ บายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อมได้ 1-3 ข้อ
ิ = ระดับคุณภาพ 1

11. แบบประเมนการร่วมอภิปราย
ิ
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน
3 คะแนน = ดี
2 คะแนน = พอใช้
1 คะแนน = ปรับปรุ ง
ผลการประเมินการร่ วมอภิปราย
ความสมเหตุสมผล
ความมนใจในการ
คิดเห็นของผอื่น
การรับฟังความ
การแสดงความ
ตรงประเด็น
ที่ ชื่อ - สกุล
แสดงออก
ู้
คะแนน
คิดเห็น
สรุ ป
่ั
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์ ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดา ั มาไสย์

12. 24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ เปนะนาม
ั
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร จินดาโส
็ ็
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย คําอินทร์
ั
ผ่ านการประเมินร้ อยละ
เกณฑ์ การประเมิน
ผเู ้ รียนไดคะแนน 1-
้ 5 คะแนน ระดับคุณภาพ 1
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 6-10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 11-15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3

13. ใบงาน
เรื่องสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้ อม 1
ิ
ชื่อ…………………………………………………………………ชั้ น……………เลขท.ี่ .......…..
คําชี้แจง ให้นกเรี ยนดูภาพแล้วบอกความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อม
ั ิ
ความสัมพันธ์ของ.................................. ความสัมพันธ์ของ..................................
ในด้าน................................................... ในด้าน...................................................
ความสัมพันธ์ของ................................. ความสัมพันธ์ของ...................................
ในด้าน................................................... ในด้าน....................................................
ความสัมพันธ์ของ................................. ความสัมพันธ์ของ.................................
ในด้าน................................................... ในด้าน...................................................

14. ใบงาน
เรื่องสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้ อม 2
ิ
ชื่อ…………………………………………………………………ชั้ น……………เลขท.ี่ .......…..
คําชี้แจง ให้นกเรี ยนสํารวจ สังเกต และอธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อม
ั ิ
สิ่ งมีชีวตทีพบ
ิ ่ ความสั มพันธ์ สิ่งแวดล้อม