1. โครงสร้ างการจัดการเรียนรู้
รายวิชาวิทยาศาสตร์ รหัสวิชา ว ๑๓๑๐๑
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๘๐ ชั่วโมง คะแนนเต็ม ๑๐๐ คะแนน
ลาดับ
ํ หน่วย เวลา นําหนัก
้
มาตรฐานการเรียนร้ ู /ตัวชี้วด
ั สาระสํ าคัญ
ที่ การเรียนร้ ู ชั่ วโมง คะแนน
๑ สิ่ งมีชีวิต ว ๑.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ - สิ่งมีชีวิตแต่ละชนิดจะมีลกษณะ ั ๑๔ ๑๐
ป.๓/๔ แตกต่างกัน
ว ๒.๑ ป.๓/๑ - สิ่งมีชีวิตทุกชนิดจะมีลกษณะภาย นอก ั
ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ ที่ปรากฏคล้าย คลึงกับพ่อแม่ของสิ่ งมีชีวต ิ
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ ชนิดน้ น ั
ป.๓/๗,ป.๓/๘ - ลกษณะภายนอกที่คลายคลึงกนของพ่อ
ั ้ ั
แม่กบลูกเป็นการถ่าย ทอดลกษณะทาง
ั ั
พนธุกรรม
ั
- มนุษยนาความรู้ที่ไดเ้ กี่ยวกบการ
์ ํ ั
ถ่ายทอด ลกษณะทางพนธุ กรรมมาใช้
ั ั
ประโยชน์ในการพฒนาสายพนธุ์ของ ั ั
พืชและสัตว์ - สิ่ งมีชีวิตที่ไม่สามารถ
ปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อมที่
็
เปลี่ยนแปลงไปได้กจะสู ญพันธุ์ไปใน
ที่สุด
- สิ่ งมีชีวิตที่สามารถปรับตัวเข้ากับสภาพ
แวดล้อม ่เปลี่ยนแปลงไปได้
ที จะสามารถ
อยรอดและดารงพนธุ์ต่อไป
ู่ ํ ั
๒ ธรรมชาติ ว ๒.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ - สิ่ งแวดล้อม หมายถึง สิ่ งที่อยู่ ๑๔ ๑๐
รอบตว
ั ว ๖.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒,ป.๓/๓ รอบๆตัวเรามีท้ งสิ่ งมีชีวิตและ
ั
ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ สิ่ งไม่มีชีวิตสิ่ งมีชีวิตมีความ สัมพันธ์
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ กับสิ่ งแวดล้อมทั้งกับสิ่ งมีชีวิตด้วยกัน
ป.๓/๗,ป.๓/๘ และกับสิ่ งไม่ มีชีวิต
- ดิน หิน น้ า อากาศ ป่าไม ้ สัตวป่าและ
ํ ์
แร่จดเป็นทรัพยากรธรรม ชาติ ที่มี
ั
ความสําคัญ
- มนุษยใชทรัพยากรธรรมชาติใน
์ ้

2. ทองถ่ินเพื่อประโยชน์ต่อการดารงชีวิต
้ ํ
- มนุษยนาทรัพยากร ธรรมชาติมาใช้
์ ํ
อยางมากมายจึงส่งผลกระทบต่อ
่
สิ่ งแวดล้อมในท้องถิ่น
-มนุษย์ตองช่วยกันดูแลและรู ้จกใช้
้ ั
ทรัพยากรธรรมชาติอยางประหยดและ ่ ั
คุมค่า เพื่อให้ มีการใชไดนานและ
้ ้ ้
ยงยน
ั่ ื
๓ วสดุรอบตวเรา ว
ั ั ๓.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ - ของเล่นของใช้อาจมีส่วน ๑o ๑๐
ว ๓.๒ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ประกอบหลายส่ วน และอาจทําจาก
ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ วัสดุหลายชนิดซึ่ งมีสมบัติแตกต่างกัน
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ - วัสดุแต่ละชนิดมีสมบัติแตกต่างกันจึง
ป.๓/๗,ป.๓/๘ ใชประโยชน์ไดต่างกน
้ ้ ั
- เมื่อมีแรงมากระทา เช่น การบีบ บิด
ํ
ทุบ ดด ดึง ตลอดจนการทําให้ร้อนขึ้น
ั
หรื อทําให้เย็นลงจะทําให้วสดุเกิดการ ั
เปลี่ยนแปลงรู ปร่ างลักษณะหรื อมีสมบัติ
แตกตางไปจากเดิม ่
- การเปลี่ยนแปลงของวัสดุอาจนํามาใช้
ประโยชน์หรือทาใหเ้ กิดอนตรายได้
ํ ั
สรุปทบทวนและทดสอบกลางปี ๒ ๑๕
๔ แรงและ ว ๔.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ - การออกแรงกระทาต่อวตถุแลวทาให้ ํ ั ้ ํ ๘ ๑๐
การเคลื่อนที่ ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ วัตถุเปลี่ยนแปลงการเคลื่อนที่ โดยวัตถุ
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ ที่หยุดนิ่งจะเคลื่อนที่และวัตถุที่กาลัง ํ
ป.๓/๗,ป.๓/๘ เคลื่อน ที่จะเคลื่อนที่เร็วข้ นหรือเคลื่อน
ึ
ที่ชาลงหรื อหยุดเคลื่อนที่หรื อเปลี่ยน
้
ทิศทาง
- วตถุตกสู่ พ้ืนโลกเสมอเนื่องจากแรง
ั
โนมถ่วงหรือแรงดึงดูดของโลกกระทา
้ ํ
ต่อวัตถุ และแรงนี้คือนํ้าหนักของวัตถุ
๕ ไฟฟ้าในบาน ว
้ ๕.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ - การผลิตไฟฟ้ าใช้พลังงานจากแหล่ง ๘ ๑๐
ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ พลังงานธรรมชาติ ซึ่ งบางแหล่งเป็ น
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ แหล่งพลังงานที่มีจากัด เช่น นํ้ามัน
ํ

3. ป.๓/๗,ป.๓/๘ แก๊สธรรมชาติ บางแหล่งเป็ นแหล่ง
พลงงานที่หมุนเวียน เช่น น้ า ลม
ั ํ
- พลงงานไฟฟ้ามีความสาคญต่อชีวิต
ั ํ ั
ประ จําวัน เช่น เป็ น แหล่งกําเนิดแสง
สว่างจึงต้องใช้ไฟฟ้ าอย่าง
ประหยด เช่น ปิดไฟเมื่อไม่ใชงาน
ั ้
รวมท้ งใชไฟฟ้าอยางปลอด ภย เช่น
ั ้ ่ ั
เลือกใชอุปกรณ์ต่าง ๆ ่มีมาตรฐาน
้ ที
๖ นํ้าเพื่อชีวิต ว ๖.๑ ป.๓/๑ - นํ้าพบได้ท้ งที่เป็ นของเหลว ของ แข็ง
ั ๘ ๑๐
ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ และแก๊ส นํ้าละลายสารบาง อย่างได้ นํ้า
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ เปลี่ยนแปลงรู ปร่ างตามภาชนะที่บรรจุ
ป.๓/๗,ป.๓/๘ และรักษาระดบในแนวราบ
ั
- คุณภาพของนํ้าพิจารณาจาก สี กลิ่น
ความโปร่ งใสของนํ้า - นํ้าเป็ นทรัพยากร
ธรรมชาติที่มีความจําเป็ นต่อชีวท้ งในการ
ตั
ิ
บริ โภค อุปโภค จึงต้องใช้อย่างประหยัด
๗ อากาศรอบตว ว ๖.๑ ป.๓/๒ ,ป.๓/๓
ั - อากาศประกอบดวยแก๊สไนโตรเจน
้ ๘ ๘
ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ แก๊สออกซิเจน
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ แก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ และ
ป.๓/๗,ป.๓/๘ แก๊สอื่นๆ รวมท้ งไอน้ า และฝ่ น
ั ํ ุ
ละออง
- อากาศมีความสําคัญต่อการ
ดํารงชีวิต สิ่ งมีชีวิตทุกชนิดต้องใช้
อากาศในการหายใจและอากาศยังมี
ประโยชน์ในดานอื่นๆ อีกมากมาย
้
อากาศจะเคลื่อนจากบริ เวณที่มี
อุณหภูมิ ตํ่าไปยังบริ เวณที่มีอุณหภูมิ
สู งกว่าโดยอากาศที่เคลื่อนที่ในแนว
ราบทําให้เกิดลม
๘ ท่องโลก ว ๗.๑ ป.๓/๑ โลกหมุนรอบตัวเองทําให้เกิด ๔ ๘
ดาราศาสตร์ ว ๘.๑ ป.๓/๑,ป.๓/๒ ,ป.๓/๓ ปรากฏการณ์ต่อไปน้ ี
ป.๓/๔,ป.๓/๕,ป.๓/๖ - ปรากฏการณ์ข้ ึนตกของ ดวงอาทิตย ์
ป.๓/๗,ป.๓/๘ และ ดวงจันทร์

4. - เกิดกลางวัน และกลางคืน
โดยด้านที่หนรับแสงอาทิตย์
ั
เป็ นเวลากลางวันและด้านตรง
ข้ามที่ไม่ได้รับแสงอาทิตย์เป็ น
เวลากลางคืน
- กําหนดทิศโดยสังเกตจากการขึ้นและ
การตกของดวงอาทิตย์ ให้ดานที่เห็นดวง
้
อาทิตยข้ ึนเป็นทิศตะวนออก และดานที่
์ ั ้
เห็นดวงอาทิตย์ตกเป็ นทิศตะวันตก เมื่อ
ใชทิศตะวนออกเป็นหลก โดยใหดาน
้ ั ั ้ ้
่
ขวามืออยูทางทิศตะวันออก ด้านซ้ายมือ
่
อยูทางทิศตะวันตก ด้านหน้าจะเป็ นทิศ
เหนือและดาน หลงจะเป็นทิศใต ้
้ ั
สรุปทบทวนและทดสอบปลายปี ๒ ๑๕
รวมตลอดปีการศึกษา ๘o ๑๐๐