1. ตารางการวิเคราะห์ หลักสู ตรรายแผน
กล่มสาระการเรียนร้ ูวทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3
ุ ิ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิ
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 3 เรื่องความสัมพนธ์ของสิ่ งมีชีวต
ั ิ
มาตรฐาน ตัวชี้วด
ั สมรรถนะ คุณลกษณะ ั การอ่ าน กระบวนการ สื่ อ/แหล่ งเรียนรู้ วดผล
ั เครื่องมือ จํานวน หมา
ทพง ี่ ึ คิดวิเคราะห์ จัดการ ประเมินผล (ชั่วโมง) ยเหตุ
ประสงค์ เขียนสื่อความ เรียนร้ ู
ว 2.1 เขาใจส่ิ งแวดลอม ว 2.1 ป.3/1 - ความสามารถ
้ ้ - มุ่งมนใน
ั่ - เขียนแผนผง ั - กระบวนการ สื่อการเรียนรู้ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
ในทองถ่ิน ความสมพนธ์ ว 8.1 ป.3/1 ในการสื่อสาร
้ ั ั การทางาน
ํ ความคิดสาเหตุที่ สื บเสาะหา - นิทานอีสปเรื่อง - ตรวจผลงาน - ใบงาน ………
ระหว่างสิ่ งแวดล้อมกับ ป.3/2 - ความสามารถใน ทาใหส่ิ งมีชีวตสูญ
ํ ้ ิ ความรู้ ลา ไก่ และสิงโต - สังเกต - แบบประเมิน ชวโมง
ั่
สิ่ งมีชีวต ความสัมพันธ์
ิ ป.3/3 การใช้ทกษะชีวต
ั ิ พนธุ์ไดจดกลุ่ม
ั ้ั - ภาพสิ่งมีชีวตต่างๆ
ิ พฤติกรรม ตวช้ ีวด/จุดประสงค์
ั ั
่ ิ ่
ระหวางสิ่งมีชีวตตางๆ ใน ป.3/4 - ใบความรู ้เรื่ อง - การร่วม การเรียนรู้
ความสัมพันธ์ของ
ระบบนิเวศ มีกระบวนการ ป.3/5 ความสัมพันธ์ อภิปราย - แบบประเมินการ
ส่ิ งมีชีวตได้
ิ
สืบเสาะหาความรู้และ ป.3/6 ่
ระหวางสิ่งมีชีวต ิ ร่ วมอภิปราย
จิตวทยาศาสตร์สื่อสารส่ิ ง
ิ ป.3/7 - ใบงานเรื่อง - แบบประเมิน
ที่เรี ยนรู ้และนําความรู ้ไป ป.3/8 ความสัมพันธ์ของ คุณลักษณะอน ั
ใช้ประโยชน์ สิ่งมีชีวต
ิ พึงประสงค์
ว 8.1 ใชกระบวนการทาง
้ - หนังสื อเรี ยน
วิทยาศาสตร์และจิตวิทยา วทยาศาสตร์ช้ น
ิ ั
ศาสตร์ในการสืบเสาะหา ประถมศึกษาปี ที่ 3
้
ความรู้ การแกปัญหา รู้วา่ แหล่ งเรียนรู้
ปรากฏการณ์ทาง - ห้องสมุดโรงเรี ยน
ธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วน วดพวงนิมิต
ั

2. ใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
สามารถอธิบายและ
ตรวจสอบได้ ภายใต้
ข้อมูลและเครื่ องมือที่มีอยู่
ในช่วงเวลาน้ นๆ เขาใจวา
ั ้ ่
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
สังคม และสิ่ งแวดล้อมมี
ความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กน ั