1. แผนการจัดการเรียนรู้
สาระการเรียนร้ ู วทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่
ิ 3 หน่ วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิ
เรื่องชี วตสั มพันธ์
ิ เวลา ..........................ชั่วโมง
ผู้สอน นางสาววิชชุ ตา จงรักษ์ สอนวันที่......................เดือน..................................พ.ศ. ..............
1. สาระสํ าคัญ
สิ่ งมีชีวตแต่ละชนิดจะมีลกษณะภายนอกที่ปรากฏคล้ายคลึงกับพ่อแม่ของสิ่ งมีชีวตนั้น โดยจะมี
ิ ั ิ
ลักษณะบางอย่างที่เหมือนกับพ่อ และมีบางอย่างที่เหมือนกับแม่ ลกษณะที่เหมือนและไม่เหมือนกนน้ ีจึงทาให้
ั ั ํ
คนแต่ละคนมีลกษณะที่แตกต่างกัน ซึ่งลักษณะเหล่านี้จะถ่ายทอดจากพ่อแม่ไปสู่ ลูก
ั
2. มาตรฐานการเรียนรู้
• ว 1.2 : เข้าใจกระบวนการและความสําคัญของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุ กรรม
วิวฒนาการของสิ่ งมีชีวต ความหลากหลายทางชีวภาพ การใช้เทคโนโลยีชีวภาพ ที่มีผลกระทบ
ั ิ
ต่อมนุษย์และสิ่ งแวดล้อม มีกระบวนการสื บเสาะหาความรู ้และจิตวิทยาศาสตร์ สื่ อสารสิ่ งที่
เรี ยนรู ้และนําความรู ้ไปใช้ประโยชน์
• ว 8.1 : ใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และจิตวิทยาศาสตร์ ในการสื บเสาะหาความรู ้
่
การแก้ปัญหา รู ้วาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่ วนใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
่
สามารถอธิ บายและตรวจสอบได้ ภายใต้ขอมูลและเครื่ องมือที่มีอยูในช่วงเวลานั้นๆ เข้าใจ
้
ว่าวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม และสิ่ งแวดล้อมมีความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กน
ั
3. ตัวชี้วด/จุดประสงค์การเรียนร้ ู
ั
ตัวชี้วด
ั
• ว 1.2 ป.3/1 อภิปรายลักษณะต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตว
ิ ั
• ว 1.2 ป.3/2 เปรี ยบเทียบและระบุลกษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูก
ั ั
• ว 1.2 ป.3/3 อธิ บายลักษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูกว่าเป็ นการถ่ายทอด
ั
ลักษณะทางพันธุ กรรมและนําความรู ้ไปใช้ประโยชน์
จุดประสงค์การเรียนร้ ู
• อภิปรายลักษณะต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตวได้
ิ ั
• เปรี ยบเทียบและระบุลกษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูก
ั ั
• อธิ บายความหมายของลักษณะทางพันธุ กรรมได้
4. สาระการเรียนร้ ู
สาระการเรียนรู้ แกนกลาง
• ลักษณะต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวติ
• การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุ กรรม
สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น
-

2. 5. สมรรถนะสําคัญของผ้ ูเรียน
ความสามารถในการสื่ อสาร
• มีความสามารถในการถ่ายทอดความรู ้โดยใช้ภาษาอย่างเหมาะสม
(การนําเสนอผลงานหน้าชั้นเรี ยน)
ความสามารถในการใช้ ทกษะชี วต ั ิ
• การทํางานและอยูร่วมกับผูอื่น (กระบวนการกลุ่ม)
่ ้
6. คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
• ใฝ่ เรี ยนรู้
7. การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ
• เขียนแผนผังความคิดลักษณะทางพันธุ กรรมได้
8. กระบวนการทีใช้ ่ กระบวนการสื บเสาะหาความรู ้
ขั้นสร้างความสนใจ
ข้ นสารวจและคนหา
ั ํ ้
ขั้นอธิ บายและลงข้อสรุ ป
ขั้นขยายความรู ้
ข้ นประเมิน
ั
9. กจกรรมการเรียนรู้
ิ
ขั้นสร้ างความสนใจ
• ครู สนทนาซักถามนักเรี ยนเกี่ยวกับหน้าตาและลักษณะต่างๆ ของสัตว์วาคล้ายกับพ่อแม่ของมัน
่
่
หรื อไม่ และถ้าคล้ายกันมีลกษณะใดที่คล้ายกันและทําให้สามารถบอกได้วาเป็ นพ่อแม่ของมัน
ั
• ครูนาภาพเด็กและพอแม่หลาย ๆ คน ทั้งชาวไทยและชาวต่างชาติติดคละกันที่หน้าชั้นเรี ยน
ํ ่
โดยครู ใช้ คําถามกระตุนดังนี้ ้
– เด็กในภาพมีลกษณะรู ปร่ างหน้าตาอย่างไร
ั
– เด็กในภาพน่าจะเป็ นลูกของใคร
• นักเรี ยนร่ วมกันตอบคําถามตามความคิดเห็นของแต่ละคน แลวร่วมกนจบคู่ภาพพอ แม่ ลูก
้ ั ั ่
• ครู และนักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายคําตอบ เพื่อเชื่อมโยงไปสู่การเรียนรู้เรื่อง พ่อ แม่ ลูก
ข้ันสํารวจและค้นหา
• ใหนกเรียนศึกษาลกษณะของตนเองที่เหมือนพอแม่จากหนังสื อเรี ยน
้ ั ั ่
• นักเรี ยนร่ วมกันอภิปรายลักษณะต่าง ๆ ของตนเองที่เหมือนพอแม่ ่
• นกเรียนสังเกตลกษณะของตนเองกบพอแม่ แล้วบันทึกลักษณะที่สังเกตได้ลงในตารางบันทึกผล
ั ั ั ่
ขั้นอธิบายและลงข้ อสรุ ป
• นักเรี ยนแต่ละกลุ่มส่ งตัวแทนออกมารายงานผลหน้าชั้นเรี ยน
• เปิดโอกาสใหเ้ พื่อนๆในช้ นซกถามและร่วมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกบผลจากการปฏิบติ
ั ั ั ั

3. โดยใชแนวคาถามต่อไปน้ ี
้ ํ
– นกเรียนมีลกษณะใดที่เหมือนพอแม่
ั ั ่
– นักเรี ยนมีลกษณะใดที่แตกต่างจากพ่อแม่
ั
– เปรี ยบเทียบความเหมือน ความแตกต่าง และนบจานวนความเหมือนและความแตกตาง
ั ํ ่
ของตนเองกบพอแม่ ั ่
• นักเรี ยนและครู ร่วมกันสรุ ปผลจากการปฏิบติกิจกรรม โดยให้ได้ขอสรุ ปว่า ลักษณะของตัวเรา
ั ้
จะมีบางอย่างเหมือนพ่อ บางอย่างเหมือนแม่ และบางอย่างเหมือนทั้งพ่อและแม่
ข้ ันขยายความร้ ู
• ครู ให้ความรู ้เพิ่มเติมแก่นกเรี ยนว่า คนแต่ละคนจะมีลกษณะบางอย่างที่เหมือนพ่อแม่ทาให้คน
ั ั ํ
ั ั
ในครอบครัวเดียวกันหรื อคนที่เป็ นญาติกนมีลกษณะรู ปร่ างหน้าคล้ายกัน
• ครู ให้นกเรี ยนสังเกตว่า การที่เรามีลกษณะคล้ายกับพ่อแม่หรื อคนในครอบครัว แสดงวาลกษณะ
ั ั ่ ั
นั้นสามารถถ่ายทอดจากพ่อแม่ไปสู่ ลูก หรื อจากรุ่ นหนึ่งไปยังรุ่ นต่อไปได้
ข้ ันประเมิน
• ครู ทดสอบความเข้าใจของนักเรี ยนโดยการให้ตอบคําถาม เช่น
– เพราะอะไรนกเรียนจึงมีหนาตาเหมือนพอแม่
ั ้ ่
– พ่อกับแม่ของนักเรี ยนมีลกษณะเหมือนปู่ กับย่าและตากับยายหรื อไม่ เพราะอะไร
ั
• ครู และนักเรี ยนร่ วมกันสรุ ปเกี่ยวกับลักษณะที่ถ่ายทอดจากพ่อแม่ไปสู่ ลูก โดยร่วมกนเขียนเป็น
ั
แผนผังความคิดหรื อผังมโนทัศน์
10. สื่ อ/แหล่ งการเรียนร้ ู
สื่ อการเรียนรู้
• ภาพคนและสัตว์
• ใบงานเรื่องฉนเหมือนใคร ั
• แผนผังความคิดเรื่ องลักษณะทางพันธุ กรรม
• หนังสื อเรี ยนวิทยาศาสตร์ ช้ นประถมศึกษาปี ที่ 3
ั
แหล่ งเรียนร้ ู
• หองสมุดโรงเรียนวดพวงนิมิต
้ ั
11. การวัดและประเมินผลการเรียน
ตัวชี้วด
ั วิธีการวัดประเมินผล เครื่องมือวัด/ประเมินผล
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนอภิปรายลักษณะต่าง  การร่ วมอภิปราย
ั ั  แบบประเมินการ
ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตวได้
ิ ั ร่ วมอภิปราย
2. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนเปรี ยบเทียบและระบุ  ตรวจผลงาน
ั ั  ใบงานเรื่ อง
ั
ลักษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูกได้ ฉนเหมือนใคร
ั

4. 3. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนอธิ บายความหมาย
ั ั  การร่ วมอภิปราย  แบบประเมินการ
ของลักษณะทางพันธุ กรรมได้ ร่ วมอภิปราย
การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ  ตรวจผลงาน  แผนผังความคิด
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนเขียนแผนผงความคิด
ั ั ั เรื่ องลักษณะทางพันธุกรรม
ลักษณะทางพันธุ กรรมได้
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ  ประเมินจาก  แบบประเมิน
1. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนใฝ่เรียนรู้
ั ั คุณลักษณะอนพึงประสงค์ คุณลักษณะอนพึงประสงค์
ั ั
12. กิจกรรมเสนอแนะ
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
13.บันทกหลงสอน ึ ั
ผลสํ าเร็จ ปัญหา แนวทางแก้ไข ผลสํ าเร็จ
1. นกเรียนช้ น ป.3 อภิปรายลักษณะ
ั ั
ต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตว ิ ั
- - -
ผ่านการประเมินร้อยละ 100
2. นกเรียนช้ น ป.3 เปรี ยบเทียบและ
ั ั
ระบุลกษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่
ั
- - -
ั
กบลูก ผ่านการประเมินร้อยละ 100
3. นกเรียนช้ น ป.3 ทุกคนอธิ บาย
ั ั
ความหมายของลักษณะทางพันธุ กรรม
- - -
ผ่านการประเมินร้อยละ 100
การอ่ าน คิดวิเคราะห์ เขียนสื่ อความ
1. นกเรียนช้ น ป.3 เขียนแผนผง
ั ั ั
ความคิดลักษณะทางพันธุ กรรมได้ - - -
ผ่านการประเมินร้อยละ 100
คุณลกษณะอนพงประสงค์
ั ั ึ
1. นกเรียนช้ น ป.3 ใฝ่ เรี ยนรู้
ั ั
- - -
ผ่านการประเมินร้อยละ 100
ลงชื่อ..................................................
( นางสาววิชชุตา จงรักษ์ )
ครู ผสอน
ู้

5. ข้อเสนอแนะของหัวหน้าช่วงช้ ันที่ 1
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ......................................................
( นางสาวทิพย์ คณาญาติ )
หัวหน้าช่วงชั้นที่ 1
ข้อเสนอแนะของรองผ้ ูอานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ......................................................
( นายสมศักดิ์ แสงแจ่ม )
รองผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ
ข้อเสนอแนะของผู้อานวยการโรงเรียนวดพวงนิมิต
ํ ั
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ......................................................
( นายสมยศ เพ็ชรวงษา )
ผูอานวยการโรงเรี ยนวัดพวงนิมิต
้ํ

6. แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน
- พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและสมํ่าเสมอ ให้ 3 คะแนน
ั ั
- พฤติกรรมที่ปฏิบติชดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน
ั ั
- พฤติกรรมที่ปฏิบติบางครั้ง ให้
ั 1 คะแนน
ผลการประเมิน
ข้ อที่ 4 ใฝ่เรียนร้ ู
มีการจดบนทึกความรู้
แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ
สรุปความรู้ไดอยางมี
แสวงหาข้อมูลจาก
ที่ ชื่ อ - สกุล
อยางเป็นระบบ
้ ่
เหตุผล
ั
คะแนน สรุป
่
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้

7. 20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ
เกณฑ์ การประเมิน
ผเู ้ รียนไดคะแนน 1-
้ 3 คะแนน ระดับคุณภาพ 1
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 4-6 คะแนน ระดับคุณภาพ 2
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 7-9 คะแนน ระดับคุณภาพ 3

8. แบบประเมนตัวชี้วด/จุดประสงค์ การเรียนรู้
ิ ั
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
จุดประสงค์การเรียนรู้
เขียนแผนผงความคิดลกษณะทาง
อธิบายความหมายของลกษณะ
เปรี ยบเทียบและระบุลกษณะที่
คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูก
ลกษณะทางพนธุกรรมได้
อภิปรายลกษณะต่าง ๆ
ั
ของสิ่งมีชีวตใกลตว
้ ั
ั
ั
พันธุกรรมได้
ั
สรุ ปผล
ที่ ชื่อ-สกุล
ิ
ั
ั
ั
ั
ระดับ ระดับ ระดับ ระดับ ผ มผ
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ
22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา

9. 23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ

10. เกณฑ์ การประเมิน
ระดับคุณภาพ 3 ดี / ระดับคุณภาพ 2 พอใช้ / ระดับคุณภาพ 1 ควรปรับปรุง
อภิปรายลักษณะต่ าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตัวได้
ิ
อภิปรายลักษณะต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตวไดถูกตองดวยตนเอง
ิ ั ้ ้ ้ = ระดับคุณภาพ 3
อภิปรายลักษณะต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตวได้ถูกตอง แต่มีผใหคาแนะนา
ิ ั ้ ู้ ้ ํ ํ = ระดับคุณภาพ 2
ไม่สามารถอภิปรายลักษณะต่าง ๆ ของสิ่ งมีชีวตใกล้ตว ได้
ิ ั = ระดับคุณภาพ 1
เปรียบเทียบและระบุลกษณะทีคล้ ายคลึงกันของพ่ อแม่ กบลูก ได้
ั ่ ั
ั ั
เปรี ยบเทียบและระบุลกษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูกได้ 11-14 คะแนน = ระดับคุณภาพ 3
ั ั
เปรี ยบเทียบและระบุลกษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูกได้ 6-10 คะแนน = ระดับคุณภาพ 2
ั ั
เปรี ยบเทียบและระบุลกษณะที่คล้ายคลึงกันของพ่อแม่กบลูกได้ 1-5 คะแนน = ระดับคุณภาพ 1
อธิบายความหมายของลักษณะทางพันธุกรรมได้
อธิ บายความหมายของลักษณะทางพันธุ กรรมได้ถูกตองดวยตนเอง
้ ้ = ระดับคุณภาพ 3
อธิ บายความหมายของลักษณะทางพันธุ กรรมได้ถูกตอง แต่มีผใหคาแนะนา
้ ู้ ้ ํ ํ = ระดับคุณภาพ 2
ไม่สามารถอธิ บายความหมายของลักษณะทางพันธุ กรรมได้ = ระดับคุณภาพ 1
เขียนแผนผงความคิดลกษณะทางพนธุกรรมได้
ั ั ั
เขียนแผนผังความคิดลักษณะทางพันธุ กรรมได้ถูกตองดวยตนเอง
้ ้ = ระดับคุณภาพ 3
เขียนแผนผังความคิดลักษณะทางพันธุ กรรมได้ถูกตอง แต่มีผใหคาแนะนา
้ ู้ ้ ํ ํ = ระดับคุณภาพ 2
เขียนแผนผังความคิดลักษณะทางพันธุ กรรมได้ไม่ถูกตองเป็นส่วนใหญ่
้ = ระดับคุณภาพ 1

11. แบบประเมนการร่วมอภิปราย
ิ
ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3 ประเมินโดยผู้สอน นางสาววชชุตา จงรักษ์
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน
3 คะแนน = ดี
2 คะแนน = พอใช้
1 คะแนน = ปรับปรุ ง
ผลการประเมินการร่ วมอภิปราย
ความสมเหตุสมผล
ความมนใจในการ
คิดเห็นของผอื่น
การรับฟังความ
การแสดงความ
ตรงประเด็น
ที่ ชื่อ - สกุล
แสดงออก
ู้
คะแนน
คิดเห็น
สรุ ป
่ั
1 ด.ช. วฒิชย
ุ ั ชาญประเสริ ฐ
2 ด.ช. จกรพงษ์
ั อุระภูมิ
3 ด.ช. สิ ทธิ พล ยาศรี
4 ด.ช. สงกรานต์ สมสร้าง
5 ด.ช. กฤษดา บุญเฟื่อง
6 ด.ช. พีระพฒน์ ั บุญเฟื่อง
7 ด.ช. เฉลิมวงศ์ แยมผว
้ ิ
8 ด.ช. กฤษณะ ใจสูงเนิน
9 ด.ญ. นภส ั ศรีโลน
10 ด.ญ. เนตรนภา ้
แกวงาม
11 ด.ญ. ศิริลกษณ์
ั ใจเสมอ
12 ด.ญ. เบญญาภา ฤทธิ์ ชย ั
13 ด.ญ. มณี มนฑ์ กันทะเขียว
14 ด.ญ. อนุธิดา ยมนตถ์ ั
15 ด.ช. ธนกร สาระโพธ์ ิ
16 ด.ช. รัฐพล ศรีรัตน์
17 ด.ช. ธีรพงษ์ ศรี ดงเค็ง
18 ด.ช. เพิ่มทรัพย์ ป้ องพุฒ
19 ด.ช. ณฏฐกฤตา
ั ์ แกวทอง ้
20 ด.ช. รัชชานนท์ แม่นปืน
21 ด.ช. วิทวัฒน์ รัตนใบ

12. 22 ด.ญ. นพรัตน์ ภูผา
23 ด.ญ. ปนดดาั มาไสย์
24 ด.ญ. รุ่งรุจี สายสังข์
25 ด.ญ. จิตราภรณ์ เหลาคา ํ
26 ด.ญ. กุลณฐ ั วงค์ละคร
27 ด.ญ. ปิ ยะธิดา เหลาคา ํ
28 ด.ญ. ธิดารัตน์ กาวนอก
29 ด.ญ. เกวลิน เทพสี
30 ด.ญ. นรีกานต์ แสวงนิล
31 ด.ช. จิระพฒน์ ั เปนะนาม
32 ด.ช. สรสิ ช ดียงิ่
33 ด.ช. เพญเพชร
็ ็ จินดาโส
34 ด.ช. นพวฒิ ุ สุ ริฉาย
35 ด.ญ. เพชรฤทย ั คําอินทร์
ผ่ านการประเมินร้ อยละ
เกณฑ์ การประเมิน
ผเู ้ รียนไดคะแนน 1-
้ 5 คะแนน ระดับคุณภาพ 1
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 6-10 คะแนน ระดับคุณภาพ 2
ผเู ้ รียนไดคะแนน
้ 11-15 คะแนน ระดับคุณภาพ 3

13. ใบงาน
เรื่องฉันเหมือนใคร
ชื่อ…………………………………………………………………ชั้ น……………..
คําชี้แจง สารวจลกษณะรูปร่างของตนเองเปรียบเทียบกบพ่อแม่วา มีส่วนเหมือนใคร
ํ ั ั ่
ลกษณะของฉันทสํารวจ
ั ี่ เหมือนพ่อ เหมอนแม่
ื
1. ความสู ง
2. ใบหนา ้
3. สีผม
4. ลกยม ั ิ้
5. ช้ นของหนงตา
ั ั
6. สีผว ิ
7. ติ่งหู
8. เส้นผม
9. สีของตา
10. ด้ งจมูกั
11. รูปหนา ้
12. ลกษณะคิ้ว
ั
13. คาง
14. ลกษณะของปาก
ั
1. ลกษณะของฉันทเี่ หมอนกบ พ่อ คอ
ั ื ั ื
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
2. ลกษณะของฉันทเี่ หมอนกบ แม่ คอ
ั ื ั ื
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................

14. ใบงาน
เรื่องลักษณะทางพันธุกรรม
ชื่อ…………………………………………………………………ชั้ น……………..
คําชี้แจง ใหนกเรียนเขียนแผนผงความคิดลกษณะที่ถ่ายทอดจากพ่อแม่ไปสู่ ลูก
้ ั ั ั
ลักษณะที่ถ่ายทอด
จากพ่ อแม่ ไปสู่ ลูก