1. ตารางการวิเคราะห์ หลักสู ตรรายแผน
กล่มสาระการเรียนร้ ูวทยาศาสตร์ ชั้ นประถมศึกษาปี ที่ 3
ุ ิ
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 สิ่ งมีชีวต ิ
แผนการจัดการเรียนรู้ ที่ 4 เรื่องสิ่ งมีชีวตกับสิ่ งแวดล้อม
ิ
มาตรฐาน ตัวชี้วด
ั สมรรถนะ คุณลกษณะ ั การอ่ าน กระบวนการ สื่ อ/แหล่ งเรียนรู้ วดผล
ั เครื่องมือ จํานวน หมาย
ทพง ี่ ึ คิดวิเคราะห์ จัดการ ประเมินผล (ชั่วโมง) เหตุ
ประสงค์ เขียนสื่อความ เรียนร้ ู
ว 2.1 เขาใจส่ิ งแวดลอม ว 2.1 ป.3/1 - ความสามารถ
้ ้ - ซื่อสตย ์
ั - อธิบายความ - กระบวนการ สื่อการเรียนรู้ - ทดสอบ - แบบทดสอบ
ในทองถ่ิน ความสมพนธ์ ว 8.1 ป.3/1 ในการคิด
้ ั ั สุจริต สัมพันธ์ระหว่าง สามัคคีสารวจ - ภาพสัตว์
ํ - ตรวจผลงาน - ใบงาน ………
ระหว่างสิ่ งแวดล้อมกับ ป.3/2 - ความสามารถใน ิ ั
สิ่งมีชีวตกบ - ใบงานเรื่องชีวต ิ - สังเกต - แบบประเมิน ชวโมง
่ั
สิ่ งมีชีวต ความสัมพันธ์
ิ ป.3/3 การใช้ทกษะชีวต
ั ิ สิ่ งแวดล้อมได้ ั
กบสิ่งแวดลอม ้ พฤติกรรม ตวช้ ีวด/จุดประสงค์
ั ั
่ ิ ่
ระหวางสิ่งมีชีวตตางๆ ใน ป.3/4 - ใบงานเรื่อง - การร่วม การเรียนรู้
ระบบนิเวศ มีกระบวนการ ป.3/5 ความสัมพันธ์อนน่า ั อภิปราย - แบบประเมินการ
สืบเสาะหาความรู้และ ป.3/6 ประทับใจ ร่ วมอภิปราย
จิตวทยาศาสตร์สื่อสารส่ิ ง
ิ ป.3/7 - หนังสื อเรี ยน - แบบประเมิน
ที่เรี ยนรู ้และนําความรู ้ไป ป.3/8 วทยาศาสตร์ช้ น
ิ ั คุณลักษณะอน ั
ใช้ประโยชน์ ประถมศึกษาปี ที่ 3 พึงประสงค์
ว 8.1 ใชกระบวนการทาง
้ แหล่ งเรียนรู้
วิทยาศาสตร์และจิตวิทยา - ห้องสมุดโรงเรี ยน
ศาสตร์ในการสืบเสาะหา วดพวงนิมิต
ั
้
ความรู้ การแกปัญหา รู้วา่
ปรากฏการณ์ทาง
ธรรมชาติที่เกิดขึ้นส่วน

2. ใหญ่มีรูปแบบที่แน่นอน
สามารถอธิบายและ
ตรวจสอบได้ ภายใต้
ข้อมูลและเครื่ องมือที่มีอยู่
ในช่วงเวลาน้ นๆ เขาใจวา
ั ้ ่
วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี
สังคม และสิ่ งแวดล้อมมี
ความเกี่ยวข้องสัมพันธ์กนั