المهارات الحياتية

1. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
‫اللقاء‬ ‫هذا‬ ‫محاور‬
1
2
3
4
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬
‫التحضير‬
‫التقويم‬
‫السنوية‬ ‫الخطط‬
5‫مناقشة‬

2. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
‫القادر‬ ‫الفرد‬ ‫شخصية‬ ‫ببناء‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫تعنى‬
‫الحياة‬ ‫مقتضيات‬ ‫مع‬ ‫والتعامل‬ ‫المسؤولية‬ ‫تحمل‬ ‫على‬
‫والتجتماعية‬ ‫الشخصية‬ ‫العصعدة‬ ‫مختلف‬ ‫على‬ ‫اليومية‬
‫مع‬ ‫الخل ق‬ ‫التفاعل‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬ ‫بأعلى‬ ‫والوظيفية‬
‫متنوعة‬ ‫مجموعة‬ ‫اكسابه‬ ‫خل ل‬ ‫ومن‬ ‫ومشكلته‬ ‫مجتمعه‬
‫وقيم‬ ‫معارف‬ ‫من‬ ‫بها‬ ‫يتصل‬ ‫وما‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫ومتكاملة‬
‫واتجاهات‬.

3. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
-:‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫الى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منهج‬ ‫يستند‬.
1‫الصحة‬ ‫محور‬ -
‫والسلمة‬
‫المتعلم‬ ‫بتدريب‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫تسهم‬
‫التعرض‬ ‫لتفادي‬ ‫الضرورية‬ ‫المهارات‬ ‫من‬ ‫عدد‬ ‫اداء‬ ‫على‬
‫المن‬ ‫شروط‬ ‫يتعلم‬ ‫كما‬ ‫اسعافها‬ ‫وطرق‬ ‫الاصابات‬ ‫لبعض‬
‫المختلفة‬ ‫تواجده‬ ‫اماكن‬ ‫في‬ ‫والسلمة‬.

4. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
-:‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫الى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منهج‬ ‫يستند‬.
2‫الثقافة‬ ‫محور‬ -
‫المنزلية‬
‫اكساب‬ ‫في‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫تسهم‬
‫تكوين‬ ‫على‬ ‫تعينه‬ ‫التي‬ ‫المناسبة‬ ‫والتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫المتعلم‬
‫بأقصى‬ ‫فيها‬ ‫دوره‬ ‫لداء‬ ‫وتؤهله‬ ‫المستقبل‬ ‫في‬ ‫ناجحة‬ ‫اسرة‬
‫والمسؤولية‬ ‫النتماء‬ ‫من‬ ‫ممكن‬ ‫قدر‬.

5. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
-:‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫الى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منهج‬ ‫يستند‬.
3‫العمل‬ ‫عالم‬ ‫محور‬ -
‫اكساب‬ ‫في‬ ‫المحور‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫تسهم‬
‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫لدخول‬ ‫اللمزمة‬ ‫والتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫المتعلم‬
‫والقدرات‬ ‫المهارات‬ ‫وتحديد‬ ‫المتاحة‬ ‫العمل‬ ‫فرص‬ ‫واكتشاف‬
‫مستقبل‬ ‫بإحداها‬ ‫لللتحاق‬ ‫اكتسابها‬ ‫اللمزم‬ ‫العامة‬.

6. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
-:‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫الى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منهج‬ ‫يستند‬.
4‫و‬ ‫المواطنة‬ ‫محور‬ -
‫العولمة‬
‫البعدين‬ ‫العتبار‬ ‫في‬ ‫تأخذ‬ ‫بحيث‬ ‫الفراد‬ ‫تنشئة‬ ‫الى‬ ‫تهدف‬
‫متوافقا‬ ‫الفرد‬ ‫ينشأ‬ ‫حتى‬ ‫والعالمي‬ ‫المحلي‬‫في‬ ‫ومنسجما‬ ‫مجتمعه‬ ‫مع‬
.‫حوله‬ ‫من‬ ‫الخارجي‬ ‫العالم‬ ‫مع‬ ‫نفسه‬ ‫الوقت‬

7. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
-:‫هي‬ ‫رئيسية‬ ‫محاور‬ ‫خمسة‬ ‫الى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منهج‬ ‫يستند‬.
5‫الشخصية‬ ‫المهارات‬ ‫محور‬ -
‫والتجتماعية‬
‫المتعلم‬ ‫اكساب‬ ‫الى‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫منهاج‬ ‫يسعى‬ ‫حيث‬
‫الحياتية‬ ‫المواقف‬ ‫في‬ ‫الرخرين‬ ‫مع‬ ‫الفعالة‬ ‫التواصل‬ ‫مهارات‬
‫بين‬ ‫الاواصر‬ ‫يقوي‬ ‫الذي‬ ‫المشترك‬ ‫التفاهم‬ ‫لتحقيق‬ ‫المختلفة‬
‫درجة‬ ‫بأعلى‬ ‫المشتركة‬ ‫العمال‬ ‫اداء‬ ‫على‬ ‫اويساعدهم‬ ‫الفراد‬
‫اوالتقان‬ ‫الجودة‬ ‫من‬.

8. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
‫الكتاب‬ ‫لمكونات‬ ‫عامه‬ ‫نظره‬
‫الاولى‬ ‫الوحدة‬‫الثانية‬ ‫الوحدة‬‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬
‫الاولى‬ ‫المهارة‬‫الثانية‬ ‫المهارة‬
‫تهمني‬ ‫معلومات‬
) ‫نشاط‬3( ) ‫نشاط‬2( ) ‫نشاط‬1(
‫معلوماتي‬ ‫الى‬ ‫اضيف‬‫بالتي‬ ‫اقوم‬‫الى‬ ‫اتنبه‬ ‫الى‬ ‫احتاج‬
‫الرختياري‬ ‫النشاط‬‫اوالمتابعة‬ ‫التقويم‬ ‫امارس‬

9. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
‫التقويم‬ ‫استمارات‬
‫صفوف‬1-3‫صفوف‬5-9‫الصف‬10 ‫الرابع‬ ‫الصف‬‫الصف‬11
‫اوثيقة‬5-10‫ق‬‫اوثيقة‬5-10‫ج‬ ‫اوثيقة‬1-4‫اوثيقة‬11-12‫ج‬

10. ‫العبري‬ ‫مختار‬ / ‫اعداد‬
‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مشرف‬
‫الستماع‬ ‫حسن‬ ‫لكم‬ ‫شاكرا‬