1. СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ,СКЛАДНОСУРЯДНЕ РЕЧЕННЯ,
ЙОГО БУДОВА І ЗАСОБИ ЗВ’ЯЗКУ ВЙОГО БУДОВА І ЗАСОБИ ЗВ’ЯЗКУ В
НЬОМУНЬОМУ
Презентацію створено за допомогою комп’ютерної програми ВГ «Основа»
«Електронний конструктор уроку»
2. Світ природи одкривається перед ясними очима
перших літ пізнавання,
усі враження буття зливаються
в невмирущу гармонію, людяну, дорогоцінну...
О. Довженко
4. Колективна робота з текстомКолективна робота з текстом
Прочитати текст. Визначити стилістичну належність його.
Якими засобами образності досягається художність тексту?
Знайти в тексті прості речення. Яку роль виконують у них
сурядні сполучники?
Накреслити схеми складносурядних речень. Пояснити, як
поєднуються в них умовно прості речення.
Переказати текст усно, доповнивши його власними роздумами
на тему «У чому я бачу красу і мудрість природи», використовуючи
складносурядні речення.
5. Дослідження-відновленняДослідження-відновлення
Прочитати речення. Поміркувати, які сполучники доцільно вставити
замість крапок. Обґрунтувати свій вибір. Записати відновлені речення.
Провести експеримент і дослідити, чи зміниться зміст речень, якщо
вставити сполучники іншого розряду.
Пригадати вивчений у попередніх класах матеріал про сполучник як
частину мови. Заповнити таблицю. Використати сполучники та приклади з вправи .
Розряди
сполучників
за значенням
Групи
сполучників
за значенням
Сполучники Приклади
6. Розвиток наукового мовлення учнівРозвиток наукового мовлення учнів
Усно скласти висловлювання в науковому стилі про вживання
сполучників у складносурядних реченнях. Скористатися матеріалом
попереднього завдання.
7. Моделювання-дослідженняМоделювання-дослідження
За поданими початками утворити прості речення з однорідними членами та
складносурядні. Дослідити стилістичні особливості цих конструкцій: які відтінки
значень властиві синонімічним простим реченням з однорідними членами і
складносурядним реченням.
Пояснити розділові знаки у змодельованих реченнях.
Зробити словотвірний розбір виділених слів.
8. Стилістичний експериментСтилістичний експеримент
Перебудувати складносурядні речення так, щоб складові
частини кожного з них стали окремими простими реченнями.
Зіставити речення і з’ясувати, якого стилістичного ефекту
досягає автор, використовуючи в тексті складносурядні речення.
9. Домашнє завданняДомашнє завдання
Із поданих простих речень утворити складносурядні в художньому
стилі, добираючи різні сполучники сурядності. Визначити, як впливає
заміна сполучників на значення речень. Зіставити побудовані речення
й пояснити їхню стилістичну функцію.
1.Тінь від човна темніє на воді. 2. Море темним полиском мерехтить
безкрайньо.
