EDUP2023 Psikologi Pendidikan

1. IMPLIKASI PERBEZAAN
INDIVIDU TERHADAP
PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
SUFFARIZA BINTI SUDIRMAN
SN2118

2. PENGENALAN
Menurut Suppiah Nachiappan (2008), perbezaan individu memberikan kesan yang besar
terhadap kepelbagaian tingkah laku dalam bilik darjah.
Perbezaan individu merupakan cabaran terbesar kepada guru dalam mewujudkan proses
pengajaran dan pembelajaran yang baik dan kondusif.
Bagi memastikan semua murid memperoleh ilmu pengetahuan dan kemahiran, setiap guru
perlu membuat persediaan yang rapi kerana dalam setiap kumpulan tidak akan wujud
kumpulan yang setara keupayaan berfikir dan memahami apa yang disampaikan oleh guru.

3. IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU TERHADAP
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Perbezaan
gaya
berfikir
Perbezaan gaya berfikir merujuk kepada gaya kognitif dan gaya murid belajar.
Murid-murid yang cepat bertindak akan cepat menyiapkan kerja-kerja rumah. Bagi murid-murid
yang tidak berminat dengan kerja rumah akan menghantar lewat tugasannya kepada guru.
Gaya belajar dikelaskan sebagai gaya belajar bergantung, bebas, mengelak, bekerjasama, bersaing
dan mengelakkan diri. Oleh itu, guru perlu membuat penyelidikan bagi mengkaji dan meneliti
perlakuan setiap murid dalam kelas yang diajarnya sebelum pengajaran dimulakan.

4. IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU TERHADAP
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Objektif
pengajaran
dan
pembelajaran
Objektif pembelajaran perlu ditentukan mengikut kemampuan murid.
Bagi murid yang pintar, objektif pembelajaran perlu lebih tinggi daripada murid
yang lemah.
Objektif pembelajaran perlu mengikut aras yang dicadangkan oleh taksonomi
Bloom, iaitu aras pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis dan sintesis. Aras
kesukaran pada objek atau penilaian perlu berubah mengikut prestasi murid.

5. IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU TERHADAP
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Kesediaan
belajar
Murid-murid yang pintar selalunya bersedia awal untuk belajar berbanding
dengan murid lambat yang memerlukan rangsangan yang lebih untuk
menggerakkan mereka belajar.
Perlu diperhatikan juga tahap kecergasan dan kestabilan emosi murid sebelum
pengajaran dimulakan.
perbezaan dari segi umur, faktor motivasi, tekanan emosi, pemilihan mata
pelajaran yang sesuai, keyakinan diri dan sikap guru terhadap murid juga
mempengaruhi kesediaan seseorang untuk belajar.

6. IMPLIKASI PERBEZAAN INDIVIDU TERHADAP
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Gangguan
pengajaran
dan
pembelajaran
Gangguan pengajaran dan pembelajaran berkaitan dengan kesediaan belajar.
Murid-murid yang bersedia belajar selalunya akan memudahkan guru
memulakan pengajaran.
Murid yang bermasalah seperti malas belajar, meminta perhatian yang
berlebihan, nakal dan berkelakuan tidak senonoh, mereka akan menggangu
pembelajaran.
Guru harus berhati-hati menangani murid-murid salah laku yang
berkecenderungan merosakkan harta sekolah dan mencetuskan pergaduhan
dengan rakan lain.

7. KESIMPULAN
Perbezaan individu adalah satu elemen yang penting dalam bidang psikologi pendidikan.
Perbezaan individu dalam kalangan murid harus dipelajari dan dikenal pasti oleh seseorang guru bagi melancarkan
aktiviti pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Cabaran paling besar guru-guru adalah untuk menangani pelbagai kesan yang disebabkan oleh perbazaan individu dan
melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dengan baik supaya ianya memberi faedah kepada semua murid.