Implikasi

1. DISEDIAKAN OLEH
JENNY ANAK DIO
SN31118
Implikasi perbezaan individu
terhadap pengajaran dan
pembelajaran

2. Pengenalan
 Menurut Suppiah Nachiappan (2008), perbezaan
individu memberikan kesan yang besar terhadap
kepelbagaian tingkah laku dalam bilik darjah.
 Perbezaan yang wujud akan beransur-ansur
merenggangkan hubungan antara rakan dengan
rakan sekiranya tidak dibendung dari peringkat
awal.
 Perbezaan individu merupakan cabaran terbesar
kepada guru dalam mewujudkan proses pengajaran
dan pembelajaran yang baik dan kondusif.

3. Perbezaan gaya berfikir
 Perbezaan gaya berfikir merujuk kepada gaya kognitif dan
gaya murid belajar.
 Kedua-dua gaya terhasil daripada perbezaan individu.
 Kedua-dua gaya ditunjukkan oleh murid dalam kelas
seperti ada yang lebih selesa belajar menggunakan
kemudahan audio dan ada pula yang selesa dengan
menggunakan alat visual.
 Murid-murid yang cepat bertindak akan cepat menyiapkan
kerja-kerja rumah.
 Bagi murid-murid yang tidak berminat dengan kerja rumah
akan menghantar lewat tugasannya kepada guru.

4. Kesediaan belajar
 Murid-murid yang mendapat pendidikan asas di rumah
dan pernah memasuki kelas tadika dan pra sekolah akan
kelihatan cukup bersedia semasa guru memulakan sesuatu
pengajaran.
 Keadaaanya adalah berbeza dengan murid-murid yang
tidak dapat menikmati kemudahan dan keperluan tersebut.
 Murid-murid yang pintar selalunya bersedia awal untuk
belajar berbanding dengan murid lembam yang
memerlukan ransangan yang lebih untuk menggerakkan
mereka belajar.

5. Gangguan pengajaran dan pembelajaran
 Murid-murid yang bersedia belajar selalunya akan memudahkan guru
memulakan pengajaran dan saling bekerjasama dengan rakan-rakan
dalam sebarang aktiviti pembelajaran yang dijalankan.
 Sebaliknya bagi murid yang bermasalah seperti malas belajar, meminta
perhatian yang berlebihan, nakal dan berkelakuan tidak senonoh,
mereka akan menggangu pembelajaran.
 Kesannya , murid-murid ini akan menggangu rakan, membuat bising
dan tidak mengendahkan arahan guru.
Kesediaan belajar

6. Kadar kecerdasan mengikut jantina
 Manusia memang jelas berbeza dalam kadar dan kebolehan. Darjah
kecerdasan biasanya berubah-ubah mengikut umur, sikap, kematangan
dan faktor persekitaran.
 Keupayaan intelek dan penguasaan bahasa pelajar perempuan di
peringkat sekolah rendah adalah lebih baik daripada pelajar lelaki.
 Sebaliknya, tahap kecerdasan pelajar lelaki adalah sederhana dan akan
meningkat mencapai kematangan apabila sampai ke peringkat
pengajian tinggi.
Kesediaan belajar

7. Perbezaan sosial
 Murid-murid yang bersifat ekstrovert biasanya aktif mengambil
bahagian dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran.
 Mereka juga tidak teragak-agak menyoal guru tentang aspek-aspek
pengajaran dan pembelajaran yang mereka kurang memahami.
 Sebaliknya, murid-murid yeng bersifat introvert, iaitu yang gemar
berseorangan biasanya akan menarik diri daripada penyertaan dalam
pengajaran dan pembelajaran.
 Di samping itu, mereka akan berasa malu dan takut untuk
mengemukakan soalan-soalan sekiranya menghadapi pelbagai
kesulitan atau keraguan.
Kesediaan belajar

8. S E K I A N . T E R I M A K A S I H .