Silabus mata pelajaran matematika kelas X mencakup materi aljabar termasuk persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel, sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua dan tiga variabel, serta konsep dasar fungsi linear, kuadrat dan rasional beserta grafiknya. Pembelajaran dilakukan dengan pendekatan diskusi, presentasi, dan pemecahan masalah untuk mengembangkan kompetensi siswa.

1. SILABUS
Mata pelajaran : Matematika Wajib
Nama Sekolah : SMAN 5 Kabupaten Tebo
Kelas/Peminatan : X IPA, IPS, BAHASA
KI. 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI. 2 : Menunjukkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI.3 : Memahami, menerapkan, danmenganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI. 4 : Mengolah, menalar, dan menyaj dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN Penilaian
ALOKIASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
Menunjukkan sikap
logis, kritis, analitis,
kreatif, cermat dan
teliti, bertanggung
jawab, responsif,
dan tidak mudah
menyerah dalam
memecahkan
masalah.
3.1 Mengintepretasi
persamaan
danpertidaksam
aan nilai mutlak
dari bentuk
linear satu
variabel dengan
persamaan dan
pertidaksamaan
linear Aljabar
ALJABAR
 Persamaan Linear
satu variabel
 Pertidaksamaan
linear satu variable
 Pengertian nilai
mutlak
 Menentukan
himpunan
penyelesaian
 Mengamati masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan persamaan Linear
satu variable, pertidaksamaan linear
satu variableyang melibatkan nilai
mutlak
 Menggunakan ide-ide matematika
untuk menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan,
pertidaksamaan linear satu variable
yang melibatkan nilai mutlak
 Tugas
 Tes
- Kuis
Ulangan
harian
20 jam
pelajaran
 Buku paket matematika
kelas x kemendikbud
tahun 2013 halaman 47
- 74

2. lainnya.
4.1 menyelesaikan
masalah
kontekstual yang
berkaitan
dengan
persamaan atau
pertidaksamaan
nilai mutlak dari
bentuk linear
satu variable
persamaan nilai
mutlak
 Menentukan
himpunan
penyelesaian
pertidaksaamaan
nilai mutlak
 Aplikasi
persamaan linear
satu variable,
pertidaksamaan
linear satu variable
yang melibatkan
nilai mutlak
 Mengajukan pertanyaan-pertanyaan
yang berkaitan dengan defenisi,
bentuk umum, langkah-langkah
menentukan himpunan penyelesaian
persamaan dan pertidaksaaan linear
yang melibatkan nilai mutlak
 Mendiskusikan defenisi, bentuk
umum, dan langkah-langkah
menentukan himpunan penyelesaian
persamaan linear satuvariabel,
pertidaksamaan linear satu variable
yang melibatkan nilai mutlak
 Mendiskusikan soal-soal tentang
persaman linear satu variable,
pertidaksamaan linear satu variable
 Mengkomunikasikan defenisi,
bentuk umum, langkah-langkah
menyelesaian persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variable
 Mendiskusikan penyelesaian
masalah yang berkaiatan dengan
persamaan dan petidaksamaan linear
yang memuat nilai mutlak
 Mengkomunikasikan penyelesaian
masalah yang berkaitan dengan
persamaan dan pertidaksamaan
linear satu variable yang memuat
nilai mutlak
Memiliki rasa ingin tahu
percaya diri, semangat
belajar yang kontinu,
pemikiran reflektif dan
3.1Menjelaskandan
menentukan
penyelesaian
pertidaksamaan
Aljabar
 Pertidaksamaan
rasional
 Pertidaksamaan
 Mengamati masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pertidaksaan
rasional dan irrasional
 Mendiskusikan defenisi, bentuk
 Tugas
 Tes
- Kuis
- Ulang
10 jam
pelajaran
- Novianto Kurnia
dkk,2013, matematika
peminatan MIPA,
Yudhistira halaman 54 -

3. ketertarikan pada
matematika
rasional dan
irasional satu
variable
4.2 Menyelesaikan
masalah yang
berkaitandengan
pertidaksamaan
rasional dan
irasional satu
variabel
irrasiona
 aplikasi
pertidaksamaan
rasional dan
irrasional dalam
kehidupan sehari-
hari
umumdan member contoh
pertidaksamaan rasional dan
irrasional
 Mendiskusikan langkah-langkah
menentukan pertidaksamaan rasional
dan irrasional
 Mendiskusikan penyelesaian
pertidaksamaan rasional dan
irrasional melalui beberapa soal
 Mendiskusikan penyelesaian
masalah sehari-hari yang berkaitan
dengan pertidaksamaan rasional dan
irrasional
 Menghkomunikasikan hasil diskusi
mengenai defenissi, bentuk umum,
langkah-langkah menyelesaikan
pertidaksamaan rasional dan
irrasional, pembahasan pnyelesaian
pertidaksamaan rasional dan
irrasional
 Mengkomunikasikan aplikasi
permasalahan sehari-hari yang
berkaitan dengan pertidaksamaan
rasional dan irrasional
an
harian
60
- Suparmin dkk,
Matematika X
peminatan,2013,
Mediatama halaman
111 sd 143
Mengenal dan menggunakan
sifat-sifat aljabar dalam
menyelesaikan masalah
system persamaan dan
pertidaksamaan dibantu
dengan tekhnik geometrid an
memberikan tafsiran
geometrinya
3.2Menyusun
sistem
persamaan
linear tiga
variabel dari
masalah
kontekstual
4.4 Menyelesaikan
Aljabar
 Defenisi system
pertidaksamaan
 Bentuk umum
pertidaksamaan
linear tiga variable
 Menentukan
himpunan
penyelesaian
 Mengamati masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan system
pertidaksamaan linear tiga variable
 Mendiskusikan pengertian, bnetuk
umum dan contoh sistem
persamaan linear tiga variabel
 Mendiskusikan soal yang berkaitan
dengan penyelesaian system
persamaan linear tiga variable
 Tugas
 Tes
- Ulanga
n harian
- Kuis

4. masalah
kontekstual
yang
berkaitan
dengan
sistem
persamaan
linear tiga
variable
pertidaksamaan
linear satu variable
 Aplikasi
pertidaksamaan
linear satu variable
 Mengkomunikasikan defenisi,
bentuk umum, contoh dan
penyelesian soal yang berkaitan
dengan system persamaan linear
tiga variable
 Mendiskusikan aplikasi persamaan
linear tiga variable
 Mengkomunikasikanaplikasi
system pertidaksamaan linear tiga
variable
Mengenal dan menggunakan
sifat-sifat aljabar dalam
menyelesaikan masalah
system persamaan dan
pertidaksamaan dibantu
dengan tekhnik geometrid an
memberikan tafsiran
geometrinya
3.3 Menjelaskan
dan
menentukan
penyelesaian
sistem
pertidaksamaan
dua variabel
(linear-kuadrat
dan kuadrat-
kuadrat)
4.4 Menyajikandan
menyelesaikan
masalah yang
berkaitan
dengansistem
pertidaksamaan
dua variabel
(linear-kuadrat
dan kuadrat-
kuadrat)
Aljabar
 System
persamaan
linear dan
kuadrat
 System
persamaan
kuadrat dan
kuadrat
 Aplikasi
system
persamaan
linear dan
kuadrat
 Aplikasi
system
persamaan
kuadrat dan
kuadrat
 Mengamati masalah sehari-hari yang
berkaitan dengan pertidaksamaan
dua variable
 Mendefenisikan pertidaksamaan
linear dua variable
 Memberi contoh pertidaksamaan
linear dua variable
 Menyebutkan lahkah-langkah
menyelesaikan pertidaksamaan
linear daua variable
 Mendiskusikan penyelesaian
pertidaksamaan linear dua variable
 Mengkomunikasikan pengertian,
defensisi, bentuk umum dan contoh
serta menyelesaikan soal
pertidaksamaan linear dua variable
 Mendskusikan aplikasi persamaan
linear dua variable
 Mengkomunikasikan masalah sehari-
hari yamg berkaitan dengan
peersamaan linear dua variabel
 Tugas
 Tes
- Kuis
- Ulang
an
harian
10 jam
pelajaran
- Novianto Kurnia
dkk,2013, matematika
peminatan MIPA,
Yudhistira halaman 28
sd 50
- Suparmin dkk,
Matematika X
peminatan,2013,
Mediatama halaman
49 sd 84

5. Memahami dan
menggunakan konsep aljabar
fungsi termasuk komposisi
3.5 Menjelaskan
dan
menentukan
fungsi
(terutama
fungsi linear,
fungsi kuadrat,
dan fungsi
rasional) secara
formal yang
meliputi notasi,
daerah asal,
daerah hasil,
dan ekspresi
simbolik, serta
sketsa
grafiknya
Aljabar
 Relasi dan
fungsi
 Domain
kodomain dan
range
 Fungsi linear
 Fungsi kuadrat
 Fungsi
rasional
 Mengamati masalah sehari-hari
yang berkaitan dengan relasi dn
fungsi
 Mendiskusikan Mendefinisikan
pengertian relasi dan fungsi,
daerah asal , daerah kawan dan
daerah hasil suatu fungsi
 Mendiskusikan
- contoh relasi dan fungsi
- Menentukan apakah sebuah
relasi merupakan fungsi
- Menentukan darah asal, dan
daerah hasil suatu fungsi
 Membuat sketsa grafik fungsi
linear, grafik fungsi kuadrat dan
grafik fungsi rasional
 Mengkomunikasikan defenisi,
contoh relasi dan fungsi,
domain,kodomain dan range,
menggambar grafik fungsi linear,
 Tugas
 Tes
- Kuis
- Ulang
an
harian
14 jam
pelajaran
Buku paket matematika
kelas x kemendikbud
tahun 2013 halaman

6. Tebo, Juli 2016
Kepala SMA N 5 Kab Tebo Guru mata Pelajaran matematika
Siti Khulyatun, S. Pd Manisah, S. Pd
NIP 19611208198305 1001 NIP. 19760819 200604 2 011
fungsi kuadrat, dan fungsi rasional
 Mendiskusikan penyelesaiakan
masalah kontekstual yang
berkaitan dengan daerah asal,
daerahhasil suatufungsi
 Mengkomunikasikan masalah
kontekstual yang berkaitan
dengan daerah asal, daerah hasil
suatu fungsi