1. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬1
‫مذكرة‬‫الوليد‬
‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬ ‫في‬
‫الصف‬‫اإلعدادي‬ ‫األول‬
‫الدراسي‬ ‫الفصل‬‫األول‬2016/2017
‫إعداد‬‫األستاذ‬‫نصرى‬ ‫وليد‬ /
‫الجزء‬‫األول‬‫منهج‬ ‫ملخص‬‫الجغرافيا‬

2. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬2
‫الكونية‬ ‫الظواهر‬‫اجملرات‬-‫النجوم‬-‫الكواكب‬-‫األقمار‬-‫السدم‬–‫النيازك‬–‫الشهب‬
‫الكون‬ ‫أسرار‬‫إال‬ ‫يعرفون‬ ‫ال‬ ‫انهم‬ ‫العلماء‬ ‫يعتقد‬10‫الكون‬ ‫أسرار‬ ‫من‬ ‫فقط‬ %
‫يستكشفه‬ ‫من‬ ‫انتظار‬ ‫يف‬ ‫الكون‬ ‫باقي‬
‫المجرات‬ ‫تعريف‬‫ختتلف‬ ‫النجوم‬ ‫من‬ ‫جتمعات‬) ‫النوع‬ ‫و‬ ‫احلجم‬ ‫و‬ ‫الشكل‬ ( ‫حيث‬ ‫من‬
) ‫جدا‬ ‫كبرية‬ ‫مسافات‬ ‫بينها‬ ‫يفصل‬ ( ‫النجوم‬ ‫ماليني‬ ‫على‬ ‫جمرة‬ ‫كل‬ ‫حتتوى‬
‫المجرات‬ ‫أنواع‬‫حلزونية‬ ‫جمرات‬*‫منتظمة‬ ‫غري‬ ‫جمرات‬*‫بيضاوية‬ ‫جمرات‬
‫مجرتنا‬ ‫نوع‬‫النوع‬ ‫من‬‫احللزوني‬
‫أسماء‬‫مجرتنا‬‫التبانة‬ ‫سكة‬(‫ألنها‬) ‫الطريق‬ ‫يف‬ ‫املتساقط‬ ‫التنب‬ ‫تشبه‬
‫اللبين‬ ‫الدرب‬) ‫املسكوب‬ ‫اللنب‬ ‫نشبه‬ ‫ألنها‬ (
‫التعريف‬
‫هي‬‫احلجم‬ ‫كبرية‬ ‫أجسام‬
‫مضيئة‬–‫ملتهبة‬–‫متوهجة‬) ‫وحرارة‬ ‫ضواء‬ ‫تشع‬ (
‫غازية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬
‫اللون‬
:‫حرارتها‬ ‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫الوانها‬ ‫ختتلف‬
) ‫مرتفعة‬ ‫حرارة‬ ( ‫األزرق‬ ‫اللون‬
) ‫منخفضة‬ ‫حرارة‬ ( ‫األمحر‬ ‫اللون‬
‫مثال‬( ‫الشمس‬‫األرض‬ ‫من‬ ‫النجوم‬ ‫اقرب‬)
‫واحلرارة‬ ‫بالضوء‬ ‫األرض‬ ‫ميد‬
‫كونية‬ ‫ظواهر‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫األولى‬ ‫الوحدة‬‫الفضاء‬ ‫عبر‬ ‫رحلة‬ :
‫المجرات‬
‫النجوم‬
‫مجرة‬‫بيضاوية‬ ‫مجرة‬‫حلزونية‬ ‫منتظمة‬ ‫غير‬ ‫مجرة‬

3. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬3
‫التعريف‬
‫نسبيا‬ ‫صغرية‬ ‫أجسام‬) ‫النجوم‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ (
) ‫حرارة‬ ‫أو‬ ً‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫ال‬ ( ‫معتمة‬ ‫أجسام‬
‫اقر‬ ‫من‬ ‫واحلرارة‬ ‫الضوء‬ ‫تأخذ‬‫ب‬‫حوله‬ ‫تدور‬ ‫جنم‬
‫الدوران‬) ‫اجلاذبية‬ ‫بفعل‬ ( ‫النجوم‬ ‫حول‬ ‫الكواكب‬ ‫تدور‬
‫يف‬ ‫تدور‬‫أفالك‬‫بيضاوي‬ ‫شكل‬ ‫تأخذ‬ * ‫حمددة‬ ) ‫مدارات‬ (
‫مثال‬‫من‬ ‫واحلرارة‬ ‫الضوء‬ ‫يستمد‬ ‫األرض‬ ‫كوكب‬(‫الشمس‬)
‫التعريف‬‫معتمة‬ ‫أجسام‬) ‫الكواكب‬ ‫من‬ ‫حجما‬ ‫اصغر‬ (
‫بالكواكب‬ ‫ترتبط‬‫بفعل‬‫اجلاذبية‬
‫الدوران‬‫الكواكب‬ ‫بعض‬ ‫حول‬ ‫األقمار‬ ‫تدور‬
‫مثال‬‫األرض‬ ‫حول‬ ‫يدور‬ ‫القمر‬
‫القمر‬ ‫ضوء‬‫القمر‬‫معتم‬ ‫جسم‬ً‫ا‬‫مضيئ‬ ‫القمر‬ ‫نرى‬ ‫ذلك‬ ‫ومع‬
‫القمر‬‫عليه‬ ‫الساقط‬ ‫الشمس‬ ‫ضوء‬ ‫يعكس‬
‫المقارنة‬ ‫أوجه‬‫النيازك‬‫الشهب‬
‫التعريف‬‫صلبة‬ ‫فضائية‬ ‫أجسام‬‫صلبة‬ ‫فضائية‬ ‫أجسام‬
‫الحجم‬‫احلجم‬ ‫خمتلفة‬‫احلجم‬ ‫صغرية‬
‫االحتكاك‬‫اجلوي‬ ‫بالغالف‬ ‫االحتكاك‬ ‫عند‬ ‫حرارتها‬ ‫درجة‬ ‫ترتفع‬‫بالغالف‬ ‫االحتكاك‬ ‫عند‬ ‫حرارتها‬ ‫درجة‬ ‫ترتفع‬‫اجلوي‬
‫االحتراق‬‫جزئيا‬ ‫حترتق‬‫كليا‬ ‫حترتق‬
‫النتيجة‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫تبقى‬ ‫ما‬ ‫يسقط‬‫السماء‬ ‫يف‬ ‫جترى‬ ‫نراها‬ ‫ضوئيا‬ ‫سهاما‬ ‫تتكون‬
‫ملحوظة‬‫بالسكان‬ ‫مأهولة‬ ‫املنطقة‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫كبري‬ ‫دمار‬ ‫أو‬ ‫عميقة‬ ‫حفرة‬ ‫النيزك‬ ‫حيدث‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫إىل‬ ‫يصل‬ ‫الذى‬ ‫الوحيد‬ ‫الفضائي‬ ‫اجلسم‬ ‫هو‬
‫الكواكب‬
‫األقمار‬
‫والشهب‬ ‫النيازك‬

4. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬4
‫التعريف‬‫الغازية‬ ‫األجسام‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫جمموعة‬
‫الغبار‬ ‫من‬ ‫سحابة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫السماء‬ ‫فى‬ ‫تظهر‬
‫السدم‬ ‫نشأة‬‫النجوم‬ ‫انفجار‬ ‫نتيجة‬ ‫السدم‬ ‫تنشأ‬
‫السدم‬
‫والشهب‬ ‫النيازك‬

5. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬5
‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬‫الشمس‬ ‫من‬ ‫تتكون‬-‫الكواكب‬ ‫من‬ ‫عدد‬-‫األقمار‬ ‫من‬ ‫عدد‬
‫الشمس‬ ‫تعريف‬
) ‫الشمسية‬ ‫جمموعتنا‬ ‫يف‬ ‫الوحيد‬ ‫(النجم‬ ‫الشمسية‬ ‫اجملموعة‬ ‫مركز‬
‫احلجم‬ ‫متوسط‬ ‫جنم‬) ‫األرض‬ ‫حجم‬ ‫مرة‬ ‫مليون‬ ‫يساوى‬ ‫الشمس‬ ‫حجم‬ (
‫وحرارة‬ ‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫ملتهبة‬ ‫كرة‬
‫األرض‬ ‫من‬ ‫القرب‬‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫إىل‬ ‫النجوم‬ ‫اقرب‬ ‫الشمس‬
‫أهمية‬‫الشمس‬) ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫احلياة‬ ‫مصدر‬ ( ‫والضوء‬ ‫باحلرارة‬ ‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫الشمس‬ ‫متد‬
‫الكواكب‬ ‫عدد‬(8‫كواكب‬ )
‫الكواكب‬ ‫دوران‬‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫الكواكب‬ ‫تدور‬
‫تدور‬( ‫الشرق‬ ‫إىل‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الكواكب‬‫الساعة‬ ‫عقارب‬ ‫عكس‬)
‫شكل‬ ‫يف‬ ) ‫أفالك‬ ( ‫مدارات‬ ‫يف‬ ‫تدور‬‫بيضاوي‬
‫الكواكب‬ ‫سرعة‬‫حمدد‬ ‫مدار‬ ‫يف‬ ‫ومنتظمة‬ ‫مقدرة‬ ‫بسرعة‬ ‫يدور‬ ‫كوكب‬ ‫كل‬
‫املدار‬ ‫عن‬ ‫ينحرف‬ ‫أو‬ ‫مييل‬ ‫ال‬
‫النتيجة‬‫بعضها‬ ‫مع‬ ‫الكواكب‬ ‫تصادم‬ ‫عدم‬
‫الشمسية‬ ‫مجموعتنا‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الشمسية‬ ‫المجموعة‬ ‫كواكب‬
‫الكواكب‬ ) ‫افالك‬ ( ‫مدارات‬
‫الشمس‬ ‫بني‬ ‫العالقة‬‫واألرض‬‫والقمر‬

6. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬6
‫الكواكب‬‫المريخ‬ * ‫األرض‬ * ‫الزهرة‬ * ‫عطارد‬
‫للشمس‬ ‫األقرب‬ ‫الكواكب‬
‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬ ‫كبرية‬ ‫كمية‬ ‫تتلقى‬
‫الحجم‬‫صغرية‬ ‫الكواكب‬ ‫أحجام‬
‫السرعة‬‫سريعة‬ ‫الكواكب‬‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫الدوران‬
‫التكوين‬‫لألرض‬ ‫مشابهة‬ ) ‫صخرية‬ ( ‫مواد‬ ‫من‬ ‫مكونة‬ ‫صلبة‬ ‫كواكب‬
‫األرضية‬ ‫الكواكب‬ ‫تسمى‬ ‫لذلك‬
‫الكواكب‬‫نبتون‬ * ‫أورانوس‬ * ‫زحل‬ * ‫المشترى‬
‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫األبعد‬ ‫الكواكب‬
‫كمية‬ ‫تتلقى‬‫قليلة‬‫الشمسية‬ ‫الطاقة‬ ‫من‬
‫الحجم‬‫أحجام‬‫الكواكب‬‫كبرية‬
‫السرعة‬‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫الدوران‬ ‫بطيئة‬
‫التكوين‬‫ال‬‫غازية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫تتكون‬ ‫كواكب‬
‫ملحوظة‬
( ‫الكواكب‬ ‫عدد‬ ‫كان‬9)
‫الشمسية‬ ‫اجملموعة‬ ‫من‬ ‫بلوتو‬ ‫كوكب‬ ‫خروج‬
‫يف‬‫عام‬2006) ‫براغ‬ ( ‫التشيكية‬ ‫بالعاصمة‬ ‫مؤمتر‬ ‫فى‬
‫الكويكبات‬ ‫حزام‬
‫اخلارجية‬ ‫والكواكب‬ ‫الداخلية‬ ‫الكواكب‬ ‫بني‬ ‫يفصل‬
‫الصغرية‬ ‫الكويكبات‬ ‫من‬ ‫جمموعة‬
‫حزام‬ ‫شكل‬ ‫تأخذ‬
‫الشمس‬ ‫من‬ ‫والقرب‬ ‫البعد‬ ‫حسب‬ ‫على‬ ‫الكواكب‬ ‫تقسيم‬
‫الداخلية‬ ‫الكواكب‬ ‫مجموعة‬
‫الخارجية‬ ‫الكواكب‬ ‫مجموعة‬

7. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬7
‫الخصائص‬‫عطارد‬‫الزهرة‬‫األرض‬‫المريخ‬
‫حول‬ ‫الدوران‬
‫الشمس‬
‫كل‬88‫يوم‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬88‫يوم‬
‫كل‬225‫يوم‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬225‫يوم‬
‫كل‬365‫يوم‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬365‫يوم‬
‫كل‬687‫يوم‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬687‫يوم‬
‫المميزات‬
‫الشمس‬ ‫إىل‬ ‫الكواكب‬ ‫اقرب‬
‫احلرارة‬ ‫شديد‬
‫يسمى‬‫األرض‬ ‫بتوأم‬
‫واحلجم‬ ‫القطر‬ ‫األرض‬ ‫مع‬ ‫يتشابه‬
‫والكتلة‬
‫غازي‬ ‫غالف‬ ‫له‬
‫يسمى‬‫املائي‬ ‫بالكوكب‬
‫املاء‬ ‫يشغل‬71‫منه‬ %
‫واحد‬ ‫قمر‬ ‫حولة‬ ‫يدور‬
‫األمحر‬ ‫بالكوكب‬ ‫يعرف‬
‫األمحر‬ ‫احلديد‬ ‫بأكسيد‬ ‫غنية‬ ‫الرتبة‬
‫الحجم‬‫الشمسية‬ ‫اجملموعة‬ ‫كواكب‬ ‫اصغر‬‫األرض‬ ‫من‬ ‫حجم‬ ‫اصغر‬
‫الخصائص‬‫المشترى‬‫زحل‬‫أورانوس‬‫نبتون‬
‫حول‬ ‫الدوران‬
‫الشمس‬
‫كل‬12‫سنة‬‫أرضية‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬12‫سنة‬
‫كل‬29.5‫سنة‬‫أرضية‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬29.5‫سنة‬
‫كل‬82‫سنة‬‫أرضية‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬82‫سنة‬
‫كل‬165‫سنة‬‫أرضية‬
‫تساوى‬ ‫السنة‬165‫سنة‬
‫المميزات‬‫اجملموعة‬ ‫كواكب‬ ‫اكرب‬
‫الشمسية‬ً‫ا‬‫حجم‬
‫حلزونية‬ ‫حلقات‬ ‫وجود‬‫حوله‬ ‫تدور‬
‫أجسام‬ ‫من‬ ‫احللقات‬ ‫هذه‬ ‫تتكون‬
‫صخرية‬–‫جليدية‬) ‫ملونة‬ (
‫األمحر‬ ‫اللون‬–‫بنفسجي‬–‫ازرق‬
‫لونها‬ ‫ملساء‬ ‫كرة‬‫اخضر‬
‫األزرق‬ ‫إىل‬ ‫مييل‬
‫من‬ ‫واملشرتى‬ ‫زحل‬ ‫يشبه‬
‫حيث‬‫الرتكيب‬
‫بالكوكب‬ ‫يسمى‬‫األزرق‬
‫خافتا‬ ‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫زرقاء‬ ‫ماسه‬ ‫مثل‬
‫أورانوس‬ ‫تؤام‬–‫الربودة‬ ‫شديد‬
‫الشمس‬ ‫عن‬ ‫بعيد‬ ‫نه‬ ‫ال‬
‫الحجم‬‫األرض‬ ‫من‬ ‫اكرب‬ ‫احلجم‬763‫مرة‬
‫ملحوظة‬‫هى‬ ( ‫الكوكب‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫السنة‬) ‫اخر‬ ‫إىل‬ ‫كوكب‬ ‫من‬ ‫الفرتة‬ ‫هذه‬ ‫ختتلف‬ ( ) ‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫دورته‬ ‫إكمال‬ ‫يف‬ ‫الكوكب‬ ‫يستغرقها‬ ‫اليت‬ ‫الزمنية‬ ‫الفرتة‬
‫الداخلية‬ ‫الكواكب‬ ‫مجموعة‬
‫الخارجية‬ ‫الكواكب‬ ‫مجموعة‬
1
41
4

8. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬8
‫األرض‬ ‫شكل‬) ‫تقريبا‬ ‫الكرة‬ ‫تشبه‬ ( ‫كروية‬ ‫األرض‬
‫منحنى‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬
‫األرض‬ ‫سطح‬‫احنناء‬ ‫أي‬ ‫به‬ ‫وليس‬ ‫منبسطا‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫لنا‬ ‫يبدو‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫جدا‬ ‫صغرية‬ ‫مساحة‬ ‫هو‬ ‫نراه‬ ‫ما‬ ‫ألننا‬
‫الشمس‬ ‫أشعة‬‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫سقوط‬
‫أخرى‬ ‫أجزاء‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫سقوط‬ ‫عدم‬
‫النتيجة‬‫حدوث‬( ‫ظاهرة‬‫تعاقب‬‫والنهار‬ ‫الليل‬)
‫سقوط‬ ‫زاوية‬
‫الشمس‬ ‫أشعة‬
‫ألخرى‬ ‫منطقة‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫سقوط‬ ‫زاوية‬ ‫اختالف‬
‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫عمودية‬ ‫تكون‬
‫أخرى‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫مائلة‬ ‫تكون‬
‫النتيجة‬‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫اختالف‬
‫النبات‬ ‫تنوع‬ * ‫املناخ‬ ‫تنوع‬*‫احلية‬ ‫الكائنات‬ ‫تنوع‬‫البيئات‬ ‫تنوع‬ *
‫الشمس‬ ‫أشعة‬‫واحد‬ ‫وقت‬ ‫يف‬ ‫كله‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫سقوط‬
‫النتيجة‬‫حدوث‬ ‫عدم‬) ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬ ( ‫ظاهرة‬
‫سقوط‬ ‫زاوية‬
‫الشمس‬ ‫أشعة‬
‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫سقوط‬ ‫زاوية‬‫واحدة‬ ‫بزاوية‬‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬‫كله‬
‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫ثبات‬ ‫إىل‬ ‫يؤدى‬
‫النتيجة‬‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫ثبات‬
‫عدم‬‫تنوع‬(‫املناخ‬‫النبات‬ **‫احلية‬ ‫الكائنات‬*‫البيئات‬)
‫وأبعادها‬ ‫األرض‬ ‫شكل‬ : ‫األول‬ ‫الدرس‬
‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫إلى‬ ‫رحلة‬ ‫الثانية‬ ‫الوحدة‬
‫لألرض‬ ‫الكروي‬ ‫الشكل‬ ‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫النتائج‬
‫مسطحة‬ ‫األرض‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫المترتبة‬ ‫النتائج‬
‫األرض‬ ‫شكل‬

9. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬9
‫االستوائي‬ ‫القطر‬‫الغرب‬ ‫إىل‬ ‫الشرق‬ ‫من‬ ‫ميتد‬ ‫وهمى‬ ‫خط‬
‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫مبركز‬ ‫مير‬
‫القطبي‬ ‫القطر‬‫اجلنوبي‬ ‫والقطب‬ ‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ‫يصل‬ ‫وهمى‬ ‫خط‬
‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫مبركز‬ ‫مير‬
‫التساوي‬‫متساوية‬ ‫غري‬ ‫مركزها‬ ‫عن‬ ‫األرض‬ ‫أبعاد‬
‫السبب‬‫االستوائي‬ ‫القطر‬(7927( ) ‫ميل‬12681.6) ‫كم‬
‫القطيب‬ ‫القطر‬(7900( ) ‫ميل‬12638.4) ‫كم‬
‫القطيب‬ ‫القطر‬ ‫من‬ ‫اكرب‬ ‫االستوائي‬ ‫القطر‬
‫النتيجة‬
‫االستدارة‬ ‫كاملة‬ ‫غري‬ ‫األرض‬ ‫أصبحت‬
‫منبعجة‬‫قليلة‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬
‫القطبني‬ ‫عن‬ ‫مفلطحة‬
‫األرض‬ ‫أقطار‬
‫األرض‬ ‫أبعاد‬
‫الكروي‬ ‫الشكل‬‫لألرض‬‫ا‬‫املسطح‬ ‫لشكل‬‫لألرض‬

10. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬10
‫السبب‬‫األرض‬ ‫كوكب‬ ‫مساحة‬ ‫اتساع‬ ‫بسبب‬
‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫وخرائط‬ ‫جمسمات‬ ‫على‬ ( ‫عرضية‬ ‫ودوائر‬ ‫طولية‬ ‫خطوط‬ ‫برسم‬ ‫العلماء‬ ‫قان‬
‫الهدف‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫دراسة‬ ‫تسهيل‬
‫التعريف‬‫وهمية‬ ‫خطوط‬‫سطح‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫تسهل‬ () ‫األرض‬
‫الخط‬‫الرئيسي‬‫خط‬‫جرينتش‬) ‫صفر‬ ‫الدرجة‬ ((‫الكرة‬ ‫يقسم‬‫األرضية‬‫إىل‬) ‫والغرب‬ ‫الشرق‬
‫الخطوط‬ ‫شكل‬‫أنصاف‬‫دوائر‬
‫من‬ ‫تبدا‬(‫القطب‬‫الشمالي‬)‫وتنتهى‬‫إىل‬(‫القطب‬‫اجلنوبي‬)
‫الخطوط‬ ‫عدد‬360‫خط‬(180) ‫جرينتش‬ ‫خط‬ ‫غرب‬(180‫شرق‬‫خط‬) ‫جرينتش‬
‫الخطوط‬ ‫فائدة‬‫سطح‬ ‫على‬ ‫املواقع‬ ‫حتديد‬‫األرض‬) ‫وغرب‬ ‫شرق‬ (
‫ملكان‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫التوقيت‬ ‫وفروق‬ ‫الزمن‬ ‫حتديد‬
‫ملحوظة‬‫لندن‬ ‫جنوب‬ ‫تقع‬ ‫جرينتش‬ ‫لبلدة‬ ‫نسبه‬ ‫جرينتش‬ ‫خبط‬ ‫مسى‬
‫اجلغرايف‬ ‫املؤمتر‬ ‫بها‬ ‫عقد‬1884‫الرئيسي‬ ‫الطول‬ ‫خط‬ ‫لتحديد‬
‫العرض‬ ‫ودوائر‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬
‫الطول‬ ‫خطوط‬

11. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬11
‫التوقيت‬ ‫يتفق‬‫واحد‬ ‫طول‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫املدن‬ ‫يف‬
) ‫واخلرطوم‬ ‫القاهرة‬ ( ‫مثل‬
‫التوقيت‬ ‫يختلف‬‫خمتلفة‬ ‫طول‬ ‫خطوط‬ ‫على‬ ‫الواقعة‬ ‫املدن‬ ‫يف‬
) ‫وتونس‬ ‫القاهرة‬ ( ‫مثل‬
‫السبب‬‫تدور‬‫األرض‬‫نفسها‬ ‫حول‬‫الشمس‬ ‫أمام‬‫الغرب‬ ‫من‬‫إىل‬‫الشرق‬
( ‫كل‬ ‫مرة‬24) ‫ساعة‬
‫النتيجة‬) ‫غربا‬ ( ‫الواقعة‬ ‫األماكن‬ ‫قبل‬ ) ‫شرقا‬ ( ‫الواقعة‬ ‫األماكن‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫شروق‬
‫الفرق‬‫التوقيت‬ ‫في‬( ‫يليه‬ ‫والذى‬ ‫طول‬ ‫خط‬ ‫كل‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬ ‫يكون‬4‫دقائق‬)
‫التوقيت‬ ‫فرق‬ ‫حساب‬
‫التوقيت‬ ‫فرق‬ ‫يضاف‬‫يف‬‫الشرق‬ ‫حنو‬ ‫االجتاه‬
‫فرق‬ ‫يطرح‬‫التوقيت‬‫يف‬‫الغرب‬ ‫حنو‬ ‫االجتاه‬
) ‫غربا‬ ‫باالجتاه‬ ‫الساعة‬ ‫تأخري‬ ‫ويتم‬ ‫شرقا‬ ‫باالجتاه‬ ‫الساعة‬ ‫تقديم‬ ‫يتم‬ (
‫لندن‬) ‫جرينتش‬ ( ‫صفر‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫تقع‬
‫صباحا‬ ‫التاسعة‬ ‫بها‬ ‫الساعة‬
‫اإلسكندرية‬‫خط‬ ‫على‬ ‫تقع‬30‫جرينتش‬ ‫خط‬ ‫شرق‬
‫الساعة‬ ‫تكون‬ ‫كم‬ ( ‫املطلوب‬‫يف‬‫اإلسكندرية‬)
‫الحساب‬
( ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬30–= ‫صفر‬30‫طول‬ ‫خط‬ )
‫املدينتني‬ ‫بني‬ ‫الزمن‬ ‫فى‬ ‫الفرق‬(30×4=120‫دقيقة‬ )
‫التحويل‬‫إىل‬( ‫ساعات‬120÷60=2‫ساعة‬ )
‫اإلسكندرية‬‫يف‬‫خط‬ ‫شرق‬‫جرينتش‬(9+2=11)
‫الساعة‬‫يف‬‫اإلسكندرية‬11‫صباحا‬
‫حساب‬‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫باستخدام‬ ‫الزمن‬
‫الزمن‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬
‫ألخر‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫التوقيت‬ ‫اختالف‬

12. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬12
‫مكة‬‫المكرمة‬( ‫طول‬ ‫خط‬ ‫على‬ ‫تقع‬40‫شرقا‬ )
‫تونس‬‫خط‬ ‫على‬ ‫تقع‬10‫شرقا‬
‫المطلوب‬‫املدينتني‬ ‫بني‬ ‫التوقيت‬ ‫يف‬ ‫الفرق‬
‫الفجر‬ ‫أذان‬ ‫يف‬ ‫اسبق‬ ‫إيهما‬
‫الحساب‬
( ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫بني‬ ‫الفرق‬40–10=30‫طول‬ ‫خط‬ )
‫فى‬ ‫الفرق‬‫الزمن‬‫املدينتني‬ ‫بني‬(30×4=120‫دقيقة‬ )
( ‫ساعات‬ ‫إىل‬ ‫التحويل‬120÷60=2‫ساعة‬ )
‫وتونس‬ ‫مكة‬ ‫بني‬ ) ‫ساعتني‬ ( ‫الفرق‬
‫تونس‬ ‫مدنية‬ ‫شرق‬ ‫تقع‬ ‫املكرمة‬ ‫مكة‬
‫أذان‬‫بساعتني‬ ‫تونس‬ ‫قبل‬ ‫مكة‬ ‫يف‬ ‫يؤذن‬ ‫سوف‬ ‫الفجر‬
‫الزمن‬ ‫مسائل‬ ‫حل‬ ‫خطوات‬

13. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬13
‫التعريف‬) ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫دراسة‬ ‫من‬ ‫تسهل‬ ( ‫وهمية‬ ‫دوائر‬
‫الدوائر‬ ‫شكل‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫وجنوب‬ ‫مشال‬ ‫اجتهنا‬ ‫كلما‬ ‫تدرجيا‬ ‫الدوائر‬ ‫تصغر‬
) ‫واجلنوبي‬ ‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ( ‫عند‬ ‫نقطة‬ ‫تصبح‬
‫الرئيسية‬ ‫الدائرة‬) ‫الدوائر‬ ‫اكرب‬ ( ‫االستواء‬ ‫دائرة‬
‫صفر‬ ‫الرقم‬ ‫تأخذ‬
( ‫نصف‬ ‫إىل‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫تقسم‬) ‫جنوبي‬ ( ‫ونصف‬ ) ‫مشالي‬
‫الدوائر‬ ‫عدد‬180) ‫متساوية‬ ‫مسافات‬ ‫على‬ ( ‫دائرة‬
(90) ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫مشال‬ ‫دائرة‬
(90) ‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫جنوب‬ ‫دائرة‬
‫الدوائر‬‫الدرجات‬
‫الشمالي‬ ‫القطب‬ ‫نقطة‬(90‫الكرة‬ ‫مشال‬ ‫اقصى‬ )‫األرضية‬
‫الشمالية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬(66.5)‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫مشال‬
‫السرطان‬ ‫مدار‬(23.5‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫مشال‬ )
‫االستواء‬ ‫دائرة‬) ‫صفر‬ (
‫الجدى‬ ‫مدار‬(23.5‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫جنوب‬ )
‫الجنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫الدائرة‬(66.5‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫جنوب‬ )
‫القطب‬ ‫نقطة‬‫الجنوبي‬(90‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫جنوب‬ ‫اقصى‬ )
‫األنسان‬ ‫مكان‬ ‫تحديد‬) ‫وجنوب‬ ‫مشال‬ ( ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫اإلنسان‬ ‫موضع‬ ‫حتديد‬
‫المدن‬ ‫موقع‬ ‫تحديد‬‫والبلدان‬ ‫املدن‬ ‫موضع‬ ‫حتديد‬ ‫فى‬ ‫الطول‬ ‫خطوط‬ ‫مع‬ ‫تشرتك‬
‫المناطق‬ ‫تقسيم‬
‫الحرارية‬
‫حرارية‬ ‫مناطق‬ ‫إىل‬ ‫األرض‬ ‫تقسم‬
‫تفيد‬‫يف‬‫معرفة‬‫أحوال‬‫احلرارة‬ ( ‫املناخ‬–‫الرياح‬–) ‫األمطار‬
‫العرض‬ ‫دوائر‬
‫الدوائر‬ ‫اهم‬
‫العرض‬ ‫دوائر‬ ‫فائدة‬

14. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬14
‫العرض‬ ‫دوائر‬( ‫عرض‬ ‫دائرتى‬ ‫بني‬ ‫متتد‬22-3631‫االستواء‬ ‫خط‬ ‫مشال‬ )
‫تشغل‬9.5‫عرضية‬ ‫درجة‬
‫الطول‬ ‫خطوط‬‫خطى‬ ‫بني‬ ‫متتد‬( ‫طول‬25-37‫جرينتش‬ ‫خط‬ ‫شرق‬ )
‫تشغل‬12‫عرضية‬ ‫درجة‬
‫المدار‬‫مصر‬ ‫جنوب‬ ‫اقصى‬ ‫يف‬ ‫السرطان‬ ‫مدار‬ ‫بها‬ ‫مير‬
‫العرض‬ ‫دوائر‬
‫مصر‬ ‫على‬ ‫تطبيق‬

15. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬15
‫اليومية‬ ‫الدورة‬‫السنوية‬ ‫الدورة‬
‫التعريف‬‫الشمس‬ ‫أمام‬ ) ‫حمورها‬ ( ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬
‫االتجاه‬‫الشرق‬ ‫إىل‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الدوران‬‫الشرق‬ ‫إىل‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ‫الدوران‬
‫الفترة‬‫كل‬ ‫مرة‬24‫ساعة‬‫كل‬ ‫مرة‬365‫يوم‬
‫النتيجة‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬
‫والغروب‬ ‫الشروق‬
‫الساقطة‬ ‫األجسام‬ ‫احنراف‬
‫الفصول‬ ‫تعاقب‬‫األربعة‬
‫اليومية‬ ‫الدورة‬‫تدور‬‫األرض‬‫نفسها‬ ‫حول‬) ‫حمورها‬ (‫أمام‬‫الشمس‬
‫الغرب‬ ‫من‬‫إىل‬‫الشرق‬‫مرة‬‫كل‬24‫ساعة‬
‫محور‬‫األرض‬‫خط‬‫وهمى‬‫القطبني‬ ‫بني‬ ‫يصل‬) ‫واجلنوبي‬ ‫الشمالي‬ (‫مار‬‫مبركز‬‫األرض‬
‫اخلط‬ ‫عن‬ ‫مييل‬‫العمودي‬‫مبقدار‬23.5‫درجة‬
‫األهمية‬) ‫نعيشها‬ ‫اليت‬ ‫احلياة‬ ‫تنظم‬ ( ‫اليومية‬ ‫الظواهر‬ ‫اهم‬ ‫من‬
‫القرن‬ ‫أواخر‬ ‫يف‬ ‫إال‬ ‫أسرارها‬ ‫كشف‬ ‫من‬ ‫العلماء‬ ‫يتمكن‬ ‫مل‬20
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫حدوث‬‫لألرض‬ ‫الكروي‬ ‫الشكل‬ ‫نتيجة‬
‫النهار‬) ‫الضوء‬ ‫يتلقى‬ ( ‫نهارا‬ ‫يكون‬ ‫للشمس‬ ‫املواجهة‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫الليل‬) ‫الظالم‬ ‫يسوده‬ ( ‫ليال‬ ‫يكون‬ ‫للشمس‬ ‫مواجه‬ ‫الغري‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬
) ‫اليومية‬ ‫الدورة‬ ( ‫الشمس‬ ‫أمام‬ ) ‫حمورها‬ ( ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫بسبب‬
) ‫ليال‬ ( ً‫ا‬‫مضيئ‬ ‫كان‬ ‫الذى‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫يصبح‬
) ‫نهارا‬ ( ‫مظلم‬ ‫كان‬ ‫الذى‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫يصبح‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫اليومية‬ ‫الدروة‬‫لألرض‬
‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫نتائج‬
‫تعاقب‬ ‫ظاهرة‬‫والنهار‬ ‫الليل‬
1
4

16. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬16
‫النتائج‬
) ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫تدور‬ ‫ال‬ ( ‫ثابتة‬ ‫األرض‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬
‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫تعاقب‬ ‫حيدث‬ ‫لن‬
) ‫دائما‬ ‫نهار‬ ( ‫للشمس‬ ‫املواجهة‬ ‫اجلزء‬ ‫يظل‬
) ‫دائما‬ ‫ليال‬ ( ‫للشمس‬ ‫مواجهه‬ ‫الغري‬ ‫اجلزء‬ ‫يظل‬
‫ومستحيلة‬ ‫صعبة‬ ‫احلياة‬ ‫تكون‬
‫األرض‬ ‫دوران‬
‫الشرق‬ ‫إىل‬ ‫الغرب‬ ‫من‬ ) ‫حمورها‬ ( ‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬
‫تتحرك‬ ‫كأنها‬ ‫الشمس‬ ‫جعل‬
) ‫الغرب‬ ( ‫جهة‬ ‫من‬ ‫وتغرب‬ ) ‫الشرق‬ ( ‫جهة‬ ‫من‬ ‫الشمس‬ ‫تشرق‬
‫يمينا‬ ‫االنحراف‬‫يف‬) ‫اجتاها‬ ‫ميني‬ ( ‫الرياح‬ ‫تنحرف‬ ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫يسارا‬ ‫االنحراف‬‫يف‬) ‫اجتاها‬ ‫يسار‬ ( ‫الرياح‬ ‫تنحرف‬ ‫اجلنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫االنحراف‬‫تنحرف‬‫األجسام‬‫على‬ ‫الساقطة‬‫الكرة‬ ‫سطح‬‫األرضية‬‫اخلط‬ ‫عن‬‫العمودي‬
‫األسباب‬‫الشرح‬
‫األرضية‬ ‫الجاذبية‬‫شي‬ ‫كل‬ ‫اليها‬ ‫ينجذب‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫عند‬‫ء‬‫اجلاذبية‬ ‫بفعل‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬
‫اجتاهها‬ ‫نفس‬ ‫يف‬ ‫األرض‬ ‫مع‬ ‫األشياء‬ ‫تدور‬
‫عنها‬ ‫تنفصل‬ ‫ان‬ ‫دون‬ ‫مكانها‬ ‫يف‬ ‫األشياء‬ ‫تبقى‬ ‫لذلك‬
‫السرعة‬ ‫انتظام‬‫بالدوران‬ ‫اإلحساس‬ ‫عدم‬ ‫على‬ ‫تساعد‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫سرعة‬ ‫انتظام‬
‫ملحوظة‬‫املستقرة‬ ‫للحياة‬ ‫مناسبة‬ ‫حمددة‬ ‫جباذبية‬ ‫ميتاز‬ ‫األرض‬ ‫كوكب‬
‫نفسها‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫بدوران‬ ‫نشعر‬ ‫ال‬
‫الرياح‬ ‫انحراف‬
‫والغروب‬ ‫الشروق‬
‫األجسام‬ ‫انحراف‬
‫اذا‬ ( ‫ملحوظة‬) ‫ثابتة‬ ‫األرض‬ ‫كانت‬

17. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬17
‫قليلة‬‫القمر‬ ‫جاذبية‬ ‫مثل‬
‫النتيجة‬‫جمهود‬ ‫أي‬ ‫يبذل‬ ‫عندما‬ ‫اإلنسان‬ ‫يطري‬
‫األرض‬ ‫جاذبية‬ ‫القمر‬ ‫جاذبية‬
‫كبيرة‬‫املشرتى‬ ‫كوكب‬ ‫جاذبية‬ ‫مثل‬
‫النتيجة‬‫يتحرك‬ ‫ان‬ ‫يستطيع‬ ‫وال‬ ‫باألرض‬ ‫اإلنسان‬ ‫التصاق‬
‫األرض‬ ‫جاذبية‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ : ‫ملحوظة‬
1
6
‫تعاقب‬ ‫ظاهرة‬‫والنهار‬ ‫الليل‬

18. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬18
‫الفصول‬‫الشتاء‬*‫الربيع‬*‫الصيف‬*‫الخريف‬
‫التعاقب‬‫يف‬ ‫عام‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫تتعاقب‬‫أوقات‬‫حمددة‬
‫الحرارة‬ ‫درجات‬‫فصل‬ ‫كل‬ ‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫ختتلف‬
‫عنه‬ ‫ينتج‬( ‫ا‬‫املناخ‬ ‫تنوع‬–‫الزراعية‬ ‫احملاصيل‬ ‫تنوع‬–‫تنوع‬‫شكل‬‫احلياة‬)
‫السبب‬‫لألرض‬ ‫الكروي‬ ‫الشكل‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫سقوط‬ ‫زاوية‬ ‫اختالف‬ ‫إىل‬ ‫أدى‬
‫النتيجة‬‫تسقط‬ ‫اليت‬ ‫املنطقة‬‫العمودية‬ ‫األشعة‬ ‫عليها‬‫تكون‬ (‫اشد‬) ‫احلرارة‬
‫املنطقة‬‫اليت‬‫املائلة‬ ‫األشعة‬ ‫عليها‬ ‫تسقط‬) ‫حرارة‬ ‫اقل‬ ‫تكون‬ (
‫العمودية‬ ‫األشعة‬
‫االختراق‬‫لألرض‬ ‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ‫قصرية‬ ‫مسافة‬ ‫خترتق‬
‫حرارتها‬ ‫من‬ ‫قليل‬ ‫جزء‬ ‫تفقد‬
‫التغطية‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫صغرية‬ ‫مساحة‬ ‫تغطى‬
) ‫حرارة‬ ‫اشد‬ ‫تكون‬ ( ‫املساحة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫احلرارة‬ ‫ترتكز‬
‫األشعة‬‫المائلة‬
‫االختراق‬‫لألرض‬ ‫اجلوي‬ ‫الغالف‬ ‫من‬ ‫طويلة‬ ‫مسافة‬ ‫خترتق‬
‫حرارتها‬ ‫من‬ ‫كبري‬ ‫جزء‬ ‫تفقد‬
‫التغطية‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫تغطى‬
( ‫املساحة‬ ‫تلك‬ ‫على‬ ‫احلرارة‬ ‫تتوزع‬) ‫حرارة‬ ‫اقل‬ ‫تكون‬
‫السنة‬ ‫فصول‬ : ‫الثالث‬ ‫الدرس‬
‫فصل‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الحرارة‬ ‫درجات‬ ‫اختالف‬
‫والمائلة‬ ‫العمودية‬ ‫األشعة‬

19. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬19
‫السبب‬‫دوران‬‫األرض‬‫كل‬ ‫الشمس‬ ‫حول‬365‫يوما‬
‫السنوية‬ ‫الدورة‬ ‫تسمى‬
‫ثبات‬‫ميل‬‫المحور‬‫ثبات‬‫ميل‬‫األرض‬ ‫حمور‬‫واحد‬ ‫اجتاه‬ ‫يف‬
‫فرتة‬ ‫يف‬ ‫معينة‬ ‫رئيسية‬ ‫عرض‬ ‫دائرة‬ ‫على‬ ‫الشمس‬ ‫تعامد‬ ‫جيعل‬‫ز‬‫حمددة‬ ‫منية‬
‫األربعة‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫تعاقب‬
1
4

20. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬20
‫الشتاء‬21‫ديسمبر‬‫الربيع‬21‫مارس‬‫الصيف‬21‫يونيو‬‫الخريف‬23‫سبتمبر‬
‫التعريف‬) ‫الشتوي‬ ‫االنقالب‬ ( ‫الشمالي‬ ‫الشتاء‬‫الربيع‬‫الشمالي‬‫االعتدال‬ (‫الربيعي‬)) ‫الصيفي‬ ‫االنقالب‬ ( ‫الشمالي‬ ‫الصيف‬) ‫اخلريفي‬ ‫االعتدال‬ ( ‫الشمالي‬ ‫اخلريف‬
‫الشمس‬ ‫تعامد‬‫على‬‫اجلدى‬ ‫مدار‬‫على‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬‫على‬‫السرطان‬ ‫مدار‬‫على‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬
‫الحرارة‬‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫اخنفاض‬‫يف‬‫الشمالي‬ ‫النصف‬
‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫ارتفاع‬‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تعتدل‬‫يف‬‫الشمالي‬ ‫النصف‬
‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تعتدل‬‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫ارتفاع‬‫الشمالي‬ ‫النصف‬
‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫اخنفاض‬‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تعتدل‬‫الشمالي‬ ‫النصف‬
‫يف‬ ‫احلرارة‬ ‫درجة‬ ‫تعتدل‬‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
‫الفصول‬) ‫شتاء‬ ( ‫الشمالي‬ ‫النصف‬
‫النصف‬) ‫صيف‬ ( ‫اجلنوبي‬
) ‫ربيع‬ ( ‫الشمالي‬ ‫النصف‬
) ‫خريف‬ ( ‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
) ‫صيف‬ ( ‫الشمالي‬ ‫النصف‬
) ‫شتاء‬ ( ‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
) ‫خريف‬ ( ‫الشمالي‬ ‫النصف‬
) ‫ربيع‬ ( ‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
‫الفصول‬‫المميزات‬
‫الشتاء‬) ‫الليل‬ ( ‫وطول‬ ) ‫النهار‬ ( ‫قصر‬‫األمطار‬ ‫سقوط‬ * ‫الرياح‬ ‫نشاط‬ * ‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫اخنفاض‬ *
‫الربيع‬* ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫طول‬ ‫تساوى‬‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫اعتدال‬‫الشجر‬ ‫أوراق‬ ‫فيه‬ ‫تنبت‬ *
‫الصيف‬‫ط‬) ‫الليل‬ ( ‫وقصر‬ ) ‫النهار‬ ( ‫ول‬‫احلرارة‬ ‫درجات‬ ‫ارتفاع‬ *
‫الخريف‬‫اعتدال‬ * ‫والنهار‬ ‫الليل‬ ‫طول‬ ‫تساوى‬‫احلرارة‬ ‫درجات‬‫الشجر‬ ‫أوراق‬ ‫فيه‬ ‫تسقط‬ *
‫األربعة‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬
‫األربعة‬ ‫الفصول‬ ‫مميزات‬

21. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬21
‫النتيجة‬
‫األربعة‬ ‫الفصول‬ ‫تعاقب‬ ‫ظاهرة‬ ‫حدوث‬ ‫عدم‬
‫املناخ‬ ‫تنوع‬ ‫عدم‬
‫للشمس‬ ‫املواجه‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫يف‬ ) ‫دائم‬ ‫صيف‬ ( ‫يكون‬
‫شتاء‬ ( ‫يكون‬‫للشمس‬ ‫مواجهه‬ ‫الغري‬ ‫األرضية‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫يف‬ ) ‫دائم‬
‫النتيجة‬
‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ‫عند‬ ‫فقط‬ )‫عمودية‬ ( ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫كانت‬
‫األرض‬ ‫أجزاء‬ ‫بقية‬ ‫على‬ ) ‫مائلة‬ ( ‫الشمس‬ ‫أشعة‬ ‫كانت‬
‫األربعة‬ ‫الفصول‬ ‫حدوث‬ ‫وعدم‬ ‫املناخ‬ ‫حالة‬ ‫ثبات‬
‫النتيجة‬‫ترتبيها‬ ‫بغري‬ ‫األربعة‬ ‫السنة‬ ‫فصول‬ ‫جاءت‬ ‫كانت‬
‫الواحدة‬ ‫السنة‬ ‫يف‬ ‫مرة‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫الصيف‬ ‫أو‬ ‫مثال‬ ‫الشتاء‬ ‫فصل‬ ‫تكرار‬ ‫ميكن‬
‫مالحظات‬
‫الشمس‬ ‫حول‬ ‫األرض‬ ‫دوران‬ ‫عدم‬
‫الدوران‬ ‫أثناء‬ ‫مائال‬ ‫األرض‬ ‫محور‬ ‫يكن‬ ‫لم‬
‫لم‬‫الدوران‬ ‫أثناء‬ ‫واحد‬ ‫اتجاه‬ ‫في‬ ‫الميل‬ ‫ثابت‬ ‫األرض‬ ‫محور‬ ‫يكن‬

22. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬22
‫اليابس‬ ‫تعريف‬
‫املاء‬ ‫يغمرها‬ ‫مل‬ ‫اليت‬ ‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫عن‬ ‫املرتفعة‬ ‫األجزاء‬ ‫هي‬
‫السطح‬ ‫أشكال‬ ‫بها‬ ‫تتنوع‬ ‫اليت‬ ‫القارات‬ ‫يشمل‬
‫اجلبال‬ ( ‫السطح‬ ‫أشكال‬–‫اهلضاب‬–‫األودية‬–) ‫السهول‬
‫اليابس‬ ‫أهمية‬‫امليدان‬ ‫هو‬‫و‬ ‫والزراعية‬ ‫احليوانية‬ ‫منتجاته‬ ‫ومصدر‬ ‫اإلنسان‬ ‫لنشاط‬ ‫الرئيسي‬‫املعدنية‬
‫الماء‬ ‫تعريف‬‫احمليطات‬ ( ‫تشمل‬-‫البحار‬-‫البحريات‬–) ... ‫األنهار‬
‫الماء‬ ‫أهمية‬‫املاء‬‫احلياة‬ ‫سر‬ ‫هو‬
‫امساك‬ ( ‫الثروات‬ ‫من‬ ‫الكثري‬ ‫على‬ ‫حيتوى‬–‫أمالح‬–‫أصداف‬–‫لؤلؤ‬–) .... ‫إسفنج‬
‫المراحل‬‫الشرح‬
‫المرحلة‬‫األولى‬‫واحدة‬ ‫كتلة‬ ‫اليابس‬ ‫كان‬) ‫بنجايا‬ ( ‫قارة‬ ‫عليها‬ ‫اطلق‬
‫كان‬ ‫القارة‬ ‫هذه‬‫بها‬ ‫حييط‬‫املياه‬
‫الثانية‬ ‫المرحلة‬
‫تصدعت‬‫قارة‬(‫بنجايا‬)‫وانقسمت‬‫إىل‬‫كتلتني‬
) ‫الشمال‬ ‫(فى‬ ‫لوراسيا‬*‫جندوانا‬‫اجلنوب‬ ‫فى‬ ()
‫تثس‬ ‫حبر‬ ‫بينهم‬ ‫يفصل‬
‫الثالثة‬ ‫المرحلة‬
‫جندوانا‬ ( ‫الكتلتان‬ ‫تصدعت‬–‫كتل‬ ‫عدة‬ ‫إىل‬ ‫انقسمت‬ ‫ثم‬ ) ‫لوراسيا‬
‫التدرجيي‬ ‫والتباعد‬ ‫واالتساع‬ ‫النمو‬ ‫يف‬ ‫الكتل‬ ‫هذه‬ ‫أخذت‬
‫وحميطات‬ ‫قارات‬ ‫من‬ ‫عليه‬ ‫هى‬ ‫ما‬ ‫إىل‬ ‫وصلت‬
‫الدليل‬‫الساحل‬ ‫تشابه‬‫الغربي‬‫لقارة‬‫أفريقيا‬‫والساحل‬‫الشرقي‬‫لقارة‬‫أمريكا‬‫اجلنوبية‬
‫متالصقني‬ ‫كانوا‬ ‫انهم‬ ‫على‬ ‫يدل‬
: ‫األول‬ ‫الدرس‬‫والماء‬ ‫اليابس‬ ‫نشأة‬
‫نظرية‬) ‫القارات‬ ‫زحزحة‬ ‫نظرية‬ ( ‫فيجنر‬
‫والماء‬ ‫اليابس‬ :‫الثالثة‬ ‫الوحدة‬

23. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬23
‫اليابس‬ ‫مساحة‬29.3%‫يف‬ ‫يتمثل‬)‫القارات‬ (
‫المياه‬ ‫مساحة‬70.7%‫فى‬ ‫يتمثل‬)‫(احمليطات‬
‫اليابس‬) ‫مربع‬ ‫كم‬ ‫مليون‬ ( ‫المساحة‬‫المحيطات‬) ‫مربع‬ ‫كم‬ ‫مليون‬ ( ‫المساحة‬
‫أسيا‬44.2‫الهادي‬166
‫أفريقيا‬30.3‫األطلنطي‬86.5
‫ش‬ ‫أمريكا‬24.2‫الهندي‬73.5
‫ج‬ ‫أمريكا‬17.8‫الجنوبي‬ ‫المتجمد‬19.5
‫ج‬ ‫القطبية‬12.3‫الشمالي‬ ‫القطب‬14
‫أوروبا‬10.5
‫أستراليا‬7.8
‫التوزيع‬‫الموقع‬
‫اليابس‬‫اليابس‬ ‫معظم‬ ‫يقع‬‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫النصف‬ ‫فى‬
‫الماء‬‫املاء‬ ‫معظم‬ ‫يقع‬‫اجلنوبي‬ ‫الكرة‬ ‫النصف‬ ‫فى‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫والماء‬ ‫اليابس‬ ‫توزيع‬
‫والمحيطات‬ ‫القارات‬ ‫مساحة‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫والماء‬ ‫اليابس‬ ‫توزيع‬

24. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬24
‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫أوروبا‬ ‫قارة‬ ‫كل‬
‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬ ‫قارة‬ ‫كل‬
) ‫اجلنوبية‬ ‫األجزاء‬ ‫ماعدا‬ ( ‫أسيا‬ ‫قارة‬ ‫معظم‬
‫أفريقيا‬ ‫قارة‬ ‫من‬ ‫الشمالي‬ ‫النصف‬
‫الكرة‬ ‫نصف‬‫الجنوبي‬
‫كل‬‫اجلنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫القارة‬
‫أسرت‬ ‫قارة‬ ‫كل‬‫ا‬‫ليا‬
( ‫اجلنوبية‬ ‫أمريكا‬ ‫قارة‬ ‫معظم‬) ‫الشمالية‬ ‫األجزاء‬ ‫ماعدا‬
‫أفريقيا‬ ‫قارة‬ ‫من‬ ‫اجلنوبي‬ ‫النصف‬
‫اليابس‬‫الغربي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫من‬ ‫اكرب‬ ‫الشرقي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫يف‬ ‫اليابس‬ ‫مساحة‬
‫الشرقي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬‫الغربي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫معظم‬‫قارات‬‫أسيا‬ (–‫أوروبا‬–) ‫أفريقيا‬ ‫معظم‬
‫كل‬‫أسرتاليا‬ ‫قارة‬
‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬ ‫قارة‬ ‫كل‬–) ‫اجلنوبية‬ ‫أمريكا‬
‫من‬ ‫صغري‬ ‫جزء‬‫قارة‬‫أسيا‬ (–‫أفريقيا‬–) ‫أوروبا‬
) ‫أنتاركتيكا‬ ( ‫اجلنوبية‬ ‫القطبية‬ ‫القارة‬
‫اجلنوبي‬ ‫القطب‬ ‫حول‬ ‫الغربي‬ ‫والنصف‬ ‫الشرقي‬ ‫النصف‬ ‫فى‬ ‫تقع‬
‫في‬ ‫القارات‬ ‫توزيع‬‫والجنوبي‬ ‫الشمالي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬
‫والغربي‬ ‫الشرقي‬ ‫الكرة‬ ‫نصف‬ ‫في‬ ‫القارات‬ ‫توزيع‬

25. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬25
‫الدائرة‬‫القارات‬
‫االستواء‬ ‫دائرة‬‫بقارات‬ ‫متر‬‫أسيا‬ (–‫أفريقيا‬–‫أمريكا‬‫اجلنوبية‬)
‫السرطان‬ ‫مدار‬‫بقارات‬ ‫مير‬‫أسيا‬ (–‫أفريقيا‬–) ‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬
‫الجدى‬ ‫مدار‬‫بقارات‬ ‫مير‬‫أسرتاليا‬ (–‫أفريقيا‬–) ‫اجلنوبية‬ ‫أمريكا‬
‫ملحوظة‬‫االستواء‬ ‫دائرة‬ ( ‫بها‬ ‫مير‬ ‫أفريقيا‬ ‫قارة‬–‫السرطان‬ ‫مدار‬–) ‫اجلدى‬ ‫مدار‬
‫االختالف‬‫التضاريس‬ ‫اختالف‬‫املناخية‬ ‫األقاليم‬ ‫واختالف‬
‫على‬ ‫المترتبة‬ ‫النتائج‬
‫االختالف‬
‫واحليوان‬ ‫النبات‬ ‫خصائص‬ ‫تنوع‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫السكان‬ ‫توزيع‬ ‫اختالف‬
‫اختالف‬‫حياتهم‬ ‫ومظاهر‬ ‫السكان‬ ‫نشاط‬
‫والماء‬ ‫اليابس‬ ‫توزيع‬ ‫نتائج‬
‫بالقارات‬ ‫تمر‬ ‫التي‬ ‫العرض‬ ‫دوائر‬

26. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬26
‫المياه‬‫الشرح‬
‫المحيطات‬) ‫كبرية‬ ‫أعماق‬ ‫ذات‬ ( ‫املاحل‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫واسعة‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬
‫اهلادي‬ ( ‫احمليط‬ ‫مثل‬–‫األطلنطي‬–) ‫اهلندي‬
‫المالحة‬ ‫البحيرات‬‫مساحة‬ ‫هي‬‫اليابس‬ ‫بها‬ ‫حييط‬ ‫املاحل‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫صغرية‬
) ‫الشمالية‬ ‫مصر‬ ‫حبريات‬ ( ‫مثل‬
‫البحار‬‫إىل‬ ‫تنقسم‬
‫خارجية‬ ‫بحار‬
) ‫احمليط‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ ( ‫املاحل‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫باحمليط‬ ‫تتصل‬(‫واسعة‬ ‫فتحة‬)
) ‫الصني‬ ‫حبر‬ ( ‫مثل‬
‫داخلية‬ ‫بحار‬
) ‫احمليط‬ ‫مساحة‬ ‫من‬ ‫اصغر‬ ( ‫املاحل‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬
‫طريق‬ ‫عن‬ ‫باحمليط‬ ‫تتصل‬(‫ضيقة‬ ‫فتحة‬)
) ‫األمحر‬ ‫البحر‬ ( ‫مثل‬
‫مغلقة‬ ‫بحار‬
‫اليابس‬ ‫بها‬ ‫حييط‬ ‫املاحل‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬
‫املائية‬ ‫باملسطحات‬ ‫تصال‬ ‫هلا‬ ‫ليس‬
) ‫قزوين‬ ‫حبر‬ ( ‫مثل‬
‫المياه‬‫الشرح‬
‫األنهار‬‫عذبة‬ ‫مائية‬ ‫جمار‬(‫األمطار‬ ‫نتيجة‬ ‫تكونت‬)
) ‫العراق‬ ‫يف‬ ‫والفرات‬ ‫دجلة‬ ‫نهرا‬ ( ) ‫والسودان‬ ‫مصر‬ ‫يف‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ( ‫مثل‬
‫العذبة‬ ‫البحيرات‬‫اليابس‬ ‫بها‬ ‫حييط‬ ‫العذب‬ ‫املاء‬ ‫من‬ ‫صغرية‬ ‫مساحة‬ ‫هي‬
‫الشمالية‬ ‫أمريكا‬ ‫قارة‬ ) ‫العظمى‬ ‫البحريات‬ ( ‫مثل‬
‫واإلبار‬ ‫العيون‬) ‫والعيون‬ ‫اآلبار‬ ( ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫من‬ ‫تستخرج‬
‫المياه‬ ‫أنواع‬
‫المالحة‬ ‫المياه‬
‫العذبة‬ ‫المياه‬

27. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬27
‫المرتفعات‬‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬ ‫تعلو‬ ‫اليت‬ ‫األجزاء‬ ‫هي‬
‫المنخفضات‬‫بها‬ ‫احمليطة‬ ‫اجلهات‬ ‫عن‬ ‫واضحا‬ ‫اخنفاضا‬ ‫تنخفض‬ ‫اليت‬ ‫األجزاء‬ ‫هي‬
‫التعريف‬
‫سطح‬ ‫من‬ ‫مرتفعة‬ ‫ارض‬‫األرض‬‫االحندار‬ ‫شديدة‬
( ‫عن‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يقل‬ ‫ال‬1000‫مرت‬ )
‫قمة‬ ‫هلا‬‫أو‬‫قمم‬ ‫عدة‬) ‫جبلية‬ ‫سالسل‬ (
‫مثال‬
‫جبال‬‫األلب‬(‫قارة‬‫أوروبا‬)
‫اهليمااليا‬ ‫جبال‬(‫قارة‬‫أسيا‬)
‫االنديز‬ ‫جبال‬(‫قارة‬‫أمريكا‬‫اجلنوبية‬)
) ‫مصر‬ ( ‫األمحر‬ ‫البحر‬ ‫جبال‬
‫التعريف‬‫اجلبال‬ ‫تشبه‬ ‫مرتفعة‬ ‫أجزاء‬
‫اجلبال‬ ‫من‬ ‫ارتفاع‬ ‫اقل‬
‫التعريف‬‫جياورها‬ ‫عما‬ ‫مرتفعة‬ ‫ارض‬
‫عن‬ ‫ارتفاعها‬ ‫يزيد‬(500) ‫مرت‬‫االحندار‬ ‫شديدة‬ ‫جوانبها‬
‫مستوى‬ ‫سطحها‬‫أو‬‫مستوى‬ ‫شبه‬
‫مثال‬‫هضبة‬‫أثيوبيا‬(‫قارة‬‫أفريقيا‬)
‫التعريف‬‫مستوية‬ ‫شبه‬ ‫او‬ ‫مستوية‬ ‫ارض‬
( ‫عن‬ ‫مستواها‬ ‫يرتفع‬ ‫ال‬500‫البحر‬ ‫سطح‬ ‫مستوى‬ ‫فوق‬ )‫مرت‬
‫األنواع‬‫ال‬‫سهول‬‫ال‬‫فيضيه‬‫يف‬ ‫النيل‬ ‫نهر‬ ‫(سهول‬‫إفريقيا‬)
‫ال‬‫سهول‬‫ال‬‫ساحلية‬(‫السهول‬‫على‬ ‫املطلة‬‫سواحل‬) ‫واحمليطات‬ ‫البحار‬
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫عوامل‬ ‫و‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫مظاهر‬ : ‫الثاني‬ ‫الدرس‬
‫الجبال‬
‫الهضاب‬
‫السهول‬
‫التالل‬

28. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬28
‫التعريف‬‫ارض‬‫منخفضة‬‫وضيقة‬‫املرتفعات‬ ‫بها‬ ‫حتف‬‫جانبيها‬ ‫على‬
‫األنهار‬ ‫مياه‬ ‫بها‬ ‫جترى‬
‫مثال‬‫النيل‬ ‫وادى‬() ‫مصر‬
‫التنوع‬‫واحليوان‬ ‫والنبات‬ ‫املناخ‬ ‫تنوع‬ ‫يف‬ ‫تؤثر‬
‫البشرى‬ ‫النشاط‬‫البشرى‬ ‫النشاط‬ ‫يف‬ ‫تؤثر‬
‫اجلبال‬ ‫عن‬ ‫البشرى‬ ‫للنشاط‬ ‫مالئمة‬ ‫اكثر‬ ‫السهول‬
‫السكانية‬ ‫الكثافة‬‫السهول‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫السكانية‬ ‫الكثافة‬ ‫ترتفع‬
‫االقتصادية‬ ‫باملوارد‬ ‫غنية‬ ‫كانت‬ ‫اذا‬ ‫خاصة‬
‫األودية‬
‫التضاريس‬ ‫أهمية‬
‫اجلبال‬‫التالل‬‫اهلضاب‬
‫السهول‬
‫األودية‬

29. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬29
‫الزالزل‬ ‫تعريف‬‫هزات‬‫متتالية‬‫يف‬ ‫حتدث‬ ‫سريعة‬‫أجزاء‬‫القشرة‬ ‫من‬ ‫معينه‬‫األرضة‬
‫مدمرة‬ ‫قوية‬ ‫هزات‬ ‫يوجد‬-‫ضعيفة‬ ‫هزات‬‫حمسوسة‬ ‫غري‬
‫التأثير‬‫يف‬ ‫تؤثر‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬
‫أمثلة‬
) ‫عنها‬ ‫ينتج‬ ( ‫األرضية‬ ‫القشرة‬ ‫تصدع‬
) ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫تغمرها‬ ( ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫من‬ ‫األجزاء‬ ‫بعض‬ ‫اخنفاض‬
) ‫املياه‬ ‫عنها‬ ‫تنحسر‬ ( ‫البحار‬ ‫مياه‬ ‫تغمرها‬ ‫كانت‬ ‫اليت‬ ‫األجزاء‬ ‫بعض‬ ‫ارتفاع‬
‫تعريف‬
‫البراكين‬
) ‫البارد‬ ‫بالسطح‬ ‫احلرارة‬ ‫الشديد‬ ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫تصل‬ ( ‫األرض‬ ‫قشرة‬ ‫يف‬ ‫فتحات‬
‫منصهرة‬ ‫مواد‬ ( ‫الربكان‬ ‫ثورات‬ ‫وقت‬ ‫منها‬ ‫تندفع‬-‫اخبره‬-‫غازات‬-) ‫رماد‬
‫التأثير‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫يف‬ ‫تؤثر‬
‫وتتجمد‬ ‫تربد‬ ‫الرباكني‬ ‫فوهه‬ ‫من‬ ‫اخلارجة‬ ‫املنصهرة‬ ‫املواد‬
‫النتيجة‬) ‫هاواي‬ ‫جزر‬ ( ‫الربكانية‬ ‫اجلزر‬ ‫تكوين‬
) ‫كينيا‬ ‫جبل‬ ( ‫املخروطية‬ ‫اجلبال‬ ‫تكوين‬
‫اليمن‬ ‫هضبة‬ ( ‫الربكانية‬ ‫اهلضاب‬ ‫تكوين‬–) ‫أثيوبيا‬ ‫هضبة‬
) ‫مصر‬ ‫يف‬ ‫زعبل‬ ‫أبى‬ ‫تالل‬ ( ‫الربكانية‬ ‫التالل‬ ‫تكوين‬
‫التعريف‬‫هي‬‫واالنكسارات‬ ‫االلتواءات‬) ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫شكلت‬ (
‫التأثير‬‫احلركات‬ ‫كونت‬(‫القارات‬)(‫اجلبلية‬ ‫السالسل‬)
‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫عوامل‬
) ‫األرض‬ ‫باطن‬ ‫مصدرها‬ ( ‫الباطنية‬ ‫العوامل‬
) ‫(البراكين‬ ‫السريعة‬ ‫الحركات‬
‫البطيئة‬ ‫الحركات‬
) ‫الزالزل‬ ( ‫السريعة‬ ‫الحركات‬

30. ‫نصرى‬ ‫وليد‬01226084618‫على‬ ‫مرفوعة‬ ‫الشيتات‬‫صفحة‬‫الفيس‬‫بوك‬( ) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬ ‫(مذكرات‬‫ملخصات‬) ‫اجتماعية‬ ‫دراسات‬
‫اجلغرافيا‬‫الثانوي‬ ‫الثالث‬ ‫الصف‬-‫الصف‬‫الثانوي‬ ‫األول‬-‫االجتماعية‬ ‫الدراسات‬‫الصف‬‫و‬ ‫األول‬‫اإلعدادي‬ ‫والثالث‬ ‫الثاني‬–‫االبتدائي‬ ‫السادس‬ ‫الصف‬
‫الصفحة‬30
‫التعريف‬‫يف‬ ‫األنهار‬ ‫مياه‬ ‫تؤثر‬‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬
‫اخر‬ ‫مكان‬ ‫إىل‬ ‫برتسيبها‬ ‫ويقوم‬ ‫مكان‬ ‫من‬ ‫الصخور‬ ‫ينقل‬
‫التشكيل‬ ‫مراحل‬
‫الصخور‬ ‫بنحت‬ ‫يقوم‬ ‫املاء‬ ‫جيرى‬ ‫عندما‬
‫مكانها‬ ‫من‬ ‫املفتتات‬ ‫نقل‬
‫أخرى‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬ ‫املفتتات‬ ‫إرساب‬
‫التأثير‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫تكوين‬‫الظواهر‬‫التضاريسية‬
‫الفيضية‬ ‫السهول‬ ( ‫مثل‬)-) ‫األنهار‬ ‫دلتا‬
‫التعريف‬‫اخلارجية‬ ‫العوامل‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫الرياح‬ ‫تعترب‬‫اليت‬‫الصحراوية‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫شكلت‬
‫التشكيل‬ ‫مراحل‬
‫الصخور‬ ‫بنحت‬ ‫الصحراوية‬ ‫املناطق‬ ‫يف‬ ‫الرياح‬ ‫تقوم‬
‫مكانها‬ ‫من‬ ‫املفتتات‬ ‫نقل‬
‫املفتتات‬ ‫إرساب‬‫أخرى‬ ‫مناطق‬ ‫يف‬
‫التأثير‬‫من‬ ‫العديد‬ ‫تكوين‬‫الظواهر‬‫التضاريسية‬
)‫املنخفضات‬ ( ) ‫الرملية‬ ‫الكثبان‬ ( ‫مثل‬
‫التعريف‬‫األخر‬ ‫بعد‬ ‫عام‬ ‫الثلوج‬ ‫تراكم‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫تشكيل‬ ‫يف‬ ‫اجلليد‬ ‫يؤثر‬
‫اجلليد‬ ‫من‬ ‫عظيمة‬ ‫غطاءات‬ ‫يتكون‬
‫التأثير‬‫تكوين‬‫التضاريسية‬ ‫الظواهر‬ ‫من‬ ‫العديد‬
( ‫مثل‬‫اجلليدية‬ ‫البحريات‬)
‫والتوفيق‬ ‫بالنجاح‬ ‫التمنيات‬ ‫أطيب‬
‫والطالبات‬ ‫الطلبة‬ ‫لجميع‬
) ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫فوق‬ ‫(مصدرها‬ ‫السطحية‬ ‫العوامل‬
) ‫األنهار‬ (‫المائية‬ ‫التعرية‬
) ‫الرياح‬ ( ‫الهوائية‬ ‫التعرية‬
) ‫الجليد‬ ( ‫الجليدية‬ ‫التعرية‬