ظواهر كونية

1. ‫ا‬ ‫اعداد‬
/
‫عمر‬
‫الصبو‬ ‫عبد‬
‫ر‬
‫صفحة‬
1
‫الوحدة‬
‫األولى‬
‫الفضاء‬ ‫عبر‬ ‫رحلة‬

2. ‫ا‬ ‫اعداد‬
/
‫عمر‬
‫الصبو‬ ‫عبد‬
‫ر‬
‫صفحة‬
2
"
‫العجيبة‬ ‫واألسرار‬ ‫بالظواهر‬ ‫ملئ‬ ‫به‬ ‫نعيش‬ ‫الذي‬ ‫الكون‬
" ‫المثال‬ ‫سبيل‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫نأخذ‬
‫النجـوم‬

‫هي‬
‫ضوء‬ ‫تشع‬ ‫متوهجة‬ ‫مضيئة‬ ‫الحجم‬ ‫كبيرة‬ ‫أجسام‬
‫وحرارة‬
،
‫غازية‬ ‫مواد‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬
‫و‬
‫ت‬
‫ألوانها‬ ‫ختلف‬
‫درجة‬ ‫حسب‬
‫حرارتها‬
.‫الكواكب‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫حولها‬ ‫ويدور‬ ،
‫تفسر‬ ‫بم‬
‫النجوم؟‬ ‫ألوان‬ ‫اختالف‬

‫درجة‬ ‫حسب‬ ‫النجوم‬ ‫ألوان‬ ‫تختلف‬
،‫حرارتها‬
‫لونها‬ ‫يكون‬ ‫حرارة‬ ‫فأقلها‬
،‫أحمر‬
‫حرارة‬ ‫وأكثرها‬
‫يكون‬
‫أزرق‬ ‫لونها‬
‫خلي‬
‫بالك‬
‫النجوم‬ ‫أمثلة‬ ‫من‬
‫الذ‬ ‫وهو‬ ‫إلينا‬ ‫النجوم‬ ‫أقرب‬ ‫الشمس‬
‫ي‬
‫ب‬ ‫األرض‬ ‫يمد‬
‫الضوء‬
‫والحرارة‬

3. ‫ا‬ ‫اعداد‬
/
‫عمر‬
‫الصبو‬ ‫عبد‬
‫ر‬
‫صفحة‬
3
‫الكـواكـب‬

‫صغ‬ ‫أجسام‬ ‫هي‬
‫ي‬
‫ر‬
‫نسبيا‬ ‫ة‬
‫معتمة‬
‫ال‬
‫ضوء‬ ‫تشع‬
‫وح‬
‫رارة‬
‫وتستمد‬
‫والحرارة‬ ‫الضوء‬
‫من‬
‫النجوم‬
.

‫ف‬ ‫النجوم‬ ‫حول‬ ‫الكواكب‬ ‫هذه‬ ‫تدور‬
‫ي‬
‫مدارات‬
‫محددة‬ )‫(أفالك‬
‫تأخذ‬
‫الشكل‬
‫البيضاو‬
‫ي‬
‫األقمـار‬

‫م‬ ‫أجسام‬ ‫هي‬
‫وتدور‬ ‫الكواكب‬ ‫من‬ ‫حجما‬ ‫أصغر‬ ‫عتمة‬
‫حول‬
‫ها‬
‫و‬
‫ترتبط‬
‫معها‬
.‫بالجاذبية‬

‫األ‬ ‫تستمد‬
‫أشعة‬ ‫انعكاس‬ ‫من‬ ‫الضوء‬ ‫قمار‬
‫الشمس‬
‫عليها‬
‫المجـرة‬

‫هي‬
‫النج‬ ‫من‬ ‫عدد‬
‫ـ‬
‫ف‬ ‫وم‬
‫ي‬
‫األحج‬ ‫مختلفة‬ ‫تجمعات‬
‫واألنواع‬ ‫واألشكال‬ ‫ام‬
‫وتحتوي‬
‫على‬
‫من‬ ‫ماليين‬
،‫النجوم‬
‫تفصل‬
‫مسافات‬ ‫بينها‬
‫كبيرة‬
.
)‫المجرات‬ ‫(أنواع‬
1
-
‫حلزونية‬
2
-
‫بيضاوية‬
3
-
‫منتظمة‬ ‫غير‬

4. ‫ا‬ ‫اعداد‬
/
‫عمر‬
‫الصبو‬ ‫عبد‬
‫ر‬
‫صفحة‬
4
‫الحظ‬
:‫أن‬
‫التبان‬ ‫سكة‬ ‫بمجرة‬ ‫تعرف‬ ‫مجرتنا‬
‫ة‬
‫أو‬
‫اللبن‬ ‫الدرب‬
‫ي‬
‫النجوم‬ ‫من‬ ‫كبير‬ ‫عدد‬ ‫من‬ ‫وتتكون‬
‫وهي‬
‫الحلزوني‬ ‫النوع‬ ‫إلى‬ ‫تنتمي‬
‫اللبني؟‬ ‫الدرب‬ ‫أو‬ ‫التبانة‬ ‫سكة‬ ‫اسم‬ ‫مجرتنا‬ ‫على‬ ‫يطلق‬ ‫تفسر‬ ‫بم‬
1
-
‫سميت‬
‫التبان‬ ‫بسكة‬
‫ة‬
‫ف‬ ‫المتساقط‬ ‫التبن‬ ‫تشبه‬ ‫ألنها‬
‫ي‬
‫الطريق‬
2
-
‫سميت‬
‫ب‬
‫الدرب‬
‫اللبن‬
‫ي‬
‫أل‬
‫المسكوب‬ ‫اللبن‬ ‫تشبه‬ ‫نها‬
‫السدم‬

‫هي‬
‫من‬ ‫سحابة‬ ‫شكل‬ ‫على‬ ‫السماء‬ ‫في‬ ‫تظهر‬ ‫غازية‬ ‫أجسام‬ ‫من‬ ‫هائلة‬ ‫مجموعة‬
‫الغبار‬
‫تنشأ‬
‫انفجار‬ ‫نتيجة‬ ‫غالبيتها‬ ‫في‬
‫النجو‬
‫م‬
.
‫النيازك‬

‫هي‬
‫احتكاكها‬ ‫عند‬ ‫جزئيا‬ ‫تحترق‬ ‫الحجم‬ ‫كبيرة‬ ‫صلبة‬ ‫أجسام‬
‫الجوي‬ ‫بالغالف‬
‫سطح‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫أجزاء‬ ‫تتساقط‬ ‫أن‬ ‫ويمكن‬
.‫األرض‬
-
‫هي‬ ‫النيازك‬
‫األ‬ ‫من‬ ‫الوحيد‬ ‫النوع‬
‫الت‬ ‫الفضائية‬ ‫جسام‬
‫ي‬
‫تصل‬
‫ل‬
‫أل‬
‫رض‬

5. ‫ا‬ ‫اعداد‬
/
‫عمر‬
‫الصبو‬ ‫عبد‬
‫ر‬
‫صفحة‬
5
-
‫الغالف‬ ‫إلى‬ ‫نيزك‬ ‫يدخل‬ ‫عندما‬
‫الجوي‬
‫شهاب‬ ‫إلى‬ ‫يتحول‬
‫ماذا‬
‫إذا‬ ‫يحدث‬
‫النيازك‬ ‫نزلت‬
‫مناطق‬ ‫في‬
‫مأهولة‬
‫بالسكان؟‬
1
-
‫سوف‬
‫للمنطقة‬ ‫شديد‬ ‫دمار‬ ‫تسبب‬
2
-
‫عند‬
‫تسبب‬ ‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫سقوطها‬
‫به‬
‫عميق‬ ‫حفرة‬
‫ة‬
.
‫ا‬
‫لشهب‬

‫أ‬
‫جس‬
‫ــ‬
‫س‬ ‫ام‬
‫ــ‬
‫ف‬ ‫تسبح‬ ‫الحجم‬ ‫صغيرة‬ ‫صلبة‬ ‫ماوية‬
‫ي‬
‫الش‬ ‫حول‬ ‫الفضاء‬
‫ــ‬
‫مس‬
‫وعند‬
‫احتكاكها‬
‫بالغالف‬
‫الجوي‬
‫لأل‬
‫رض‬
‫درجة‬ ‫ترتفع‬
‫حرارته‬
‫وتحترق‬ ‫ا‬
،‫كليا‬
‫وتظهر‬
‫الشهب‬
‫السماء‬ ‫في‬
‫سهام‬ ‫هيئة‬ ‫على‬
.‫ضوئية‬
‫خلى‬
‫بالك‬
‫يعتقد‬
‫الع‬ ‫أن‬ ‫العلماء‬
‫ا‬
‫إال‬ ‫يكتشف‬ ‫لم‬ ‫لم‬
11
%
‫فقط‬
‫من‬
‫أسرار‬
‫الكون‬

6. ‫ا‬ ‫اعداد‬
/
‫عمر‬
‫الصبو‬ ‫عبد‬
‫ر‬
‫صفحة‬
6
‫التعلمية‬ ‫األهداف‬
‫ان‬ ‫التلميذ‬ ‫يستطيع‬ ‫الدرس‬ ‫نهاية‬ ‫في‬

‫الكواكب‬ ‫مفهوم‬ ‫يعرف‬

‫والنيازك‬ ‫الشهب‬ ‫بين‬ ‫يفرق‬

‫النجوم‬ ‫ألوان‬ ‫اختالف‬ ‫يفسر‬

‫األرض‬ ‫سطح‬ ‫على‬ ‫النيازك‬ ‫سقوط‬ ‫عن‬ ‫الناجمة‬ ‫االثار‬ ‫يحدد‬

‫المجرات‬ ‫أنواع‬ ‫يذكر‬

‫االسم‬ ‫بهذا‬ ‫التبانة‬ ‫درب‬ ‫مجرة‬ ‫تسمية‬ ‫سبب‬ ‫يفسر‬
‫حامد‬ ‫الصبور‬ ‫عبد‬ ‫عمر‬ / ‫اعداد‬
‫الوادي‬ ‫جنوب‬ ‫جامعة‬ ‫التربية‬ ‫كلية‬
‫تكنولوجي‬ ‫قسم‬ ‫العليا‬ ‫الدراسات‬
‫ا‬
‫التعليم‬
‫اشراف‬ ‫تحت‬
‫األ‬
‫ستا‬
‫ال‬
‫دكتور‬
‫الب‬ ‫عبد‬ ‫حسين‬
‫اسط‬